13 《我能行》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊

13《我能行》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《我能行》為主題，結(jié)合二年級下冊道德與法治教材，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。通過情境創(chuàng)設(shè)、小組討論、實(shí)踐活動等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識自我，發(fā)掘自身潛能，增強(qiáng)自信心。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重實(shí)踐性，旨在提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括：1.自我認(rèn)知與自我調(diào)節(jié)能力，通過認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會自我激勵(lì)和自我提升；2.社會實(shí)踐與人際交往能力，通過參與實(shí)踐活動，學(xué)會與他人合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識；3.道德品質(zhì)與法治意識，通過學(xué)習(xí)個(gè)人與社會的關(guān)系，樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)法治觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解“我能行”的含義，認(rèn)識到自己的能力和潛力。

②幫助學(xué)生樹立自信心，激發(fā)他們在學(xué)習(xí)和生活中勇于嘗試新事物。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我，分析自己的優(yōu)勢和不足，形成積極的自我認(rèn)知。

②培養(yǎng)學(xué)生面對困難時(shí)的心理承受能力，學(xué)會在挫折中成長，增強(qiáng)逆境中的自信心。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的生動講解，引導(dǎo)學(xué)生理解“我能行”的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)，互相鼓勵(lì)，增強(qiáng)自信心。

3.案例分析法：通過分析生活中的實(shí)例，讓學(xué)生感受自信心的力量，學(xué)會如何運(yùn)用到實(shí)際中。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示自信心的表現(xiàn)，增強(qiáng)教學(xué)效果。

2.互動游戲：設(shè)計(jì)互動游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)自信，培養(yǎng)自信心。

3.實(shí)踐活動：組織學(xué)生參與實(shí)踐活動，如演講、表演等，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以一個(gè)關(guān)于自信心的故事導(dǎo)入，講述一個(gè)小朋友如何克服困難，通過自信實(shí)現(xiàn)夢想的案例，引發(fā)學(xué)生對自信心的興趣和思考。

回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于之前學(xué)習(xí)的自信心的相關(guān)知識點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧并分享自己過去的成功經(jīng)驗(yàn)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：介紹自信心的概念和重要性，強(qiáng)調(diào)自信心對個(gè)人成長和成功的積極作用。

舉例說明：通過展示一些名人的故事和案例，讓學(xué)生看到自信心的力量，理解自信心如何幫助他們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

互動探究：分組討論，讓學(xué)生思考如何建立和維護(hù)自信心，分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。

3.活動體驗(yàn)（約10分鐘）

組織學(xué)生進(jìn)行一個(gè)小游戲，如“我說你做”，通過指令和動作的配合，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受自信心的提升。

4.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

學(xué)生活動：發(fā)放卡片，讓學(xué)生寫下自己的一項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)和一項(xiàng)想要改善的地方，通過分享和討論，互相鼓勵(lì)，增強(qiáng)自信。

教師指導(dǎo)：對學(xué)生的分享給予肯定和鼓勵(lì)，針對存在的問題給出建議。

5.實(shí)踐操作（約15分鐘）

學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演活動，模擬在不同場景下如何展現(xiàn)自信，如面試、演講等，教師巡回指導(dǎo)，給予反饋。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自信心的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極培養(yǎng)自信。

學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中應(yīng)用所學(xué)知識，提升自己的自信心。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

課后作業(yè)：

1.寫一篇關(guān)于“自信心”的日記，記錄自己在一天中感受到自信的時(shí)刻。

2.家長簽名：家長閱讀學(xué)生的日記，并在作業(yè)本上簽字，以鼓勵(lì)和監(jiān)督學(xué)生在家繼續(xù)培養(yǎng)自信。

8.課后拓展（約10分鐘）

教師布置課后拓展任務(wù)，如：

1.收集有關(guān)自信心的名言或故事，制作成小卡片或手抄報(bào)。

2.與家人、朋友分享自己的自信心故事，互相鼓勵(lì)和支持。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自信心培養(yǎng)的心理學(xué)原理：介紹自信心在心理學(xué)中的理論基礎(chǔ)，包括自我效能感、成就動機(jī)等概念，幫助學(xué)生從科學(xué)角度理解自信心的來源。

-名人成功案例：收集國內(nèi)外在各個(gè)領(lǐng)域取得成功的名人的故事，特別是那些在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)展現(xiàn)出的堅(jiān)定信心和積極態(tài)度。

-自信心培養(yǎng)的活動案例：搜集一些學(xué)?；蛏鐓^(qū)開展過的自信心培養(yǎng)活動的案例，如自信心講座、自信力訓(xùn)練課程等。

-相關(guān)書籍推薦：《自信力》、《自信不是靠運(yùn)氣》等，這些書籍提供了豐富的自信心培養(yǎng)策略和方法。

2.拓展建議：

-家長參與：建議家長參與學(xué)生的自信心培養(yǎng)過程，通過日常交流和活動，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自我表達(dá)能力。

-社會實(shí)踐活動：鼓勵(lì)學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動等，通過實(shí)際參與和貢獻(xiàn)，體驗(yàn)成功和成就感。

-自我激勵(lì)計(jì)劃：引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人自我激勵(lì)計(jì)劃，包括設(shè)定小目標(biāo)、記錄進(jìn)步和反思不足，通過持續(xù)的努力和反饋來增強(qiáng)自信心。

-心理健康教育資源：推薦學(xué)生閱讀或觀看心理健康教育資源，如心理成長故事、心理小測試等，幫助學(xué)生更好地了解自己，提高自我認(rèn)知。

-自我評估工具：提供一些自我評估的工具，如自信心問卷，讓學(xué)生自我評估自己的自信心水平，并了解如何提高。

-模擬情境練習(xí)：設(shè)計(jì)一些模擬情境，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中練習(xí)面對挑戰(zhàn)和壓力，增強(qiáng)他們在實(shí)際生活中應(yīng)對困難的能力。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、寫作、音樂等藝術(shù)形式表達(dá)自己的自信，通過藝術(shù)創(chuàng)作提升自我認(rèn)同感。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我以《我能行》為主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我，培養(yǎng)自信心?；剡^頭來，我想對這節(jié)課進(jìn)行一些反思。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)比較成功。通過一個(gè)關(guān)于自信心的故事，孩子們很快就被吸引了進(jìn)來，他們積極參與討論，分享自己的感受。這讓我意識到，一個(gè)好的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為接下來的教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

在講解新知的過程中，我盡量用通俗易懂的語言，結(jié)合生活中的實(shí)例，讓學(xué)生明白自信心的含義和重要性。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于自信心的理解越來越深刻，他們開始意識到自信對于自己的成長和成功有多么重要。

在互動探究環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)，互相鼓勵(lì)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，不僅讓學(xué)生們學(xué)會了如何表達(dá)自己，更重要的是，他們在交流中學(xué)會了傾聽和尊重他人。這讓我感到欣慰，因?yàn)槲抑?，這些品質(zhì)對于他們未來的成長至關(guān)重要。

在活動體驗(yàn)環(huán)節(jié)，我組織了一個(gè)小游戲，讓孩子們在游戲中感受自信心的提升。這個(gè)游戲的設(shè)計(jì)很成功，孩子們在輕松愉快的氛圍中，不僅體驗(yàn)到了自信心的力量，還學(xué)會了如何在面對困難時(shí)保持積極的心態(tài)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生寫下自己的優(yōu)點(diǎn)和想要改善的地方，通過分享和討論，互相鼓勵(lì)，增強(qiáng)自信。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓孩子們在反思自己的同時(shí)，也學(xué)會了如何欣賞他人，這對于他們的成長同樣重要。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我總結(jié)了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極培養(yǎng)自信。我希望他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，不斷提升自己。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，在講解新知時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于自信心的理解還不夠深入，他們在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，有時(shí)候會顯得有些猶豫。這說明我在講解過程中，可能需要更加細(xì)致地引導(dǎo)他們，讓他們能夠更好地理解并運(yùn)用所學(xué)知識。

此外，我在組織活動體驗(yàn)環(huán)節(jié)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些孩子參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗τ螒虿惶信d趣或者不善于在游戲中表達(dá)自己。在今后的教學(xué)中