Module 9 （說課稿）-2023-2024學年外研版（一起）英語五年級下冊

Module9（說課稿）-2023-2024學年外研版（一起）英語五年級下冊主備人備課成員設(shè)計思路本課設(shè)計思路圍繞五年級下冊外研版英語Module9主題，結(jié)合課本內(nèi)容，通過情景教學，激發(fā)學生學習興趣。課堂活動設(shè)計注重聽說讀寫技能訓練，通過任務型教學，引導學生運用所學知識進行真實交流。同時，關(guān)注學生個體差異，鼓勵學生積極參與，提高英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生英語語言表達能力，提升跨文化意識，增強合作學習能力。通過Module9的學習，學生能夠運用所學詞匯和句型描述日常生活，表達個人觀點，培養(yǎng)良好的英語學習習慣，同時了解不同文化背景下的禮儀習俗，增強跨文化交流能力。學情分析五年級學生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對新鮮事物充滿好奇，學習積極性較高。然而，由于英語學習時間較短，部分學生在詞匯量、語法知識掌握上存在差異。在知識層面，學生對日常生活用品、家庭成員等詞匯有一定了解，但詞匯運用能力有限。在能力方面，學生的聽說能力相對較強，但閱讀和寫作能力有待提高。在素質(zhì)方面，學生的合作意識較強，但自主學習能力有待加強。

本單元的主題為“MyFamily”，與學生生活緊密相關(guān)，有利于激發(fā)學生的學習興趣。然而，由于家庭背景、生活經(jīng)驗的差異，學生在描述家庭成員時可能存在困難。此外，學生在進行角色扮演時，可能因為詞匯量不足或語法知識掌握不牢固而影響表現(xiàn)。因此，教學過程中需關(guān)注學生個體差異，通過多樣化的教學方法和活動設(shè)計，幫助學生克服困難，提高英語綜合運用能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師講解，幫助學生理解和掌握家庭成員的英文名稱及基本描述。

2.情景教學法：創(chuàng)設(shè)家庭生活場景，讓學生在真實語境中運用所學詞匯和句型。

3.任務型教學法：設(shè)計角色扮演、小組討論等任務，提高學生的合作能力和語言實踐能力。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示家庭圖片和視頻，豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習興趣。

2.互動式教學軟件：運用在線平臺和應用程序，提供聽說讀寫綜合練習，提升學生自主學習能力。

3.實物教具：使用家庭成員的圖片、卡片等，幫助學生直觀記憶和運用詞匯。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家庭成員的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道如何用英語介紹自己的家庭成員嗎？他們對你來說意味著什么？”

-展示一些關(guān)于不同家庭成員的圖片，如父親、母親、兄弟姐妹等，讓學生初步感受家庭成員在英語表達中的重要性。

-簡短介紹家庭成員在英語學習中的基礎(chǔ)地位，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.家庭成員基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家庭成員的英文名稱、基本描述和關(guān)系。

過程：

-講解家庭成員的英文名稱，如father,mother,brother,sister,etc.，并舉例說明。

-使用圖表展示家庭成員之間的關(guān)系，如父母、子女、配偶等，幫助學生記憶。

-通過簡單的對話實例，讓學生了解如何在實際生活中運用這些詞匯。

3.家庭成員案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家庭成員在英語表達中的應用。

過程：

-選擇一個家庭場景，如家庭聚會，讓學生聽一段對話或短文，然后討論家庭成員是如何被提及和描述的。

-分析案例中的語言特點，如常用的問候語、描述家庭成員的形容詞等。

-引導學生思考如何用英語描述自己的家庭，鼓勵他們進行角色扮演。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成小組，每組選擇一個家庭成員進行深入討論，如“如何用英語介紹你的母親？”

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家庭成員的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭成員在英語學習中的價值和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課學習的家庭成員詞匯和表達方式。

-強調(diào)家庭成員在英語交流中的重要性，鼓勵學生在日常生活中運用所學知識。

-布置課后作業(yè)：讓學生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭成員的短文，鞏固所學內(nèi)容。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固所學知識，提高學生的寫作能力。

過程：

-布置作業(yè)：讓學生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭成員的短文，內(nèi)容包括家庭成員的名字、關(guān)系、性格特點等。

-強調(diào)作業(yè)要求，如字數(shù)限制、寫作格式等。

-布置作業(yè)后，提醒學生注意收集相關(guān)詞匯和表達方式，以便完成作業(yè)。學生學習效果學生學習效果

在本單元的教學過程中，學生的學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯和句型掌握

2.聽說能力提升

在本單元的教學中，學生通過聽、說、讀、寫的綜合訓練，提高了英語聽說能力。學生在課堂上積極參與討論，能夠用英語進行簡單的自我介紹和家庭成員介紹，如“Ihaveafather,amother,andabrother.Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.Mybrotherisastudent.”等。此外，學生在聽力和口語練習中，能夠正確理解并模仿教師的發(fā)音，提高了口語表達能力。

3.語法知識掌握

學生通過本單元的學習，對英語語法知識有了更深入的認識。例如，學習了如何使用冠詞、名詞復數(shù)、介詞等語法知識，在描述家庭成員時能夠正確運用。在句子結(jié)構(gòu)方面，學生學會了如何運用一般現(xiàn)在時和一般過去時，描述家庭成員的職業(yè)、年齡、興趣愛好等。

4.文化意識培養(yǎng)

本單元的教學內(nèi)容涉及不同國家和地區(qū)的家庭文化，學生通過學習，了解到了不同文化背景下家庭成員之間的關(guān)系和稱呼。這有助于培養(yǎng)學生的跨文化意識，提高他們在實際交流中的適應能力。

5.合作學習能力增強

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。在討論過程中，學生能夠傾聽他人的意見，提出自己的觀點，培養(yǎng)了團隊協(xié)作能力。

6.自主學習能力提高

7.讀寫能力提高

在閱讀方面，學生能夠理解課文內(nèi)容，并能夠運用所學詞匯和句型進行閱讀練習。在寫作方面，學生能夠運用所學知識，如描述家庭成員、寫家庭短文等，提高了寫作能力。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學習了Module9的內(nèi)容，圍繞“我的家庭”這個主題展開。我覺得整體上，學生們的參與度和學習效果都還不錯，但也有一些地方可以改進。

首先，我覺得在教學過程中，我運用了一些互動式教學方法，比如小組討論和角色扮演，這些方法確實激發(fā)了學生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生不太敢于開口說英語，這可能是因為他們對自己的英語水平缺乏自信。所以，我打算在今后的教學中，更多地鼓勵學生，尤其是那些不太自信的學生，讓他們有機會展示自己。

其次，我在講解家庭成員的詞匯和句型時，盡量用了一些生動的例子和圖片，這樣可以幫助學生更好地理解和記憶。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于一些較復雜的句型還是有些吃力，這說明我在教學過程中需要更加注重學生的個體差異，提供分層教學，讓每個學生都能跟得上進度。

在教學管理方面，我注意到課堂紀律整體良好，但偶爾也有學生分心或者小動作。為了提高課堂效率，我決定在接下來的教學中，更加嚴格地管理課堂紀律，同時通過一些小獎勵來激勵學生保持專注。

當然，也存在一些問題。比如，部分學生的英語基礎(chǔ)較弱，導致他們在學習過程中感到吃力。針對這個問題，我計劃在接下來的教學中，加強基礎(chǔ)知識的教學，同時提供更多的輔導和練習機會。

對于今后的教學，我有以下幾點建議和改進措施：

-加強基礎(chǔ)知識的教學，確保每個學生都能跟上課程進度。

-采取分層教學，針對不同層次的學生提供相應的教學資源和支持。

-鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的自信心和口語表達能力。

-嚴格管理課堂紀律，同時通過激勵措施提高學生的學習積極性。

-定期進行教學反思，不斷調(diào)整和改進教學方法。

我相信，通過這些努力，我們的教學效果會越來越好，學生們也能在英語學習的道路上越走越遠。板書設(shè)計①家庭成員詞匯

-father

-mother

-brother

-sister

-grandmother

-grandfather

-son

-daughter

②關(guān)系詞

-my

-his

-her

-our

-their

③描述家庭成員的句型

-Thisismyfather.Heisadoctor.

-Sheismymother.Sheisateacher.

-Thisismybrother.Heisastudent.

④家庭成員介紹

-Myfamilyconsistsoffourpeople.

-Myfatherworksinabank