四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元第26課西門豹治鄴品讀釋疑課件新人教版

26西門豹治鄴品讀釋疑

記述了西門豹在治理鄴縣時(shí)，破除了河伯娶媳婦的迷信，懲治了巫婆及官員，興修水利的事。自由朗讀課文，想一想，課文主要寫了一件什么事？復(fù)習(xí)引入按照“摸清底細(xì)——懲治巫婆和官神——興修水利”的順序梳理課文思路。學(xué)習(xí)課文按照事情發(fā)展順序描寫的方法。然后思考：鄴縣這個(gè)地方為什么人煙稀少，田地荒蕪？西門豹是怎樣懲治巫婆和官紳的？抓住描寫西門豹言行的句子，感受西門豹的智慧，體會(huì)西門豹的辦法好在哪里。最后可以將課文復(fù)述給同學(xué)聽(tīng)。學(xué)法導(dǎo)讀摸清鄴縣底細(xì)

學(xué)習(xí)課文第1-9自然段，想一想，為什么鄴縣田地荒蕪、人煙稀少？西門豹他剛來(lái)到鄴這個(gè)地方看到了什么?田地荒蕪、人煙稀少?gòu)摹疤锏鼗氖?、人煙稀少”可以看出什么?/p>

從“田地荒蕪”“人煙稀少”寫出了鄴縣荒涼蕭條的景象，為下文西門豹調(diào)查貧窮的原因做鋪墊。老大爺說(shuō):“都是河神娶媳婦給鬧的?！币粋€(gè)“鬧”字反映了“河神娶媳婦”的危害之大，也表明了當(dāng)?shù)厝藢?duì)此事的無(wú)可奈何。從老大爺?shù)脑捴?，西門豹知道了鄴縣“田地荒蕪、人煙稀少”的原因，老大爺?shù)脑捯舱f(shuō)明老百姓的思想被封建迷信荼毒了，并沒(méi)有對(duì)這種做法產(chǎn)生懷疑。老大爺說(shuō):“哪家有年輕的女孩，巫婆就帶著人到哪家去選。有錢的人家花點(diǎn)兒錢就過(guò)去了，沒(méi)錢的只好眼睜睜地看著女孩被他們拉走。”

“眼睜睜”一詞寫出了當(dāng)?shù)乩习傩赵诿孕潘枷氲拿杀蜗潞臀灼?、官紳的欺壓下的無(wú)奈處境。

西門豹說(shuō):“這樣說(shuō)來(lái)，河神還真靈啊。下一回他娶媳婦，請(qǐng)告訴我一聲，我也去送送新娘?！边@兩句話是反語(yǔ)。西門豹表面上假裝相信，實(shí)際上已經(jīng)識(shí)破了巫婆和官紳愚弄百姓、騙取錢財(cái)?shù)陌褢?。并想到了解決辦法。懲治巫婆和官紳

學(xué)習(xí)課文第10-15自然段，說(shuō)一說(shuō)，西門豹是怎樣懲治巫婆和官紳的？找出能體現(xiàn)西門豹巧妙(或機(jī)智)地為民除害的詞句。他回過(guò)頭來(lái)對(duì)巫婆說(shuō):“不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河神不會(huì)滿意的。麻煩你去跟河神說(shuō)一聲，說(shuō)我要選個(gè)漂亮的，過(guò)幾天就送去?！闭f(shuō)完，他叫衛(wèi)士架起巫婆，把她投進(jìn)了漳河。為什么西門豹這樣對(duì)巫婆說(shuō)？西門豹假裝客氣，以“麻煩”巫婆向河神通報(bào)情況為借口，將巫婆投進(jìn)了漳河。他將計(jì)就計(jì)，以其人之道，還治其人之身，讓老百姓受到教育，從迷信中醒悟。這體現(xiàn)了西門豹辦事的巧妙。巫婆在河里撲騰了幾下就沉下去了。等了一會(huì)兒，西門豹對(duì)官紳的頭子說(shuō):“巫婆怎么還不回來(lái)，麻煩你去催一催吧?！闭f(shuō)完，又叫衛(wèi)士把官紳的頭子投進(jìn)了漳河?！暗攘艘粫?huì)兒”并不是西門豹真的要等巫婆從漳河里出來(lái)，而是為了嚇唬官紳，也給老百姓思考的時(shí)間，讓他們明白巫婆和官紳是在騙人。西門豹以巫婆久去不歸、麻煩官紳的頭子去催一催為借口，將官紳的頭子投進(jìn)了漳河。西門豹面對(duì)著漳河站了很久。那些官紳都提心吊膽，大氣也不敢出，西門豹回過(guò)頭來(lái)，看著他們說(shuō):“怎么還不回來(lái)，請(qǐng)你們?nèi)ゴ叽甙?”說(shuō)著又要叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤?。西門豹這么做是為了懲戒其他官紳，把巫婆和官紳的頭子投進(jìn)河里也是為了給其他官紳看的，目的是要嚇嚇?biāo)麄?，警告他們不許再為非作歹。西門豹為什么要站那么久?一是為了嚇唬其他官紳，二是給老百姓思考的時(shí)間，讓他們明白巫婆和官紳是在騙人。官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。西門豹說(shuō):“好吧，再等一會(huì)兒?！边^(guò)了一會(huì)兒，他才說(shuō):“起來(lái)吧?？礃幼邮呛由癜阉麄兞粝铝?。你們都回去吧?！?/p>

“面如土色”“頭都磕破了”是對(duì)官紳們的神態(tài)、動(dòng)作的描寫，表現(xiàn)了官紳們?cè)隍_局被拆穿后極度恐慌的丑態(tài)。表明西門豹徹底制服了這些官紳。西門豹為什么要說(shuō)“再等一會(huì)兒”？官紳們跪下來(lái)磕頭求饒，西門豹并沒(méi)有立刻放過(guò)他們，而是說(shuō)“再等一會(huì)兒”是要嚇唬嚇唬他們，起到震懾官紳們的作用。西門豹的做法妙在哪里?？巧妙一，安排周密。巧妙二，不動(dòng)聲色。巧妙三，假戲真做。巧妙四，講究策略，區(qū)別對(duì)待。

老百姓都明白了,巫婆和官紳都是騙錢害人的。從此誰(shuí)也不敢再提給河神娶媳婦,漳河也沒(méi)有發(fā)大水。西門豹懲治了巫婆和官紳，拆穿了他們的騙局，在事實(shí)面前老百姓醒悟了，不再迷信了，西門豹的目的達(dá)到了。為民興修水利

學(xué)習(xí)課文第16自然段，說(shuō)一說(shuō)，西門豹是怎樣造福百姓的？

西門豹懲治了惡人，又帶領(lǐng)百姓干什么了？？西門豹發(fā)動(dòng)老百姓開鑿了十二條渠道,把漳河的水引到田里。莊稼得到灌溉,年年都獲得好收成。西門豹發(fā)動(dòng)老百姓開鑿渠道，灌溉莊稼，為民著想，造福百姓。

小組討論：為什么西門豹知道巫婆和官紳的騙局，不直接把他們抓起來(lái)殺掉，而去參加河神的婚禮呢？當(dāng)時(shí)老百姓還沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到巫婆和官紳的真面目。為了讓百姓受到深刻的教育，從迷茫中覺(jué)悟起來(lái)。原來(lái)巫婆和官紳都是騙人的，多虧西門豹大人，以后我們有好日子過(guò)了。老百姓最后明白什么了？

西門豹用什么計(jì)策來(lái)懲治他們的？將計(jì)就計(jì)。

還可以叫：以其人之道還治其人之身。

你能根據(jù)提示，簡(jiǎn)要復(fù)述課文內(nèi)容，跟周圍的人講講這個(gè)故事嗎？摸清底細(xì)→懲治巫婆和官紳→興修水利記方法：1.設(shè)定好人物對(duì)話。主要人物的語(yǔ)言要貫穿故事情節(jié)的始終，次要人物的語(yǔ)言要根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展交替出現(xiàn)。2.設(shè)置好對(duì)話的場(chǎng)景，要有助于推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。3.通過(guò)對(duì)話，把人物的性格、年齡、職業(yè)、身份等特征表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)人物對(duì)話展開情節(jié)，表現(xiàn)人物形象

學(xué)方法：人物描寫的方法主要有肖像描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫和心理描寫，這四種描寫方法可以樹立人物形象，表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)。本文中西門豹調(diào)查民情時(shí)與老大爺進(jìn)行了四次對(duì)話，西門豹的語(yǔ)言并不多，都是簡(jiǎn)單的問(wèn)句，卻引導(dǎo)著老大爺不斷地回答，一步步交代出鄴縣田地荒蕪，人煙稀少的原因。問(wèn)與答推動(dòng)著故事情節(jié)的發(fā)展。課文后半部分，西門豹與巫婆、官紳的對(duì)話，推動(dòng)著故事情節(jié)向高潮發(fā)展。寫法借鑒生活中有哪些令你印象深刻的小事？請(qǐng)運(yùn)用語(yǔ)言描寫，試著寫一寫。注意細(xì)致描寫人物之間的對(duì)話。一定要抓住人物對(duì)話寫！示例“車怎么啦？”伯伯關(guān)切地問(wèn)?！扒败囕喛ㄗ×??！蔽抑钡卣f(shuō)?！皠e急，我看看?！辈?dāng)Q下螺絲，把車閘調(diào)整好重新裝上?！膀T上試試。”伯伯說(shuō)。“好了！”我高興地說(shuō)：“伯伯，給您修理費(fèi)。”“咦，這孩子，誰(shuí)說(shuō)要你的錢？伯伯修車不收錢的，快騎車回家吧?！薄爸x謝伯伯！”我滿懷感激地騎上車，一股敬意油然而生。課文圖示西門豹治鄴初到鄴城摸清底細(xì)懲治巫婆、官紳田地荒蕪人煙稀少給河神娶媳婦巫婆、官紳斂財(cái)把巫婆投進(jìn)河里把官紳投進(jìn)河里教育百姓有勇有謀為民除害破除迷信造福百姓興修水利灌溉莊稼年年獲得好收成震懾官紳本文講了西門豹在鄴縣