3學會反思（第2課時）（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊

3學會反思（第2課時）（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：3學會反思（第2課時）

2.教學年級和班級：六年級下冊

3.授課時間：2023年10月25日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生法治意識，提高道德素養(yǎng)，使學生學會反思自身行為，樹立正確的價值觀。通過案例分析，引導(dǎo)學生運用道德與法治知識，分析問題，提高解決問題的能力，培養(yǎng)批判性思維和自我管理能力，形成積極向上的生活態(tài)度。教學難點與重點1.教學重點

-核心內(nèi)容：學會反思的方法與技巧。

-詳細列明：

-通過具體案例，引導(dǎo)學生識別自己的行為是否符合道德規(guī)范。

-訓練學生分析問題，找出行為背后的動機和原因。

-學習如何從他人的角度審視自己的行為，理解不同觀點。

2.教學難點

-難點內(nèi)容：反思過程中的自我認知與情感調(diào)節(jié)。

-詳細列明：

-學生難以準確識別自己的情感狀態(tài)，尤其是在負面情緒時。

-學生在反思過程中可能遇到情感抵觸，難以接受自己的不足。

-如何幫助學生建立積極的自我認知，增強自我調(diào)節(jié)能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》六年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻，如反映不同行為后果的案例視頻。

3.教學輔助：設(shè)計反思表格，幫助學生記錄和分析自身行為。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，便于學生分組討論案例，促進交流與反思。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學們，你們在日常生活中遇到過哪些需要反思的時刻？”引發(fā)學生對反思話題的興趣。

-展示一些學生常見的需要反思的行為情境圖片，如作業(yè)沒完成、考試不及格等，引導(dǎo)學生思考這些行為背后的原因。

2.講授新知（20分鐘）

-教師介紹反思的概念和重要性，強調(diào)反思對個人成長的意義。

-通過案例分析，引導(dǎo)學生識別和分析自己的行為動機、結(jié)果及影響。

-介紹幾種反思的方法，如寫日記、心理繪畫等，讓學生了解不同方法的適用場景。

-結(jié)合生活實際，讓學生討論如何將反思方法應(yīng)用到自己的學習和生活中。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師分發(fā)反思表格，引導(dǎo)學生根據(jù)自己的實際情況填寫，如描述一個自己最近的行為，分析原因、影響和改進措施。

-學生分組討論，分享自己的反思表格，互相給予建議和鼓勵。

-教師選取幾組學生的反思表格進行點評，引導(dǎo)學生注意反思的深度和廣度。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)反思的意義和重要性。

-回顧學生討論中的亮點，肯定學生的進步和努力。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)反思，并將反思結(jié)果應(yīng)用到實際生活中。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學生選擇一種反思方法，如寫日記，記錄自己一周內(nèi)的反思內(nèi)容，下周課堂分享。

-提醒學生注意作業(yè)的格式和內(nèi)容，確保反思的真實性和有效性。

-布置完成后，與學生進行簡短交流，了解學生的困惑和需求，為學生提供幫助。教學資源拓展1.拓展資源

-道德與法治案例庫：收集整理與六年級學生生活相關(guān)的道德與法治案例，如誠信、公平、正義等主題的案例，以便于在課堂上進行討論和分析。

-反思日記模板：提供不同類型的反思日記模板，如情緒日記、成長日記等，幫助學生系統(tǒng)地記錄和反思自己的行為和感受。

-法律知識普及材料：介紹與學生生活密切相關(guān)的法律知識，如消費者權(quán)益保護法、未成年人保護法等，增強學生的法律意識。

-心理健康教育資源：提供心理健康教育相關(guān)的書籍、文章和視頻，幫助學生了解自我認知和情感調(diào)節(jié)的方法。

2.拓展建議

-鼓勵學生閱讀道德與法治相關(guān)的書籍，如《道德經(jīng)》、《論語》等，從中學習古人的道德智慧。

-建議學生參與社區(qū)服務(wù)活動，通過實際行動體驗道德行為的重要性，并將所學知識應(yīng)用于實踐。

-引導(dǎo)學生關(guān)注社會熱點問題，如環(huán)境保護、網(wǎng)絡(luò)安全等，通過討論和反思，提高學生的社會責任感。

-組織學生參觀法院、警察局等法律機構(gòu)，實地了解法律工作者的工作內(nèi)容，增強學生的法律尊重和遵守意識。

-建議學生定期進行自我反思，通過寫反思日記、心理繪畫等方式，記錄自己的成長歷程，提高自我認知能力。

-推薦學生參加心理健康講座或工作坊，學習心理調(diào)適技巧，提高應(yīng)對生活壓力的能力。

-鼓勵學生參與辯論賽、演講比賽等活動，鍛煉口才和邏輯思維能力，同時提高對道德與法治問題的深入思考。

-建議學生與家長、老師進行定期交流，分享自己的反思成果，獲得反饋和支持，共同促進個人成長。板書設(shè)計①反思概念

-反思的定義

-反思的意義

②反思方法

-寫日記

-心理繪畫

-日記式反思

③反思步驟

-描述行為

-分析原因

-評估結(jié)果

-制定改進措施

④反思內(nèi)容

-道德行為

-法律意識

-情感調(diào)節(jié)

⑤反思工具

-反思表格

-反思日記模板

⑥反思實踐

-社區(qū)服務(wù)

-社會熱點問題討論

-心理健康講座

⑦反思成果

-個人成長記錄

-社會責任感提升

-法律意識增強反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學法的應(yīng)用：在課堂上，我嘗試通過真實案例的引入，讓學生在具體情境中理解反思的重要性，這種教學方法能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。

2.多媒體資源的整合：利用圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的道德與法治知識更加直觀，有助于學生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生顯得比較沉默，可能是因為他們對某些話題不感興趣或者缺乏自信。

2.教學評價單一：目前主要依靠學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價他們的學習效果，這種評價方式可能不夠全面。

3.反思深度不夠：學生在反思過程中，有時只是停留在表面，缺乏對行為背后深層次原因的挖掘。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：

-設(shè)計互動性強的課堂活動，如角色扮演、小組討論等，鼓勵學生積極參與。

-關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生的學習風格和興趣點，提供個性化的指導(dǎo)。

2.豐富教學評價方式：

-結(jié)合形成性評價和總結(jié)性評價，通過觀察、訪談、作品展示