2025年浙教版高二語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年浙教版高二語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列各組詞語(yǔ)中，w*w^w..c~o*m沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.屠戮嬌揉造作題綱桀驁不馴B.蠱惑閑情逸志燒焊待價(jià)而估C.牒血棉里藏針蓬蒿寥若晨星D.修葺蕓蕓眾生矜育煢煢孑立2、依次填入下列格局中橫線處的詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①談起抗震救災(zāi)，溫總理很深。他動(dòng)情地說(shuō)：“這次抗震救災(zāi)，更加深了我對(duì)人民的愛(ài)。②在破解開(kāi)發(fā)型資源城市轉(zhuǎn)型難題的過(guò)程中，該市原有資源，以釩鈦資源開(kāi)發(fā)為重點(diǎn)，努力打造世界級(jí)的產(chǎn)業(yè)集群。③作者科爾曼年輕氣盛，觀點(diǎn)鮮明，但常常論據(jù)不足或論證不周，顯得犀利有余，老練不夠。A.感受依托未免B.感觸依附未免C.感觸依托不免D.感受依附不免3、2．在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是“理性經(jīng)濟(jì)人”，把利己看作人的天性，只追求個(gè)人利益的最大化，這是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)之一。____，____。____，____，____，____，更傾向于暫時(shí)獲得產(chǎn)品或服務(wù)，或與他人分享產(chǎn)品或服務(wù)。使用但不占有，是分享經(jīng)濟(jì)最簡(jiǎn)潔的表述。①反而更多地采取一種合作分享的思維方式②不再注重購(gòu)買、擁有產(chǎn)品或服務(wù)③但在分享經(jīng)濟(jì)這一催化劑的作用下④人們不再把所有權(quán)看作獲得產(chǎn)品的最佳方式⑤在新興的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上⑥這個(gè)利己主義的假設(shè)發(fā)生了變化A.③⑥⑤①④②B.③⑥⑤④②①C.⑤⑥③①④②D.⑤⑥③④①②4、下列詞語(yǔ)中加下劃線字的讀音；全都正確的一組是（）

A.____(yīnɡ)屆齟____(wú)____（ɡàn)細(xì)胞風(fēng)塵____(pú)B.打____（yánɡ)道____（henɡ)入場(chǎng)____（quàn)____(shà)血為盟C.妊____（shēn)____（yàn)電芝麻_(kāi)___（hú)瞠目____（jiē)舌D.胡____（zhōu)____（huàn)養(yǎng)____（kān)誤表____(qū)徑通幽5、下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）A.他們所說(shuō)的馬琴的葫蘆，是那時(shí)候一件很有名的東西，他也去看了一看——他不知道馬琴是什么人——立刻覺(jué)得并不見(jiàn)得怎樣好，就掉頭走了。B.所有一切有幸在這幾分鐘內(nèi)在我朦朧的眼睛前面一列列走過(guò)的人，都不會(huì)進(jìn)入統(tǒng)計(jì)中去而永垂不朽了——他們?nèi)切┠心信挠撵`，不存在的東西，都不會(huì)在統(tǒng)計(jì)的未來(lái)完成式中一起過(guò)橋了C."沒(méi)家，"老人說(shuō)，"只有剛才講過(guò)的那些動(dòng)物。貓，當(dāng)然不要緊。貓會(huì)照顧自己的，可是，另外幾只東西怎么辦呢。我簡(jiǎn)直不敢想。"D.必須走出這座森林，要這樣做那就只有兩條路，一條是后退，在那兒有著強(qiáng)悍的和兇惡的敵人；還另有一條路是前進(jìn)，但矗立著巨人似的樹(shù)木，它們用粗大的樹(shù)枝互相緊緊地?fù)肀е?，把交錯(cuò)的樹(shù)根深深地插進(jìn)泥沼的粘滑的污泥里面。6、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是()（2分）A.項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng)（受）B.暴秦之欲無(wú)厭（嫌惡，憎惡）C.中年兄歿南方（死）D.剽掠其人（搶劫、掠奪）7、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，古今義相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.雖然，每至于族B.可謂智力孤危C.刺客不行，良將猶在D.則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、臣欲奉詔奔馳，____；____，____;臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。9、《____》是中國(guó)文學(xué)史上繼《詩(shī)經(jīng)》之后第二部詩(shī)歌總集，由____人____編輯，收錄了戰(zhàn)國(guó)時(shí)代屈原、宋玉等人的作品。以《____》為代表的“楚辭”開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)詩(shī)歌____主義的傳統(tǒng)。10、“人生如夢(mèng)，____?！保ㄌK軾《念奴嬌赤壁懷古》）11、《馬嵬（其二）》詩(shī)是以____中玄宗為“六軍”所逼，“賜”楊妃之死的事件，其中____，____。____，____這幾句詩(shī)具體寫(xiě)了這一事件。12、結(jié)合課文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

①狼嚎的聲音在荒原上____(蕩來(lái)蕩去飄來(lái)飄去彌漫開(kāi)來(lái))；在空中交織成一片危險(xiǎn)的羅網(wǎng)。

②他蹲在苔蘚地上，嘴里____(咬吃銜)著一根骨頭。

③但是內(nèi)在的生命卻____(逼推擁)著他前進(jìn)。

④他的另一只手已經(jīng)慢慢____(抓伸摸)過(guò)來(lái)，一下把狼抓住。13、近體詩(shī)又稱____，是唐代形成的____和____的通稱。律詩(shī)分為_(kāi)___和____。每首四聯(lián)，依次稱為_(kāi)___、____、____、____；每聯(lián)兩句，上句稱為_(kāi)___；下句稱為_(kāi)___；每句的平仄都有嚴(yán)格規(guī)定，特別是____的平仄不得隨意變更；凡____句都要押韻，____可押可不押，一般押____，一韻到底；中間____必須對(duì)仗。評(píng)卷人得分三、名著導(dǎo)讀(共8題，共16分)14、7、“匹馬斬顏良，河北英雄齊喪膽；單刀會(huì)魯肅，江南子弟盡低頭?！边@副對(duì)聯(lián)道出關(guān)羽一生中最得意的兩件事。請(qǐng)簡(jiǎn)述“單刀會(huì)魯肅”的情節(jié)。15、林沖聽(tīng)那三個(gè)人時(shí)，一個(gè)是差撥，一個(gè)是陸虞候，一個(gè)是富安。自思道：天可憐見(jiàn)林沖！若不是倒了草廳，我準(zhǔn)定被這廝們燒死了！輕輕把石頭掇開(kāi)，挺著花槍，左手拽開(kāi)廟門(mén)，大喝一聲：“潑賊那里去！”三個(gè)人都急要走時(shí)，驚得呆了，正走不動(dòng)。林沖舉手，肐察的一槍，先搠倒差撥。陸虞候叫聲“饒命！”嚇的慌了手腳，走不動(dòng)。那富安走不到十來(lái)步，被林沖趕上，后心只一槍，又搠倒了。翻身回來(lái)，陸虞候卻才行得三四步，林沖喝聲道：“奸賊！你待那里去！”劈胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來(lái)，便去陸謙臉上擱著，喝道：“潑賊！我自來(lái)又和你無(wú)甚么冤仇，你如何這等害我！正是‘殺人可恕，情理難容’！”陸虞候告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不來(lái)。”林沖罵道：“奸賊！我與你自幼相交，今日倒來(lái)害我！怎不干你事？且吃我一刀！”把陸謙上身衣服扯開(kāi)，把尖刀向心窩里只一剜，七竅迸出血來(lái)，將心肝提在手里?；仡^看時(shí)，差撥正爬將起來(lái)要走，林沖按住喝道：“你這廝原來(lái)也恁的歹，且吃我一刀！”又早把頭割下來(lái)，挑在槍上?；貋?lái)把富安、陸謙頭都割下來(lái)，把尖刀插了，將三個(gè)人頭發(fā)結(jié)做一處，提入廟里來(lái)，都擺在山神面前供桌上。再穿了白布衫，系了搭膊，把氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了，被與葫蘆都丟了不要，提了槍，便出廟門(mén)投東去。（1）本段開(kāi)頭寫(xiě)林沖用了幾個(gè)連貫的動(dòng)詞“掇”“挺”“拽”“喝”；從而使林沖的形象躍然紙上。試分析其形象特點(diǎn)。

（2）陸謙是林沖最恨的人；照理來(lái)說(shuō)應(yīng)該第一個(gè)殺掉，可是為什么偏要把他放到最后？

16、⑴在《三國(guó)演義》第五十七回“柴桑口臥龍吊喪，耒陽(yáng)縣鳳雛理事”中，孔明遣人送書(shū)信，信中說(shuō)：“今足下興兵遠(yuǎn)征，倘操乘虛而至，江南齏粉矣！亮不忍坐視，特此告知。幸垂照鑒?！毙胖械摹白阆隆敝刚l(shuí)？請(qǐng)結(jié)合本回情節(jié)，歸納他的性格特征。⑵《邊城》中；祖父對(duì)翠翠說(shuō)，他看了個(gè)好碾坊，翠翠問(wèn)誰(shuí)討有碾坊人家的女兒，祖父望著翠翠干笑著，“翠翠，大魚(yú)咬你，大魚(yú)咬你?！弊娓笧槭裁催@樣回答翠翠？祖父的話會(huì)勾起翠翠什么樣的心緒？

17、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。⑴辛棄疾在《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中借____，____的景象表達(dá)了自己對(duì)百姓忘卻國(guó)恥、安于異族統(tǒng)治的沉痛之情。⑵《詩(shī)經(jīng)·氓》中寫(xiě)女主人公的家人不理解、譏諷女主人公的兩句是：____，____。⑶《逍遙游》中宋榮子能夠做到“舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮”的原因是____，____。18、簡(jiǎn)答題。

（1）閱讀下面的《三國(guó)演義》選段；回答問(wèn)題。

孔明曰：“如雄獅到日；即當(dāng)遠(yuǎn)接犒勞?！濒斆C暗喜，宴罷辭回。玄德問(wèn)孔明曰：“此是何意？”孔明大笑曰：“周瑜死日近矣！這等計(jì)策，小兒也瞞不過(guò)！”

“這等計(jì)策”的主要內(nèi)容是什么？實(shí)施后的結(jié)果如何？

（2）下面這段文字出自《紅樓夢(mèng)》第22回“聽(tīng)曲文寶玉悟禪機(jī)制燈迷賈政悲讖語(yǔ)”。請(qǐng)?jiān)跈M線上寫(xiě)出相應(yīng)的人名；并根據(jù)各自的反應(yīng)；概括其性格特點(diǎn)。

鳳姐笑道：“這個(gè)孩子扮上活像一個(gè)人，你們?cè)倏床怀鰜?lái)?！盻___心里也知道，便只一笑不肯說(shuō)。____也猜著了，亦不敢說(shuō)。____接著笑道：“倒像林妹妹的模樣了?！盻___聽(tīng)了，忙把____瞅了一眼；使個(gè)眼色。眾人卻都聽(tīng)了這話，留神細(xì)看，都笑起來(lái)了，說(shuō)果然不錯(cuò)。

（3）下面這句話出自《茶館》中何人之口？他為什么對(duì)“這樣的政府”怨氣沖天？

全世界；全世界找得到這樣的政府找不到？我問(wèn)你！

（4）《歐也妮?葛朗臺(tái)》中，歐也妮讓德?篷風(fēng)去巴黎替夏爾還債，并帶給夏爾幾樣?xùn)|西。歐也妮帶給夏爾的是哪幾樣?xùn)|西？她這樣做的目的是什么？19、簡(jiǎn)答題。

（1）曹髦被殺后；司馬昭做了哪些事情來(lái)善后？

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)述賈寶玉魂游太虛幻境的情節(jié)。20、閱讀下面文字；根據(jù)要求作文。（30分）

有一年；一支英國(guó)探險(xiǎn)隊(duì)進(jìn)入撒哈拉沙漠的某個(gè)地區(qū)，在茫茫的沙海里跋涉。陽(yáng)光下，漫天飛舞的沙粒像炒紅的鐵砂一般，撲打在探險(xiǎn)隊(duì)員的臉上?？诳仕浦?，心急如焚——大家的水都沒(méi)有了。這時(shí)，探險(xiǎn)隊(duì)長(zhǎng)拿出一只水壺，說(shuō)：“這里還有一壺水。但穿越沙漠前，誰(shuí)也不能喝?！彼畨卦陉?duì)員手中傳遞，那沉甸甸的感覺(jué)使隊(duì)員們?yōu)l臨絕望的臉上，又顯露出堅(jiān)定的神色。終于，探險(xiǎn)隊(duì)頑強(qiáng)地走出了沙漠，掙脫了死神之手。大家喜極而泣，用顫抖的手?jǐn)Q開(kāi)那壺支撐他們的精神之水——緩緩流出來(lái)的，竟然是滿滿的一壺沙子。

根據(jù)你對(duì)上述材料的理解；寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求：①選準(zhǔn)角度，明確立意。②題目自擬，寫(xiě)成議論文。③不得抄襲，不得套作。21、《吶喊》中阿Q一方面以進(jìn)過(guò)城而更自負(fù)，另一方面又鄙薄城里人，原因是什么？評(píng)卷人得分四、問(wèn)答題(共3題，共27分)22、作者列出這些最基本的信條有什么意義？23、閱讀下面兩首宋詞；回答問(wèn)題。

菩薩蠻·書(shū)江西造口壁。

辛棄疾。

郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚！西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣①。

鵲橋仙·夜聞杜鵑。

陸游。

茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風(fēng)雨。林鶯巢燕總無(wú)聲，但月夜、常啼杜宇②。催成清淚；驚殘孤夢(mèng)，又揀深枝飛去。故山猶自不堪聽(tīng)，況半世；飄然羈旅。

這兩首詞在對(duì)“夜聞鳥(niǎo)鳴”的具體表現(xiàn)上又各有特點(diǎn)。你更喜歡哪一首的寫(xiě)法？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。24、《長(zhǎng)恨歌》的主旨是什么？歷來(lái)聚訟紛紜。較有代表性的有以下三種意見(jiàn)：評(píng)卷人得分五、文學(xué)作品閱讀(共1題，共9分)25、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文2014年，由開(kāi)心麻花團(tuán)隊(duì)演出的小品《扶不扶》，將一直被熱議的“老人摔倒了扶不扶”的社會(huì)話題搬上春晚舞臺(tái)。而據(jù)調(diào)查，超過(guò)八成公眾坦言，面對(duì)老人摔倒，自己存在“道德焦慮”。你是怎樣看待這種社會(huì)現(xiàn)象的？請(qǐng)針對(duì)上述材料，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于700字的議論文。要求：（1）不少于700字；（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息；（3）不得抄襲，不得套作。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】無(wú)【解析】【答案】D2、C【分析】試題分析：此題考查詞義辨析的能力。感受：接觸外界事物得到的影響；體會(huì)。感觸：跟外界事物接觸而引起思想情緒；感觸側(cè)重思想情緒。依附：附著，依賴依靠。依托：依靠。依托側(cè)重有所憑借，借托。未免：同一些詞語(yǔ)搭配，表示前面所說(shuō)的情況不合適，或?qū)η懊嫠f(shuō)的情況不以為然，含有委婉批評(píng)的意味；不免：副詞。表示由于前面所說(shuō)的原因而不能避免某種消極的結(jié)果，“科爾曼年輕氣盛”正是“老練不夠”的原因。此處是對(duì)科爾曼作客觀評(píng)價(jià)，沒(méi)有批評(píng)的語(yǔ)氣。所以選C。考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、B【分析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。此類題要求學(xué)生理解文段意思，結(jié)合前后文考慮、選擇，注意前后文之間的照應(yīng)和語(yǔ)意的銜接。還應(yīng)注意時(shí)空語(yǔ)序、邏輯語(yǔ)序、陳述對(duì)象一致、句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱等問(wèn)題，據(jù)此排除其它選項(xiàng)，然后總體審查。通讀語(yǔ)段，③的“但在分享經(jīng)濟(jì)這一催化劑的作用下”與開(kāi)頭構(gòu)成轉(zhuǎn)折，故在前，⑥的“發(fā)生了變化”是在③的條件下發(fā)生的，故③⑥；⑤以“在新興的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上”為例解釋⑥的“變化”，故⑥⑤；②的“不再”承接④的“不再”，故④②，①的“反而”與④②構(gòu)成轉(zhuǎn)折，與后句“更傾向于暫時(shí)獲得產(chǎn)品或服務(wù)，或與他人分享產(chǎn)品或服務(wù)”銜接緊密，在最后，④②①是具體分析⑤的“在新興的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上”人們的表現(xiàn)，故⑤④②①。故選B。【解析】B4、D【分析】此題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)字音的能力。此類題主要以生僻字、多音字和形似字為主。注意常見(jiàn)多音字、形似字的讀音，掌握“音隨意轉(zhuǎn)”的原則。注意區(qū)別形近字的讀音，不能完全依據(jù)形聲字的“聲旁”而確定字音。A．齟齬(yǔ)，B．打烊(yànɡ)，C．瞠目結(jié)舌(jié)，芝麻糊（hù?）。故選D?！窘馕觥緿5、A【分析】B項(xiàng)破折號(hào)改為逗號(hào)；C項(xiàng)“怎么辦呢”后面的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。D,第二個(gè)逗號(hào)改為“；”【解析】【答案】A6、B【分析】試題分析：厭，滿足考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。【解析】【答案】B7、D【分析】【解析】試題分析：此題考查對(duì)文言實(shí)詞的古今義的判斷，需要根據(jù)平時(shí)所積累的詞語(yǔ)意思，加以分析，逐項(xiàng)作出判斷。A項(xiàng)，雖然，古：兩個(gè)詞，雖然這樣，今：副詞，雖然；B項(xiàng)，智力，古：兩個(gè)詞，才智和能力，今：C項(xiàng)，不行，古：不去（刺秦皇，今：不允許、沒(méi)有能力等解釋均可以；D項(xiàng)，勝負(fù)，古今一樣，都是勝和負(fù)?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。【解析】【答案】D二、填空題(共6題，共12分)8、則劉病日篤欲茍順?biāo)角閯t告訴不許【分析】【分析】在做文言句子填空題時(shí)；要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字，字要寫(xiě)規(guī)范；清晰，以免開(kāi)始失分。答案是“則劉病日篤欲茍順?biāo)角閯t告訴不許”。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)文言文中重要句子的準(zhǔn)確默寫(xiě)能力。要求學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要會(huì)默寫(xiě)，還要在能正確口譯的基礎(chǔ)上，理解所填句子的意思，最后做到準(zhǔn)確填寫(xiě)。9、楚辭西漢劉向離騷浪漫【分析】【分析】《楚辭》是中國(guó)文學(xué)史上繼《詩(shī)經(jīng)》之后第二部詩(shī)歌總集；由西漢人劉向編輯，收錄了戰(zhàn)國(guó)時(shí)代屈原；宋玉等人的作品。以《離騷》為代表的“楚辭”開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)詩(shī)歌浪漫主義的傳統(tǒng)。

【點(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識(shí)以及所涉及到的問(wèn)題方面的常識(shí)。10、一樽還酹江月【分析】本句要注意“樽”“酹”字的書(shū)寫(xiě)。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫(xiě)?？疾槟瑢?xiě)，立足于“常見(jiàn)”，難寫(xiě)的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě)。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。11、馬嵬事變空聞虎旅傳宵柝不復(fù)雞人報(bào)曉籌此日六軍同駐馬當(dāng)時(shí)七夕笑牽牛【分析】【分析】《馬嵬》詩(shī)是以馬嵬事變中玄宗為“六軍”所逼，“賜”楊妃之死的事件，哪幾句詩(shī)寫(xiě)了這一馬嵬之變的事件？空聞虎旅傳宵柝，不復(fù)雞人報(bào)曉籌。此日六軍同駐馬，當(dāng)時(shí)七夕笑牽牛。12、飄來(lái)飄去銜逼摸【分析】【分析】①“彌漫開(kāi)來(lái)”主要用于煙塵或水霧；不用于聲音；“蕩來(lái)蕩去”指來(lái)回?fù)u晃，主體多是實(shí)物；“飄來(lái)飄去”的主體比較廣泛，可以是實(shí)物，也可以是聲音等。

②“吃”含有嚼；咽等動(dòng)作；“咬”指用牙齒用力壓碎某物，“銜”表用嘴或壓叼著、含著。

③“推”是外在具體可見(jiàn)的動(dòng)作；“逼”多指內(nèi)在心理的逼迫，“擁”指多人圍著。

④“抓”與后邊“抓”重復(fù)；“伸”沒(méi)有“摸”字形象，“摸”也更適合當(dāng)時(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。

【點(diǎn)評(píng)】考查近義字、詞含義，熟悉課文，可以輕松解決。13、格律詩(shī)律詩(shī)絕句七律五律首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)出句對(duì)句第二、四、六字雙數(shù)首句平聲韻兩聯(lián)【分析】【分析】唐詩(shī)是我國(guó)文學(xué)史上詩(shī)歌的高峰；期間涌現(xiàn)出了大量的大詩(shī)人，詩(shī)歌流派各異，數(shù)量眾多，其中律師和絕句占大多數(shù)。律詩(shī)每首8句，有五言的，有七言的，每?jī)删錇橐宦?lián)。每聯(lián)第一句為出句，第二句為對(duì)句。四聯(lián)的名稱依次是首聯(lián)；頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)，其中，頷聯(lián)和尾聯(lián)必須對(duì)仗。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)古代文化常識(shí)有關(guān)知識(shí)的掌握能力。要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，經(jīng)常關(guān)注一些涉及到課文相關(guān)知識(shí)的課外內(nèi)容，比如相關(guān)地文體知識(shí)以及天文、節(jié)氣、地理、宗教等等方面的知識(shí)。三、名著導(dǎo)讀(共8題，共16分)14、略

【分析】此題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。此題屬于名著導(dǎo)讀，解答類似題目，要熟練掌握作品中的人物及相關(guān)的故事情節(jié)。包括：主要人物的性格特點(diǎn)及相關(guān)的情節(jié)（事件）等。要求學(xué)生有一定的名著閱讀量；對(duì)作品有總體的把握能力。平時(shí)一定要熟讀名著，對(duì)于大綱要求的篇目，有時(shí)間時(shí)就要反復(fù)讀，只有熟到一定的程度，類似題目才能應(yīng)對(duì)自如。本題考查《三國(guó)演義》中的內(nèi)容，可根據(jù)所讀所記，仔細(xì)回顧作品內(nèi)容和有關(guān)知識(shí)，根據(jù)題干要求梳理有關(guān)情節(jié)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明即可?！窘馕觥眶斆C邀關(guān)羽赴宴，企圖討還荊州。關(guān)羽明知是計(jì)．單刀從容赴會(huì)。魯肅提起歸還荊州事，關(guān)羽假醉推托，借故離席，右手提刀，左手挽住魯肅，向江邊走去。東吳眾將迫于魯肅受制，不敢出擊。關(guān)羽登上自己的船，才放魯肅，魯肅嚇得魂不附體。15、略

【分析】本題主要考查名著閱讀理解的能力。此類題要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著有一定的了解和識(shí)記，不要忽視在學(xué)習(xí)重點(diǎn)、自讀提示、課文注解、課后練習(xí)中提到的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，有條件的話可以讓學(xué)生課外閱讀原著。（1）動(dòng)詞能體現(xiàn)人物的性格，比如“掇”“挺”“拽”說(shuō)明林沖的小心謹(jǐn)慎，做事細(xì)心。（2）根據(jù)情節(jié)可見(jiàn)其三人跑得有快有慢，為防止跑掉，當(dāng)然先殺跑得快的；文中在殺陸謙的詳細(xì)描寫(xiě)中，對(duì)他先審后殺，生動(dòng)的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)，細(xì)膩地刻畫(huà)出了林沖的仇恨心理及光明磊落的個(gè)性。【解析】（1）前三個(gè)動(dòng)詞說(shuō)明他的小心謹(jǐn)慎，做事細(xì)心?！昂取边@個(gè)詞說(shuō)明他經(jīng)過(guò)了艱苦的思想斗爭(zhēng)，思想性格終于爆發(fā)出質(zhì)的飛躍。他是一個(gè)轉(zhuǎn)變立場(chǎng)、拋棄幻想、要手刃仇人、同以前的統(tǒng)治者徹底決裂的反抗者的形象。（2）差撥是本地人，各地情況都很熟，容易跑掉，而富安又比陸謙跑得快，當(dāng)然應(yīng)該先殺差撥，再追殺富安。陸謙忘恩負(fù)義，賣友求榮，最沒(méi)心肝，最可惡，所以一定要使他死得明白：情理難容，死有余辜。這樣安排既符合生活邏輯，又足以揭示林沖疾惡如仇、光明磊落的個(gè)性特征。16、略

【分析】此題考查對(duì)名著知識(shí)的掌握能力。解答時(shí)注意結(jié)合作品的主旨，分析人物形象，把握故事情節(jié)?！度龂?guó)演義》中的周瑜盡心報(bào)效吳國(guó)，有雄才大略，善于舉薦人才，只是爭(zhēng)強(qiáng)好勝；氣量狹小?！哆叧恰分袑?duì)翠翠的心理活動(dòng)展現(xiàn)的淋漓盡致，“大魚(yú)咬你”是儺送對(duì)翠翠說(shuō)過(guò)的話，翠翠會(huì)想到她對(duì)儺送的好感與愛(ài)慕，但是又有很多顧慮，比如王團(tuán)總家的女兒的插入又讓她心神不寧?等?！窘馕觥竣泞僦荑ぃㄖ芄?。②爭(zhēng)強(qiáng)好勝；氣量狹??；盡心報(bào)效吳國(guó)；有遠(yuǎn)見(jiàn)（有雄才大略）；善于舉薦人才。⑵①“大魚(yú)咬你”是儺送對(duì)翠翠說(shuō)過(guò)的話，“大魚(yú)咬你”代指儺送。②翠翠會(huì)想到她對(duì)儺送的好感與愛(ài)慕（喜歡）；也會(huì)想著儺送喜歡一個(gè)撐渡船的她；而王團(tuán)總家的女兒的插入又讓她心神不寧，充滿了憂慮（憂愁）。17、略

【分析】名句默寫(xiě)要注意字形，而字形與字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法。如“佛貍”“鴉”“咥”“辯”，要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤?！窘馕觥竣欧鹭傡粝拢黄聒f社鼓⑵兄弟不知，咥其笑矣⑶定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境18、略

【分析】

本題考查名著閱讀的能力。本題以簡(jiǎn)答題的形式進(jìn)行考查；解答時(shí)，首先要審清題干要求，然后結(jié)合平時(shí)積累進(jìn)行思考；解答。解答此種題型，需要學(xué)生平時(shí)多讀經(jīng)典作品，多記憶，多感悟。

解答此類題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，回想小說(shuō)的主要情節(jié)，然后在整體理解文意的情況下，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以表述，表述時(shí)注意理清內(nèi)在的邏輯性。平時(shí)一定要熟讀名著，對(duì)于大綱要求的名著，有時(shí)間就要反復(fù)讀，只有熟到一定的程度，類似題目才能應(yīng)對(duì)自如。【解析】本題考查學(xué)生對(duì)《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《茶館》《歐也妮?葛朗臺(tái)》中的人物和故事情節(jié)的熟悉和掌握能力。學(xué)生首先審清題干要求；然后根據(jù)情節(jié)進(jìn)行解答即可；

故參考答案為：

（1）（4分）計(jì)策的主要內(nèi)容：周瑜假言出兵取西川來(lái)?yè)Q荊州（1分）；想借機(jī)奪回荊州（1分）。

結(jié)果：周瑜非但沒(méi)能奪回荊州；反被諸葛亮將計(jì)就計(jì)，設(shè)伏大?。?分），最終被氣死（箭瘡復(fù)裂，墜落馬下，以致長(zhǎng)嘆而亡）（1分）。

（2）（6分）A．薛寶釵（1分）；處世圓滑；不愿得罪人。（1分）B．賈寶玉（1分）；心思細(xì)膩，善解人意。（1分）C．史湘云（1分）；天性豪爽，心直口快。（1分）（性格特點(diǎn)概括，意思對(duì)即可。）

（3）（5分）秦仲義（秦二爺）。怨氣沖天的原因：①國(guó)民政府把他慘淡經(jīng)營(yíng)幾十年的產(chǎn)業(yè)當(dāng)作逆產(chǎn)沒(méi)收；導(dǎo)致他的實(shí)業(yè)救國(guó)夢(mèng)徹底破滅。②窮困潦倒，生計(jì)無(wú)法維持。（若第一問(wèn)錯(cuò)誤，本題不得分。第一問(wèn)正確，2分；“原因”說(shuō)明，答對(duì)一點(diǎn)，1分；兩點(diǎn)，3分。）

（4）（5分）帶給夏爾的：①叔父當(dāng)年的借據(jù)，②還清債務(wù)的收據(jù)（叔父?jìng)鶆?wù)已償還的收據(jù)+夏爾歸還了歐也妮墊款的收據(jù)），③一封親筆信，④梳妝匣。（每點(diǎn)1分）。這樣做的目的：讓夏爾體面地迎娶侯爵女兒（1分）。19、略

【分析】

本題考查閱讀經(jīng)典作品的能力。解答此類題時(shí)；閱讀一定要細(xì)致，回想小說(shuō)的主要情節(jié)，然后在整體理解文意的情況下，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以表述，表述時(shí)注意理清內(nèi)在的邏輯性。平時(shí)一定要熟讀名著，對(duì)于大綱要求的名著，有時(shí)間就要反復(fù)讀，只有熟到一定的程度，類似題目才能應(yīng)對(duì)自如。

曹髦（241年11月15日-260年6月2日）；字彥士，魏文帝曹丕之孫，東海定王曹霖之子，三國(guó)時(shí)期曹魏第四皇帝，公元254-260年在位。

曹髦即位前為高貴鄉(xiāng)公，司馬師廢齊王曹芳后，身為宗室的曹髦被立為新君，但曹髦對(duì)司馬氏兄弟的專橫跋扈十分不滿，于公元260年召見(jiàn)王經(jīng)等人，對(duì)他們說(shuō)“司馬昭之心，路人所知也”，帶領(lǐng)冗從仆射李昭、黃門(mén)從官焦伯等，授予鎧甲兵器，率領(lǐng)僮仆數(shù)百余人討伐，然而此次行動(dòng)卻被司馬昭知曉，在司馬昭心腹賈充的指使下，曹髦被武士成濟(jì)所弒，年僅20歲?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)《三國(guó)演義》和《紅樓夢(mèng)》中人物和故事情節(jié)的掌握能力。首先審清題干要求；然后結(jié)合相關(guān)情節(jié)進(jìn)行解答即可；

故參考答案為：

（1）①佯作大驚；以頭撞輦而哭，令人報(bào)知各大臣。【要點(diǎn)：裝哭；報(bào)喪】

②滿朝文武紛紛要求斬賈充以謝天下；司馬昭沉吟良久，決定殺死成濟(jì)本人和其三族。【要點(diǎn)：不斬賈充；剮成濟(jì)】

③成濟(jì)喊冤；說(shuō)是賈充傳了司馬昭的命令，司馬昭先割其舌，終滅其族?！境蓾?jì)喊冤；割舌滅族】

④司馬昭后來(lái)殺了忠臣王經(jīng)全家?！練⒅页既摇?/p>

⑤同意以王禮葬曹髦?！驹岵荀帧?/p>

（2）①寶玉在秦可卿房里午睡；夢(mèng)入太虛幻境。【要點(diǎn)：夢(mèng)入太虛幻境】

②警幻仙子受寧榮二公之靈的囑托；引寶玉看了“金陵十二釵”圖冊(cè)?！疽c(diǎn)：看“金陵十二釵”】

③又讓他聽(tīng)了《紅樓夢(mèng)》十二曲；誰(shuí)知寶玉竟不解悟。【要點(diǎn)：聽(tīng)《紅樓夢(mèng)》曲】

④又將一女子許配給他；以使他領(lǐng)略幻境風(fēng)光不過(guò)如此，讓他改悟?！疽c(diǎn)：許配給他一女】

⑤寶玉游玩，墜入迷津，大叫醒來(lái)?！疽c(diǎn)：墜入迷津醒來(lái)】20、

信念；學(xué)海中的書(shū)籍。

“這個(gè)世界沒(méi)人能使你倒下。如果你自己的信念還站著！”信念；大海揚(yáng)起的帆，烈日下的一片樹(shù)蔭，沙漠中的一壺清水。

沙漠中一支探險(xiǎn)人負(fù)重跋涉；陽(yáng)光很劇烈，而口渴如焚的隊(duì)員們沒(méi)有了水，水是隊(duì)員們穿越的信念，甚至是求生的目標(biāo)。

這時(shí)；隊(duì)長(zhǎng)從腰間拿出一水壺，告訴大家這兒還有一壺水，但穿越沙漠前，誰(shuí)也不能喝。大家慢慢傳遞著水，沉甸甸，隊(duì)員臉上充滿著幸福和喜悅。終于，他們穿越了沙漠，為成功而喜極而泣時(shí)，想起了那壺水，擰開(kāi)壺蓋，流出的卻是滿滿一壺沙。

這時(shí)；我才真正領(lǐng)會(huì)到信念的含義。信念，能把干枯的沙子變成清洌的水，能把痛苦的絕望變成生存的希望。

信念；是你堅(jiān)持不懈，永不放棄的支撐；是你走出困境，走進(jìn)希望的依靠。生活中無(wú)處不需信念呀！就說(shuō)身邊，學(xué)習(xí)就是無(wú)盡的沙漠。困難，便是沒(méi)有水的痛苦，而書(shū)籍不正是那把沙子變成水的信念嗎？讀著書(shū)，不就能在學(xué)習(xí)堅(jiān)持不懈嗎？讀著書(shū)，不是體驗(yàn)到了那無(wú)盡的學(xué)海中月的朦朧；星的燦爛、花的嫣然、淚的晶瑩，以及那依著信念的滄桑而美麗的生命在訴說(shuō)著努力、堅(jiān)強(qiáng)。書(shū)籍猶如純香的綠茶品出信念的香溢，書(shū)籍猶如芬芳的花園；

賞出信念的美麗。香溢；美麗的信念散發(fā)出努力、挺住、堅(jiān)強(qiáng)那絕望中的一絲希望的芳香。

每每讀起書(shū)來(lái)；我感到自己和李白一起攀登天姥山，采摘白云紅霞，感到自己和李清照賞綠肥紅瘦，梅子黃雨時(shí)節(jié)，和她在荷花叢中爭(zhēng)渡，感到自己和老漁夫桑地亞哥抗拒鯊魚(yú)的肆虐，感受“人可以被消滅，但不能被打敗”這一偉大境界，那時(shí)我覺(jué)得自己不再迷茫，不再恐懼。有信念支持著我，在書(shū)海中尋出一條道，依著書(shū)籍努力學(xué)習(xí)；鉆研、奮斗。

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，可是光辛勞又有什么用呢？只有依著書(shū)籍這種信念的支持和勤勞才能一步步地走在通往博學(xué)、多才的道路上?！痉治觥?/p>

試題分析：這是一篇材料作文；審題時(shí)，可根據(jù)材料有價(jià)值的信息構(gòu)思立意。在沙漠里面對(duì)缺水的困境，探險(xiǎn)隊(duì)員憑借堅(jiān)定頑強(qiáng)的毅力走出了沙漠，而那壺水就是希望，因?yàn)橛辛讼Ｍ?，才有了力量。由此可延伸開(kāi)去，從精神；理想、信念、希望、善意的謊言等角度構(gòu)思立意。例如，理想是生命的航標(biāo)，靈魂的支柱，道德的基礎(chǔ)。樹(shù)立正確的理想是人們立身處世的根本，理想的實(shí)現(xiàn)需要我們腳踏實(shí)地、不懈努力地追求真、善、美。信念是人類的精神支柱，信念是追求與向往的先驅(qū)，信念能使弱者成為強(qiáng)者，信念使人充實(shí)，是生命動(dòng)力和奮斗的目標(biāo)。人的精神是一種巨大的動(dòng)力，是干出事業(yè)的根本。所以，我們的每一個(gè)人、每一個(gè)組織都應(yīng)當(dāng)有自己的精神支柱，要重視“精神”的發(fā)掘、培養(yǎng)與發(fā)揚(yáng)，要把精神的能量轉(zhuǎn)化為向心力和凝聚力。希望，是前進(jìn)的動(dòng)力，是奮斗的方向，是生命不竭的源泉，只有擁有希望，才活得有生機(jī)，才活得有滋味，才活得有魅力。

考點(diǎn)：能寫(xiě)論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】

信念；學(xué)海中的書(shū)籍。

“這個(gè)世界沒(méi)人能使你倒下。如果你自己的信念還站著！”信念；大海揚(yáng)起的帆，烈日下的一片樹(shù)蔭，沙漠中的一壺清水。

沙漠中一支探險(xiǎn)人負(fù)重跋涉；陽(yáng)光很劇烈，而口渴如焚的隊(duì)員們沒(méi)有了水，水是隊(duì)員們穿越的信念，甚至是求生的目標(biāo)。

這時(shí)；隊(duì)長(zhǎng)從腰間拿出一水壺，告訴大家這兒還有一壺水，但穿越沙漠前，誰(shuí)也不能喝。大家慢慢傳遞著水，沉甸甸，隊(duì)員臉上充滿著幸福和喜悅。終于，他們穿越了沙漠，為成功而喜極而泣時(shí)，想起了那壺水，擰開(kāi)壺蓋，流出的卻是滿滿一壺沙。

這時(shí)；我才真正領(lǐng)會(huì)到信念的含義。信念，能把干枯的沙子變成清洌的水，能把痛苦的絕望變成生存的希望。

信念；是你堅(jiān)持不懈，永不放棄的支撐；是你走出困境，走進(jìn)希望的依靠。生活中無(wú)處不需信念呀！就說(shuō)身邊，學(xué)習(xí)就是無(wú)盡的沙漠。困難，便是沒(méi)有水的痛苦，而書(shū)籍不正是那把沙子變成水的信念嗎？讀著書(shū)，不就能在學(xué)習(xí)堅(jiān)持不懈嗎？讀著書(shū)，不是體驗(yàn)到了那無(wú)盡的學(xué)海中月的朦朧；星的燦爛、花的嫣然、淚的晶瑩，以及那依著信念的滄桑而美麗的生命在訴說(shuō)著努力、堅(jiān)強(qiáng)。書(shū)籍猶如純香的綠茶品出信念的香溢，書(shū)籍猶如芬芳的花園；

賞出信念的美麗。香溢；美麗的信念散發(fā)出努力、挺住、堅(jiān)強(qiáng)那絕望中的一絲希望的芳香。

每每讀起書(shū)來(lái)；我感到自己和李白一起攀登天姥山，采摘白云紅霞，感到自己和李清照賞綠肥紅瘦，梅子黃雨時(shí)節(jié)，和她在荷花叢中爭(zhēng)渡，感到自己和老漁夫桑地亞哥抗拒鯊魚(yú)的肆虐，感受“人可以被消滅，但不能被打敗”這一偉大境界，那時(shí)我覺(jué)得自己不再迷茫，不再恐懼。有信念支持著我，在書(shū)海中尋出一條道，依著書(shū)籍努力學(xué)習(xí)；鉆研、奮斗。

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，可是光辛勞又有什么用呢？只有依著書(shū)籍這種信念的支持和勤勞才能一步步地走在通往博學(xué)、多才的道路上。21、結(jié)合阿Q性格特點(diǎn)中矛盾的特點(diǎn)進(jìn)行分析；他自尊自大而又自輕自賤，質(zhì)樸愚昧但又圓滑無(wú)賴，爭(zhēng)強(qiáng)好勝但又忍辱屈從，狹隘保守但又盲目趨時(shí)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝但又忍辱屈從，從其自負(fù)的方面分析，因?yàn)樗M(jìn)城見(jiàn)了世面，看到了未莊人沒(méi)見(jiàn)過(guò)的事物，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格讓他自負(fù)，從其狹隘保守和盲目自大上看，城里人的做法說(shuō)法和他的未莊不同，鄙薄城里人讓他精神上上得到滿足，體現(xiàn)出精神勝利法的特點(diǎn)。

答案：對(duì)于未莊人而言，看到了未莊人沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西；對(duì)于城里人而言，有些事情做法說(shuō)法與未莊不同，盲目的自尊自大和狹隘保守，獲得心理滿足。【分析】

考查理解作品的人物性格；要結(jié)合作品內(nèi)容全面把握人物性格特點(diǎn)。

阿Q精神勝利法：最大的特點(diǎn)就是對(duì)于發(fā)生在自身身上的一切屈辱和傷害，采取一種麻木、忘卻和自我安慰的方式來(lái)緩解精神上的痛苦，最終得到征服的勝利感和滿足感。阿Q之所以在性格中有這種精神勝利法的特點(diǎn)，全部源于他在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中經(jīng)常受到威脅和壓迫的處境。他只是一個(gè)最普通不過(guò)的農(nóng)民，自認(rèn)為沒(méi)有膽量也沒(méi)有能力去進(jìn)行斗爭(zhēng)反抗。他骨子里流露出的奴性和自卑讓他只能自輕自賤、自欺欺人的忍氣吞聲。久而久之便形成了這種性格，在受到凌辱后會(huì)成為一種自然而然的反應(yīng)?！窘馕觥拷Y(jié)合阿Q性格特點(diǎn)中矛盾的特點(diǎn)進(jìn)行分析；他自尊自大而又自輕自賤，質(zhì)樸愚昧但又圓滑無(wú)賴，爭(zhēng)強(qiáng)好勝但又忍辱屈從，狹隘保守但又盲目趨時(shí)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝但又忍辱屈從，從其自負(fù)的方面分析，因?yàn)樗M(jìn)城見(jiàn)了世面，看到了未莊人沒(méi)見(jiàn)過(guò)的事物，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格讓他自負(fù)，從其狹隘保守和盲目自大上看，城里人的做法說(shuō)法和他的未莊不同，鄙薄城里人讓他精神上上得到滿足，體現(xiàn)出精神勝利法的特點(diǎn)。

答案：對(duì)于未莊人而言，看到了未莊人沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西；對(duì)于城里人而言，有些事情做法說(shuō)法與未莊不同，盲目的自尊自大和狹隘保守，獲得心理滿足。四、問(wèn)答題(共3題，共27分)22、人們常說(shuō)，真理是樸素的。又說(shuō)，世界上最難的事情，就是用最簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表達(dá)最復(fù)雜的道理。對(duì)于應(yīng)該怎樣生活、怎樣做事和怎樣做人，在當(dāng)代社會(huì)生活中越來(lái)越?jīng)]有固定的衡量標(biāo)準(zhǔn)，使一般人難以把握、望而生畏。作者卻把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，而且講得機(jī)智、幽默，充滿溫情，容易為人們所接受。正如文章中所說(shuō)，這些信條"貼近真實(shí)，清晰明了并且堅(jiān)實(shí)可靠"，便于大家信心十足地去實(shí)踐，并獲得成功。有一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者就說(shuō)過(guò)，他之所以能得獎(jiǎng)，原因就在于他實(shí)踐了幼兒園中學(xué)到的那些基本的信條?！痉治觥俊痉治觥孔プ￡P(guān)鍵詞“信條的意義”聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)來(lái)解答。

【點(diǎn)評(píng)】這是一道開(kāi)放性試題，隨各人的理解可以從不同的角度回答23、辛詞寫(xiě)“山深聞鷓鴣”背景遼闊；“愁”在先而聞鷓鴣在后，愁上加愁。陸詞寫(xiě)“常啼杜宇”與“林鶯巢燕總無(wú)聲”對(duì)比；聞杜宇在先而“愁”在后，牽惹愁思?！痉治觥俊痉治觥啃猎~寫(xiě)“江晚正愁余；山深聞鷓鴣”兩句說(shuō)：傍晚，我在江邊徘徊，正在為了不能實(shí)現(xiàn)恢復(fù)大計(jì)愁苦著呢，可是恰巧，又從山的深處，傳來(lái)鷓鴣鳥(niǎo)的哀鳴。這叫聲聽(tīng)起來(lái)，仿佛是“行不得也哥哥”。從鷓鴣的悲鳴聲中，恰好透露出作者想收復(fù)失地，但又身不由己的矛盾心情。“愁”在先而聞鷓鴣在后，愁上加愁，背景遼闊；

陸詞上片描述杜鵑夜啼的情景；下片是寫(xiě)夜聞鵑鳴的環(huán)境，“常啼杜宇”與“林鶯巢燕總無(wú)聲”對(duì)比。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)兩首宋詞的理解能力。要求在理解全詞的基礎(chǔ)上，從作品的表現(xiàn)手法上作答。24、①諷喻說(shuō)。就是只把唐玄宗當(dāng)作皇帝寫(xiě)。認(rèn)為此詩(shī)是借李、楊之情事，諷刺李隆基貪色誤國(guó)，以致引發(fā)“安史之亂”。告誡最高統(tǒng)治者應(yīng)引以為戒，免蹈覆轍。②愛(ài)情說(shuō)。把唐玄宗當(dāng)作凡人寫(xiě)。（白居易說(shuō)過(guò)這是人間罕事）認(rèn)為此詩(shī)的前半部分