六年級語文下冊 期末綜合模擬試卷（三）（含答案）（部編版）

人教部編版語文六年級下冊期末綜合模擬試卷（三）（含答案）(時間：90分鐘滿分：100分)題號一二三四五六七八九十總分得分卷首寄語：同學(xué)們，緊張充實的一個學(xué)期又結(jié)束了?，F(xiàn)在就請打開你智慧的頭腦，來采摘這些豐收的果實吧!相信只要細心，你一定會完成得很出色的。加油!第一部分積累與運用（55分）一、下列各組中加點字的讀音全部正確的一項是（

）（2分）A．僻靜（bì）

實驗（shí）

元宵（xiāo）

水滸（hǔ）B．苦悶（mèn）

拘留（jū）

誕生（dàn）

恰好（qià）C．?dāng)嚭停╤uo）

防御（yù）

剝削（xuē）

事例（liè）D．間斷（jiān）

處境（jìng）

柵欄（zhà）

遠眺（tiào）二、讀下面句子，根據(jù)拼音寫漢字。（8分）為了推翻三座大山的yāpò()，為了chèdǐ()解放全中國，多少共產(chǎn)黨人qiánfùhòujì()，浴血奮戰(zhàn)。他們有的遭受了kù

xíng()，面對yánjùn()的考驗，仍然堅強不屈；有的未能等到勝利的那一天，就已zhuànglièxīshēng()。毛澤東主席在《為人民服務(wù)》中指出：為人民lìyì()而死，就是sǐdéqísuǒ()。這些革命先烈值得我們永遠懷念。三、我會讀拼音，寫詞語。(10分)

jìmò

zhēngfā

xīshēng

kǒngbù

lǐnɡyù

jiérán

fángyù

yīwēi

qīnxí

dānge四、查字典完成練習(xí)。（6分）1.選擇合適的解釋，把序號填在括號里。彩：①各種顏色；②彩色的綢子；③稱贊、夸獎的歡呼聲。（1）喝彩()（2）五彩繽紛()（3）懸燈結(jié)彩()2.漢字“魔”是________結(jié)構(gòu)，它的部首是“________”；“鼎”字的音節(jié)是________，第六筆的名稱是________?！岸Α痹谥袊糯鐣钪杏歇毺氐匚?。由“鼎”延伸的成語有很多，請你寫出兩個：____________、____________。五、將成語補充完整，并按要求完成練習(xí)。（12分）五()四()司空見()()獨()偶

楊柳()()三()()短

不可思()()而不()()()鶯飛（1）上面的詞語中，含有反義詞的詞語是____________、____________。我能照樣子寫兩個：____________、_____________。（2）上面的詞語中，描寫自然環(huán)境的詞語是___________、____________。我能照樣子寫兩個：_____________、____________。（3）選詞填空：他從_____________的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，并_____________地去研究探索，最終獲得了成功。六、我會按要求寫句子。（4分）1.聽到湯姆和貝琪回來的消息，小鎮(zhèn)上的居民很高興。（改寫成夸張句）??2.我?guī)缀趸艘荒旯し虿磐耆贾煤梦夷莻€用柵欄圍起來的小小的住所。(縮句)3.為了不滑下來，他只好用兩只手緊緊地抓住雄鵝的羽毛。（改為雙重否定句）4.爸爸說：“我正為這件事操心。我擔(dān)心你會漸漸忘記中文。”（改為轉(zhuǎn)述句）七、根據(jù)語境，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)恼n文或古詩詞名句。(共10分)（1）六年來，同學(xué)之間也結(jié)下了深厚的友誼，可謂是“________________，天涯若比鄰?！碑厴I(yè)在即，眼看時光匆匆而去，不由得讓我想起“________________，_________________”的詩句。（2）在學(xué)習(xí)中，語文老師常用杜甫的“__________________，下筆如有神?！边@句話勉勵我們要博覽群書；老師就像媽媽一樣關(guān)心著我們，如《游子吟》中“誰言寸草心，_________________”；人們常用“潤物無聲”贊美老師，這個詞出自杜甫《春夜喜雨》中的詩句“__________________，_________________”。（3）人總是要死的，但死的意義不同。中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過“人固有一死，______________，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑?，________________；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，________________。八、口語交際。（3分）畢業(yè)在即，請你為左圖配上一段文字，發(fā)一條微信朋友圈，表達你對即將要離別的校園、老師及同學(xué)的真摯感情。第二部分閱讀與感悟（共20分）九、開心閱讀。（共20分）（一）《臘八粥》節(jié)選（10分）沈從文①鍋中的一切，對八兒來說，只能猜想：栗子已稀爛到認(rèn)不清楚了吧，飯豆會煮得渾身腫脹了吧，花生仁吃來總該是面面的了！棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！糖若放多了，它會起鍋巴……“媽，媽，你抱我起來看看吧！”于是媽媽就如八兒所求的把他抱了起來。②“呃……”他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進了他的眼中。③這不能不說是奇怪呀，栗子跌進鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾見過跌進黃燜雞鍋子里的一群栗子，不久就融掉了。飯豆煮得腫脹，那也是往常熬粥時常見的事?；ㄉ拭摿怂募t外套，這是不消說的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈?？傊?，一切都成了如他所猜的樣子了，但他卻沒想到今日粥的顏色是深褐。1.文中哪句話能準(zhǔn)確描述插圖的內(nèi)容，請用“﹏﹏”畫出來。（2分）2.“一切都成了如他所猜的樣子了”，下面句子不屬于他猜想的是（

）（2分）A．今日粥的顏色是深褐。B．鍋巴圍著鍋邊成了一圈。C．飯豆煮得渾身腫脹。D．花生仁脫了它的紅外套。3.第③段加點的部分都是表示的，這樣寫是為了襯托“這不能不說是奇怪呀”。讓八兒奇怪的是：。（4分）4.選文運用擬人的修辭手法對臘八粥進行了細膩的描寫，讓人垂涎欲滴。請你也照樣子，用一兩句話描寫一種你喜愛的食物吧。（2分）（二）討分?jǐn)?shù)的人（10分）一陣小跑聲過后，學(xué)校走廊里，一個男生小聲而急促地叫我，我立定問他：“有什么事嗎？”他期期艾艾地說：“我——我能到——到——你的辦公室去——去說嗎？”我點點頭。他進來后，小心翼翼關(guān)上門后，將手上卷著的畫紙攤開在我面前說：“老師你看，我覺得自己畫得挺好的，為什么只有65分呢？我看他這張還沒我的好呢，他都70分呢?！彼淹赖哪菑埉嬕矓偭碎_來。啊，原來是來討分?jǐn)?shù)的。這是期中考試，臨摹書上的一幅寫意國畫《梅花麻雀圖》。兩張畫攤在桌上，我給他分析：“你這張，梅花點得還蠻像樣，麻雀的形體姿態(tài)也不錯，可偏偏是‘點睛之筆’不準(zhǔn)確，眼睛是麻雀最傳神絕妙之處，你卻畫歪了，這不是犯了常識性的錯嗎？他這張也有缺點，梅花濃淡深淺缺少變化，但作為畫面主體的麻雀畫得還是到位的……”他聽明白了，似乎也服氣，但還不走，磨磨蹭蹭，抓了一會兒頭皮，終于說出了要說的話：“老師，你這次能不能開開恩，送我5分，下次還你，行不行？”我笑了起來，教書好些年了，還沒碰到過這樣的學(xué)生?！澳阏f說看，為什么一定要送你5分呢？”“你表揚過我的，說過我畫畫蠻好的?！薄鞍?，我表揚過你？”“是的，你表揚過我兩次，一次畫素描頭像，你說我暗部畫得蠻透氣，沒有悶掉。還有一次畫水彩，你說我天空染得蠻透明，沒有弄臟?！薄翱墒沁@次你只能得65分呀，再說這是考試，老師應(yīng)該公正，是不是？”“可是我這次已經(jīng)向我爸說過我美術(shù)考得不錯的，否則老爸要說我吹牛，又要打我的……”“65分已經(jīng)超過及格線了，以后再努力一下就是了?！薄安徊徊?，老師，我只好實話告訴你，這次期中考，幾門主課我都沒考好，語文65分，英語剛及格，數(shù)學(xué)只得了55分。我爸氣死了，用皮帶抽我，用腳踢我，說我沒有一門考得像樣，我說我副科蠻好的，美術(shù)至少能考70分……老師，你看——”他撩起一條褲腿，露出了幾條青紫的傷痕。我不再多說，拿出一張宣紙，讓他重畫一幅。半小時后，我用朱筆在他的畫上寫了個“70”，很醒目。出門時，他向我鞠躬，又輕輕問一句：“老師不會告訴其他同學(xué)的，對嗎？”我含笑。多年以后……我在地鐵月臺上等車，一旁座椅上一個男子向我微笑行注目禮，而后站起來說：“您不是教我們美術(shù)課的老師嗎？”“你是？”我記不得他是哪位了。他說：“我就是那個向你討分?jǐn)?shù)的學(xué)生呀！”于是我想起了20多年前的那一幕。月臺上，我倆相互把當(dāng)年的故事一點點補充完整。我問他現(xiàn)在在哪里工作，他說了一家公司的名稱?！澳敲?，你現(xiàn)在是否經(jīng)常向你的老板要求加薪？”我和他開起了玩笑。他笑了，有些靦腆地說：“我們公司人不多，我當(dāng)家?！薄鞍?，那你就是老板了，你后來學(xué)的什么專業(yè)？”“計算機專業(yè)，畢業(yè)后搞軟件設(shè)計?！薄澳氵^去數(shù)學(xué)好像不怎么好的，怎么選了這一行？”“老師，你還記不記得，那次在你辦公室里你對我說的一句話，你說，像你這么聰明，想得出討分?jǐn)?shù)的人，怎么可以數(shù)學(xué)不及格？”我記不清是否說過。即便記得，我又如何會想到，他會因為我不經(jīng)意的一句話改變了自己呢？（選自《青年博覽》2016年第9期略有刪改）1.結(jié)合文章中的具體情境理解詞語意思。（2分）期期艾艾：點睛之筆：2.文中說“月臺上，我倆相互把當(dāng)年的故事一點點補充完整”，請用簡潔的語言概括這個故事。（2分）3.從人物描寫的角度賞析下面語句。（4分）句1：他進來后，小心翼翼關(guān)上門后，將手上卷著的畫紙攤開在我面前……賞析：“句1”運用了動作描寫和神態(tài)描寫，通過“_______”“_______”“_______”一系列動作，和“”這一描寫神態(tài)的詞語,表現(xiàn)出了他向“我”討分?jǐn)?shù)時的。句2：出門時，他向我鞠躬，又輕輕問一句：“老師不會告訴其他同學(xué)的，對嗎？”仿照對“句1”的賞析，試從人物描寫的角度賞析“句2”：4.文章的結(jié)尾很有特色，試著分析這樣結(jié)尾的好處。（2分）第三部分表達與交流（共25分）十、根據(jù)要求作文。（25分）在我們的成長過程中既有陽光雨露的阿護，也有風(fēng)霜雨雪的相伴它們都是人生的財富。幸福和諧的生活，讓我們品評甜蜜，懂得了珍惜;苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠，實現(xiàn)了超越。在經(jīng)歷和體驗中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚…我們長大了。請你或以“在中成長”為題，寫一篇不少于500字的作文。要求:①將題目補充完整;②寫清楚事情的經(jīng)過，內(nèi)容具體，重點突出:③有自己的真情實感。100200300400500600【參考答案】一、B二、壓迫

徹底

前赴后繼

酷刑

嚴(yán)峻

壯烈犧牲

利益

死得其所三、寂寞蒸發(fā)犧牲恐怖領(lǐng)域截然

防御

依偎侵襲

耽擱四、1.③

①

②

2.半包圍

麻

dǐnɡ

人聲鼎沸

革故鼎新五、