2023一年級語文下冊 第八單元 18 棉花姑娘配套說課稿 新人教版

2023一年級語文下冊第八單元18棉花姑娘配套說課稿新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)《棉花姑娘》一文，通過閱讀課文，了解棉花姑娘與生病的動物們之間的故事，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命、關(guān)愛他人的情感。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與一年級上冊《動物朋友》單元內(nèi)容相聯(lián)系，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過動物，對動物有一定的了解，本節(jié)課通過《棉花姑娘》這一故事，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到動物與人類之間的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對生命的尊重和關(guān)愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、文化自信和審美能力。通過學(xué)習(xí)《棉花姑娘》，學(xué)生將學(xué)會欣賞文學(xué)作品，理解人與自然和諧共生的道理，培養(yǎng)對生命的尊重和同情心。同時(shí)，通過閱讀和分享故事，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識，培養(yǎng)學(xué)生在社會實(shí)踐中運(yùn)用語言文字的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會棉花姑娘與其他動物之間的關(guān)愛之情。

②通過觀察插圖，想象課文中的場景，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

③學(xué)習(xí)生字詞，理解字詞在句子中的意思，掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①理解課文中的比喻和擬人手法，體會其表達(dá)效果。

②培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)并欣賞課文中的美好語言。

③引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，表達(dá)自己對生命的理解和感悟，提升學(xué)生的情感體驗(yàn)和表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（棉花、樹葉等）、錄音機(jī)。

-課程平臺：人教版一年級語文下冊電子教材平臺。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（相關(guān)教育網(wǎng)站、教學(xué)視頻等）。

-教學(xué)手段：圖片展示、故事講述、角色扮演、小組討論。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，它的名字叫《棉花姑娘》。你們知道棉花是什么嗎？你們見過棉花嗎？今天我們就來一起走進(jìn)這篇課文，看看棉花姑娘會發(fā)生什么樣的故事。

（學(xué)生）棉花是白色的，可以做成衣服。

（教師）很好，棉花是我們生活中常見的東西，它柔軟、溫暖，還能做成各種各樣的衣服。接下來，讓我們一起翻開課本，看看棉花姑娘的故事吧。

二、初讀課文，整體感知

（教師）請同學(xué)們自己朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到不認(rèn)識的字詞，可以借助拼音或者和旁邊的同學(xué)討論。

（學(xué)生）我認(rèn)真讀了課文，讀完了。

（教師）很好，請同學(xué)們閉上眼睛，想象一下課文中的場景，你覺得棉花姑娘是一個(gè)怎樣的孩子？

（學(xué)生）我覺得棉花姑娘很可愛，很善良。

三、精讀課文，深入理解

（教師）接下來，我們一起來精讀課文。請大家打開課本，找到課文中的重點(diǎn)句子，我們來一起分析一下。

1.棉花姑娘長得什么樣？

（教師）請大家找出課文中描寫棉花姑娘外貌的句子。

（學(xué)生）棉花姑娘長得又白又胖，像個(gè)小雪人。

（教師）很好，棉花姑娘長得又白又胖，就像一個(gè)小雪人。她的外貌給我們留下了深刻的印象。

2.棉花姑娘做了什么？

（教師）請大家找出課文中描寫棉花姑娘行為的句子。

（學(xué)生）棉花姑娘給生病的動物們送去了棉花。

（教師）很好，棉花姑娘不僅長得可愛，她還非常善良，給生病的動物們送去了棉花。她的善良讓我們感動。

3.棉花姑娘的故事告訴我們什么？

（教師）請大家結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)劽藁ü媚锏墓适陆o我們帶來了哪些啟示。

（學(xué)生）棉花姑娘的故事告訴我們，要關(guān)愛他人，樂于助人。

（教師）非常好，棉花姑娘的故事讓我們明白了關(guān)愛他人的重要性。在我們的生活中，也要像棉花姑娘一樣，樂于助人，做一個(gè)善良的人。

四、鞏固練習(xí)，拓展延伸

（教師）接下來，我們來做一些練習(xí)題，鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。

1.選擇題

（1）下列哪個(gè)詞語不是課文中的生字？

A.棉花B.善良C.畫D.感謝

（2）下列哪個(gè)句子不是課文中的句子？

A.棉花姑娘長得又白又胖，像個(gè)小雪人。

B.棉花姑娘給生病的動物們送去了棉花。

C.棉花姑娘笑了。

D.棉花姑娘是世界上最美的女孩。

2.簡答題

（1）棉花姑娘長得什么樣？

（2）棉花姑娘給生病的動物們做了什么？

（3）棉花姑娘的故事給我們帶來了哪些啟示？

（學(xué)生）我認(rèn)真做了練習(xí)題，完成了所有的題目。

五、總結(jié)全文，布置作業(yè)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《棉花姑娘》這篇課文，感受到了棉花姑娘的善良和關(guān)愛。希望大家在今后的生活中，也能像棉花姑娘一樣，關(guān)愛他人，樂于助人。

（學(xué)生）我明白了，我會在生活中做一個(gè)善良的人。

（教師）好的，今天的課就上到這里。請大家課后完成以下作業(yè)：

1.朗讀課文，熟讀成誦。

2.想想自己身邊有哪些像棉花姑娘一樣善良的人，寫一篇短文。

3.家長簽名。

（學(xué)生）好的，我明白了。

六、下課

（教師）同學(xué)們，今天的課就上到這里，下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-棉花種植知識：介紹棉花的生長環(huán)境、生長周期、采摘過程等，幫助學(xué)生了解棉花從種植到收獲的全過程。

-動物醫(yī)學(xué)知識：簡要介紹動物生病的原因和治療方法，讓學(xué)生了解動物與人類健康的關(guān)聯(lián)。

-傳統(tǒng)民間故事：搜集一些與動物、植物相關(guān)的民間故事，如《白蛇傳》、《孟姜女哭長城》等，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

2.拓展建議：

-觀看棉花種植視頻：讓學(xué)生通過視頻了解棉花的生長過程，感受大自然的神奇。

-閱讀動物醫(yī)學(xué)科普書籍：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物的健康，培養(yǎng)關(guān)愛生命的意識。

-參觀農(nóng)場或動物園：實(shí)地了解動物的生活環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

-組織主題班會：讓學(xué)生分享自己了解到的有關(guān)動物、植物的知識，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

-創(chuàng)作棉花姑娘故事續(xù)寫：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的故事續(xù)寫。

-舉辦棉花手工制作活動：讓學(xué)生動手制作棉花相關(guān)的手工藝品，鍛煉學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

-開展環(huán)保宣傳活動：讓學(xué)生了解環(huán)保知識，提高環(huán)保意識，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項(xiàng)非常重要的工作，它可以幫助我們不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。在《棉花姑娘》這節(jié)課的教學(xué)過程中，我進(jìn)行了以下反思：

首先，我覺得課堂氣氛的營造很重要。在這節(jié)課中，我盡量通過生動有趣的語言和豐富的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上還是顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儗φn文內(nèi)容不太熟悉，或者是對課堂互動不太適應(yīng)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，并對他們進(jìn)行一些簡單的提問，幫助他們更好地融入課堂。

其次，對于教學(xué)重點(diǎn)的把握，我認(rèn)為還需要更加精準(zhǔn)。在《棉花姑娘》這節(jié)課中，我著重講解了課文中的比喻和擬人手法，但是有些學(xué)生似乎對這一點(diǎn)不太理解。這可能是因?yàn)槲覍@些手法的講解還不夠深入，或者是因?yàn)槲覜]有找到合適的教學(xué)方法。所以，我打算在今后的教學(xué)中，結(jié)合具體的例子，更直觀地展示這些修辭手法的運(yùn)用，同時(shí)也可以讓學(xué)生自己嘗試運(yùn)用這些手法，提高他們的語言表達(dá)能力。

再者，課堂上的互動環(huán)節(jié)也值得反思。我發(fā)現(xiàn)，在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗适虑楣?jié)不夠熟悉，或者是對角色扮演感到害羞。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，并對角色進(jìn)行簡單的介紹，讓他們對故事和角色有更深入的了解。同時(shí)，我也會鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，給予他們更多的肯定和鼓勵(lì)。

此外，我還注意到，在講解生字詞時(shí)，有些學(xué)生記不住字詞的讀音和書寫。這可能是因?yàn)槲覍ι衷~的講解不夠細(xì)致，或者是因?yàn)槲覜]有給予學(xué)生足夠的練習(xí)機(jī)會。為了解決這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，將生字詞的講解與課文內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)生字詞。同時(shí)，我也會設(shè)計(jì)一些趣味性