2024-2025學(xué)年高中語文 第4課 燭之武退秦師說課稿 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年高中語文第4課燭之武退秦師說課稿新人教版必修1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中語文第4課燭之武退秦師說課稿新人教版必修1課程基本信息1.課程名稱：高中語文

2.教學(xué)年級和班級：高一（1）班

3.授課時間：2024年10月18日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文本解讀：培養(yǎng)學(xué)生深入理解文學(xué)作品的能力，提升對《燭之武退秦師》中人物性格和情節(jié)布局的分析水平。

2.語言鑒賞：引導(dǎo)學(xué)生感受文言文的魅力，提高對文言文語言的鑒賞能力，理解其表達(dá)技巧和修辭手法。

3.思想情感：引導(dǎo)學(xué)生體會作者的情感態(tài)度，培養(yǎng)對歷史事件和人物命運(yùn)的同情與理解。

4.文化傳承：通過學(xué)習(xí)古代文學(xué)作品，增進(jìn)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，增強(qiáng)文化自信。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：高一學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些文言文閱讀，具備一定的文言文基礎(chǔ)，能夠識別常見的文言文詞匯和句式。然而，對于《燭之武退秦師》這樣的古代文學(xué)作品，學(xué)生可能對其中的人物關(guān)系、歷史背景和文學(xué)價值理解有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中一年級學(xué)生對文學(xué)作品普遍具有好奇心，但對于文言文的學(xué)習(xí)可能存在一定的畏難情緒。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生可能具有較強(qiáng)的邏輯思維能力，能夠分析人物性格和情節(jié)發(fā)展；而部分學(xué)生可能在文言文理解和翻譯上存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好獨(dú)立思考的學(xué)生，也有喜歡小組討論的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學(xué)生可能對文言文的語法結(jié)構(gòu)和詞匯意義理解不夠深入，導(dǎo)致閱讀理解困難。其次，對于《燭之武退秦師》這樣的歷史題材作品，學(xué)生可能難以把握歷史背景和人物關(guān)系，影響對作品的整體把握。此外，學(xué)生在課堂討論和表達(dá)自己觀點(diǎn)時，可能因為缺乏信心而表現(xiàn)不足。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要通過多種教學(xué)手段和策略來幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生作業(yè)。

3.信息化資源：古代文學(xué)相關(guān)網(wǎng)站、歷史背景資料庫、文言文翻譯工具。

4.教學(xué)手段：課堂講授、小組討論、角色扮演、文言文翻譯練習(xí)、歷史圖片展示。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《燭之武退秦師》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道《燭之武退秦師》這個故事嗎？它是如何展現(xiàn)古代戰(zhàn)爭的智慧和策略的？”

展示一些關(guān)于古代戰(zhàn)爭場景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受古代戰(zhàn)爭的氛圍和策略運(yùn)用。

簡短介紹《燭之武退秦師》的基本情節(jié)和故事背景，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、文本基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《燭之武退秦師》的基本概念、故事背景和人物關(guān)系。

過程：

講解《燭之武退秦師》的故事梗概，包括主要人物、情節(jié)發(fā)展和故事結(jié)局。

詳細(xì)介紹故事發(fā)生的歷史背景，包括春秋時期的社會狀況和戰(zhàn)爭特點(diǎn)。

使用人物關(guān)系圖幫助學(xué)生理解主要人物之間的關(guān)系和互動。

三、案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《燭之武退秦師》中的人物性格和情節(jié)布局。

過程：

選擇《燭之武退秦師》中的關(guān)鍵情節(jié)進(jìn)行分析，如燭之武的策略運(yùn)用和秦師的決策失誤。

詳細(xì)介紹每個情節(jié)的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解人物性格和情節(jié)的復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些情節(jié)對故事發(fā)展的影響，以及作者如何通過這些情節(jié)展現(xiàn)人物性格和戰(zhàn)爭智慧。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《燭之武退秦師》相關(guān)的問題進(jìn)行深入討論，如“燭之武為何能夠成功退秦師？”

小組內(nèi)討論該問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《燭之武退秦師》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《燭之武退秦師》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括故事梗概、人物關(guān)系、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《燭之武退秦師》在文學(xué)和歷史研究中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用古代文學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《燭之武退秦師》的讀后感或分析報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理《燭之武退秦師》是一篇富有教育意義的古代文學(xué)作品，以下是對本節(jié)課核心知識點(diǎn)的梳理：

1.故事背景：春秋時期，晉國和秦國爭霸，鄭國作為兩國之間的緩沖地帶，處于兩強(qiáng)爭霸的夾縫之中。燭之武作為鄭國的重要謀士，在此背景下發(fā)揮了重要作用。

2.人物分析：

-燭之武：鄭國的忠臣，深謀遠(yuǎn)慮，智勇雙全，能夠在危急時刻提出退敵策略，拯救鄭國。

-秦伯：秦國的君主，目光短淺，貪圖小利，未能認(rèn)清局勢，最終導(dǎo)致敗北。

-晉文公：晉國的君主，有遠(yuǎn)見卓識，善于聽取忠臣的建議，是智勝秦伯的關(guān)鍵人物。

3.故事情節(jié)：

-燭之武獻(xiàn)策：燭之武在鄭國面臨秦軍圍攻之際，提出退敵的策略，即利用秦晉之間的矛盾，使秦國退兵。

-秦伯猶豫：秦伯在燭之武的獻(xiàn)策面前猶豫不決，未能果斷決策，錯失了退敵的最佳時機(jī)。

-秦軍敗退：由于秦伯的失誤，燭之武的策略得以成功實施，鄭國化險為夷。

4.文學(xué)特色：

-敘事手法：通過對話和情節(jié)的安排，展現(xiàn)了人物的性格特點(diǎn)和故事的發(fā)展過程。

-人物塑造：燭之武、秦伯等人物形象鮮明，具有強(qiáng)烈的個性特點(diǎn)。

-主題思想：強(qiáng)調(diào)了忠誠、智慧、果斷等品質(zhì)在關(guān)鍵時刻的重要性，以及識時務(wù)者為俊杰的道理。

5.文言文知識：

-文言文詞匯：本節(jié)課中涉及的文言文詞匯，如“退師”、“策謀”等，學(xué)生需掌握其意思。

-文言文句式：分析《燭之武退秦師》中的文言文句式，如判斷句、被動句、省略句等。

-文言文翻譯：學(xué)習(xí)如何翻譯文言文句子，理解句子的整體意思。

6.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解燭之武的退敵策略，分析人物性格特點(diǎn)，把握故事主題思想。

-難點(diǎn)：掌握文言文詞匯和句式，提高文言文閱讀能力。

7.教學(xué)評價：

-通過課堂討論、小組合作等形式，評估學(xué)生對文本內(nèi)容的理解程度。

-課后作業(yè)，如寫作讀后感或分析報告，檢驗學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握和應(yīng)用能力。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-春秋時期背景

-燭之武退秦師策略

-人物性格特點(diǎn)：燭之武