Unit 6 Useful numbers Period 3（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit6UsefulnumbersPeriod3（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析Unit6UsefulnumbersPeriod3（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊。本節(jié)課選自人教PEP版三年級上冊英語Unit6Usefulnumbers。本單元主要圍繞數(shù)字的用途展開，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字的表示方法，并能夠在實際情境中運用。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握10以內(nèi)的數(shù)字表示，并能進行簡單的數(shù)字運算。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過本課學(xué)習(xí)，提升語言能力，能夠正確理解和運用數(shù)字相關(guān)的英語表達；增強文化意識，了解數(shù)字在不同文化背景下的使用；培養(yǎng)思維品質(zhì)，通過數(shù)字的運用發(fā)展邏輯思維能力；同時，提高學(xué)習(xí)能力，學(xué)會通過觀察、模仿和練習(xí)來掌握數(shù)字的英語表達。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

三年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠認(rèn)識并讀寫26個字母，掌握基本的英語問候語和簡單的日常用語。在數(shù)字方面，他們可能已經(jīng)學(xué)會了一些基本的數(shù)字單詞，如one,two,three等，但對于數(shù)字的順序和組合使用可能還不太熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)也抱有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過模仿和重復(fù)練習(xí)來掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有喜歡通過視覺學(xué)習(xí)的方式，也有偏好聽覺和動手操作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)字時可能遇到的困難包括數(shù)字的讀寫混淆、數(shù)字順序的掌握困難以及在實際情境中運用數(shù)字的能力不足。此外，由于數(shù)字在英語中的表達與漢語不同，學(xué)生可能需要時間來適應(yīng)這種差異。因此，教學(xué)過程中需要注重學(xué)生的個性化指導(dǎo)，幫助他們在理解和應(yīng)用數(shù)字方面取得進步。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教PEP版三年級上冊英語課本和相應(yīng)的練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如數(shù)字卡片、數(shù)字順序動畫等，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備粉筆、黑板或電子白板，以及彩色標(biāo)記筆，以便在課堂上進行示范和講解。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，確保學(xué)生能夠舒適地參與活動，如設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實驗操作臺等，以支持互動式學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）用簡單的英語問候?qū)W生，營造輕松愉快的課堂氛圍。

（2）展示一張包含不同物品的圖片，如蘋果、書、鉛筆等，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出物品的名稱。

（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的物品數(shù)量，提出問題：“Howmanyapplesdoyousee?Howmanybooksdoyousee?”

（4）自然過渡到本節(jié)課的主題“Usefulnumbers”，板書課題。

2.講授新知（20分鐘）

（1）復(fù)習(xí)已學(xué)數(shù)字，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)one,two,three等數(shù)字單詞，并進行簡單的數(shù)字加減運算。

（2）展示數(shù)字卡片，逐一講解1到10的數(shù)字單詞，同時進行示范讀寫。

（3）通過多媒體資源展示數(shù)字的順序，引導(dǎo)學(xué)生觀察并跟讀。

（4）結(jié)合生活實際，如時鐘、價格標(biāo)簽等，講解數(shù)字在不同情境下的應(yīng)用。

（5）設(shè)置情景對話，如購物、點餐等，讓學(xué)生運用數(shù)字進行對話。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）分組練習(xí)，每組選一名代表進行數(shù)字搶答游戲，鞏固數(shù)字單詞的讀寫。

（2）展示含有數(shù)字的圖片，讓學(xué)生用英語描述圖片中的物品和數(shù)量。

（3）設(shè)置簡單的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生用數(shù)字進行解答。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)的數(shù)字單詞和用法。

（2）引導(dǎo)學(xué)生分享學(xué)習(xí)感受，強調(diào)數(shù)字在日常生活中的重要性。

（3）教師對本節(jié)課進行簡要總結(jié)，鼓勵學(xué)生在生活中運用所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）課后復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的數(shù)字單詞，嘗試用英語進行簡單的對話。

（2）完成課后練習(xí)冊中關(guān)于數(shù)字的題目，鞏固所學(xué)知識。

（3）在生活中尋找并記錄所見到的數(shù)字，下節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字文化背景：介紹不同國家和文化中數(shù)字的象征意義，如在中國文化中，數(shù)字8寓意“發(fā)”，被認(rèn)為是一個吉祥的數(shù)字；而在西方文化中，數(shù)字13常被認(rèn)為是不吉利的數(shù)字。

-數(shù)字故事：收集或創(chuàng)作一些與數(shù)字相關(guān)的兒童故事，如《數(shù)字小精靈》等，通過故事形式幫助學(xué)生理解和記憶數(shù)字。

-數(shù)字游戲：尋找或設(shè)計一些簡單的數(shù)字游戲，如“數(shù)字捉迷藏”、“數(shù)字連線”等，讓學(xué)生在游戲中自然地學(xué)習(xí)數(shù)字。

2.拓展建議：

-數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生利用數(shù)字進行藝術(shù)創(chuàng)作，如用數(shù)字拼貼出有趣的圖案或設(shè)計數(shù)字裝飾品。

-家庭作業(yè)延伸：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家中尋找和記錄生活中的數(shù)字，如電話號碼、車牌號等，并嘗試用英語描述。

-數(shù)字故事講述：讓學(xué)生根據(jù)數(shù)字故事進行角色扮演，鍛煉口語表達能力，并加深對數(shù)字故事的理解。

-數(shù)字卡片制作：學(xué)生可以制作自己的數(shù)字卡片，用于復(fù)習(xí)和鞏固數(shù)字的讀寫。

-數(shù)字謎語：設(shè)計一些與數(shù)字相關(guān)的謎語，增加課堂的趣味性和學(xué)生的參與度。

-數(shù)字歌曲學(xué)習(xí)：推薦一些與數(shù)字相關(guān)的英文歌曲，如《TenLittleIndians》等，讓學(xué)生在音樂中學(xué)習(xí)數(shù)字。

-數(shù)字拼圖游戲：使用數(shù)字拼圖游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)字的順序和組合。

-數(shù)字書寫比賽：組織學(xué)生進行數(shù)字書寫比賽，提高學(xué)生的書寫技能和審美能力。

-數(shù)字應(yīng)用實踐：引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)字在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，如計算器使用、電子設(shè)備操作等，增強學(xué)生的實踐能力。教學(xué)反思與改進親愛的小伙伴們，今天我們要來談?wù)劷虒W(xué)反思與改進的事情。教學(xué)是一段不斷探索和進步的過程，所以每上一節(jié)課后，我都會認(rèn)真思考，看看哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間。

首先，我想說的是課堂互動。這節(jié)課我嘗試了小組討論和角色扮演，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們參與度很高，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，大家都很投入。不過，我也注意到，有些同學(xué)在小組討論時不太積極，可能是由于課堂氛圍或者自信心的問題。所以，在未來的教學(xué)中，我會更加注意營造一個鼓勵每個人發(fā)言的環(huán)境，同時也會提供一些小技巧，比如設(shè)立小組長，引導(dǎo)每個成員都參與進來。

其次，對于數(shù)字的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于數(shù)字的讀寫掌握得不錯，但在實際應(yīng)用中，比如進行簡單的數(shù)學(xué)計算時，有些同學(xué)還是會出現(xiàn)混淆。這說明我們在教授數(shù)字的同時，也需要加強數(shù)學(xué)計算能力的訓(xùn)練。我計劃在接下來的教學(xué)中，增加一些簡單的數(shù)學(xué)計算練習(xí)，比如加減法，讓同學(xué)們在實際操作中鞏固數(shù)字的使用。

再來說說教學(xué)資源的利用。這節(jié)課我使用了多媒體資源，比如數(shù)字卡片和動畫，發(fā)現(xiàn)這些資源確實能夠吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。但同時，我也意識到，過多地依賴多媒體可能會讓一些學(xué)生忽略了對課本內(nèi)容的深入理解。因此，我會在今后的教學(xué)中，更加注重課本內(nèi)容的教學(xué)，同時適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合多媒體資源，以達到更好的教學(xué)效果。

另外，課堂管理也是我需要反思的一個點。有時候，課堂紀(jì)律會受到影響，比如學(xué)生在課堂上說話或者做小