7 中華民族一家親 第二課時 （說課稿）-部編版道德與法治五年級上冊

7中華民族一家親第二課時（說課稿）-部編版道德與法治五年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析7中華民族一家親第二課時（說課稿）-部編版道德與法治五年級上冊

本課為道德與法治課程，旨在讓學(xué)生了解我國民族政策，培養(yǎng)學(xué)生維護民族團結(jié)的意識。本課時通過講述我國各民族的風(fēng)土人情，讓學(xué)生認(rèn)識到中華民族是一個團結(jié)統(tǒng)一、和睦共處的大家庭。教學(xué)內(nèi)容與教材緊密結(jié)合，符合五年級學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于學(xué)生樹立正確的民族觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.文化認(rèn)同感，通過了解各民族的文化特色，增強學(xué)生對中華文化的自豪感；2.社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到維護民族團結(jié)的重要性，激發(fā)學(xué)生為民族團結(jié)貢獻力量的意愿；3.情感態(tài)度價值觀，培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化，倡導(dǎo)平等、和諧的人際關(guān)系。學(xué)情分析五年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對世界充滿好奇，對新知識有著較強的求知欲。在知識層面，學(xué)生對我國的基本國情有一定了解，但對民族政策、民族文化等方面的知識較為匱乏。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察能力和分析能力，但獨立思考和解決問題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任感逐漸增強，但部分學(xué)生可能存在對其他民族文化的誤解或偏見。

在教學(xué)過程中，學(xué)生的行為習(xí)慣也會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這需要教師通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，學(xué)生的家庭背景和成長環(huán)境差異較大，可能會影響他們對民族團結(jié)的認(rèn)識和理解。

針對以上學(xué)情，本課時教學(xué)應(yīng)注重以下幾點：首先，通過豐富多樣的教學(xué)活動，提高學(xué)生的參與度和注意力；其次，結(jié)合學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入理解民族團結(jié)的重要性；最后，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保每個學(xué)生都能在課程學(xué)習(xí)中有所收獲。教學(xué)方法與策略本課時將采用講授法、討論法和情境教學(xué)法相結(jié)合。通過多媒體展示各民族風(fēng)土人情，激發(fā)學(xué)生興趣，同時配合小組討論，讓學(xué)生在互動中加深對民族團結(jié)的理解。設(shè)計“民族知識競賽”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)民族政策。利用角色扮演活動，讓學(xué)生體驗不同民族的生活，培養(yǎng)同理心。教學(xué)媒體將包括PPT、視頻、圖片等，以直觀形象的方式輔助教學(xué)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示不同民族的服飾、節(jié)日圖片，引導(dǎo)學(xué)生分享自己了解的民族文化。

-回顧舊知：提問學(xué)生之前學(xué)習(xí)的有關(guān)我國各民族的概況，檢查學(xué)生對民族基本知識的掌握。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹我國民族政策的基本原則，如平等、團結(jié)、互助、和諧等。

-舉例說明：通過具體案例，如“五十六個民族，五十六朵花”，講解我國民族團結(jié)的重要性。

-互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生思考如何維護民族團結(jié)，提出自己的建議。

3.教學(xué)活動（約30分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同民族，模擬民族團結(jié)的場景，體驗各民族之間的交流與融合。

-民族知識競賽：設(shè)計競賽題目，涵蓋民族政策、民族文化等方面，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-圖片展示：展示各民族的風(fēng)土人情，讓學(xué)生通過觀察圖片了解不同民族的生活方式。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：布置小任務(wù)，要求學(xué)生回家后與家人討論，了解自己民族的歷史文化。

-教師指導(dǎo)：對學(xué)生回家后完成任務(wù)的情況進行反饋，解答學(xué)生在討論中提出的問題。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)民族團結(jié)的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行民族團結(jié)的理念。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-閱讀課外書籍或網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解一個民族的歷史和文化。

-以“我心中的民族團結(jié)”為主題，寫一篇小作文。

（以下為教學(xué)活動具體步驟的詳細說明）

教學(xué)活動一：角色扮演

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個民族，并確定一名代表進行角色扮演。

-提供角色扮演的劇本，包括不同民族之間的交流對話，強調(diào)團結(jié)友愛的主題。

-學(xué)生根據(jù)劇本進行排練，并在課堂上進行展示。

教學(xué)活動二：民族知識競賽

-將全班分成若干小組，每組出三名代表參加競賽。

-競賽內(nèi)容涉及民族政策、民族文化、民族節(jié)日等，設(shè)置不同難度的題目。

-通過搶答、問答等形式進行競賽，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

教學(xué)活動三：圖片展示

-準(zhǔn)備各民族的風(fēng)土人情圖片，包括服飾、節(jié)日、建筑等。

-在課堂上展示圖片，讓學(xué)生觀察并討論這些圖片背后的文化內(nèi)涵。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些文化元素融入到自己的生活中。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-民族文化書籍：推薦《中華民族全書》系列，包括各民族的傳統(tǒng)文化、歷史故事等。

-民族政策文件：收集我國歷年來發(fā)布的民族政策文件，如《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》等。

-民族藝術(shù)作品：搜集各民族的舞蹈、音樂、繪畫等藝術(shù)作品，展示民族文化的獨特魅力。

-民族節(jié)日資料：整理各民族的傳統(tǒng)節(jié)日，如藏族的雪頓節(jié)、彝族的火把節(jié)等，介紹節(jié)日的起源和習(xí)俗。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：鼓勵學(xué)生閱讀《中華民族全書》系列，了解各民族的歷史文化，增強文化認(rèn)同感。

-觀看民族紀(jì)錄片：推薦觀看《中華民族》系列紀(jì)錄片，通過影像了解各民族的生活狀態(tài)和傳統(tǒng)文化。

-參觀民族博物館：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)鼗蛑苓叺拿褡宀┪镳^，實地感受民族文化的多樣性。

-開展民族文化交流活動：鼓勵學(xué)生參與或組織民族文化交流活動，如民族服飾展示、民族美食分享等。

-制作民族手工藝品：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作各民族的傳統(tǒng)手工藝品，如剪紙、刺繡等，體驗民族文化的傳承。

-收集民族故事：鼓勵學(xué)生收集和講述自己民族或感興趣的其他民族的故事，傳承民族文化的精髓。

-參與民族節(jié)慶活動：在民族節(jié)慶期間，組織學(xué)生參與相關(guān)活動，如觀看民族歌舞表演、品嘗民族美食等。

-研究民族語言：對于有條件的學(xué)校，可以開設(shè)民族語言課程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)民族語言，增進對民族文化的理解。

-創(chuàng)作民族主題作文：鼓勵學(xué)生以民族為主題，創(chuàng)作作文，表達對民族團結(jié)的認(rèn)識和感悟。

-參觀民族村寨：組織學(xué)生參觀民族村寨，與當(dāng)?shù)鼐用窠涣?，了解民族生活?xí)俗和傳統(tǒng)文化。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。咱們這節(jié)課的主題是“中華民族一家親”，我覺得咱們通過這節(jié)課，學(xué)生們對民族團結(jié)有了更深的理解。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題，也有一些收獲。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺重要的。我通過展示各民族的服飾、節(jié)日圖片，孩子們都挺感興趣的，他們能積極地參與到課堂討論中來。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對于一些民族的風(fēng)俗習(xí)慣還是不太了解，這說明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以做得更深入一些，比如提前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓孩子們對即將學(xué)習(xí)的民族有更多的了解。

然后，在講解新知的時候，我盡量用通俗易懂的語言，結(jié)合具體案例，比如“五十六個民族，五十六朵花”，讓孩子們能更好地理解民族團結(jié)的重要性。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子還是不太能理解民族政策的具體內(nèi)容，這說明我在講解過程中可以更加細致，用更貼近生活的例子來幫助他們理解。

在互動探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論和民族知識競賽，孩子們表現(xiàn)得非常積極。但是，我也注意到，在討論過程中，有些孩子不太敢于表達自己的觀點，這可能是因為他們對自己的民族文化了解不夠，或者是不夠自信。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵孩子們表達自己，增強他們的自信心。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的重點內(nèi)容，并強調(diào)了民族團結(jié)的重要性。我覺得這個環(huán)節(jié)做得還可以，但是我覺得可以更生動一些，比如通過一個小故事或者一個小游戲，讓孩子們在輕松的氛圍中記住這個重要的主題。

至于作業(yè)布置，我布置了閱讀課外書籍和寫作文的任務(wù)。我希望通過這些作業(yè)，孩子們能夠更深入地了解民族文化，同時也能提高他們的寫作能力。

比如，我在課堂管理上還需要更加細致，特別是對于那些不太積極的學(xué)生，我需要更多地關(guān)注他們，引導(dǎo)他們參與到課堂活動中來。另外，我在教學(xué)方法上還可以更加多樣化，比如可以引入更多的多媒體資源，讓孩子們在視覺和聽覺上都有更好的體驗。

對于今后的教學(xué)，我打算做以下幾點改進：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓孩子們對即將學(xué)習(xí)的民族有更多的了解。

2.在講解新知時，我會用更多貼近生活的例子，讓孩子們更容易理解。

3.在互動探究環(huán)節(jié)，我會更加鼓勵孩子們表達自己的觀點，增強他們的自信心。

4.在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我會嘗試用更生動的方式，讓孩子們更好地記住重要的主題。

5.在作業(yè)布置上，我會更加注重作業(yè)的多樣性，讓孩子們在完成作業(yè)的過程中，既能學(xué)到知識，又能提高能力。

我相信，通過不斷的反思和總結(jié)，我的教學(xué)水平會不斷提高，孩子們也能在課堂上學(xué)到更多的知識