2025年人教版（2024）八年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教版（2024）八年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、根據(jù)你的調(diào)查，以下歸納正確的是（）A.黃瓜、蝦、蝗蟲(chóng)為陸生生物B.雞、鴨、豬為家禽C.小麥、水稻、海帶是農(nóng)作物D.鯽魚(yú)、蟹、水綿為水生生物2、運(yùn)動(dòng)方式分別是蠕動(dòng)、游泳、飛行和跳躍的一組動(dòng)物是（）A.蚯蚓、鯊魚(yú)、鴕鳥(niǎo)、袋鼠B.蚯蚓、海馬、家鴿、袋鼠C.蛇、鯊魚(yú)、鴕鳥(niǎo)、家兔D.蛇、海馬、家鴿、家兔3、如果兩只白綿羊交配后，生了一白一黑兩只小綿羊。若用A表示顯性基因，a表示隱性基因，則所生小白綿羊的基因組成是（）A.Aa或aaB.AA或AaC.aaD.AA4、細(xì)胞中染色最深的結(jié)構(gòu)及其功能是（）A.細(xì)胞壁保護(hù)B.細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出C.細(xì)胞質(zhì)促進(jìn)物質(zhì)交換D.細(xì)胞核傳遞遺傳信息5、如圖是四種植物的形態(tài)示意圖；與此有關(guān)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是()

A.甲是“泰山迎客松”，它所結(jié)的松球果不是果實(shí)，其種子無(wú)果皮包被，完全適應(yīng)陸地生活B.乙是葫蘆蘚，因其對(duì)二氧化硫等十分敏感，可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物C.丙是腎蕨，形態(tài)優(yōu)美，可供觀(guān)賞，喜陰濕環(huán)境，其根、莖、葉中有輸導(dǎo)組織，靠孢子繁殖D.丁是衣藻，生活在海水中，細(xì)胞中無(wú)葉綠體，有根、莖、葉的分化6、《水滸傳》中的武大郎除身材矮小外，其他發(fā)育正常，你認(rèn)為與他身材矮小有關(guān)的激素是（）A.生長(zhǎng)激素B.甲狀腺素C.胰島素D.性激素7、丑陋的“毛毛蟲(chóng)”和美麗的蝴蝶是同一種生物，只不過(guò)它們處于昆蟲(chóng)不同的發(fā)育階段，它們分別處于（）A.幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)B.幼蟲(chóng)、蛹C.若蟲(chóng)、成蟲(chóng)D.蛹、成蟲(chóng)8、如圖為人體某處的血管結(jié)構(gòu)和血流方向示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（）

A.若b為肺部毛細(xì)血管；則a內(nèi)流靜脈血，c內(nèi)流動(dòng)脈血。

B.若b為腎小球；則a內(nèi)流動(dòng)脈血，c內(nèi)流靜脈血。

C.若b為組織內(nèi)的毛細(xì)血管；則a內(nèi)流靜脈血，c內(nèi)流靜脈血。

D.若b為消化道壁毛細(xì)血管；則a內(nèi)流靜脈血，c內(nèi)流靜脈血。

9、菜豆種子和玉米種子的相同之處為()A.子葉的作用B.子葉的數(shù)量C.胚乳的作用D.胚的構(gòu)成評(píng)卷人得分二、多選題(共5題，共10分)10、研究生物進(jìn)化的基本方法是（）

A.實(shí)驗(yàn)法。

B.類(lèi)似法。

C.比較法。

D.證明法。

11、小兒接種百白破三聯(lián)疫苗可預(yù)防的傳染病是：A.結(jié)核病B.百日咳C.白喉D.以上三種都可以12、【題文】下列說(shuō)法正確的是（）A.吃完飯不要激烈活動(dòng)，否則飯粒會(huì)掉到闌尾（盲腸）B.食物需經(jīng)過(guò)喉吞下去C.邊吃飯邊大聲談笑有利活躍氣氛D.體育鍛煉前應(yīng)做準(zhǔn)備活動(dòng)13、下列關(guān)于生物進(jìn)化總趨勢(shì)的敘述，正確的是（）A.從植物進(jìn)化到動(dòng)物B.從單細(xì)胞進(jìn)化到多細(xì)胞C.從結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單進(jìn)化到結(jié)構(gòu)復(fù)雜D.從體型小進(jìn)化到體型大14、下列語(yǔ)句中，描寫(xiě)南方地區(qū)景觀(guān)的是（）A.千里冰封，萬(wàn)里雪飄B.枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家C.早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜D.“魚(yú)米之鄉(xiāng)”評(píng)卷人得分三、填空題(共9題，共18分)15、男性可以產(chǎn)生兩種精子中：含有____染色體的精子和含有____染色體的精子。16、如圖是幾種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)的方式；請(qǐng)?zhí)顚?xiě)對(duì)應(yīng)圖片中動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式：

（1）______；（2）______；（3）______；（4）______；（5）______。17、生態(tài)農(nóng)業(yè)有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境．____．18、【題文】動(dòng)物體在____下所產(chǎn)生的活動(dòng)表現(xiàn)叫動(dòng)物的行為；動(dòng)物行為。

受____和____的調(diào)節(jié)，受____的控制，是在漫長(zhǎng)的過(guò)程中逐漸形成的。19、動(dòng)物多樣性的保護(hù)要在遺傳物質(zhì)、物種、生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上制定保護(hù)戰(zhàn)略和采取保護(hù)措施，其中，最有效的措施是____．20、蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程要____、____、____經(jīng)過(guò)三個(gè)時(shí)期，像這樣的發(fā)育過(guò)程，稱(chēng)為_(kāi)___。不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng)還有____等。21、請(qǐng)根據(jù)下列圖表用相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題：

（1）a、b表示植物的生理活動(dòng)：a是____，b是____。

（2）A、B表示兩種物質(zhì)：A是____，B是____。

（3）由于二氧化碳的排放量大量增加、人類(lèi)活動(dòng)造成植被的大量的破壞等。已經(jīng)嚴(yán)重影響到生物圈中的____平衡。

（4）“低碳生活”；我們?cè)谛袆?dòng)！請(qǐng)你寫(xiě)出你準(zhǔn)備采取的具體措施。（至少兩條）。

____；____。22、今有一實(shí)驗(yàn)；具體步驟如下：

①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。

②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面都蓋??；然后移到陽(yáng)光下照射3～4小時(shí)。

③剪下這片葉；去掉黑紙。

④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中；再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱。

⑤取出葉片；用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。

⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時(shí)可以看到，葉片遮光部分呈____色，沒(méi)有遮光部分變成____色。

⑴步驟①的作用是____

⑵步驟④中酒精的作用是____

⑶這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了____23、動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物身體里的____所控制的行為，稱(chēng)為先天性行為．評(píng)卷人得分四、判斷題(共4題，共28分)24、行為的發(fā)生是受到神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用。（）25、同樣是生長(zhǎng)成熟的魚(yú)，鯉魚(yú)的體形較大，鯽魚(yú)的體形較小，這是相對(duì)性狀．______（判斷對(duì)錯(cuò)）26、平常下的雨也是酸性的，所以也可以稱(chēng)為酸雨。（判斷對(duì)錯(cuò)）27、老鼠對(duì)人有害，人們可以將其滅絕。（）評(píng)卷人得分五、連線(xiàn)題(共1題，共6分)28、判斷題（1）各種生物之問(wèn)是相互依存、相互制約的。（）（2）魷魚(yú)和鮑魚(yú)都是魚(yú)類(lèi)，屬于脊椎動(dòng)物。（）（3）生物分類(lèi)單位越大，其中所包含生物的共同特征越多。（）（4）病毒能獨(dú)立生活。（）（5）細(xì)菌都是單細(xì)胞的，屬于真核生物。（）（6）動(dòng)物和細(xì)菌、真菌·一樣，都能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。（）評(píng)卷人得分六、其他(共3題，共30分)29、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問(wèn)題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為_(kāi)___。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。30、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開(kāi)水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀(guān)察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說(shuō)明。____。31、【題文】（6分）在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚(yú)，分別放入三個(gè)魚(yú)缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚(yú)捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚(yú)捆住了____鰭，觀(guān)察甲缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚(yú)捆住了____鰭。觀(guān)察乙缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚(yú)起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【解答】解：A；蝦生活在水中；而黃瓜、蝗蟲(chóng)為陸生生物，故此選項(xiàng)不正確；B、雞、鴨為家禽，豬為家畜，故此選項(xiàng)不正確；C、小麥、水稻是農(nóng)作物，海帶是生活在水中的藻類(lèi)，不是農(nóng)作物．故此選項(xiàng)不正確；D、鯽魚(yú)、蟹、水綿都生活在水中，為水生生物，故此選項(xiàng)正確．故選：D

【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的分類(lèi)方法，生物的分類(lèi)依據(jù)很多，要對(duì)生物靈活分類(lèi)．2、B【分析】解：動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式包括：奔跑；爬行、蠕動(dòng)、游泳、跳躍、飛翔等．家鴿的前肢變成翼；適于飛行；蚯蚓體內(nèi)沒(méi)有骨骼，運(yùn)動(dòng)方式是蠕動(dòng)，袋鼠有發(fā)達(dá)的后肢，運(yùn)動(dòng)方式是跳躍；鯊魚(yú)、海馬生活在水中，運(yùn)動(dòng)方式是游泳；蛇的運(yùn)動(dòng)方式是爬行，鴕鳥(niǎo)是非洲一種體形巨大、不會(huì)飛但奔跑得很快的鳥(niǎo)，特征為脖子長(zhǎng)而無(wú)毛、腳有二趾，是世界上存活著的最大的鳥(niǎo)，運(yùn)動(dòng)方式是奔跑．可見(jiàn)B符合題意．

故選：B

本題考查的是動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式；動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式包括：奔跑；爬行、蠕動(dòng)、游泳、跳躍、飛翔等．

動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣，總起來(lái)說(shuō)都與其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)．【解析】【答案】B3、B【分析】解：若親代性狀相同；而在子代中出現(xiàn)了新性狀，則新出現(xiàn)的性狀是隱性性狀，親代表現(xiàn)的性狀就是顯性性狀。兩只白色綿羊交配交配產(chǎn)下一只黑色的小羊，則在綿羊的黑色和白色這一對(duì)相對(duì)性狀中，白色是顯性性狀，黑色是隱性性狀。這對(duì)白色綿羊生出了一只黑色小羊，因此這對(duì)白色綿羊的基因組成不是純合的，而是雜合的即Aa．如果用A和a表示毛色的顯隱性基因，這一相對(duì)性狀的圖解如圖所示：因此所生小白綿羊的基因型是AA或者Aa。

故選：B。

生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的；而成對(duì)的基因往往有顯性顯性和隱性之分，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因，一個(gè)是顯性；一個(gè)是隱性時(shí)，只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)．

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解基因的顯性與隱性以及在基因在親子間的傳遞．【解析】B4、D【分析】解：細(xì)胞核中最重要的結(jié)構(gòu)是染色體；染色體很容易被堿性染料染成深色；染色體的組成成分是蛋白質(zhì)分子和DNA分子，而DNA分子又是主要遺傳物質(zhì)．這些遺傳物質(zhì)能經(jīng)復(fù)制后傳給子代，所以，細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)．

故選：D．

細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所；是細(xì)胞代謝活動(dòng)和遺傳特性的控制中心，在細(xì)胞中起決定性作用．

理解掌握細(xì)胞核的重要作用．【解析】D5、D【分析】解：A；如圖甲是松樹(shù)；屬于裸子植物，種子外無(wú)果皮包被著，裸露，生殖脫離了水的限制，完全適于陸地生活．不符合題意．

B；乙是葫蘆蘚；屬于苔蘚植物，其葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體容易從上下兩面侵入，影響其生活，可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物．不符合題意．

C；丙是腎蕨；屬于蕨類(lèi)植物，可供觀(guān)賞，生殖離不開(kāi)水，喜陰濕環(huán)境，其根、莖、葉中有輸導(dǎo)組織，靠孢子繁殖，是孢子植物．不符合題意．

D；丁是衣藻；生活在淡水中，細(xì)胞中有杯狀的葉綠體，無(wú)根、莖、葉的分化．符合題意．

故選：D【解析】D6、A【分析】解：A；生長(zhǎng)激素是由垂體分泌的；有調(diào)節(jié)人體生長(zhǎng)發(fā)育的作用．如果幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌不足，則生長(zhǎng)遲緩，身材矮小，到了成年，有的身高才只有70cm，但是智力一般是正常的，這叫侏儒癥．

B；甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的；它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；幼年時(shí)甲狀腺功能不足，就會(huì)患呆小癥，患者長(zhǎng)大后表現(xiàn)出身材矮小、智力低下、生殖器官發(fā)育不全等癥狀．

C；胰島素是由胰島分泌的；它的主要作用是調(diào)節(jié)糖的代謝，具體說(shuō)，它能促進(jìn)血糖合成糖元，加速血糖分解，從而降低血糖濃度，人體內(nèi)胰島素分泌不足時(shí)，人會(huì)患糖尿病．

D；性激素分雄性激素和雌性激素；可使人體呈現(xiàn)第二性征，如雄性激素使男性生長(zhǎng)胡須、喉結(jié)突出、音調(diào)變粗；雌性激素使女性乳房發(fā)育、音調(diào)變高、骨盆寬大等；

所以《水滸》中的武大郎身材異常矮小；但智力正常．說(shuō)明他患的是侏儒癥，這種病是幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌不足引起的．

故選：A．

激素是由內(nèi)分泌腺的腺細(xì)胞所分泌的；對(duì)人體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)．它在血液中含量極少；但是對(duì)人體的新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育和生殖等生理活動(dòng)，卻起著重要的調(diào)節(jié)作用．激素分泌異常時(shí)會(huì)導(dǎo)致人體患相應(yīng)的疾病．

解題的關(guān)鍵是知道各種激素的作用及其分泌異常癥．【解析】A7、A【分析】解：完全變態(tài)發(fā)育；昆蟲(chóng)在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過(guò)卵；幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．

不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵；若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期．例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲(chóng)等．

蝴蝶的發(fā)育過(guò)程；經(jīng)歷了卵；幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期，因此屬于完全變態(tài)發(fā)育，受精卵，個(gè)體最?。灰耘佬袨橹鞯氖怯紫x(chóng)又叫“毛毛蟲(chóng)”；不食不動(dòng)是蛹；有2對(duì)翅，3對(duì)足的蝴蝶是成蟲(chóng)；

故選A

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是完全變態(tài)發(fā)育．解答時(shí)可以從家蠶的發(fā)育過(guò)程中不同時(shí)期形態(tài)不同來(lái)切入．

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)的發(fā)育特點(diǎn)．【解析】A8、A【分析】

圖中由血流方向可以判斷a為動(dòng)脈，b為毛細(xì)血管；c為靜脈．

A、若b表示肺；則a是肺動(dòng)脈，c是經(jīng)過(guò)肺泡和毛細(xì)血管進(jìn)行氣體交換后的血液，氧氣增加，二氧化碳減少，由毛細(xì)血管匯集成的肺靜脈，肺靜脈流的是動(dòng)脈血，符合題意．

B、若b表示腎小球；則a表示入球小動(dòng)脈動(dòng)脈，c表示出球小動(dòng)脈，在腎小球只對(duì)血液起到了過(guò)濾作用，而沒(méi)有進(jìn)行氣體和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)交換，血液的性質(zhì)并沒(méi)有發(fā)生變化，流的都是動(dòng)脈血，不符合題意．

C、若b為組織內(nèi)的毛細(xì)血管；由于組織細(xì)胞要進(jìn)行生理活動(dòng)，消耗氧，所以a內(nèi)應(yīng)流動(dòng)脈血，c內(nèi)流靜脈血，不符合題意．

D、若b為消化道壁毛細(xì)血管；由于消化器官要進(jìn)行消化和吸收等生理活動(dòng)需要消耗氧氣，所以a內(nèi)流動(dòng)脈血，c內(nèi)流靜脈血，不符合題意．

故選：A

【解析】【答案】本題主要考查的是根據(jù)器官的名稱(chēng)和血流的方向；判斷血管的名稱(chēng)和血液的性質(zhì)．

9、D【分析】【解析】試題分析：菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)中都有種皮和胚，而且胚有子葉、胚芽、胚軸、胚根四部分組成，不同的是菜豆種子有2片子葉，玉米種子有1片子葉?？键c(diǎn)：本題考查的是菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的異同?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、多選題(共5題，共10分)10、AC【分析】

比較法和實(shí)驗(yàn)法是研究生物進(jìn)化的基本方法；比較是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對(duì)照，確定它們的相同和不同之處．通過(guò)對(duì)各個(gè)事物特征的比較，可以把握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)．實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料，通過(guò)有目的；有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀(guān)察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論．證明法是邏輯推理的方法，研究生物進(jìn)化需要邏輯推理，但不是基本方法．類(lèi)似法不符合題意．

故選：A；C．

【解析】【答案】此題考查研究生物進(jìn)化的基本方法．解答時(shí)從比較法；實(shí)驗(yàn)法切入。

11、BC【分析】試題分析：疫苗只是針對(duì)相應(yīng)的傳染病才有預(yù)防作用，因?yàn)樗峭ㄟ^(guò)該種傳染病的病原體的抗原性來(lái)研制成的，目前并不是所有的傳染病都有疫苗．疫苗是指用殺死的或減毒的病原體制成的生物制品，將它接種于人體后，可產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而提高對(duì)特定傳染病的抵抗力．百白破疫苗是百（百日咳）、白（白喉）、破（破傷風(fēng)）三聯(lián)混合制劑的簡(jiǎn)稱(chēng)，白百破三聯(lián)疫苗是由白喉類(lèi)毒素、百日咳菌苗和破傷風(fēng)類(lèi)毒素按適當(dāng)比例配置成的，用來(lái)預(yù)防白喉、百日咳、破傷風(fēng)三種疾病．故選：BC考點(diǎn)：計(jì)劃免疫及其意義．【解析】【答案】BC12、AD【分析】【解析】

試題分析：A；在吃飯后劇烈運(yùn)動(dòng)；容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥狀。

B；喉是呼吸系統(tǒng)的器官；食物不能經(jīng)喉吞咽下去。

C；當(dāng)我們吞咽時(shí)；一方面軟顎會(huì)向后延伸，阻止食物進(jìn)入氣管；另一方面喉的上升，令會(huì)厭軟骨像門(mén)一樣，將氣管喉覆蓋，令食物進(jìn)入食道．由此可知，在吞咽那一刻，我們呼吸是暫停的．吞咽完畢，軟顎、喉會(huì)厭軟骨迅速恢復(fù)原位，于是呼吸可照常進(jìn)行．所以當(dāng)吃飯時(shí)說(shuō)笑，若吞咽時(shí)會(huì)厭軟骨來(lái)不及蓋下，會(huì)使食物進(jìn)入氣管，引起劇烈咳嗽．

D；體育鍛煉前應(yīng)做準(zhǔn)備活動(dòng)可以使得肌肉放松；不至于出現(xiàn)痙攣現(xiàn)象。

考點(diǎn)：本題考查的是呼吸道的組成，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管等器官．【解析】【答案】AD13、BC【分析】解：A；被子植物是最高生物之一；從植物進(jìn)化到動(dòng)物，不是生物進(jìn)化總趨勢(shì)，A不正確；

BC；從單細(xì)胞進(jìn)化到多細(xì)胞、從結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單進(jìn)化到結(jié)構(gòu)復(fù)雜；都是生物進(jìn)化總趨勢(shì)，BC正確；

D；高等生物也有體型較小的如蜂鳥(niǎo)；因此從體型小進(jìn)化到體型大不屬于生物進(jìn)化的趨勢(shì)，D不正確．

故選：B；C．

（1）生物化石是古代生物的遺體；遺物（如卵、糞便等）或生活痕跡（如動(dòng)物的腳印、爬跡等）；由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化而逐漸形成的．

（2）在研究生物的進(jìn)化的過(guò)程中；化石是重要的證據(jù)，在越古老的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，分類(lèi)地位越低等，水生生物的化石也越多．在距今越近的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，分類(lèi)地位越高等，陸生生物的化石也越多．因此地球上的生物是經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代逐漸發(fā)展變化的，其生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生．

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)．【解析】BC14、BD【分析】本題考查南方地區(qū)的景觀(guān)?！扒Ю锉猓f(wàn)里雪飄”描寫(xiě)北方地區(qū)的景觀(guān)，A不合題意；“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”、“魚(yú)米之鄉(xiāng)”是南方地區(qū)的景觀(guān)，BD符合題意；“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”是描寫(xiě)西北地區(qū)的景觀(guān)，C不合題意。故選BD。【解析】BD三、填空題(共9題，共18分)15、XY【分析】【分析】本題主要考查人的性別決定。解答此題的關(guān)鍵是熟知人的性染色體和性別決定?！窘獯稹吭谟H代的生殖細(xì)胞形成過(guò)程中，兩條性染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類(lèi)型的精子--含X染色體的精子和含Y染色體的精子；女性則只產(chǎn)一種含X染色體的卵細(xì)胞。受精時(shí)，如果是含X的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含Y的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XY的受精卵并發(fā)育成為男性?？梢?jiàn)，男性可以產(chǎn)生兩種精子中：含有X染色體的精子和含有Y染色體的精子。【解析】XY16、行走行走跳躍爬行飛行【分析】解：圖中（1）是大象；運(yùn)動(dòng)方式是行走；

（2）是鴕鳥(niǎo)；運(yùn)動(dòng)方式是行走；

（3）是袋鼠；運(yùn)動(dòng)方式是跳躍；

（4）是蜈蚣；運(yùn)動(dòng)方式是爬行；

（5）是鷹；運(yùn)動(dòng)方式是飛行。

故答案為：（1）行走；（2）行走；（3）跳躍；（4）爬行；（5）飛行。

動(dòng)物由于運(yùn)動(dòng)器官不同；所以它們的運(yùn)動(dòng)的方式多種多樣，主要有飛行；奔跑、跳躍、行走、爬行、蠕動(dòng)、游泳等方式。

關(guān)鍵知道由于動(dòng)物具有不同的運(yùn)動(dòng)器官所以它們的運(yùn)動(dòng)方式也不同?！窘馕觥啃凶咝凶咛S爬行飛行17、略

【分析】

生態(tài)農(nóng)業(yè)：以生態(tài)學(xué)理論為指導(dǎo)；運(yùn)用系統(tǒng)工程的方法，以合理利用自然資源與保護(hù)良好的生態(tài)環(huán)境為前提，組織建立的新型人工生態(tài)系統(tǒng)，因此生態(tài)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)；合理種養(yǎng)，具有良好的食物鏈和食物網(wǎng)，內(nèi)部良性循環(huán)，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分，因此生態(tài)農(nóng)業(yè)有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境．在生態(tài)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的因素是人類(lèi)，生物以農(nóng)作物、家禽、家畜為主，如果沒(méi)有了人類(lèi)的照料，農(nóng)作物的優(yōu)勢(shì)就會(huì)被雜草取代，生態(tài)系統(tǒng)的平衡就會(huì)被破壞．可見(jiàn)題干說(shuō)法正確．

故答案為：√

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生態(tài)農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)．解答時(shí)可以從生態(tài)農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)；生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈、自動(dòng)調(diào)節(jié)能力方面來(lái)切入．

18、略

【分析】【解析】分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物行為的概念；解答時(shí)可以從動(dòng)物行為的概念、分類(lèi)方面來(lái)分析．

解答：解：動(dòng)物的行為是指動(dòng)物在內(nèi)外刺激的作用下所產(chǎn)生的活動(dòng)表現(xiàn)；動(dòng)物行為受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)，受遺傳物質(zhì)的控制，這是在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中逐漸形成的．動(dòng)物的行為多種多樣，根據(jù)動(dòng)物行為的發(fā)生途徑可分為先天性行為和后天性學(xué)習(xí)行為．而根據(jù)動(dòng)物行為的功能，又可分為取食行為；領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為和社群行為．

故答案為：內(nèi)外刺激神經(jīng)系統(tǒng)激素遺傳物質(zhì)【解析】【答案】?jī)?nèi)外刺激神經(jīng)系統(tǒng)激素遺傳物質(zhì)19、建立自然保護(hù)區(qū)【分析】【解答】解：生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅；為保護(hù)生物的多樣性，我們采取了不同的措施，保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理．故答案為：建立自然保護(hù)區(qū)。

【分析】保護(hù)生物多樣性的措施：（1）就地保護(hù)：主要形式是建立自然保護(hù)區(qū)，是保護(hù)生物多樣性最有效的措施．（2）遷地保護(hù)：將瀕危生物遷出原地，移入動(dòng)物園、植物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理，是對(duì)就地保護(hù)的補(bǔ)充．（3）建立瀕危物種種質(zhì)庫(kù)，保護(hù)珍貴的遺傳資源．（4）加強(qiáng)教育和法制管理，提高公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)．20、卵若蟲(chóng)成蟲(chóng)不完全變態(tài)蟋蟀【分析】【解答】蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程要卵；若蟲(chóng)、成蟲(chóng)經(jīng)過(guò)三個(gè)時(shí)期；像這樣的發(fā)育過(guò)程，稱(chēng)為不完全變態(tài)。不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng)還有蟋蟀等。

【分析】不完全變態(tài)發(fā)育：昆蟲(chóng)在個(gè)體發(fā)育中，幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期，例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲(chóng)等。21、光合作用呼吸作用二氧化碳有機(jī)物碳—氧略略【分析】【解答】⑴⑵光合作用指的是綠色植物利用光能，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)藏在所合成的有機(jī)物里，并釋放氧氣的過(guò)程，由光合作用的概念可以知道：原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧，條件是光，場(chǎng)所是葉綠體，植物的光合作用能夠維持生物圈中碳-氧平衡，由題意可以知道：A為二氧化碳，B為有機(jī)物，那么a就代表的植物光合作用，b就代表植物的呼吸作用。

⑶綠色植物進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物；不僅能滿(mǎn)足自身的需要還為其他生物通過(guò)食物，消耗二氧化碳釋放出氧氣，維持生物圈中碳-氧平衡。

⑷低碳生活；就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電；節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，稍有一定的難度，解答此題的關(guān)鍵是掌握光合作用的概念和意義。22、黃白藍(lán)消耗掉葉片中貯存的淀粉溶解葉片中的葉綠素植物在光下進(jìn)行光合作用，光合作用制造了淀粉【分析】【解答】該實(shí)驗(yàn)的步驟為：①暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜；目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗，這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的，而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存；

②部分遮光：用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住；然后移到陽(yáng)光下，照射3至4小時(shí)，是為了作對(duì)照實(shí)驗(yàn)，看看照光的部位和不照光的部位是不是都制造淀粉；

③剪下遮光的葉片；去掉黑紙；

④脫色：將葉片放在盛有酒精的小燒杯中；再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，使葉片逐漸由綠色變?yōu)辄S白色．目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，便于觀(guān)察，需要“隔水”的原因是酒精易燃；易揮發(fā)，直接加熱容易引起燃燒，使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)；

⑤取出葉片；用清水漂洗干凈，然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液，檢測(cè)有無(wú)淀粉生成，淀粉是光合作用產(chǎn)物，遇碘變藍(lán)色；

⑥稍停片刻；用清水沖洗掉碘液，這時(shí)可以看到，葉片遮光部分呈黃白色，沒(méi)有遮光的部分變成藍(lán)色，觀(guān)察現(xiàn)象之前，用清水沖掉碘液的目的是碘液本身有顏色去掉碘液顏色的干擾，便于觀(guān)察葉片顏色的變化。

【分析】本題考查的是綠色植物在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)。23、遺傳物質(zhì)（基因）【分析】【解答】解：動(dòng)物生來(lái)就有的；由動(dòng)物身體里的遺傳物質(zhì)所控制的行為，稱(chēng)為先天性行為．

故答案為：遺傳物質(zhì)（基因）

【分析】動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱(chēng)為后天性行為．四、判斷題(共4題，共28分)24、A【分析】【解答】動(dòng)物行為是指生物進(jìn)行的從外部可察覺(jué)到的有適應(yīng)意義的活動(dòng)．動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于他們個(gè)體生存和繁殖后代的活動(dòng)；都是動(dòng)物行為，不僅包括身體的運(yùn)動(dòng)，還包括靜止的姿勢(shì)；體色的改變或身體標(biāo)志的顯示、發(fā)聲，以及氣味的釋放等，動(dòng)物行為受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)，受遺傳物質(zhì)的控制，如繁殖行為是受激素調(diào)節(jié)的，鳥(niǎo)類(lèi)的遷徙由動(dòng)物體內(nèi)神經(jīng)系統(tǒng)和遺傳物質(zhì)所決定的行為，是一種本能，故題干的說(shuō)法正確。

【分析】本題考查了動(dòng)物的神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的關(guān)系，基礎(chǔ)題，較為簡(jiǎn)單。25、×【分析】解：鯉魚(yú)和鯽魚(yú)是兩種生物；因此“同樣是生長(zhǎng)成熟的魚(yú)，鯉魚(yú)的體形較大，鯽魚(yú)的體形較小”，這不是相對(duì)性狀，所以題干的說(shuō)法不正確．

故答案為：×

生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀；同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱(chēng)為相對(duì)性狀．如人的單眼皮和雙眼皮．

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握相對(duì)性狀的概念．【解析】×26、×【分析】【解答】實(shí)際酸雨的成分是硫酸和水；二氧化硫是造成酸雨的主要原因，我國(guó)的酸雨主要是大量燃燒含硫高的煤而形成的，此外，各種機(jī)動(dòng)車(chē)排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因，酸雨的pH值小于5.6。在酸雨的作用下，土壤中的營(yíng)養(yǎng)元素鉀；鈉、鈣、鎂會(huì)釋放出來(lái)，并隨著雨水被淋掉，所以長(zhǎng)期的酸雨會(huì)使土壤中大量的營(yíng)養(yǎng)元素被淋失，造成土壤中營(yíng)養(yǎng)元素嚴(yán)重不足，變得貧瘠。此外，酸雨能使土壤中的鋁從穩(wěn)定態(tài)中釋放出來(lái)，使活性鋁增加而有機(jī)絡(luò)合態(tài)鋁減少。平時(shí)下的雨有時(shí)也是酸性的，如果PH不小于5.6也不能稱(chēng)之為酸雨。

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】了解酸雨的成分是正確解答本題的關(guān)鍵。27、×【分析】【解答】生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)中的多種生物之間存在著相互依賴(lài)；相互制約的關(guān)系。如果食物鏈或食物網(wǎng)中某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題；就會(huì)影響整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，而動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起重要的作用。因此，對(duì)待老鼠應(yīng)該設(shè)法控制其數(shù)量，減少危害。故答案：錯(cuò)誤。

【分析】本題考查的是動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。五、連線(xiàn)題(共1題，共6分)28、（1）√（2）×（3）×（4）×（5）×（6）√【分析】（1）【分析】本題考查生物與生物之間的關(guān)系。掌握生物與生物之間的相互作用是解題關(guān)鍵?！窘獯稹可锱c生物之間的關(guān)系包括：同種生物之間和不同種生物之間的相互作用。同種生物之間既有互助，也有斗爭(zhēng)。不同種生物之間也存在著這樣的關(guān)系。在自然界中，生物與生物之間以多種形式相互作用，這些錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系使得各種生物之間相互制約、彼此依存，促進(jìn)了生物界的共同發(fā)展。因此題干說(shuō)法正確。（2）【分析】本題考查動(dòng)物的分類(lèi)。掌握魷魚(yú)和鮑魚(yú)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及體內(nèi)脊柱的有無(wú)是解題關(guān)鍵?！窘獯稹眶滛~(yú)和鮑魚(yú)都是軟體動(dòng)物，體內(nèi)沒(méi)有脊椎骨組成的脊柱，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物。因此題干說(shuō)法錯(cuò)誤。（3）【分析】本題考查生物的分類(lèi)。掌握生物分類(lèi)單位的特點(diǎn)是解題關(guān)鍵?！窘獯稹可锓诸?lèi)單位由大到小是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類(lèi)單位，最基本的分類(lèi)單位是種。分類(lèi)單位越大，生物的共同特征就越少，包含的生物種類(lèi)就越多；分類(lèi)單位越小，生物的共同特征就越多，包含的生物種類(lèi)就越少。因此題干說(shuō)法錯(cuò)誤。（4）【分析】本題考查病毒的生活特點(diǎn)。掌握病毒的生存方式是解題關(guān)鍵?！窘獯稹坎《緵](méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由外部的蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的核酸組成。病毒不能獨(dú)立生存，必須寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖，一旦離開(kāi)了活細(xì)胞，病毒就無(wú)法進(jìn)行生命活動(dòng)。因此題干說(shuō)法錯(cuò)誤。（5）【分析】本題考查細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。掌握細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是解題關(guān)鍵?！窘獯稹考?xì)菌屬于單細(xì)胞生物，細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核，屬原核生物。因此題干說(shuō)法錯(cuò)誤。

（6）【分析】本題考查動(dòng)物在生物圈中的作用。掌握動(dòng)物在生物圈中的作用是解題關(guān)鍵?！窘獯稹縿?dòng)物作為消費(fèi)者，直接或間接地以植物為食。通過(guò)消化和吸收，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)。這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過(guò)分解，釋放能量，同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)。這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過(guò)分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)?？梢?jiàn)，動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。因此題干說(shuō)法正確?！窘馕觥浚?）√（2）×（3）×（4）×（5）×（6）√六、其他(共3題，共30分)29、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒(méi)有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無(wú)氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）