2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第3單元遼宋夏金多民族政權(quán)的并立與元朝的統(tǒng)一第10課遼夏金元的統(tǒng)治課后作業(yè)含解析新人教版必修中外歷史綱要上

PAGEPAGE6第10課遼夏金元的統(tǒng)治一、選擇題(本大題共12小題，每小題4分，共48分)1．契丹是我國北方的古老民族之一，最早過著逐水草而居的游牧生活。到了9世紀(jì)后期，契丹已經(jīng)有了農(nóng)耕、冶鐵和紡織等產(chǎn)業(yè)，并起先建筑房屋和城邑。這一史實(shí)說明(C)A．契丹族遷入中原，適應(yīng)了漢族的生產(chǎn)生活方式B．契丹族的居住和生存環(huán)境發(fā)生了很大改變C．契丹族與漢族雜居相處，學(xué)會(huì)了漢族先進(jìn)的生產(chǎn)和生活方式D．漢族政權(quán)滅掉了契丹，強(qiáng)行將漢族的生產(chǎn)生活方式推廣到契丹社會(huì)解析：依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知，隋唐時(shí)期，游牧在北方的契丹族與漢族的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系日益親密。唐朝末年，北方漢人紛紛避亂，北出長(zhǎng)城，帶去了中原先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和生活方式。10世紀(jì)初，契丹族首領(lǐng)耶律阿保機(jī)統(tǒng)一契丹各部，建立政權(quán)。發(fā)展生產(chǎn)，創(chuàng)制文字，國力不斷增加。因此題干材料中表述的史實(shí)說明契丹族與漢族雜居相處，學(xué)會(huì)了漢族先進(jìn)的生產(chǎn)和生活方式，C項(xiàng)正確；A、B、D三項(xiàng)說法與史實(shí)不符，解除。2．從《契丹人引馬圖》中可看出，契丹人所穿的衣服已同當(dāng)時(shí)的漢人著裝沒有多大區(qū)分，這主要是(C)A．被北宋政府折服并強(qiáng)迫改裝的結(jié)果B．契丹人為了向北宋政府示好C．長(zhǎng)期民族融合的結(jié)果D．與北宋貿(mào)易溝通的須要解析：依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知，1005年遼與北宋議和，雙方撤軍，各守疆界；北宋每年送給遼銀、絹等錢物，稱為“歲幣”。歷史上稱這次和議為“澶淵之盟”。此后，北宋和遼之間保持了一百多年相對(duì)和平的局面，雙方的經(jīng)濟(jì)和文化都呈現(xiàn)出旺盛的景象，這時(shí)期契丹人與漢人不斷融合，出現(xiàn)《契丹人引馬圖》中契丹人所穿的衣服已同當(dāng)時(shí)的漢人著裝沒有多大區(qū)分的景象，故選C。3．北宋和遼經(jīng)過長(zhǎng)期的斗爭(zhēng)簽訂澶淵之盟。你認(rèn)為澶淵之盟的主動(dòng)影響應(yīng)當(dāng)是(A)A．維持了宋遼長(zhǎng)期的和平關(guān)系，有利于雙方的經(jīng)濟(jì)文化溝通B．使遼兵安穩(wěn)脫險(xiǎn)，還得到了“歲幣”C．有利于北宋統(tǒng)一中國D．扭轉(zhuǎn)了北宋初年與遼國斗爭(zhēng)的不利局面解析：結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，遼宋議和，簽訂澶淵之盟。遼朝退兵，宋給遼歲幣。對(duì)遼來說，“澶淵之盟”不僅使遼兵安穩(wěn)脫險(xiǎn)，還得到了歲幣，但這不是澶淵之盟的主動(dòng)影響，故B不符合題意；從整個(gè)中華民族的發(fā)展來看，“澶淵之盟”的訂立有其主動(dòng)的一面：它結(jié)束了宋遼之間幾十年的斗爭(zhēng)，使此后的宋遼邊疆長(zhǎng)期處于相對(duì)和平穩(wěn)定的狀態(tài)。雙方綻開常見的經(jīng)濟(jì)文化溝通，有利于邊疆地區(qū)的生產(chǎn)發(fā)展，故A符合題意；北宋沒有統(tǒng)一中國，故C不符合題意；澶淵之盟是宋真宗在有利的軍事形勢(shì)下接受求和的結(jié)果，對(duì)宋而言，一方面幽云十六州的大部分土地未能收回，另一方面要用歲幣換取和平，并沒有扭轉(zhuǎn)不利局面，故D說法錯(cuò)誤，不符合題意。4．宋與遼、宋與西夏議和，對(duì)雙方產(chǎn)生的主要影響是(B)A．加速了遼、西夏封建化的進(jìn)程B．雙方基本上維持了和平局面C．加強(qiáng)了北宋邊疆的平安D．加重了北宋的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)解析：結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，宋與遼、宋與西夏議和，使雙方結(jié)束斗爭(zhēng)，基本上維持了和平局面，有利于雙方政治經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定，B項(xiàng)符合題意；A項(xiàng)與題干內(nèi)容不符；C項(xiàng)不符合史實(shí)，因?yàn)樽h和使邊疆貿(mào)易發(fā)展較快，但是遼朝小股武裝時(shí)常侵?jǐn)_北宋；宋與遼、宋與西夏議和，北宋的“歲幣”加重了北宋的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，但這不是議和對(duì)雙方產(chǎn)生的主要影響，因?yàn)榫驼麄€(gè)中華民族來說，宋與遼、宋與西夏議和有其主動(dòng)的一面，使雙方基本上維持了和平局面，解除D項(xiàng)。5．1170年，南宋范成大出訪金朝，所撰《燕賓館》詩中說：“苦寒不似東籬下，雪滿西山把菊看?！弊宰ⅲ骸爸潦沁m以重陽，虜重此節(jié)，以其日祭天，伴使把菊酌酒相勸?！睆闹锌梢缘弥?D)A．南方人不適應(yīng)北方的氣候B．金朝對(duì)南宋使臣極為敬重C．重陽節(jié)賞菊習(xí)俗源于女真D．女真族汲取了中原的文化解析：少數(shù)民族在其封建化過程中會(huì)主動(dòng)吸取中原先進(jìn)文化。題干材料“菊”和“重陽”是核心。無論是詩中的“菊花”，還是自注里的“重陽”，都表明白女真族對(duì)重陽節(jié)的重視和在重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣(如材料中的登高、祭天、賞菊、飲酒等)，D正確。A不符合材料主旨；B不符史實(shí)且材料未提及；重陽節(jié)起源于戰(zhàn)國，漸漸由漢族傳入少數(shù)民族，C錯(cuò)誤。6．關(guān)于下面推理說法正確的是(B)大前提：我國古代社會(huì)是以漢族為主的多民族共同組成的。小前提：“金”是我國北方女真族建立的政權(quán)。結(jié)論：金軍南下客觀上加快了社會(huì)的發(fā)展。A．大前提正確，小前提、結(jié)論錯(cuò)誤B．大前提、小前提正確，結(jié)論錯(cuò)誤C．大前提錯(cuò)誤，小前提、結(jié)論正確D．大前提、小前提錯(cuò)誤，結(jié)論正確解析：我國古代社會(huì)是以漢族為主的多民族共同組成的，大前提正確；“金”是我國北方女真族建立的政權(quán)，小前提正確；金軍南下客觀上加強(qiáng)了民族融合和經(jīng)濟(jì)文化溝通，但金軍南下導(dǎo)致北宋滅亡，不能推出“加快了社會(huì)的發(fā)展”，結(jié)論錯(cuò)誤。故選B。7．史學(xué)家把元朝的行省稱之為“流淌的中心政府”。下列對(duì)這句話理解最精確的是(A)A．行省制有利于強(qiáng)化中心對(duì)地方的限制B．行省不是地方管理機(jī)構(gòu)C．行省制不利于中心集權(quán)的加強(qiáng)D．行省長(zhǎng)官具有很大獨(dú)立性解析：材料中行省稱之為“流淌的中心政府”是指元代行省代行中書省的職權(quán)，便于剛好有效地處理地方政務(wù)，所以行省制有利于強(qiáng)化中心對(duì)地方的限制，A項(xiàng)正確；B項(xiàng)說法不精確，行省制發(fā)展至元代后期成為固定的地方管理機(jī)構(gòu)；D項(xiàng)說法與題意主旨不符；C項(xiàng)說法錯(cuò)誤，不符合史實(shí)。8．猛安謀克既是軍事組織，又是行政組織。這種制度的影響，不包括(D)A．提高了女真族的軍事實(shí)力B．開創(chuàng)了女真族較為穩(wěn)定的管理體系C．促進(jìn)了女真族社會(huì)的發(fā)展D．說明白當(dāng)時(shí)女真族的政治制度比北宋先進(jìn)解析：A、B、C項(xiàng)均符合史實(shí)，但不符合題干要求，解除。當(dāng)時(shí)女真族的政治制度落后于北宋，D項(xiàng)符合題干要求。9．岳飛抗金的事跡，數(shù)百年來始終被廣為傳頌。岳飛抗金贏得人民敬重的主要緣由是(C)A．他被宋高宗、秦檜等誣陷，蒙受冤屈B．他領(lǐng)導(dǎo)“岳家軍”收復(fù)了中原很多失地C．他堅(jiān)持的抗金斗爭(zhēng)，符合人民的利益D．他的抗金斗爭(zhēng)，抵擋了外來國家入侵解析：依據(jù)所學(xué)可知，1140年岳家軍在郾城大敗金大將兀術(shù)，取得了郾城大捷，從金軍手中收復(fù)很多失地，迫使金軍后撤，有效地遏制了金統(tǒng)治者發(fā)動(dòng)的掠奪性斗爭(zhēng)。岳飛堅(jiān)持的抗金斗爭(zhēng)，符合人民的利益，贏得人民敬重，故C符合題意；他被宋高宗、秦檜等誣陷，蒙受冤屈、他領(lǐng)導(dǎo)“岳家軍”收復(fù)了中原很多失地不是岳飛抗金贏得人民敬重的主要緣由，故A、B不合題意；岳飛的抗金斗爭(zhēng)，不是抵擋外來國家的入侵，故D表述錯(cuò)誤，不合題意。10．元滅南宋也并不是那么簡(jiǎn)單，遭到多數(shù)次挫折和失敗，甚至其大汗也命喪南宋的石炮之下。最終南宋被滅，假如說元滅南宋的斗爭(zhēng)是進(jìn)步的斗爭(zhēng)，主要是因?yàn)?B)A．當(dāng)時(shí)南宋統(tǒng)治者腐朽無能，政治腐敗B．有利于國家的統(tǒng)一和社會(huì)的安定C．是民族交融發(fā)展的須要D．是先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的須要解析：遼、宋、夏、金時(shí)期，民族政權(quán)并立，時(shí)戰(zhàn)時(shí)和，不利于人民的生產(chǎn)和生活，不利于社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，元滅南宋，結(jié)束了長(zhǎng)期分裂割據(jù)的局面，有利于國家的統(tǒng)一和社會(huì)的安定，因此，元滅南宋的斗爭(zhēng)是進(jìn)步的斗爭(zhēng)。由此可知，A、C、D三項(xiàng)不符合題意，故選B。11．元代行省設(shè)置犬牙相錯(cuò)的特點(diǎn)明顯，如：陜西行省越過秦嶺而有漢中盆地，湖廣行省以湖南、湖北為主體而又越過南嶺有廣西，江西行省也同樣跨過南嶺而有廣東；河南江北行省則合淮水南北為一。這種做法(A)A．以消退割據(jù)可能性劃分行政區(qū)域B．以發(fā)展經(jīng)濟(jì)為目標(biāo)劃分行政區(qū)域C．以打破地域隔絕來劃分行政區(qū)域D．以文化認(rèn)同作為行政區(qū)劃的依據(jù)解析：本題考查元朝行省制度。依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，犬牙交織是元朝行省制度的特點(diǎn)，目的是從根本上消退行省賴以自重的自然地理之險(xiǎn)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)之利、一方民眾之心，防止地方勢(shì)力坐大，加強(qiáng)中心集權(quán)，因此A選項(xiàng)正確。B選項(xiàng)錯(cuò)誤，行省制度犬牙交織設(shè)置主要是為了加強(qiáng)中心集權(quán)，與發(fā)展經(jīng)濟(jì)沒有干脆關(guān)系；C選項(xiàng)錯(cuò)誤，行省制度設(shè)立后地域隔絕仍舊客觀存在，并未打破；D選項(xiàng)錯(cuò)誤，材料主要體現(xiàn)的是行省設(shè)置突破地域地形的限制，與文化認(rèn)同無關(guān)。12．忽必烈將元朝人分為蒙古人(國族)、色目人(除蒙古以外的西北、西域各族人)、漢人(原金境內(nèi)的漢族和契丹、女真等族以及云南四川人等)、南人(原南宋境內(nèi)的漢族和其他民族)四等。他在元大都皇宮內(nèi)引種漠北“誓儉草”，以“示子孫無忘草地”。這說明元統(tǒng)治者(C)A．維護(hù)蒙古貴族利益B．固守蒙古部落制度C．堅(jiān)持蒙古本位觀念D．推動(dòng)民族不斷融合解析：材料未體現(xiàn)維護(hù)蒙古貴族的利益，故A解除。材料無法體現(xiàn)固守蒙古部落制度，故B解除。材料中實(shí)行四等人制，而蒙古族是國族，強(qiáng)調(diào)蒙古族的優(yōu)越性，同時(shí)強(qiáng)調(diào)不忘本，不忘蒙古的民族特色，體現(xiàn)了堅(jiān)持蒙古本位觀念，故C正確。材料強(qiáng)調(diào)民族分化，民族隔閡，不利于民族融合，故D錯(cuò)誤。二、非選擇題(本大題共2小題，第13題26分，第14題26分，共52分)13．閱讀材料，完成下列要求。材料：遼朝幅員寬闊，民族成分困難，既有“轉(zhuǎn)徙隨時(shí)，車馬為家”的契丹人和其他游牧、漁獵部族，又有“宮室以居，城郭以治”的漢人和渤海人。為了有效地治理被折服地區(qū)和被統(tǒng)治民族，契丹統(tǒng)治者在建立政權(quán)和開拓疆域的過程中，不斷汲取各族上層人士參加治理，吸取他們的治國閱歷，學(xué)習(xí)各族的文化和制度，使他們的統(tǒng)治方式與各地區(qū)人民的社會(huì)文化背景相適應(yīng)。遼朝從朝廷到地方都有兩套平行的政權(quán)機(jī)構(gòu)——北面官和南面官。“北面治宮帳、部族、屬國之政”，處理契丹各部和其他游牧、漁獵部族事宜，長(zhǎng)官由契丹貴族擔(dān)當(dāng)，辦事機(jī)構(gòu)在皇帝御帳的北面；“南面治漢人州縣、租賦、軍馬之事”，管理漢人、渤海人事務(wù)，長(zhǎng)官由契丹貴族、漢人和渤海人中的上層擔(dān)當(dāng)，辦事機(jī)構(gòu)在皇帝御帳的南面。——白壽彝主編《中國通史》(1)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，指出遼朝官制的特點(diǎn)并分析其形成緣由。(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，說明遼朝官制改革的意義。答案：(1)特點(diǎn)：因俗而治理，實(shí)施北面官和南面官雙軌制。緣由：遼朝統(tǒng)治區(qū)域內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡；民族關(guān)系困難；遼朝為了有效治理被折服地區(qū)和被統(tǒng)治民族，汲取不同民族人士的建議，學(xué)習(xí)其他民族文明，等等。(2)有利于少數(shù)民族政權(quán)遼的發(fā)展；緩和了民族沖突；促進(jìn)了民族融合；有利于民族之間的文化溝通和學(xué)習(xí)。解析：(1)第一小問，從材料“使他們的統(tǒng)治方式與各地區(qū)人民的社會(huì)文化背景相適應(yīng)”可見特點(diǎn)是因俗而治理；從材料“遼朝從朝廷到地方都有兩套平行的政權(quán)機(jī)構(gòu)——北面官和南面官”可見特點(diǎn)是實(shí)施北面官和南面官雙軌制。其次小問，從材料“遼朝幅員寬闊，民族成分困難”“為了有效地治理被折服地區(qū)和被統(tǒng)治民族”“不斷汲取各族上層人士參加治理，吸取他們的治國閱歷，學(xué)習(xí)各族的文化和制度”等角度分析緣由即可。(2)結(jié)合所學(xué)學(xué)問，從對(duì)政權(quán)的鞏固、民族融合等角度分析意義。14．元朝行省制是統(tǒng)一多民族國家發(fā)展過程中形成的以中心集權(quán)為主，輔以部分地方分權(quán)的新體制，對(duì)明清地方行政制度的完善影響至深。閱讀下列材料：材料一：竊謂省者古來宮禁之別名，宰相常議事其中，故后來宰相治事之地謂之省。今日下疏遠(yuǎn)去處，亦列置行省，此何義也？當(dāng)時(shí)只為伯顏丞相等帶省中相銜出平江南，因借此名以鎮(zhèn)壓遠(yuǎn)地，止是權(quán)宜之制。今江南平定已十五余年，尚且因循不改，名稱太過，威權(quán)太重；凡去行省者皆以宰相自負(fù)，驕踞縱橫，無敢誰何，所以簡(jiǎn)單生諸奸弊……何必令外面權(quán)臣借大名分、竊大威權(quán)以恣橫于東南哉?！幾猿叹胤颉墩撔惺　凡牧隙盒惺」賳T通常由左丞相、平章、右丞、左丞、參知政事等六七人組成，經(jīng)常是蒙古人、色目人、漢人交參任用，其長(zhǎng)官又大抵是怯薛宿衛(wèi)出身的蒙古人或色目人。所掌行政、財(cái)賦、軍事、刑名等庶政，采納圓署會(huì)議和專官提調(diào)相結(jié)合的方式處理。行省轄內(nèi)宣慰司、路府州縣等仍舊接受朝廷(吏部、樞密院)的任用、遷調(diào)、考課等管理。世祖末成宗初，行臺(tái)監(jiān)察御史和廉訪司，相繼取得了對(duì)行省官吏的奏劾、按問、刷卷等權(quán)力，而且有所成效。行省區(qū)劃主要以中心軍事限制為目的，不惜打破自然地理界限，人為地造成犬牙交織和以北制南的局面。時(shí)至元朝中后期，行省已不敢擅自裁決大政，必需咨請(qǐng)朝廷都省批文而行事?！幾岳钪伟病缎惺≈贫忍接憽氛?qǐng)回答：(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，說明行省制實(shí)行的背景和行省的性質(zhì)。(2)據(jù)材料一，概括行省制實(shí)行之初的弊端。據(jù)材料二，歸納元朝因此實(shí)行的措施。(3)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，簡(jiǎn)析行省制對(duì)后世地方行政制度發(fā)展的影響。答案：(1)背景：疆域?qū)掗?；蒙元武力折服南宋；統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展；民族沖突和階級(jí)沖突尖銳。性質(zhì)：既是中心派出機(jī)構(gòu)，也是地方行政機(jī)構(gòu)。(2)弊端：行省專權(quán)，危害大。措施：行省群官議政、專官提調(diào)、族種交參，加強(qiáng)了行省內(nèi)部的分權(quán)和相互牽制；中心干脆駕馭各級(jí)地方機(jī)構(gòu)的官員任免考核，限制了行省的人事權(quán)；中心設(shè)地方監(jiān)察機(jī)構(gòu)，干脆加強(qiáng)對(duì)行省的監(jiān)察監(jiān)督；行省區(qū)劃注意犬牙交織、以北制南，防止地方割據(jù)稱雄。(3)影響：是中國省制的開端；開創(chuàng)了中心和地方關(guān)系的新模式，為明清地方行政制度所借鑒。解析：(1)背景，據(jù)材料一“今日下疏遠(yuǎn)去處，亦列置行省……當(dāng)時(shí)只為伯顏丞相等帶省中相銜出平江南，因借此名以鎮(zhèn)壓遠(yuǎn)地”并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，即可從元朝疆域、蒙元折服南宋、民族沖突和階級(jí)沖突等方面說明行省制實(shí)行的背景。性質(zhì)，結(jié)合所學(xué)學(xué)問可以從中心派出機(jī)構(gòu)、地方行政機(jī)構(gòu)的角度說明行省性質(zhì)。(2)弊端