蘇教版二年級數學下冊第七單元第3課《練習九》聽評課記錄

蘇教版二年級數學下冊第七單元第3課《練習九》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：蘇教版二年級

教學主題或章節(jié)：第七單元第3課《練習九》

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等都得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張教師通過一個有趣的數學游戲導入新課，激發(fā)了學生的興趣和好奇心。展開階段，張教師運用了多種教學方法，如講授、討論和練習等，使得學生能夠從不同角度理解和掌握知識。結束階段，張教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，互動質量良好。學生參與度較高，對教師的提問能積極回答，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能認真聽講、積極思考。學生之間的合作學習情況良好，能主動交流、共同解決問題。

5.課堂管理

張教師對課堂紀律把控得當，學生們能遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學活動順利進行。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等，使得教學更加生動有趣，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師設定的學習目標包括掌握《練習九》中的相關知識和技能，以及提高學生的解決問題能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大多數學生已經達到了這些預期目標，他們在課堂上的表現和練習中的解答都顯示出對知識的理解和技能的掌握。

2.知識掌握

學生們在知識點的理解和記憶方面表現良好。他們對《練習九》中的數學概念和運算規(guī)則有了清晰的認識，并能熟練運用到具體問題中。在技能方面，學生們能夠獨立完成練習題，展現出對加減法運算的熟練掌握，同時，他們在解決實際問題時，能夠靈活運用所學的知識，顯示出較高的應用能力。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過激勵學生積極參與課堂討論，鼓勵他們自主探究問題，張教師幫助學生樹立了自信和自主學習的態(tài)度。學生們在課堂上的表現顯示出對數學學習的積極興趣，他們樂于探索問題，勇于面對挑戰(zhàn)，這表明他們的學習動機和自我效能感得到了提升。

總體來看，張教師在本節(jié)課中有效地達成了教學目標，學生們在知識掌握和技能運用方面都取得了明顯的進步。同時，學生的情感態(tài)度和價值觀得到了積極的影響，這表明本節(jié)課的教學效果良好，符合教學實際需求。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給人留下深刻印象的是張教師清晰的的教學目標，有效的教學方法，以及對學生全面發(fā)展的關注。張教師對教材內容的深入理解和對學生的準確把握，使得教學過程既系統又富有啟發(fā)性。學生們在知識掌握和技能運用方面表現出色，同時，他們的情感態(tài)度和價值觀得到了積極培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是張教師能夠充分調動學生的學習積極性，營造積極向上的課堂氛圍。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體上是積極的，但仍有一些細節(jié)可以進一步改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學生自主探究和合作學習的機會，以提高他們的解決問題的能力。此外，在教學資源的利用上，可以進一步豐富和拓展，如引入更多的實際案例和生活中的數學問題，以增強學生對知識的理解和應用能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，并對張教師的教學進行持續(xù)