7 鹿角和鹿腿（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)

7鹿角和鹿腿（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：7鹿角和鹿腿（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以《鹿角和鹿腿》為教學(xué)內(nèi)容，該內(nèi)容選自統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、思考、討論等方式，了解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)寓言故事的表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和思考能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)相聯(lián)系，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過寓言故事，對(duì)寓言故事的特點(diǎn)和表達(dá)方式有一定的了解，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化學(xué)生的理解和運(yùn)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，通過閱讀《鹿角和鹿腿》，提升學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用能力，讓學(xué)生在理解故事的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用寓言故事的形式表達(dá)觀點(diǎn)。其次，通過分析故事中的道理，培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展與提升能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度思考問題。最后，通過討論故事中的角色特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造能力，讓學(xué)生感受到寓言故事的魅力，激發(fā)他們對(duì)文學(xué)作品的興趣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些寓言故事，對(duì)寓言的基本特點(diǎn)有所了解，能夠識(shí)別故事中的角色和情節(jié)。他們已經(jīng)具備一定的閱讀理解能力，能夠從文字中提取信息，但面對(duì)較長(zhǎng)的寓言故事，他們可能還需要進(jìn)一步練習(xí)如何抓住故事的主旨和細(xì)節(jié)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)寓言故事這類富有寓意的故事特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過老師的引導(dǎo)和同伴的幫助來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過聽覺和視覺來學(xué)習(xí)，例如通過聽故事、看插圖來理解故事內(nèi)容；而另一部分學(xué)生可能更擅長(zhǎng)通過文字閱讀和思考來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀《鹿角和鹿腿》這樣的寓言故事時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到理解故事寓意和人物關(guān)系的困難。此外，學(xué)生可能難以將故事中的道理與自己的生活實(shí)際相結(jié)合，從而理解寓言的現(xiàn)實(shí)意義。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注這些潛在問題，通過提問、討論等方式幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解寓言故事的背景和人物關(guān)系，為深入分析故事內(nèi)容做好鋪墊。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論故事中的道理，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法，培養(yǎng)他們的思辨能力和口語表達(dá)能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演故事中的角色，通過角色體驗(yàn)來深入理解故事情節(jié)和人物性格。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體設(shè)備展示故事插圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解故事情境。

2.使用教學(xué)軟件播放相關(guān)音頻，讓學(xué)生在聽覺上感受故事的韻味，增強(qiáng)對(duì)故事內(nèi)容的記憶。

3.制作思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理故事脈絡(luò)，明確故事的主題和寓意。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個(gè)簡(jiǎn)短的寓言故事，如《烏鴉喝水》，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的道理，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：教師提問：“同學(xué)們，你們還記得我們之前學(xué)過的寓言故事嗎？它們有什么特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生回顧寓言故事的基本知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解《鹿角和鹿腿》的故事情節(jié)，包括鹿角和鹿腿的特點(diǎn)、鹿的心態(tài)變化以及故事的寓意。

-舉例說明：教師通過展示鹿角和鹿腿的圖片，幫助學(xué)生直觀地理解故事中的角色和情節(jié)。

-互動(dòng)探究：教師提出問題，如“為什么鹿會(huì)后悔自己的選擇？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的看法。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)卡片，讓學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容，用自己的語言復(fù)述故事，加深對(duì)故事的理解。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的復(fù)述進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地表達(dá)故事內(nèi)容。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，強(qiáng)調(diào)寓言故事中的道理，如“不要只看重外表，更要看重內(nèi)在價(jià)值”。

-學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生創(chuàng)作：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生以《鹿角和鹿腿》為題材，創(chuàng)作一個(gè)類似的寓言故事，并寫下自己的寓意。

-作業(yè)反饋：教師提醒學(xué)生注意故事的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出有深度、有寓意的故事。

（以下內(nèi)容省略，因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)限制，實(shí)際教案需根據(jù)具體情況進(jìn)行詳細(xì)撰寫，此處僅為示例框架。）六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.故事背景與主題

-《鹿角和鹿腿》是一個(gè)經(jīng)典的寓言故事，講述了鹿因?yàn)樽约旱拿利惵菇嵌湴?，最終因?yàn)槁雇鹊亩绦《萑肜Ь常瑥亩I(lǐng)悟到內(nèi)在美的重要性。

-故事主題：內(nèi)在美比外在美更重要，不要只看重外表，而忽視了內(nèi)在的價(jià)值。

2.人物形象分析

-鹿：故事的主人公，因?yàn)槁菇嵌湴粒罱K因?yàn)槁雇鹊亩绦《蠡?，通過經(jīng)歷挫折，領(lǐng)悟到道理。

-旁白者：以旁觀者的身份講述故事，引導(dǎo)讀者思考故事中的道理。

3.故事情節(jié)梳理

-鹿因?yàn)槁菇嵌湴粒辉父畹袈菇?，?dǎo)致自己陷入困境。

-鹿在困境中后悔，意識(shí)到內(nèi)在美的重要性。

-鹿通過經(jīng)歷挫折，最終領(lǐng)悟到道理。

4.寓言故事的特點(diǎn)

-寓言故事通常具有寓意，通過動(dòng)物或其他虛構(gòu)角色來傳達(dá)道理。

-寓言故事的語言簡(jiǎn)潔，情節(jié)生動(dòng)，易于理解和記憶。

5.閱讀理解技巧

-關(guān)注故事中的角色、情節(jié)和主題。

-分析故事中的道理，理解作者的意圖。

-將故事中的道理與自己的生活實(shí)際相結(jié)合。

6.文學(xué)鑒賞能力

-學(xué)會(huì)欣賞寓言故事中的語言美、情節(jié)美和寓意美。

-培養(yǎng)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生在閱讀過程中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

7.寫作技巧

-學(xué)習(xí)寓言故事的寫作手法，如角色塑造、情節(jié)安排和寓意表達(dá)。

-學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的寓言故事，鍛煉寫作能力。

8.語文素養(yǎng)提升

-通過閱讀寓言故事，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，包括閱讀理解、語言表達(dá)和思維品質(zhì)。

-培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

9.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

-組織學(xué)生分組討論，分享對(duì)故事的理解和感悟。

-開展角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生深入體驗(yàn)故事中的角色。

-設(shè)計(jì)寫作練習(xí)，讓學(xué)生創(chuàng)作自己的寓言故事。

10.教學(xué)評(píng)價(jià)

-關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度，評(píng)價(jià)學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。

-通過作業(yè)和創(chuàng)作，評(píng)價(jià)學(xué)生的寫作能力和文學(xué)鑒賞能力。

-結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予學(xué)生綜合評(píng)價(jià)。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-鹿角和鹿腿的故事梗概

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