2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 一 20以內(nèi)的退位減法（十幾減9）說(shuō)課稿 蘇教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一20以內(nèi)的退位減法（十幾減9）說(shuō)課稿蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課針對(duì)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“20以內(nèi)的退位減法（十幾減9）”進(jìn)行設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生理解和掌握退位減法的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和計(jì)算能力。通過(guò)聯(lián)系實(shí)際生活情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，通過(guò)十幾減9的退位減法練習(xí)，使學(xué)生感知數(shù)的減法運(yùn)算規(guī)律；發(fā)展學(xué)生符號(hào)意識(shí)，通過(guò)用數(shù)學(xué)符號(hào)表示退位減法的過(guò)程，提升符號(hào)運(yùn)用能力；提升學(xué)生邏輯推理能力，通過(guò)觀察、比較、分析等方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)退位減法的計(jì)算策略；增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：學(xué)生在本節(jié)課前已掌握10以內(nèi)加減法的基本計(jì)算方法，對(duì)10以內(nèi)的數(shù)字有一定的認(rèn)知和理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)具有初步的興趣。他們的數(shù)學(xué)思維能力尚在形成中，具有較強(qiáng)的模仿能力和形象思維。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生多依賴直觀教具和教師的引導(dǎo)，需要教師通過(guò)具體、生動(dòng)的教學(xué)手段激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于是從十以內(nèi)加減法過(guò)渡到十幾減9的退位減法，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：（1）對(duì)退位的理解不夠清晰，難以理解“借位”的概念；（2）在計(jì)算過(guò)程中，容易忘記退位，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤；（3）面對(duì)復(fù)雜的退位計(jì)算，可能會(huì)感到困惑和焦慮。教師需通過(guò)耐心引導(dǎo)和多樣化的教學(xué)策略幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的講解，幫助學(xué)生理解退位減法的概念和計(jì)算步驟。

2.演示法：通過(guò)實(shí)物或教具演示退位減法的操作過(guò)程，讓學(xué)生直觀感受。

3.練習(xí)法：設(shè)計(jì)多種練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固退位減法的計(jì)算技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示計(jì)算過(guò)程，形象直觀地展示退位減法的步驟。

2.教學(xué)軟件：使用數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

3.實(shí)物教具：使用計(jì)數(shù)器、點(diǎn)子卡等實(shí)物教具，幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)動(dòng)畫或故事引入，講述小明和小紅去動(dòng)物園的故事，提出問(wèn)題：“小紅有13個(gè)蘋果，小明給她9個(gè)，小紅現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”引發(fā)學(xué)生對(duì)減法的興趣。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶10以內(nèi)加減法的計(jì)算方法，復(fù)習(xí)加法和減法的基本概念。

二、新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

講解新知：講解十幾減9的退位減法，解釋“退位”的概念，展示計(jì)算步驟。

舉例說(shuō)明：通過(guò)具體的例子，如“15-9=6”，讓學(xué)生理解退位減法的計(jì)算方法。

互動(dòng)探究：讓學(xué)生嘗試計(jì)算“14-9”和“16-9”，并引導(dǎo)學(xué)生討論如何進(jìn)行退位。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教師指導(dǎo)：巡視課堂，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握退位減法。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)退位減法的計(jì)算步驟和注意事項(xiàng)。

提出問(wèn)題：讓學(xué)生思考在日常生活中如何運(yùn)用退位減法解決問(wèn)題。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)，包括課本上的練習(xí)題和思考題，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

詳細(xì)教學(xué)過(guò)程如下：

一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.通過(guò)動(dòng)畫或故事引入，講述小明和小紅去動(dòng)物園的故事，提出問(wèn)題：“小紅有13個(gè)蘋果，小明給她9個(gè)，小紅現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何用數(shù)學(xué)方法解決這個(gè)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生對(duì)減法的興趣。

3.回顧舊知，引導(dǎo)學(xué)生回憶10以內(nèi)加減法的計(jì)算方法，復(fù)習(xí)加法和減法的基本概念。

二、新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

1.講解新知：講解十幾減9的退位減法，解釋“退位”的概念，展示計(jì)算步驟。

2.舉例說(shuō)明：通過(guò)具體的例子，如“15-9=6”，讓學(xué)生理解退位減法的計(jì)算方法。

3.互動(dòng)探究：讓學(xué)生嘗試計(jì)算“14-9”和“16-9”，并引導(dǎo)學(xué)生討論如何進(jìn)行退位。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教師指導(dǎo)：巡視課堂，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握退位減法。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)退位減法的計(jì)算步驟和注意事項(xiàng)。

2.提出問(wèn)題：讓學(xué)生思考在日常生活中如何運(yùn)用退位減法解決問(wèn)題。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.布置課后作業(yè)，包括課本上的練習(xí)題和思考題，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，要求學(xué)生按時(shí)完成并提交。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過(guò)舉例說(shuō)明和互動(dòng)探究，幫助學(xué)生理解退位減法的概念和計(jì)算方法。

3.及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能掌握所學(xué)知識(shí)。

4.通過(guò)課堂總結(jié)和作業(yè)布置，鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生活中的減法》：選擇一些日常生活中常見(jiàn)的減法情境，如購(gòu)物找零、分配物品等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀材料了解減法在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-《數(shù)字游戲》：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的數(shù)字游戲，如“數(shù)數(shù)游戲”、“數(shù)字連線”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)退位減法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-《有趣的數(shù)學(xué)故事》：選擇一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的有趣故事，如《數(shù)學(xué)家的故事》、《數(shù)學(xué)家的智慧》等，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家長(zhǎng)可以與孩子一起進(jìn)行家庭作業(yè)輔導(dǎo)，通過(guò)實(shí)際操作和游戲，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)退位減法。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

-組織數(shù)學(xué)興趣小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享學(xué)習(xí)心得，互相幫助，共同進(jìn)步。

-開展數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法，如“15+6”和“19+3”，幫助學(xué)生理解加法和減法的關(guān)系。

-探究10以內(nèi)的加減法口訣，如“三加二等于五，減去二等于三”，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用加減法。

-學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)概念，如“一半”、“三分之一”，讓學(xué)生初步了解分?jǐn)?shù)的意義。

-探索數(shù)學(xué)規(guī)律，如奇數(shù)和偶數(shù)的性質(zhì)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)的區(qū)別等，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

4.實(shí)用性練習(xí)：

-設(shè)計(jì)一些與生活實(shí)際相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如“小明有5個(gè)蘋果，媽媽又給他3個(gè)，他現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-通過(guò)制作購(gòu)物清單、計(jì)算家庭開支等實(shí)際活動(dòng)，讓學(xué)生在日常生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-退位減法的概念

-退位減法的計(jì)算步驟

-退位減法的計(jì)算方法

②關(guān)鍵詞：

-退位

-借位

-減數(shù)

-被減數(shù)

-差

③重點(diǎn)句子：

-“當(dāng)從十位上減去個(gè)位上的數(shù)時(shí)，如果個(gè)位上的數(shù)不夠減，就需要從十位上借位?！?/p>

-“退位減法的計(jì)算步驟：先從個(gè)位開始，不夠減時(shí)向十位借位，然后按照十位和個(gè)位分別計(jì)算?！?/p>

-“退位減法的結(jié)果叫做差?！卑?、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過(guò)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的教學(xué)情境，如“分糖果”、“買玩具”等，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)退位減法，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多元化教學(xué)手段：結(jié)合多媒體技術(shù)，制作生動(dòng)有趣的課件，利用動(dòng)畫、游戲等形式，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)退位減法的理解不夠深入：部分學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中容易忘記退位，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。這說(shuō)明我在講解過(guò)程中可能對(duì)退位減法的概念和計(jì)算步驟講解得不夠清晰。

2.課堂互動(dòng)不足：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度不高，互動(dòng)環(huán)節(jié)較少。這可能是由于教學(xué)方法單一，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課后作業(yè)和測(cè)試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的跟蹤和反饋。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深入講解退位減法：在講解過(guò)程中，我會(huì)更加注重對(duì)退位減法概念和計(jì)算步驟的詳細(xì)講解，通過(guò)反復(fù)舉例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握。

2.豐富課堂互動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在課堂上積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：