2024-2025學年江蘇八年級語文上冊期末小測卷（二）附答案

八年級語文上冊2024-2025學年期末檢測

（二）

一、基礎知識綜合

閱讀下面的文字，完成下面小題。

2024年是中國農歷的龍年。在十二生肖中，龍是唯一帶有神性的動物，能夠主z%天地萬物，在中國

傳統(tǒng)文化中有著【甲】的地位。每個時代的龍都反映著那個時代的特征:商周龍神秘莫測，春秋戰(zhàn)國龍變

化多端，秦漢圖威或剛勁，魏晉南北朝圖生態(tài)輕ying,唐代密華麥霞麗，宛明龍威嚴至遵，演朝龍Kng室

翅舞。歷經數千年,從形象到內涵，龍始終代表著中華民族對自然界的尊重，代表著多元文化的【乙】共

處，是中華民族巨大的凝聚力、無窮的創(chuàng)造力和無限的生命力的集中體現。作為“龍的傳人“，就讓我們以拼

搏奮進的意志、不折不nWo的品格，在銳意進取中傳承文化，在勇挑重擔中開創(chuàng)未來吧【丙】

1.根據拼音在田字格內寫出相應的漢字。

+++卜卜

2.填入【甲】、【乙】兩處的詞語，最恰總的一項是（）

A.【甲】無可替代【乙】熔合

B.【甲】無可厚非【乙】熔合

C.【甲】無可厚非【乙】融合

D.【甲】無可替代【乙】融合

3.下列說法不正確的一項是（）

A.從句子成分看，首句中“中國農歷的”做定語。

B.語段中畫橫線句子的主干是：時代反映著特征。

C.語段中畫波浪線的句子使用了排比的修辭手法。

D.段末發(fā)出號召，語氣強烈，【丙】處應用嘆號。

二、名句名篇默寫

4.用課文原句填空。

家是心靈的港灣，這里有“采菊東籬下，（1）”的恬淡（陶淵明《飲酒（其五）》），有“爭渡,

爭渡，（2）”的意趣（李清照《如夢令》）。家是游子永遠的牽系，是李白念念不忘的故鄉(xiāng)水，“仍憐

故鄉(xiāng)水，（3）（《渡荊門送別》）；是崔潁望不穿的煙波江，"（4）?煙波江上使人愁”（《黃鶴樓》）；

是身處戰(zhàn)亂的杜甫對妻兒音信的期盼，"（5）,"（《春望》我是漂泊中的劉楨對堂弟堅定志

向的殷殷期望，"（6）?"（《贈從弟》）。家是最小國，國是千萬家，家還是朱敦儒渴望早

日恢復中原，還于舊都的強烈愿望，“中原亂，簪纓散，幾時收？（7）”（《相見歡》）。

三、綜合性學習

5.綜合實踐與口語交際。

網絡改變著我們的生活?！霸瀑徫铩薄霸普n堂”“云祭祀”“云傳承”“云診斷”……我們每天都生活在“云端”。為比,

學校開展了“我們的互聯(lián)網時代”綜合性學習活動。請你參與并且完成以下任務。

（1）設計活動環(huán)節(jié)。請你你為本次活動補充設計兩個恰當的環(huán)節(jié)。

環(huán)節(jié)一：開展“互聯(lián)網新聞”展播會

環(huán)節(jié)二：

環(huán)節(jié)三：

（2）針對線上學習期間個別同學下載“作業(yè)軟件”查詢答案這一現象，請談談你的看法。

四、名著閱讀

6.“萬里長江橫渡，極目楚天舒。不管風吹浪打，勝似閑庭信步，今日得寬余?！边@是毛澤東1956年6

月暢游長江后創(chuàng)作的詞作節(jié)選，體現了其偉人氣概。請結合《紅星照耀中國》的具體內容談談毛澤東該詞中具

有怎樣的偉人氣概。

7.《昆蟲記》帶我們走進了一個奇妙又有趣的昆蟲世界，讓我們認識了那些充滿智慧的小家伙。請從下列

昆蟲中選取一個，談談它的智慧。

蟬螳螂螢火蟲大孔雀蝶

五、文言文閱讀

閱讀下面古詩文，完成下面小題。

【甲】

周亞夫祠（其一）

［清］錢大昕

棘門霸上兩營分，細柳堂堂獨不群。

大慰君王拊髀①意，競收頗牧②作將軍。

【乙】

史記三十六首（其二十九）周亞夫

［明］鄭學醇

羽書③朝奏未央宮，大將兵屯細柳東。

阿外④不聞天子詔，六飛⑤先駐壁門中。

【丙】

孝文且崩時，誡太子曰：“即有緩急，周亞夫真可任將兵。”……孝景三年，吳楚反。亞夫以中尉為太尉，

東擊吳楚。因自請上口：“楚兵剽輕⑥，難與爭鋒。愿以梁委⑦之，絕其糧道，乃可制?！鄙显S之。

太尉既會兵滎陽，吳方攻梁，梁急，請救。太尉引兵東北走昌邑，堅壁不出，而使輕騎兵弓高侯等絕

吳楚兵后糧道。吳兵乏糧饑數欲挑戰(zhàn)終不出。夜，軍中驚，內相攻擊擾亂，至于太尉帳下。太尉終臥不起。

頃之，復定。后吳兵奔壁東南甌⑧，太尉使備西北。已而吳精兵果奔西北酮，不得入。吳兵既餓，乃引而

去。太尉出精兵追擊，大破之。吳王涕棄其軍，而與壯士數千人亡走，保于江南丹徒。漢兵因乘勝，遂盡

虜之。凡⑨相攻守三月,而吳楚破平。于是諸將乃以太尉計謀為是。

（節(jié)選自《史記?絳侯周勃世家》，有刪改）

【注】①拊髀ftibi:以手拍股，表示激動、贊賞等心情。②頗牧：名將的代稱。這里指周亞夫。③羽書：指

緊急軍事文書。④畫ktm外：指統(tǒng)兵在外的將軍駐守管轄的地域。⑤六飛：古代指皇帝的車駕。⑥剽pi。。

輕：兇悍輕捷。⑦委：付與。⑧瞰z6u：角落。⑨凡：一共。

8.下列關于【丙】文中畫線句子朗讀停頓正確的一項是（）

A.吳兵乏糧/饑/數欲挑戰(zhàn)/終不出B.吳兵乏糧/饑數/欲挑戰(zhàn)/終不出

C.吳兵乏/糧饑/數欲挑戰(zhàn)/終不出D.吳兵乏/糧饑/數欲挑/戰(zhàn)終不出

9.依據表內的方法提示，解釋加點字的意思。

文言詞句方法解釋

鞍轡徐行成語：不疾不徐

孝文旦崩時課內遷移：年且九十。（《愚公移山》）

真可任冷兵查閱字典：①攙扶；②將要；③把；④統(tǒng)率。

數千人亡走查閱字典：①逃跑，逃亡；②失去，丟失；③滅亡，消亡；④無，沒有。

10.用現代漢語翻譯下列句子。

（1）介胄之士不拜，請以軍禮見。

（2）漢兵因乘勝，遂盡虜之。

n.請說說甲詩中的“獨不群”在《周亞夫軍細柳》一文中的具體表現。

12.甲乙兩詩在塑造周亞夫形象時都運用了襯托手法。請結合具體詩句分析。

甲：

乙：

13.學習了《周亞夫軍細柳》一文，小語對“真將軍”周亞夫很感興趣，準備在“《史記》人物故事會”上作題

為“真將軍周亞夫”的演講分享。他想將以上三則材料都寫進講稿，你是否贊同？請結合材料闡述理由。

六、現代文閱讀

材料一

①這是一場中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化愛好者的聯(lián)歡，更是一次關于傳承與創(chuàng)新的表達。9月9日，快手直播“國

藝新山海之夜”晚會在浙江杭州千島湖舉辦?？焓謬L藝術主播們相聚線下舞臺，為眾多快手用戶呈現了一

場洋溢著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之美的視聽盛宴。

②權欣才藝噴吶、一枝二胡、鑫寶古箏、琵琶疊疊、揚琴羊羊等民樂主播表演的《電子民樂遇見超燃

民歌》，將流行電子音樂、民樂和民歌相結合，揮灑青春熱情；虛擬主播云卿陽與浪子小越隔空對唱的《古

風戲腔新韻味》，用現代科技吸引更多年輕人領略戲曲的獨特韻味……晚會上，不同類型的國風藝術與當代

流行文化融匯碰撞，綻放出獨特光彩，受到用戶熱烈歡迎，直播間里用戶頻頻點贊，最高同時在線觀看人

數接近4000萬。

③晚會上最引人注目的，是快手直播正式發(fā)布的“國藝傳承計劃該計劃面向快手全站曲藝、戲曲、民

族樂器、民間技藝等各品類主播，將通過千萬流量扶持、線上活動運營、線下高光舞臺、業(yè)內名家導師幫

助等形式，幫助他們更好地成長。數據顯示，截至2023年5月，快手上傳統(tǒng)文化主播已超過15.5萬名，平

均每天有超過4萬名傳統(tǒng)文化主播在快手開播。

④快手直播業(yè)務負責人付馳在晚會現場表示，快手直播平臺希望能為國風藝術傳承人提供一個面向更

多元大眾的窗口，促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更好地傳承創(chuàng)新，“這是'國藝傳承計劃’發(fā)布的初心，也是平臺

未來將持續(xù)努力的方向

（選自《人民日報海外版》2023年9月，作者焦隆、周婉婷，有刪改）

材料二

①“讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產、書寫在古籍里的文字都聲舉棗”。全面加強

文化遺產保護傳承，是學習貫徹習近平文化思想，著力嘉續(xù)中華文脈、推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化和

創(chuàng)新性發(fā)展的重要舉措。

②今年7月，三星堆博物館新館落成開放。新館展出的1500余件（套）文物中，有300多件珍品是近

年來新出土的。三星堆博物館館長雷雨表示，目前三星堆遺址考古取得突破性的進展，已經初步摸清了三

星堆遺址祭祀區(qū)的分布范圍和內部結構，三星堆的國際交流也邁入了新階段。

③揚州中國大運河博物館開館以來，舉行了“凝露成珠——中國大運河博物館2022年藏品征集精品展”

等線下展覽、“運河鐫石——館藏大運河沿線碑拓展”等線上“云”展，積極探索運用新技術、新手段講好大運

河故事，開館2年多來已接待線下觀眾超640萬人次。

④推動活化利用，挖掘文物和文化遺產的多重價值。文化遺產活化利用水平不斷提升，賦能經濟社會

發(fā)展的成效日益顯著，涌現出更多承載中華文化、中國精神的價值符號和文化產品。

⑤泱泱中華，萬古江河。輝煌燦爛的文化遺產承載著中華民族的基因和血脈，蘊含著激發(fā)文化創(chuàng)新創(chuàng)

造活力的密碼和動能。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹習近平文化思想，

推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化保護傳承，切實增強責任感使命感，展現新氣象新作為，古老的文化遺產必將在創(chuàng)

造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展中呈現更加奪目的光彩。

（選自《人民日報》2023年12月，作者智春麗，有刪改）

14.請談談材料一中畫線句子的作用。

15.閱讀材料二，說說“讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產、書寫在古籍里的文字都活起

來”中“活起來”的含義。

16.結合兩則材料，談談你對文化遺產的“創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展”的理解。

17.結合材料，聯(lián)系生活，以泗陽某一種傳統(tǒng)文化為例（本卷已涉及除外），談談如何才能使其更好地適應

時代發(fā)展。

閱讀下面文章，完成相關任務。

長安風萬里

袁國燕

①作為一個長安人，總該向西一次。沿當年張騫西出長安的路線走一走。

②出發(fā)前做了功課，張騫出長安向西域的第一大驛站，在兩百公里外長武縣老龍山。在長武縣志上看

到，老龍山是中原和西域、關內與邊地的咽喉要沖，被譽為古絲綢之路上的“旱碼頭”。全國第三次文物

普查，在老龍山發(fā)現侯望郵驛遺址、絲綢之路車轍。還有比這更讓一個長安人向往的么？

③車沿著福銀高速一路向西北行進。跟著導航一路探行，炎酷的暑氣和心中的熱情一起，徐徐蒸騰。

想想，今天開車不足三小時的路程，車馬勞頓的張騫使團恐怕得走三天。

④山城地貌越來越險。遠遠望去，老龍山千溝萬壑，山勢仿如龍首。心里一動，古絲綢之路第一驛站

車轍遺址，留在這個叫老龍山的地方，而西漢決策絲綢之路的未央宮，建于龍首原上，看來，東方巨龍千

年前的騰飛，除了人的功勞，還有天時地利呢。

⑤一座“絲綢之路第一驛站”牌樓，雄踞山腰，順著它指引的方向上坡，拐過一道彎，路旁忽現一處

平地，仰頭一看，短木樁圍起的三彎坡道上方，“絲綢之路亭口古車轍遺址”幾個大字燦然入目。

⑥堅硬的墟面上，深深的車轍老成了兩道歲月的皺紋。深度與坡度相反，越往下，摩擦力越大，車轍

隨之加深。到底深幾許，我把胳膊伸進細探，竟至臂彎。在這兵家必爭、商人必過、信使必經的要隘之地，

走過了多少浩蕩不絕的車馬啊。默默凝視這刻在大地上的史書，送上一個后人的崇敬與問候。

⑦作為長安西北第一要道，絲綢、黃器、茶葉經此西行，胡椒、石榴、汗血寶馬由此東渡，駝鈴聲聲

盡歡顏。作為秦隴咽喉，這里留下了秦大將蒙恬去監(jiān)修長城的腳印、漢張騫使團出使西域的探索、衛(wèi)青守

關抗擊匈奴的勝利，還有唐李世民西出長安殲滅隴地反軍的英勇……無數車馬、英雄，由此走向勝利，走

進史書。

⑧想想，秦始皇修萬里長城，是防備、抵御，而漢武帝開辟絲綢之路，則是通，通衢、抵達。一個一

統(tǒng)江山，一個開疆拓土，捍衛(wèi)與開放，在此握手，在這車轍里交匯、發(fā)力，迸發(fā)出中華民族的精神。

⑨蟬鳴聲聲中，登上老龍山頂，漢代烽火臺遺址，在烈陽下挺立，身軀垂垂老矣，但仍以山的姿勢，

站在時間之上。沒有烽火，只有靜默，像碑一樣靜默，任風吹著身上的藤蔓。撥開藤莖輕輕撫摸殘裂的夯

土，想起岑參的詩：“漢將承恩西破戎，捷書先奏未央宮”。

⑩詩中鼎鼎大名的漢將，就矗立在烽火臺旁。他一手勒馬，一手握長矛，鎧甲霍霍，戰(zhàn)袍飛揚，正馳

騁戰(zhàn)場。雕塑前立碑：“大將軍衛(wèi)青”。碑文記載，衛(wèi)青公元前119年沿絲綢之路北上掃滅匈奴入侵，在

陰靈關（今長武一帶）探察地形時，見此溝壑連綿，河流環(huán)繞，易守難攻，遂建造郵驛和烽火臺。

?就在衛(wèi)青駐此這一年，張騫被漢武帝任為中郎將，二次出使西域，以實現“斷匈奴右臂”之策。兩

位為了和平而西出長安的大將軍，定會在此相逢，他們有沒有在驛站把酒論英雄，已無從知曉，但一個武

力征伐、一個外交融合的英雄傳奇，在史冊中熠熠閃光。

?今天，車瓣瓣、馬蕭蕭已隨風而去，狼煙兵甲成了歷史的塵煙。

?鰲上烽火臺遺址旁的瞭望塔，領略古驛道新貌。艷陽普照下，樓舍場苑明媚，工礦商貿繁榮。遠處，

涇河東流，黑河攏繞，南河側身淌過。福銀高速、黑河大橋、312國道如一條條長龍，展示著新時代氣象。

?風掀動老龍山的旌旗，像天地間的大蒲扇，用最舒爽的力度，拂去我的汗水。塔檐四角的風鈴，叮

叮當當敲響時光，像在對我說什么，又像在吟唱出塞的歌。

?哦，就讓這風吹吧，且讓古長安的平仄節(jié)拍，伴我長風萬里。

（選自《人民日報?海外版》2023年9月16日）

18.第⑥段“堅硬的嫄面上，深深的車轍考成了兩道歲月的皺紋”一句中，“老”字用得是否恰當？請聯(lián)系上下

文簡要分析。

19.文中借岑參的詩禮贊了“大將軍”衛(wèi)青，《周亞夫軍細柳》中也刻畫了一位“真將軍”周亞夫，下列詩句傳

達的情感，哪一項與這兩位“將軍”的形象不符？（）

A.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡《從軍行》）

B.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（王昌齡《出塞》）

C.中原亂，簪纓散，幾時收。（朱敦儒《相見歡》）

D.折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》）

20.讀完全文，請你說說文章開頭“作為一個長安人，總該向西一次”這句話里包含了哪些意蘊。

21.小州設計了一張“絲路風鈴”明信片，想寄給遠方的友人。請你根據對第碘畫線句的理解，寫一首“出

塞歌”（小詩），作為寫在明信片上的寄語。（不少于4行）

□□□□□□

Vi

像在吟唱出塞的歌。

七、作文

22.根據要求作文。

親愛的同學，通過這份試卷，我們從不同側面閱讀了南通。其實，平日里的每一天，我們都在通過不

同的途徑、用不同的方式、從不同的角度閱讀著我們所處的城市、小鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村、校園，通過打動我們的景

象、建筑、習俗、人物、往事……感受著它們的不同魅力，如城市的寬容、小鎮(zhèn)的煙火氣、鄉(xiāng)村的樸實、

校園的溫情...

請結合你的生活體驗，以《我讀到了一》為題，寫一篇文章。

要求：①將題目補充完整；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現真實的地名、校名

和人名；⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。

參考答案:

1.宰盈凌撓2.D3.B

【解析】L本題考查字形。

主宰：zhiizai,意思是主觀理解為對事情的變化有決定權力。

輕盈：qmgying,指豐富而盛大，意思是形容人或物（女子、蝴蝶等）動作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美漂亮。

凌空：lingk6ng,高高地升起在天空中。

不折不撓：buzhebunao,意思是面對壓力和困難不屈服、頑強。

2.本題考查詞語運用。

第一空，無可替代：指在特定的情境、條件、領域下，某個人、物、事物完全沒有可替代的。它強調了這

一事物或者人物的獨特性和不可替代性，具有非常重要的價值和地位。無可厚非：不可過分指責，表示雖

有缺點，但是可以理解或原諒。結合“在十二生肖中，龍是唯一帶有神性的動物，能夠主宰天地萬物，在中

國傳統(tǒng)文化中有著【甲】的地位”的內容和語境可知，此處指的是“完全沒有可替代的”，應使用“無可替代”；

第二空，熔合：指多種固體吸熱量變?yōu)橐后w融為一體。融合：幾種不同的事物合成一體。結合“代表著多元

文化的【乙】共處”的內容和語境可知，此處指的是“幾種不同的事物合成一體”，應使用“融合”；

故選D。

3.本題考查語文基礎知識。

B.有誤，語段中畫橫線句子的主干是：龍反映著特征。

故選B。

4.悠然見南山驚起一灘鷗鷺萬里送行舟日暮鄉(xiāng)關何處是烽火連三月家書

抵萬金豈不罹凝寒松柏有本性試倩悲風吹淚過揚州

【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內容；二是要認真審題找出符合

題意的詩文的語句；三是作答內容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：悠、鷗鷺、

暮、烽、罹、倩。

5.（1）舉行“互聯(lián)網網絡安全知識”講座；開展“擁抱網絡，健康成長”手抄報比賽舉辦“網絡技術”

講座

（2）示例：我支持這樣做。查詢答案可以幫助我們快速答疑解惑，是課堂學習的有益補充。

我反對這樣做，同學們容易變查詢答案為抄答案，這樣遇到問題就不再思考，長此以往必定危害極大。（言

之成理即可）

【詳解】（1）本題考查活動設計，圍繞主題“我們的互聯(lián)網時代”設計，有一定的可行性。

示例：舉行“互聯(lián)網網絡安全知識”黑板報比賽；開展“擁抱網絡，健康成長”演講比賽。

（2）本題考查語言表達。本題是開放性試題，要言之有理，自圓其說。

示例：我反對這樣做。一遇到問題就使用“作業(yè)軟件”，久而久之不愿獨立思考問題，會產生依賴性；對于自

覺性（自控力）差的學生，“搜作業(yè)”就變成了純粹的“抄答案”，不利于學生的學習和成長。

6.①從這首詞可以看出毛澤東胸懷天下，信念堅定，豁達灑脫。（概括出偉人氣概具體內涵）

②答案示例1：在《紅星照耀中國》中，毛澤東對世界政治局勢了如指掌，一心想帶領中國人民成立新中國

，毫不在意自己的衣食住行，體現他胸懷天下；

答案示例2：毛澤東組織秋收起義期間被捕，死里逃生后仍繼續(xù)工作，體現他信念堅定；

答案示例3：毛澤東光著頭在街上散步，一邊和兩個年輕的農民談著，一邊熱切地做著手勢，讓人認不出是

他，直到人家指出才知道。南京雖然懸賞二十五萬元購買他的首級，可是他卻毫不介意地和旁的行人們一

同散步。體現他豁達灑脫。

【詳解】本題考查對名著內容的理解和把握人物形象。

“萬里長江橫渡，極目楚天舒。不管風吹浪打，勝似閑庭信步，今日得寬余”的意思是：我在萬里長江上橫

渡，舉目眺望舒展的長空。哪管得風吹浪涌，這樣比在庭院中散步還舒服。詞人通過寫在長江里游泳的感

受，抒發(fā)了迎著大風大浪前進的革命豪情，謳歌了人民改造山河、建設祖國的偉大業(yè)績。從這首詞可以看出

毛澤東豁達灑脫的偉人氣概。

結合《紅星照耀中國》中的情節(jié)：說到高興處他可以開懷大笑，講到犧牲的同志時，他亦可眼眶濕潤，無

需多少掩飾，他的喜怒哀樂盡顯在他的情緒里。在和別人談話時，他可以心不在焉地解開褲帶，摸索著某

種附著在衣物上的寄生蟲，在極其悶熱的小小窯洞中躺在床上，脫下長褲研究軍事地圖，他的生活隨意而

灑脫，絲毫沒有領袖人物的“架子”。世俗一切落后陳規(guī)舊習，對他小小的生命并沒有多少束縛，從很小的時

候后他就盡力地為自己的本心活著。十歲時為了躲避老師的毒打而逃學出走，在外流浪了三天。他不喜歡

讀正規(guī)刻板的經書，偏偏愛看中國古代傳奇小說《水滸傳》《隋唐演義》《三國演義》。正是這種自由舒展的

生命狀態(tài)，讓他能在戰(zhàn)爭的血雨腥風中閑庭信步。盡管國民黨方面用二十五萬的懸賞緝拿他，他依然能夠

淡定從容地和其他人一道走在街上。這些都體現了他的豁達灑脫。

7.示例一：蟬在隧道的墻上涂上灰泥，他們的地穴常常建筑在含有汁液的植物根須上，具有建筑師的智慧。

示例二：螳螂在捕捉昆蟲時候，它會首先擺出一副姿態(tài)，恐嚇對方，等對方被嚇倒了，才從容地去捉它的

食物，螳螂捕蝗蟲就是這樣。示例三：螢火蟲捉食蝸牛之前，總是先給蝸牛打一針麻醉劑，使這個獵物失

去知覺，從而也失去了防衛(wèi)抵抗的能力。螢火蟲和蝸牛體型一般無二，打一針“麻醉劑”讓蝸牛失去知覺，能

讓螢火蟲更好的捕食。示例四：大孔雀蝶在漆黑的夜晚穿越雜亂的樹枝屏障，左沖右突，迂回前進。在這

種情況下，大孔雀蝶敢于毫不遲疑地勇往直前，并順利通過，沒有發(fā)生碰撞。它迂回曲折地飛行著，方向

掌握得非常好，大翅膀沒有絲毫的擦傷，完好無缺。

【詳解】本題考查名著內容理解和認識。解答時，首先，從給定的蟬、螳螂、螢火蟲、大孔雀蝶中選擇一

個你最熟悉或認為最具智慧的昆蟲。然后，根據《昆蟲記》中的描述，概述這種昆蟲的生物學特性、行為

模式或生存策略。詳細解釋這些特性如何體現了智慧。接著，適當聯(lián)系現實生活，說明這種智慧對昆蟲生

存的重要性，或者與人類智慧的相似之處。最后，總結觀點，強調所選昆蟲展現出的智慧及其在自然界中

的意義。

示例一：蟬是一種精明的“建筑師”。它們選擇在有樹汁的地方建造地穴，這樣既可以穩(wěn)固地穴，又可以在需

要的時候吸取樹汁。而且，它們在地穴內部涂抹一層灰泥，這樣既能保持地穴的濕潤，又能防止外部的天

敵侵入。這種對環(huán)境的精準選擇和利用，充分展現了蟬的生存智慧。

示例二：螳螂是“恐嚇戰(zhàn)術”的大師。在捕捉獵物時，它們會先擺出一副威武的姿態(tài)，通過恐嚇使獵物喪失反

抗的勇氣。然后，它們會趁獵物驚恐未定之際，迅速而準確地發(fā)動攻擊，將獵物一舉拿下。這種獨特的捕

獵方式，既高效又省力，充分體現了螳螂的智慧和策略。

示例三：螢火蟲在捕食蝸牛時，會先給蝸牛注射一種“麻醉劑”，使蝸牛失去知覺和反抗能力。這樣，螢火蟲

就可以輕松地享用美餐，而不必擔心蝸牛的反擊。這種獨特的捕食方式，既保證了螢火蟲的安全，又提高

了捕食的成功率，是螢火蟲智慧的體現。

示例四：大孔雀蝶在夜間飛行時，能夠準確地避開障礙物，順利地到達目的地。即使在漆黑的夜晚和雜亂

的樹枝間，它們也能毫不遲疑地勇往直前，展現出極高的方向感和飛行技巧。這種在復雜環(huán)境中的導航能

力，是大孔雀蝶智慧的象征。

8.A9.①慢，慢慢②將要③統(tǒng)率④逃跑，逃亡10.(1)披甲戴盔的將士不行跪拜大禮，請允許我

以軍禮參見(陛下)。

(2)漢軍于是乘勝追擊，把吳兵盡數俘獲。11.文帝在霸上及棘門軍的暢通無阻，與在細柳軍的兩次

受阻和“不得驅馳”“按轡徐行”形成對比，體現出周亞夫的治軍嚴明；在壩上及棘門軍“將以下騎送迎”與在細

柳軍周亞夫“持兵揖”“不拜”形成對比，體現了周亞夫恪盡職守、剛正不阿。這都是周亞夫“獨不群”的具體表

現。12.【甲】“大慰君王拊髀意，竟收頗牧作將軍”，用漢文帝對周亞夫的稱贊和重用，襯托了周亞夫

出眾的軍事才能?！疽摇俊棒[外不聞天子詔，六飛先駐壁門中”，用漢文帝入軍營慰勞卻不得入，從側面襯托

了周亞夫治軍的嚴明。13.示例：贊同。甲乙兩首詩都取材于《史記》中《周亞夫軍細柳》一文，贊

美了周亞夫軍紀嚴明、治軍有方和出眾的軍事才能。丙文敘述了周亞夫平定吳楚反叛的事件，表現了周亞

夫杰出的軍事領導才能。三則材料都表現了周亞夫“真將軍”的特點，所以都可以選用。

【解析】8.本題考查文言文斷句。

斷句時先要弄清句子的意思，再根據句意、語法分析判斷句子的停頓。

本句的意思是：吳國軍隊缺乏糧食，屢次想挑戰(zhàn)，可是漢軍始終也不出來應戰(zhàn)?！皡潜Z”是因，“饑”是果，

故此斷開。“數欲挑戰(zhàn)”交代了吳國軍隊的行動，“終不出”則是漢軍的應對措施，故此斷開。可據此斷句為:

吳兵乏糧/饑/數欲挑戰(zhàn)/終不出。

故選Ao

9.本題考查文言實詞。

(1)成語“不疾不徐”意思是不急不慢，指處事能掌握適度的節(jié)律，不太快或不太慢。據此可推測句意為：

輕輕按著韁繩，讓馬慢慢地走。徐：緩慢；

(2)課文《愚公移山》中“年且九十”意思為：年齡將近九十歲。據此遷移，可指句意為：文帝將要去世的

時候。且：將要；

(3)查閱字典，“將”的意思有：①攙扶；②將要；③把；④統(tǒng)率。結合句子，可推測句意為：真正可以擔

當領兵重任。將：統(tǒng)率；

(4)查閱字典，“亡”的意思有：①逃跑，逃亡；②失去，丟失；③滅亡，消亡；④無，沒有。結合句子，

可推測句意為：數千人逃命。亡：逃跑，逃亡。

10.本題考查文言語句的翻譯。

答題時先要理解重點詞語的意思，然后初步翻譯，再根據現代漢語的習慣進行調整，做到文從字順。直譯

為主，意譯為輔。重點詞有：

(1)介胄之士：披甲戴盔的將士；拜：行跪拜禮；以：用；見：參見；

(2)因：因此；勝：乘勝；遂：于是；盡：盡數。

11.本題考查文章內容的理解。

“獨不群”的意思是不同于流俗。這里指的是細柳軍帶兵、統(tǒng)軍做法與霸上及棘門軍完全不同。結合課文“天

子先驅至，不得入……居無何，上至，又不得入”、“將軍約，軍中不得驅馳”、“于是天子乃按轡徐行”可知，

文帝在霸上及棘門軍的暢通無阻，與在細柳軍的兩次受阻和“不得驅馳”“按轡徐行”形成對比，體現出周亞夫

的治軍嚴明，不同于流俗；另外，在壩上及棘門軍，“至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎，與在細柳

軍“軍士吏被甲，銳兵刃，轂弓弩，持滿”，而周亞夫“持兵揖”“不拜”，這些都與霸上及棘門軍形成了鮮明的

對比，體現了周亞夫恪盡職守、剛正不阿。這都是周亞夫“獨不群”的具體表現。

12.本題考查詩歌的表現手法。

要求分析甲乙兩詩在塑造周亞夫形象時運用的襯托手法。［甲］詩中“大慰君王拊髀意，竟收頗牧作將軍”，與

課文中“文帝曰：‘嗟乎，此真將軍矣“稱善者久之”寫法相同，通過漢文帝對周亞夫的稱贊和重用，從側面

表現了周亞夫治軍嚴明的特點，襯托其出眾的軍事才能。［乙］詩中“鬧外不聞天子詔，六飛先駐壁門中”，

與課文中“天子先驅至，不得入”“居無何，上至，又不得入”意思相同，通過文帝入營不得的事情，從側面表

現了周亞夫軍紀嚴明的特點，襯托周亞夫治軍的嚴明。

13.本題考查詩文的閱讀運用。

首先明確觀點，對小通準備以“真將軍周亞夫”為題寫一篇講稿，在“《史記》人物故事會”上進行交流，他想

將以上三則材料都寫進講稿的做法表示贊同，然后結合詩文說明理由，言之有理即可。通過閱讀可知，【甲】

【乙】兩首詩都以周亞夫為主角，贊美了周亞夫軍紀嚴明、治軍有方的特點?！颈课耐ㄟ^記敘周亞夫平定

吳楚反叛一事，周亞夫用計平定以吳、楚叛亂，看出他是一位足智多謀的“真將軍”。表現了周亞夫治軍嚴明、

恪盡職守、剛正不阿的特點，文帝“此真將軍也”的贊嘆，從側面表現了“真將軍周亞夫”的性格特征。

【點睛】參考譯文：

【丙】文帝將要去世的時候，告誡太子說：“如果發(fā)生危急情況，周亞夫是真正可以擔當領兵重任的。“孝景

帝三年，吳、楚等國叛亂。景帝任周亞夫為太尉，向東攻打吳、楚叛軍。于是周亞夫親自請示皇帝說：“楚

兵勇猛輕捷，很難與他們交戰(zhàn)取勝。我希望先把梁國放棄，斷絕他們的糧道，這樣才能把他們制服?！本暗?/p>

同意了這個意見。

太尉周亞夫把各路軍隊會合到滎陽之后，吳國叛軍正在進攻梁國，梁孝王（向太尉周亞夫）請求救援。而太尉

周亞夫卻領兵向東北跑到昌邑，堅守營壘不出兵，而是派遣輕騎兵斷絕吳、楚叛軍后方的糧道。吳國軍隊

缺乏糧食，屢次想挑戰(zhàn)，可是漢軍始終不出來應戰(zhàn)。夜間漢營發(fā)生驚恐，營內自相攻擊引起騷亂，驚擾到

統(tǒng)帥帳下。周亞夫堅持靜臥。不久軍中恢復平靜。吳兵在東南邊攻城，周亞夫命人嚴防西北，不久吳國精

兵果然奔襲城墻西北，但攻不下來。吳、楚軍隊已經挨餓，只得撤退。周亞夫派精兵追擊，大敗吳王劉潺。

劉潺丟棄大軍，只與壯士數千人逃命，在江南的丹徒自保。漢軍因此乘勝追擊，把吳兵盡數俘獲，守攻前

后共三月，吳、楚就被消滅平定。于是諸位將領才認為太尉的策略實在是正確。

14.這句話采用了列數字的說明方法，“已超過15.5萬名”，“平均每天有超過4萬名”，使讀者直觀地感受

到快手上傳統(tǒng)文化主播播放量之多，受歡迎程度之高。15.讓文化遺產、傳統(tǒng)文化得以保護傳承；讓

文化遺產、傳統(tǒng)文化走進人們的生活；推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展；推動活化利用，

挖掘文物和文化遺產的多重價值。16.提供一個面向更多元大眾的窗口，促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更好

地傳承創(chuàng)新；推動活化利用，挖掘文物和文化遺產的多重價值；在保護傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基礎上激發(fā)

創(chuàng)新創(chuàng)造活力。17.示例：淮海戲是泗陽傳統(tǒng)戲曲，要推動傳統(tǒng)戲曲文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展。

首先要加強淮海戲的傳承和教育，其次利用現代科技手段推廣淮海戲文化，只有通過學習、傳承和創(chuàng)新，

才能讓淮海戲更好的在當今社會煥發(fā)出新的生機和活力，更好地適應時代發(fā)展。

【解析】14.本題考查辨析說明文的說明方法。常見的說明方法：舉例子、分類別、列數字、作比較、下

定義、打比方等，結合具體內容來辨析說明方法即可。

這句話通過列出具體的數字，“已超過15.5萬名”和“平均每天有超過4萬名”，為讀者提供了直觀、量化的

信息，使讀者能夠清晰地了解到快手上傳統(tǒng)文化主播的數量和活躍度，進而感受到傳統(tǒng)文化在快手平臺上

的廣泛傳播和受歡迎程度。這句話也強調了快手平臺在傳統(tǒng)文化傳承和創(chuàng)新方面的重要作用。通過展示大

量傳統(tǒng)文化主播在快手平臺上的活躍表現，突出了快手在推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承和創(chuàng)新方面的積極貢

獻，與文章的主題相呼應。

15.本題考查詞句含義理解，要在把握文章內容的基礎上，結合上下文和具體的語句分析作答。

要確保這些文化遺產、傳統(tǒng)文化得到充分的保護和傳承，防止它們因各種原因而消失或損毀。這是讓它們“活

起來”的基礎和前提。要讓這些文化遺產、傳統(tǒng)文化走出博物館、走出古籍，以更加生動、形象、直觀的方

式呈現在人們面前，讓人們能夠親身感受、體驗和了解它們的魅力和價值。在保護和傳承的基礎上，還要

推動這些文化遺產、傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展。這意味著要將它們與現代社會相結合，賦予它

們新的時代內涵和表現形式，使它們能夠適應現代社會的需求和發(fā)展。要深入挖掘這些文化遺產、傳統(tǒng)文

化的多重價值，包括歷史價值、文化價值、藝術價值、科學價值等，讓它們在不同領域和方面都能發(fā)揮出

積極的作用和影響。

16.本題考查詞句含義理解，要在把握文章內容的基礎上，結合上下文和具體的語句分析作答。

根據材料一第③段“快手直播業(yè)務負責人付馳在晚會現場表示，快手直播平臺希望能為國風藝術傳承人提供

一個面向更多元大眾的窗口，促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更好地傳承創(chuàng)新”可知，通過現代科技平臺如快手直播,

傳統(tǒng)文化得以以新的形式面向更廣泛的受眾，實現了傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性傳播。

根據材料二第②段“三星堆博物館新館落成開放……三星堆的國際交流也邁入了新階段”可知，展示了如何通

過博物館的新建和開放，以及國際交流等方式，使文化遺產“活起來”，進入新的發(fā)展階段。根據第③段“揚

州中國大運河博物館開館以來……積極探索運用新技術、新手段講好大運河故事”可知，文化遺產的創(chuàng)新性

發(fā)展，通過新技術和新手段，讓更多人能夠了解和欣賞到大運河的文化和歷史。根據第④段“推動活化利用，

挖掘文物和文化遺產的多重價值”可知，創(chuàng)新性發(fā)展的關鍵，即通過活化利用和挖掘多重價值，使文化遺產

在當代社會中發(fā)揮更大的作用。

此外，兩則材料共同強調了保護與創(chuàng)新的重要性：如材料一第③段提到“國藝傳承計劃”旨在扶持傳統(tǒng)文化主

播，以及材料二中提到的各種博物館和文化遺產的保護措施。材料一第②段中傳統(tǒng)文化與現代科技的結合，

以及材料二第③段中提到的運用新技術講述文化遺產故事的做法。

根據以上分析作答即可。

17.本題考查傳統(tǒng)文化的理解和應用。開放式題型，解答時，首先，選取傳統(tǒng)文化例子，分析傳統(tǒng)文化的

現狀。然后提出適應時代發(fā)展的策略。最后，需要強調傳承和創(chuàng)新在傳統(tǒng)文化適應時代發(fā)展中的重要性。

傳承是保持傳統(tǒng)文化根基的關鍵，而創(chuàng)新則是讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)新生的重要手段。

示例：泗陽剪紙作為傳統(tǒng)民間藝術，具有深厚的歷史文化底蘊。要使其更好地適應時代發(fā)展，首先應加強

剪紙藝術的傳承與教育?？梢栽趯W校、社區(qū)等場所開設剪紙課程，邀請剪紙大師進行授課，讓更多人了解

和學習剪紙技藝。其次，利用現代科技手段，如互聯(lián)網、社交媒體等，推廣剪紙文化，吸引更多人關注。

此外，還可以嘗試將剪紙藝術與現代設計相結合，創(chuàng)作出具有現代審美價值的剪紙作品，如剪紙圖案的家

居用品、服飾等，讓剪紙藝術融入人們的日常生活。通過這些措施，我們可以讓泗陽剪紙在新的時代背景

下煥發(fā)出新的生機和活力，更好地傳承和發(fā)展。

18.“老”字用得好，運用了比喻和擬人的修辭，形象生動地寫出了絲綢古道歷史的滄桑；突出了古絲綢之道

上車馬之多，貿易之盛，是要隘之地；表現了作者對絲路厚重的歷史的崇敬與問候。19.D20.（1）

絲綢之路的起點是長安，作為長安人，自然應該去探訪；（2）“向西一次”可以領略祖國大好河山，感受西部

山河的雄奇氣勢；（3）“向西一次”可以感受絲綢之路厚重的歷史和璀璨的文化；（4）“向西一次”是對張騫開

辟絲路壯舉的敬佩；（5）是對絲綢古道上保家衛(wèi)國的“英雄”的致敬；（6）對中華民族精神的禮贊；（7）“向

西一次”可以領略古驛道的新貌，感受新時代的氣象。21.示例：一條絲綢之路/綿延萬里/在塞外/演繹

千年不滅之夢

【分析】18.本題考查賞析語句。

“老”指年紀大，對老人的尊稱，或指歷時長久的，陳舊的?！败囖H老成了兩道歲月的皺紋”中“老”運用了比喻

和擬人的修辭，形象生動地寫出了絲綢古道歷史悠久、歷經滄桑；聯(lián)系第⑥段“在這兵家必爭、商人必過、

信使必經的要隘之地，走過了多少浩蕩不絕的車馬啊。默默凝視這刻在大地上的史書，送上一個后人的崇

敬與問候”分析，突出了古絲綢之道是兵家必爭、商人必過、信使必經的要隘之地；表現了作者對絲路厚重

的歷史的崇敬與問候。

19.本題考查理解詩句。

“漢將承恩西破戎，捷書先奏未央宮”寫前方破敵，捷報奏來，朝廷欣慰，擬重賞立功將帥。這句寫漢將承受

朝廷恩澤討伐入侵的西方胡兵?！拔髌迫帧苯淮龖?zhàn)場方位、對手，點明正大敗敵陣，極為洗煉。文中借岑參的

詩禮贊了迎擊匈奴、保家衛(wèi)國的“大將軍”衛(wèi)青，《周亞夫軍細柳》中也刻畫了一位恪盡職守、軍紀嚴明的“真

將軍”周亞夫。

A.意思是：黃沙萬里，頻繁的戰(zhàn)斗磨穿了守邊將士身上的鎧甲，而他們壯志不滅，不打敗進犯之敵，誓不

返回家鄉(xiāng)?！安黄茦翘m終不還”一句抒寫了戍邊將士的豪情壯志，歌頌了沉雄而偉大的時代精神；

B.意思是：倘若龍城的飛將李廣如今還在，一定不會讓敵人的鐵蹄踏過陰山。此句氣勢豪邁，鏗鏘有力，

融抒情與議論為一體，直接抒發(fā)戍邊戰(zhàn)士鞏固邊防的愿望和保衛(wèi)國家的壯志，洋溢著愛國激情和民族自豪

感，展示了唐代文人抒發(fā)憂國憂民之情的魄力和氣魄；

C.意思是：因金人侵占，中原大亂，達官貴族們紛紛逃散，什么時候才能收復國土？此句是詩人對北宋滅

亡而南渡時凄慘景象的回憶，“幾時收”表達了詩人渴望早日恢復中原的強烈愿望；

D.意思是：一支折斷了的鐵戟沉埋在水底的沙中，還沒有被銷蝕掉。我把它磨光洗凈，發(fā)現這是當年赤壁

之戰(zhàn)的遺物。借物興起，遙想古戰(zhàn)場，引發(fā)對前朝人物、事跡的慨嘆。與這兩位“將軍”的形象不符；

故選D。

20.本題考查理解語句。

聯(lián)系第①段"作為一個長安人，總該向西一次。沿當年張騫西出長安的路線走一走”可知：絲綢之路的起點是

長安，作為長安人，自然應該去探訪；

聯(lián)系第④段“山嫄地貌越來越險。遠遠望去，老龍山千溝萬壑，山勢仿如龍首。心里一動，古絲綢之路第一

驛站車轍遺址，留在這個叫老龍山的地方，而西漢決策絲綢之路的未央宮，建于