2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第8單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭 第24課 全民族浴血奮戰(zhàn)與抗日戰(zhàn)爭的勝利同步說課稿 新人教版必修《中外歷史綱要（上）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第8單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭第24課全民族浴血奮戰(zhàn)與抗日戰(zhàn)爭的勝利同步說課稿新人教版必修《中外歷史綱要（上）》課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自新人教版必修《中外歷史綱要（上）》第8單元“中華民族的抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭”第24課“全民族浴血奮戰(zhàn)與抗日戰(zhàn)爭的勝利”。主要內(nèi)容圍繞抗日戰(zhàn)爭的歷史背景、戰(zhàn)爭過程、勝利原因以及抗戰(zhàn)勝利的意義等方面展開，旨在讓學(xué)生全面了解抗日戰(zhàn)爭的歷史真相，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷和民族自豪感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）歷史思維能力，通過分析抗日戰(zhàn)爭的歷史事件，提升學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析問題的能力；2）愛國主義情感，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解全民族抗戰(zhàn)的歷史意義，增強(qiáng)民族自豪感和愛國情懷；3）文化傳承意識，讓學(xué)生認(rèn)識到抗日戰(zhàn)爭中的民族精神，傳承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；4）社會責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識到國家興亡，匹夫有責(zé)，激發(fā)學(xué)生為國家富強(qiáng)、民族復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的責(zé)任感。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-抗日戰(zhàn)爭的歷史背景：重點講解抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的歷史條件，包括國際形勢、國內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)狀況等，使學(xué)生理解戰(zhàn)爭爆發(fā)的必然性。

-抗日戰(zhàn)爭的進(jìn)程：強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭的幾個重要階段，如淞滬會戰(zhàn)、太原會戰(zhàn)、武漢會戰(zhàn)等，以及這些戰(zhàn)役對中國抗日戰(zhàn)爭的影響。

-抗日戰(zhàn)爭的勝利原因：分析抗日戰(zhàn)爭勝利的多方面原因，包括國共合作、國際援助、民族覺醒等，使學(xué)生認(rèn)識到勝利的來之不易。

-抗日戰(zhàn)爭勝利的意義：闡述抗日戰(zhàn)爭勝利對中國歷史、世界反法西斯戰(zhàn)爭的意義，以及對中國近代化進(jìn)程的推動作用。

2.教學(xué)難點

-抗日戰(zhàn)爭的歷史復(fù)雜性：抗日戰(zhàn)爭涉及多個歷史事件和人物，學(xué)生可能難以把握事件之間的聯(lián)系和因果關(guān)系，需要教師通過圖表、時間線等方式幫助學(xué)生梳理。

-抗日戰(zhàn)爭中的民族精神：理解抗日戰(zhàn)爭中形成的民族精神內(nèi)涵，如愛國主義、民族自尊、團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)等，需要結(jié)合具體事例進(jìn)行深入分析。

-抗日戰(zhàn)爭勝利的評價：對抗日戰(zhàn)爭勝利的評價涉及多方面因素，包括軍事、政治、經(jīng)濟(jì)等，學(xué)生可能難以全面把握，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合評價。

-抗日戰(zhàn)爭與和平發(fā)展的關(guān)系：理解抗日戰(zhàn)爭勝利對和平發(fā)展的重要性，以及如何從歷史中汲取教訓(xùn)，避免戰(zhàn)爭重演，需要結(jié)合現(xiàn)實案例進(jìn)行探討。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、歷史教材《中外歷史綱要（上）》新人教版、歷史地圖冊、歷史照片集。

-課程平臺：學(xué)校歷史學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、國家教育資源公共服務(wù)平臺。

-信息化資源：抗日戰(zhàn)爭相關(guān)歷史紀(jì)錄片、抗日戰(zhàn)爭歷史文獻(xiàn)資料庫、抗日戰(zhàn)爭歷史數(shù)據(jù)統(tǒng)計軟件。

-教學(xué)手段：課堂講授、小組討論、角色扮演、歷史圖片展示、歷史地圖分析。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示抗日戰(zhàn)爭時期的歷史照片或影像資料，提問學(xué)生：“你們對抗日戰(zhàn)爭有什么了解？它對中國的歷史有什么重要意義？”

-回顧舊知：簡要回顧抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的歷史背景，如九一八事變、七七事變等，引導(dǎo)學(xué)生回憶已學(xué)知識。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

a.抗日戰(zhàn)爭的歷史背景：詳細(xì)講解抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的歷史條件，包括國際形勢、國內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)狀況等。

b.抗日戰(zhàn)爭的進(jìn)程：講解抗日戰(zhàn)爭的幾個重要階段，如淞滬會戰(zhàn)、太原會戰(zhàn)、武漢會戰(zhàn)等，以及這些戰(zhàn)役對中國抗日戰(zhàn)爭的影響。

c.抗日戰(zhàn)爭的勝利原因：分析抗日戰(zhàn)爭勝利的多方面原因，包括國共合作、國際援助、民族覺醒等。

d.抗日戰(zhàn)爭勝利的意義：闡述抗日戰(zhàn)爭勝利對中國歷史、世界反法西斯戰(zhàn)爭的意義，以及對中國近代化進(jìn)程的推動作用。

-舉例說明：

a.以淞滬會戰(zhàn)為例，講解國共兩黨合作的重要性。

b.以國際援助為例，說明世界反法西斯同盟對抗日戰(zhàn)爭的積極作用。

c.以民族覺醒為例，展示抗日戰(zhàn)爭中民眾的愛國熱情。

-互動探究：

a.引導(dǎo)學(xué)生討論抗日戰(zhàn)爭勝利的原因，分享自己的觀點。

b.讓學(xué)生分組討論抗日戰(zhàn)爭勝利的意義，并代表小組進(jìn)行匯報。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

a.讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，繪制抗日戰(zhàn)爭時間線，展示抗日戰(zhàn)爭的主要事件和階段。

b.讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭勝利意義的短文。

-教師指導(dǎo)：

a.檢查學(xué)生繪制的時間線，糾正錯誤，補(bǔ)充遺漏。

b.評價學(xué)生的短文，給予指導(dǎo)和幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭的歷史背景、進(jìn)程、勝利原因和意義。

-強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭勝利的來之不易，以及它對中國歷史和世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要貢獻(xiàn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生閱讀相關(guān)歷史文獻(xiàn)，了解抗日戰(zhàn)爭中的英雄人物和事跡。

-安排學(xué)生分組，準(zhǔn)備下一節(jié)課的小組討論主題，如“抗日戰(zhàn)爭勝利的啟示”。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述抗日戰(zhàn)爭的歷史背景，包括國際形勢、國內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)狀況等。

-學(xué)生能夠詳細(xì)敘述抗日戰(zhàn)爭的進(jìn)程，如淞滬會戰(zhàn)、太原會戰(zhàn)、武漢會戰(zhàn)等，以及這些戰(zhàn)役對中國抗日戰(zhàn)爭的影響。

-學(xué)生能夠分析抗日戰(zhàn)爭勝利的原因，包括國共合作、國際援助、民族覺醒等。

-學(xué)生能夠理解抗日戰(zhàn)爭勝利的意義，包括對中國歷史、世界反法西斯戰(zhàn)爭的意義，以及對中國近代化進(jìn)程的推動作用。

2.思維能力

-學(xué)生能夠運用歷史唯物主義觀點分析抗日戰(zhàn)爭的歷史事件，提升歷史思維能力。

-學(xué)生能夠從抗日戰(zhàn)爭中提煉出民族精神，如愛國主義、民族自尊、團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)等，培養(yǎng)批判性思維。

-學(xué)生能夠?qū)谷諔?zhàn)爭勝利的評價進(jìn)行綜合分析，培養(yǎng)邏輯推理能力。

3.情感態(tài)度

-學(xué)生對抗日戰(zhàn)爭的歷史真相有更深刻的認(rèn)識，增強(qiáng)民族自豪感和愛國情懷。

-學(xué)生能夠從抗日戰(zhàn)爭中汲取教訓(xùn)，認(rèn)識到國家興亡，匹夫有責(zé)，激發(fā)為國家富強(qiáng)、民族復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的責(zé)任感。

-學(xué)生能夠理解和平發(fā)展的重要性，培養(yǎng)珍惜和平、反對戰(zhàn)爭的價值觀。

4.行動能力

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如關(guān)注國家大事，關(guān)心社會熱點問題。

-學(xué)生能夠積極參與社會實踐活動，如參加愛國主義教育活動、參觀歷史遺址等。

-學(xué)生能夠樹立正確的歷史觀，成為具有社會責(zé)任感和使命感的新時代青年。

5.合作交流

-學(xué)生能夠在小組討論中積極發(fā)言，分享自己的觀點，提高溝通能力。

-學(xué)生能夠?qū)W會傾聽他人意見，尊重他人觀點，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。

-學(xué)生能夠在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，對所學(xué)知識進(jìn)行歸納總結(jié)，提高表達(dá)能力。七、板書設(shè)計①抗日戰(zhàn)爭的歷史背景

-國際形勢：二戰(zhàn)爆發(fā)，德意日法西斯侵略擴(kuò)張

-國內(nèi)政治：國共兩黨合作，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線

-經(jīng)濟(jì)狀況：國民經(jīng)濟(jì)凋敝，民族工業(yè)受壓制

②抗日戰(zhàn)爭的進(jìn)程

-淞滬會戰(zhàn)：中國軍隊英勇抵抗，展現(xiàn)民族覺醒

-太原會戰(zhàn)：國共合作，共御外敵

-武漢會戰(zhàn)：持久戰(zhàn)