粵教版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)5.3《憲法保障公民權(quán)利》聽(tīng)課評(píng)課記錄

粵教版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)5.3《憲法保障公民權(quán)利》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：5.3《憲法保障公民權(quán)利》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)播放一段關(guān)于公民權(quán)利保障的短片導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授法，詳細(xì)講解了憲法保障公民權(quán)利的相關(guān)知識(shí)，并通過(guò)案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生深入理解憲法保障公民權(quán)利的重要性和具體體現(xiàn)。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的思考題和作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)提問(wèn)，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了多媒體課件等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)短片、圖片等形式直觀地展示了教學(xué)內(nèi)容，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計(jì)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際需求。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)憲法保障公民權(quán)利的理解有較好的掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)課堂提問(wèn)和小組討論，可以看出學(xué)生們對(duì)憲法保障公民權(quán)利的基本概念、原則和具體內(nèi)容有清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诎咐治龊陀懻撝姓故玖溯^高的思考和分析能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。張華老師通過(guò)引入真實(shí)案例、討論憲法對(duì)社會(huì)公平正義的重要性，激發(fā)了學(xué)生對(duì)憲法和公民權(quán)利的興趣和關(guān)注。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)公民權(quán)利的尊重和維護(hù)，對(duì)憲法的認(rèn)同感有所提高，能夠更加理解和重視憲法在保障公民權(quán)利中的重要作用。

總體來(lái)說(shuō)，張華老師在《憲法保障公民權(quán)利》這一節(jié)課上的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、思考能力和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所提升。但在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，增加學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更深入地體驗(yàn)憲法保障公民權(quán)利的實(shí)際意義，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)張華老師講授的《憲法保障公民權(quán)利》這一節(jié)課的整體印象良好。張華老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有條理，師生互動(dòng)積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)。尤其是在導(dǎo)入新課、展開(kāi)階段的教學(xué)方法和學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀方面表現(xiàn)突出，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握憲法保障公民權(quán)利的相關(guān)知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂管理方面，張華老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的把控，確保學(xué)生們能夠更加專注地參與課堂活動(dòng)。此外，在教學(xué)過(guò)程中，可以增加一些學(xué)生自主探究和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生更加深入地理解和體驗(yàn)憲法保障公民權(quán)利的實(shí)際意義。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，張華老師可以：

-加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生們能夠保持專注和積極參與。

-增加學(xué)生自主探究和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-深入研究學(xué)生需求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和調(diào)整。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過(guò)后續(xù)聽(tīng)課，可以進(jìn)一步了解張華老師在教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)，以及學(xué)生們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。同時(shí)，可以根據(jù)聽(tīng)課結(jié)果，對(duì)張華老師提出進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)的建議和指導(dǎo)。

為了幫助張華老師成長(zhǎng)，我計(jì)劃采取以下支持措施：

-教研組內(nèi)的教學(xué)研討活動(dòng)，讓張華老師有機(jī)會(huì)與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得