13《我能行》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

13《我能行》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《我能行》是2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版教材中的一課。本課旨在培養(yǎng)學(xué)生自信心，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點和潛力，鼓勵他們勇敢嘗試，積極面對挑戰(zhàn)。通過具體案例和活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)積極向上的精神風(fēng)貌。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生樹立自我認(rèn)同，認(rèn)識到自己的獨(dú)特性和價值。

2.培養(yǎng)學(xué)生積極面對挑戰(zhàn)，勇于嘗試新事物，增強(qiáng)自信心。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，學(xué)會與他人合作，共同成長。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級學(xué)生對自我認(rèn)知和自我價值有一定的基礎(chǔ)理解，他們能夠識別自己的基本喜好和興趣，但尚未形成全面的自我評價體系。他們可能已經(jīng)接觸過關(guān)于自信心的初步概念，例如通過游戲或故事了解到自信心的好處。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣，但注意力集中時間較短。他們喜歡通過游戲和互動活動來學(xué)習(xí)，通過直觀的教具和故事來理解抽象的概念。學(xué)生的能力水平參差不齊，有的學(xué)生可能在表達(dá)自己想法時較為自信，而有的學(xué)生則可能較為害羞或缺乏自信。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在建立自信心的過程中可能會遇到以下困難：一是如何正確認(rèn)識自己的優(yōu)點和不足；二是如何克服困難，勇敢嘗試新事物；三是如何在面對挫折時保持積極的態(tài)度。此外，學(xué)生在與他人互動時可能會遇到合作與溝通的挑戰(zhàn)，需要學(xué)會尊重他人和傾聽不同的意見。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、故事書和自信心培養(yǎng)的案例視頻。

3.教學(xué)活動：設(shè)計互動卡片，用于學(xué)生自我介紹和同伴間的相互評價。

4.教室布置：創(chuàng)建一個溫馨的教室環(huán)境，包括自信心的標(biāo)志墻和小組合作學(xué)習(xí)區(qū)域。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于自信心的動畫短片，引導(dǎo)學(xué)生思考：視頻中的人物是如何表現(xiàn)出自信心的？

2.回顧舊知：提問學(xué)生：“你們知道什么是自信心嗎？在你們的日常生活中，有沒有遇到過需要自信的時候？”

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：介紹自信心的定義和重要性，解釋自信心是如何幫助我們面對困難和挑戰(zhàn)的。

2.舉例說明：通過真實案例或故事，展示自信心在學(xué)習(xí)和生活中的積極作用。

3.互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己在生活中遇到困難時如何保持自信心的經(jīng)驗。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一個簡單的自信心提升計劃，并分享給小組成員。

2.教師指導(dǎo)：針對學(xué)生的設(shè)計方案，給予點評和指導(dǎo)，幫助他們完善計劃。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自信心的重要性。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中積極培養(yǎng)自信心，勇敢面對挑戰(zhàn)。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.完成自信心提升計劃，并嘗試在日常生活中實踐。

2.思考：如何幫助他人建立自信心？

教學(xué)過程詳細(xì)說明：

一、導(dǎo)入

1.播放動畫短片：選擇一段關(guān)于自信心的動畫短片，通過生動有趣的方式吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.提問回顧：引導(dǎo)學(xué)生思考短片中的角色如何表現(xiàn)自信，以及他們在面對困難時是如何保持自信心的。

二、新課呈現(xiàn)

1.講解新知：詳細(xì)講解自信心的定義和重要性，結(jié)合學(xué)生的生活實際，讓他們明白自信心對于面對困難和挑戰(zhàn)的重要性。

2.舉例說明：通過真實案例或故事，如運(yùn)動員在比賽中保持自信、學(xué)生在考試中克服困難等，展示自信心在學(xué)習(xí)和生活中的積極作用。

3.互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己在生活中遇到困難時如何保持自信心的經(jīng)驗，引導(dǎo)他們學(xué)會在困境中尋找自信的源泉。

三、鞏固練習(xí)

1.學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一個簡單的自信心提升計劃，包括設(shè)定目標(biāo)、制定策略、執(zhí)行計劃等環(huán)節(jié)。

2.教師指導(dǎo)：針對學(xué)生的設(shè)計方案，給予點評和指導(dǎo)，幫助他們完善計劃，提高自信心。

四、課堂總結(jié)

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自信心的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識到自信心對于個人成長和成功的關(guān)鍵作用。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中積極培養(yǎng)自信心，勇敢面對挑戰(zhàn)，努力實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

五、作業(yè)布置

1.完成自信心提升計劃：讓學(xué)生將設(shè)計的自信心提升計劃付諸實踐，并在日常生活中不斷調(diào)整和完善。

2.思考如何幫助他人建立自信心：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中關(guān)注他人的需求，給予他們鼓勵和支持，幫助他們建立自信心。六、拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

1.《自信心的力量》：這本書詳細(xì)介紹了自信心對個人成長和成功的影響，以及如何培養(yǎng)和提升自信心。

2.《小豬佩奇系列》中的故事：《小豬佩奇系列》中有很多關(guān)于自信心的故事，如《佩奇和自信的小豬》等，適合學(xué)生閱讀，通過故事學(xué)習(xí)自信心的重要性。

3.《如何建立自信》小冊子：這本小冊子提供了一系列的練習(xí)和活動，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點，培養(yǎng)自信心。

二、鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以閱讀《自信心的力量》和《如何建立自信》小冊子，通過閱讀了解自信心的重要性，以及如何在實際生活中應(yīng)用這些知識。

2.學(xué)生可以嘗試以下活動，以增強(qiáng)自己的自信心：

-自我反思：每天花時間思考自己的優(yōu)點和成就，記錄下來。

-目標(biāo)設(shè)定：為自己設(shè)定短期和長期目標(biāo)，并制定實現(xiàn)目標(biāo)的計劃。

-積極參與：在課外活動中積極參與，挑戰(zhàn)自己，提高自信心。

-同伴支持：與朋友分享自己的感受和經(jīng)歷，互相鼓勵，共同成長。

3.學(xué)生可以探討以下問題，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究：

-自信心是如何影響我們的人際關(guān)系的？

-如何在遇到挫折時保持自信？

-自信心與成功之間有什么關(guān)系？

-如何幫助他人建立自信心？七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-自信心是什么

-自信心的重要性

-如何培養(yǎng)自信心

②關(guān)鍵詞：

-自信心

-優(yōu)點

-挑戰(zhàn)

-成功

③重點句子：

-“自信心是我們在面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠保持積極態(tài)度和勇往直前的力量?！?/p>

-“發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，并努力克服自己的不足，是培養(yǎng)自信心的關(guān)鍵。”

-“相信自己，勇敢嘗試，我們就能在挑戰(zhàn)中成長，獲得成功。”八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解自信心的重要性時，我計劃采用真實案例來增強(qiáng)學(xué)生的理解。例如，通過講述身邊同學(xué)或名人的成功故事，讓學(xué)生看到自信心在實際生活中的作用。

2.互動體驗：設(shè)計一系列互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中體驗自信心的力量，提高他們的參與度和積極性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在互動環(huán)節(jié)中顯得較為被動，可能是因為他們對自信心的話題不夠敏感或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法主要依賴于講解和舉例，缺乏多樣化的教學(xué)手段，可能導(dǎo)致學(xué)生的興趣和注意力難以長時間保持。

3.評價方式局限：評價主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生自信心培養(yǎng)過程的持續(xù)關(guān)注和評價。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上增加小組合作的機(jī)會，鼓勵學(xué)生提出問題并積極參與討論。同時，我會設(shè)計一些有趣的活動，如自信心挑戰(zhàn)賽，讓學(xué)生在游戲中體驗自信心的提升。

2.豐富教學(xué)方法：我會嘗試引入更多