青島版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《10.1 認(rèn)識(shí)二元一次方程組》聽(tīng)評(píng)課記錄2

青島版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《10.1認(rèn)識(shí)二元一次方程組》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：10.1認(rèn)識(shí)二元一次方程組

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段：張老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考。

展開(kāi)階段：張老師運(yùn)用了講解、演示、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解二元一次方程組的概念和解法。在講解過(guò)程中，張老師注重啟發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，積極提問(wèn)、引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，張老師能給予及時(shí)的反饋，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)工具，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、圖片等形式展示了二元一次方程組的解法，使抽象的知識(shí)更直觀、更容易理解。現(xiàn)代教育技術(shù)的使用，提高了教學(xué)效果，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際需求。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)二元一次方程組的概念和解法有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)二元一次方程組的知識(shí)點(diǎn)有了較為深刻的理解，并能熟練運(yùn)用解法求解簡(jiǎn)單的二元一次方程組。此外，學(xué)生們能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，表明他們對(duì)知識(shí)的記憶和技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)過(guò)程中注重啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成積極向上的情感態(tài)度。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入和解決，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握知識(shí)，提高解題能力。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過(guò)程中，建議張老師適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，進(jìn)一步提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力。

（2）針對(duì)部分學(xué)生的理解困難，建議張老師在講解過(guò)程中放慢速度，關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

（3）建議張老師加強(qiáng)與學(xué)生的課后交流，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供有效參考。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，后續(xù)需要繼續(xù)聽(tīng)課，關(guān)注張老師在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的變化和學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）組織數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，邀請(qǐng)優(yōu)秀教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，提升張老師的教育教學(xué)水平。

（2）鼓勵(lì)張老師參加專(zhuān)業(yè)培