人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊《探究分式的基本性質(zhì)》聽評(píng)課記錄2

人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊《探究分式的基本性質(zhì)》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：探究分式的基本性質(zhì)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題，引導(dǎo)學(xué)生思考分式的基本性質(zhì)。展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過舉例和引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，使學(xué)生理解和掌握分式的基本性質(zhì)。結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對知識(shí)的興趣和好奇心。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生的專注度較高，能夠跟上教師的講解節(jié)奏，認(rèn)真做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠相互幫助，共同解決問題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律規(guī)定，保持安靜聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，使課堂有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等。通過展示直觀的圖像和動(dòng)畫，幫助學(xué)生更好地理解和記憶分式的基本性質(zhì)。技術(shù)的使用對教學(xué)效果起到了積極的支撐作用。

本節(jié)課教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織有序，師生互動(dòng)積極有效，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用恰當(dāng)，整體教學(xué)效果較好。建議教師在教學(xué)中繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和解決問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂開始時(shí)提出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解分式的基本性質(zhì)，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠理解和運(yùn)用分式的基本性質(zhì)解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對分式的基本性質(zhì)的理解和記憶情況較好，能夠回答相關(guān)的問題，并能在解題時(shí)正確運(yùn)用。學(xué)生對分式的基本性質(zhì)的技能掌握程度較高，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題，并能解釋解題過程。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和解決問題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸培養(yǎng)出對數(shù)學(xué)的興趣和自信心。本節(jié)課的教學(xué)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，學(xué)生之間的交流和合作學(xué)習(xí)，使他們在解決問題的過程中學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，共同尋找解決方案。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給人留下深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考。師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。教學(xué)技術(shù)的使用恰到好處，提高了教學(xué)效果?？傮w來說，本節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量較高，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)。教師在課堂上能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問題，鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問和觀點(diǎn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。此外，教師對學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)及時(shí)且具體，能夠幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量較高，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以在課堂導(dǎo)入階段加入更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師可以增加一些學(xué)生自主探究和實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)知識(shí)。此外，教師在課堂管理方面可以更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的參與和表達(dá)的機(jī)會(huì)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師的教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課、教師座談會(huì)等方式，了解教師在教學(xué)方法、