《第4課 蠶變了新模樣》說課稿-2023-2024學年科學三年級下冊教科版

《第4課蠶變了新模樣》說課稿-2023-2024學年科學三年級下冊教科版一、教學內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《第4課蠶變了新模樣》，選自2023-2024學年科學三年級下冊教科版。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課主要圍繞蠶的生長過程展開，與學生在二年級上冊學過的《蠶寶寶的一生》相關，通過對比蠶在不同生長階段的形態(tài)變化，讓學生了解昆蟲的生長特點。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：

1.觀察與探究：通過觀察蠶的變化，提升學生觀察自然現(xiàn)象的能力，培養(yǎng)科學探究的興趣。

2.科學思維：引導學生運用比較、分析等方法，理解昆蟲生長過程中的形態(tài)變化，發(fā)展科學思維能力。

3.生命觀念：使學生認識到生命現(xiàn)象的連續(xù)性和階段性，樹立正確的生命觀念。

4.科學態(tài)度與責任：培養(yǎng)學生對科學知識的敬畏之心，激發(fā)對自然現(xiàn)象的好奇心和探索精神，樹立保護生物多樣性的責任感。三、教學難點與重點

1.教學重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-重點一：蠶的四個生長階段（卵、幼蟲、蛹、成蟲）的形態(tài)變化。

-重點二：蠶從卵到成蟲的生長過程中，食物、環(huán)境等外界因素對生長的影響。

-重點三：通過觀察和比較，讓學生理解昆蟲的生長規(guī)律。

2.教學難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點一：學生對于昆蟲生長過程的連續(xù)性和階段性的理解。

-解釋：例如，學生可能難以理解蠶在蛹期是如何完成形態(tài)變化并最終變成成蟲的。

-難點二：觀察和記錄蠶的生長變化，并準確描述。

-解釋：學生可能面臨如何觀察細節(jié)、如何記錄變化以及如何用語言描述變化等挑戰(zhàn)。

-難點三：將觀察到的現(xiàn)象與生物學知識相聯(lián)系。

-解釋：學生需要理解食物、環(huán)境等因素如何影響昆蟲的生長，并能夠?qū)⑦@些知識應用到實際觀察中。四、教學方法與策略

1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法，如講授、討論、案例研究、項目導向?qū)W習等。

-采用互動式講授法，通過生動的語言和圖片展示蠶的生長過程，激發(fā)學生的學習興趣。

-引入小組討論，讓學生分享觀察到的蠶的變化，培養(yǎng)合作學習和交流能力。

2.設計具體的教學活動，如角色扮演、實驗、游戲等，以促進學生參與和互動。

-組織學生進行角色扮演，模擬蠶的生長過程，加深對生長階段的理解。

-安排觀察蠶的實驗活動，讓學生親自觀察蠶的變化，提高實踐操作能力。

3.確定教學媒體使用

-利用多媒體課件展示蠶的生長圖片和視頻，直觀展示蠶的變化過程。

-分發(fā)觀察記錄表，幫助學生記錄蠶的生長情況，培養(yǎng)科學記錄習慣。五、教學過程

一、導入新課

（老師）同學們，今天我們來學習一個新的科學知識，你們知道蠶寶寶嗎？它們是怎么生長的呢？今天我們就來一起探索蠶寶寶從卵到成蟲的變化過程。

（學生）蠶寶寶！我知道蠶寶寶會變成蝴蝶！

（老師）很好，你們已經(jīng)知道蠶寶寶會變成蝴蝶，那你們知道蠶寶寶在變成蝴蝶之前會經(jīng)歷哪些階段嗎？

（學生）卵、幼蟲、蛹、成蟲。

（老師）沒錯，蠶寶寶會經(jīng)歷四個階段。今天我們就來重點探究這些階段中蠶寶寶的變化。

二、新課講授

1.觀察與描述

（老師）首先，請同學們拿出課本，翻到第4課《蠶變了新模樣》。我們一起來觀察課本中的圖片，描述一下蠶寶寶在不同生長階段的外形特點。

（學生）卵是圓圓的，幼蟲是白色的，蛹是透明的，成蟲是彩色的。

（老師）很好，同學們觀察得很仔細。接下來，我們用小組討論的方式，嘗試用自己的話來描述每個階段的特點。

2.分析與比較

（老師）接下來，我們來看一下每個階段的特點。首先，卵期的蠶寶寶是如何變成幼蟲的？請同學們分享你們的觀察和想法。

（學生）卵孵化出幼蟲，幼蟲會吃桑葉，不斷長大。

（老師）很好，蠶寶寶在幼蟲期會吃大量的桑葉，這是它們成長的關鍵?，F(xiàn)在，我們來比較一下幼蟲和蛹期的不同。

（學生）幼蟲是白色的，蛹是透明的，幼蟲有腳，蛹沒有。

（老師）是的，蛹期的蠶寶寶會停止進食，進入一個靜止的狀態(tài)，這個過程叫做化蛹。接下來，我們再來觀察一下成蟲期的特點。

（學生）成蟲有翅膀，有觸角，顏色很漂亮。

（老師）沒錯，成蟲期的蠶寶寶就是我們所熟知的蠶蛾，也就是蝴蝶的幼蟲。它們會從蛹中出來，展開翅膀，尋找伴侶，繁殖后代。

3.小組實驗

（老師）現(xiàn)在，我們來做一個簡單的實驗，觀察蠶寶寶在不同環(huán)境下的生長情況。請同學們分成小組，每組準備一只蠶寶寶和幾個不同顏色的盒子。

（學生）明白，我們要把蠶寶寶放在不同顏色的盒子里觀察它們的變化。

（老師）對，我們要觀察不同顏色的環(huán)境對蠶寶寶生長的影響。觀察結束后，請每組同學記錄下觀察結果，并分享給其他小組。

4.總結與反思

（老師）同學們，今天我們學習了蠶寶寶從卵到成蟲的變化過程。通過觀察、討論和實驗，我們了解了每個階段的特點?，F(xiàn)在，請同學們思考一下，這些知識對我們有什么幫助？

（學生）可以幫助我們了解昆蟲的生長規(guī)律，讓我們更加熱愛大自然。

（老師）很好，通過學習蠶寶寶的變化，我們可以更好地了解自然界的奧秘。接下來，請同學們用自己的話總結一下今天所學的知識。

（學生）蠶寶寶會經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，每個階段都有不同的特點。

（老師）非常好，同學們總結得非常到位?，F(xiàn)在，讓我們再次回顧一下今天的學習內(nèi)容，確保大家都能掌握。

三、課堂小結

（老師）同學們，今天我們學習了蠶寶寶從卵到成蟲的變化過程。通過觀察、討論和實驗，我們了解了每個階段的特點，以及它們之間的聯(lián)系。希望大家在今后的學習中，能夠繼續(xù)關注大自然的奧秘，探索科學的魅力。

四、課后作業(yè)

（老師）同學們，今天的作業(yè)是觀察家中的植物或動物，記錄它們的生長變化，并嘗試用我們今天學到的知識來解釋這些變化。下節(jié)課我們將分享你們的觀察結果，希望大家都能積極參與。

（學生）好的，老師，我們一定會認真完成作業(yè)的。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.觀察能力的提升

-學生通過觀察蠶寶寶不同生長階段的形態(tài)變化，學會了如何細致地觀察生物現(xiàn)象，提高了觀察能力和對細節(jié)的關注程度。

-學生能夠準確地描述蠶寶寶從卵到成蟲的各個階段，這表明他們的觀察能力和描述能力得到了顯著提升。

2.思維能力的鍛煉

-通過分析蠶寶寶生長過程中的形態(tài)變化，學生學會了比較、分析、歸納等科學思維方法，增強了邏輯思維能力。

-學生能夠理解昆蟲生長的連續(xù)性和階段性，這有助于培養(yǎng)他們的抽象思維和系統(tǒng)思維能力。

3.知識掌握程度

-學生掌握了昆蟲生長的基本規(guī)律，了解了蠶寶寶的四個生長階段及其特點，對昆蟲的生命周期有了初步的認識。

-學生能夠?qū)⒂^察到的現(xiàn)象與生物學知識相結合，理解食物、環(huán)境等因素對昆蟲生長的影響。

4.實踐操作能力的提高

-通過小組實驗，學生親自動手觀察蠶寶寶在不同環(huán)境下的生長情況，提高了實踐操作能力。

-學生學會了記錄觀察結果，并能夠用科學的方法分析數(shù)據(jù)，這有助于培養(yǎng)他們的實驗技能和數(shù)據(jù)分析能力。

5.交流與合作能力的增強

-在小組討論和分享觀察結果的過程中，學生學會了如何表達自己的觀點，傾聽他人的意見，增強了交流能力。

-學生通過與同伴的合作，共同完成任務，提高了團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

6.生命觀念的形成

-學生通過學習蠶寶寶的生命周期，對生命現(xiàn)象有了更加深刻的認識，樹立了正確的生命觀念。

-學生學會了尊重生命，珍惜資源，增強了環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

7.學習興趣的激發(fā)

-通過對蠶寶寶生長過程的探究，學生對生物學產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進一步學習科學知識的欲望。

-學生在學習過程中體驗到了探索的樂趣，增強了學習主動性和積極性。七、板書設計

①本文重點知識點：

-蠶的生長階段：卵、幼蟲、蛹、成蟲

-蠶寶寶各階段特點：卵（圓圓的）、幼蟲（白色的）、蛹（透明的）、成蟲（彩色的）

-蠶寶寶食性：吃桑葉

-蠶寶寶化蛹過程：