第9課 兩宋的政治和軍事 說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上

第9課兩宋的政治和軍事說課稿--2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本課選自統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修上冊《中外歷史綱要》第9課，主要內(nèi)容包括兩宋時(shí)期政治、軍事制度的特點(diǎn)及其影響。具體涉及宋太祖加強(qiáng)中央集權(quán)的措施、重文輕武政策、北宋初年的軍事改革、南宋抗金斗爭等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解兩宋時(shí)期政治、軍事制度的特點(diǎn)，以及這些特點(diǎn)對當(dāng)時(shí)社會和后世的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、文化理解和社會責(zé)任。學(xué)生通過學(xué)習(xí)兩宋的政治和軍事，將提升對歷史事件的分析能力，理解政治制度與社會發(fā)展之間的關(guān)系；增強(qiáng)對中華文明多元一體的認(rèn)識，感受傳統(tǒng)文化的影響；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對國家統(tǒng)一和民族復(fù)興的認(rèn)同感，激發(fā)愛國情懷。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：宋太祖加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。要求學(xué)生掌握宋太祖如何通過杯酒釋兵權(quán)、削弱相權(quán)、集中軍權(quán)等手段來加強(qiáng)中央集權(quán)，理解這些措施對后世政治制度的影響。

-重點(diǎn)二：北宋初年的軍事改革。強(qiáng)調(diào)學(xué)生理解宋太祖、宋太宗時(shí)期的軍事改革內(nèi)容，如禁軍制度、廂軍制度等，以及這些改革對北宋軍事力量的影響。

-重點(diǎn)三：南宋抗金斗爭。通過分析岳飛、韓世忠等抗金英雄的事跡，讓學(xué)生理解南宋在抗金斗爭中的困難和勝利，以及這些斗爭對南宋政權(quán)穩(wěn)定的意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：兩宋時(shí)期政治制度的特點(diǎn)及其影響。難點(diǎn)在于學(xué)生需要理解“重文輕武”政策的具體表現(xiàn)和影響，以及這一政策與北宋滅亡的關(guān)系。

-難點(diǎn)二：軍事制度與政治制度的關(guān)系。學(xué)生需要認(rèn)識到軍事改革是政治制度的一部分，兩者相互作用，影響國家的強(qiáng)盛與衰弱。

-難點(diǎn)三：南宋抗金斗爭的歷史評價(jià)。學(xué)生需要從歷史唯物主義的角度分析南宋抗金斗爭的積極意義和局限性，以及這一時(shí)期民族關(guān)系的特點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體課件，直觀展示兩宋時(shí)期政治、軍事制度的變化，幫助學(xué)生理解抽象的歷史概念。

2.引入討論法，組織學(xué)生圍繞“重文輕武”政策的影響進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的批判性思維。

3.運(yùn)用案例研究法，選取岳飛抗金等歷史事件作為案例，引導(dǎo)學(xué)生分析歷史人物的行為和決策。

4.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演歷史人物，模擬歷史場景，增強(qiáng)學(xué)生對歷史情境的體驗(yàn)和理解。

5.利用歷史地圖和圖片等教學(xué)媒體，幫助學(xué)生直觀感受地理環(huán)境對軍事斗爭的影響。

6.結(jié)合項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組完成關(guān)于兩宋時(shí)期政治、軍事制度的研究報(bào)告，提升學(xué)生的綜合研究能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“如果穿越到兩宋時(shí)期，你會選擇成為怎樣的一個(gè)角色？”為問題，引導(dǎo)學(xué)生思考兩宋時(shí)期的社會生活，激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧唐朝的軍事制度和社會風(fēng)貌，為學(xué)習(xí)兩宋時(shí)期的政治和軍事制度做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-首先介紹宋太祖加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，如杯酒釋兵權(quán)、削弱相權(quán)、集中軍權(quán)等，通過多媒體展示相關(guān)歷史圖片和地圖，幫助學(xué)生理解這些措施的實(shí)施過程和影響。

-接著講解北宋初年的軍事改革，包括禁軍制度、廂軍制度等，通過案例分析，如楊延昭守邊、狄青平叛等，讓學(xué)生了解這些改革的具體內(nèi)容和意義。

-最后，介紹南宋抗金斗爭，重點(diǎn)分析岳飛、韓世忠等抗金英雄的事跡，以及南宋在抗金斗爭中的困難和勝利。

-舉例說明：

-以“杯酒釋兵權(quán)”為例，講解宋太祖如何通過這一事件削弱武官勢力，加強(qiáng)中央集權(quán)。

-以“楊家將”為例，展示北宋軍事改革中的禁軍制度，讓學(xué)生了解禁軍的職責(zé)和作用。

-互動(dòng)探究：

-組織學(xué)生討論“重文輕武”政策的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考這一政策對北宋政治、軍事和社會的深遠(yuǎn)影響。

-通過小組合作，讓學(xué)生探究南宋抗金斗爭的歷史評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生分組，根據(jù)所學(xué)知識，制作關(guān)于兩宋時(shí)期政治、軍事制度的小報(bào)或PPT。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬兩宋時(shí)期的歷史場景，如朝廷議事、邊疆守衛(wèi)等。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中遇到的問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的作品，分享學(xué)習(xí)心得。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩宋時(shí)期政治、軍事制度的特點(diǎn)及其影響。

-強(qiáng)調(diào)歷史人物在歷史進(jìn)程中的作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀相關(guān)歷史書籍或資料，加深對兩宋時(shí)期政治、軍事制度的理解。

-布置思考題，如“你認(rèn)為兩宋時(shí)期政治、軍事制度的優(yōu)缺點(diǎn)是什么？為什么？”

-布置實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生收集兩宋時(shí)期的歷史圖片或視頻，制作成短視頻，分享給同學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述宋太祖加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，如杯酒釋兵權(quán)、削弱相權(quán)、集中軍權(quán)等，并理解這些措施對后世政治制度的影響。

-學(xué)生能夠詳細(xì)說明北宋初年的軍事改革內(nèi)容，如禁軍制度、廂軍制度等，以及這些改革對北宋軍事力量的影響。

-學(xué)生能夠分析南宋抗金斗爭的歷史背景、過程和結(jié)果，理解南宋在抗金斗爭中的困難和勝利，以及這些斗爭對南宋政權(quán)穩(wěn)定的意義。

2.能力培養(yǎng)：

-通過對兩宋時(shí)期政治、軍事制度的學(xué)習(xí)，學(xué)生的歷史思維和分析能力得到提升，能夠從歷史事件中提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行分析和歸納。

-學(xué)生在討論和角色扮演活動(dòng)中，提高了口頭表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會了如何在集體中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

-通過案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，學(xué)生的研究能力和問題解決能力得到鍛煉，能夠獨(dú)立思考和提出解決方案。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生在了解兩宋時(shí)期的歷史背景和社會風(fēng)貌后，增強(qiáng)了民族自豪感和對中華文明多元一體的認(rèn)識。

-通過學(xué)習(xí)岳飛、韓世忠等抗金英雄的事跡，學(xué)生培養(yǎng)了愛國主義情懷，對國家統(tǒng)一和民族復(fù)興有了更深刻的理解。

-學(xué)生在探究兩宋時(shí)期政治、軍事制度時(shí)，學(xué)會了尊重歷史、客觀評價(jià)歷史人物和歷史事件，樹立了正確的歷史觀。

4.應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，如通過了解歷史政治制度，理解現(xiàn)代社會政治體制的演變。

-學(xué)生在收集、整理和展示歷史資料的過程中，提高了信息檢索和處理能力，為今后的學(xué)習(xí)和研究打下了基礎(chǔ)。

-學(xué)生通過參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會了如何將歷史知識應(yīng)用于解決現(xiàn)實(shí)問題，培養(yǎng)了實(shí)踐能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂教學(xué)中，我嘗試運(yùn)用多媒體課件，通過圖片、視頻等形式展示兩宋時(shí)期的歷史場景，讓學(xué)生更直觀地感受歷史，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生參與討論：為了培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，我在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生就“重文輕武”政策的影響等話題發(fā)表自己的看法，鍛煉他們的表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對歷史背景理解不夠深入：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)兩宋時(shí)期政治、軍事制度時(shí)，對歷史背景的了解不夠深入，導(dǎo)致對相關(guān)知識的理解不夠透徹。

2.課堂互動(dòng)不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對歷史知識掌握不牢固，或者缺乏自信。

3.評價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來評價(jià)學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價(jià)方式，無法全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)手段：針對學(xué)生對歷史背景理解不夠深入的問題，我計(jì)劃在課堂上加入更多的背景知識介紹，如歷史背景圖、時(shí)間線等，幫助學(xué)生更好地理解歷史事件。

2.激發(fā)學(xué)生參與熱情：為了提高課堂互動(dòng)，我將嘗試設(shè)計(jì)更具趣味性的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.實(shí)施多元化評價(jià)：為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將采用多種評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組