8 設(shè)計制作小車（二） 說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級上冊湘科版

8設(shè)計制作小車（二）說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級上冊湘科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8設(shè)計制作小車（二）說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級上冊湘科版教材分析8設(shè)計制作小車（二）說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級上冊湘科版

本節(jié)課是湘科版四年級上冊科學(xué)課程的一部分，以設(shè)計制作小車為主題，通過實(shí)踐活動引導(dǎo)學(xué)生掌握小車的基本構(gòu)造和制作方法。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、設(shè)計、制作的能力，提高學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)；激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，提升學(xué)生在實(shí)際問題中解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些簡單的機(jī)械裝置和制作活動，具備基本的觀察、動手操作能力，對小車的基本構(gòu)造有一定了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對動手操作和實(shí)際制作活動表現(xiàn)出濃厚興趣，他們喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)和理解知識。學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力參差不齊，部分學(xué)生在動手操作方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力，而另一些學(xué)生可能在空間想象和細(xì)節(jié)處理上存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，有的學(xué)生偏好獨(dú)立工作，有的則更傾向于團(tuán)隊合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在設(shè)計制作小車時可能遇到的問題包括對小車結(jié)構(gòu)設(shè)計的理解不足、材料選擇不當(dāng)、動手操作技能不足等。此外，學(xué)生可能在團(tuán)隊合作中遇到溝通不暢、分工不均等問題，這些都是需要教師引導(dǎo)和幫助克服的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《湘科版科學(xué)四年級上冊》教材，以便查閱相關(guān)理論知識。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備小車制作所需的材料，如木板、輪胎、齒輪等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)空間。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些有趣的小車圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考小車的原理和構(gòu)造，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的小車基本構(gòu)造和原理，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括小車的設(shè)計、材料選擇、組裝方法等。

-舉例說明：通過展示實(shí)際制作的小車案例，幫助學(xué)生理解理論知識在實(shí)際中的應(yīng)用。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們提出自己的想法和建議，共同探討小車的設(shè)計和制作。

3.實(shí)踐操作（約40分鐘）

-學(xué)生活動：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放小車制作材料，指導(dǎo)他們按照設(shè)計圖紙進(jìn)行組裝。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生制作過程中，巡回指導(dǎo)，解答他們的疑問，確保制作過程順利進(jìn)行。

-小組合作：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

4.交流展示（約20分鐘）

-小組展示：每組選派代表展示自己的小車作品，介紹設(shè)計思路、制作過程和心得體會。

-全班評價：引導(dǎo)學(xué)生對展示的小車作品進(jìn)行評價，從設(shè)計、制作、創(chuàng)新等方面進(jìn)行討論。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，獨(dú)立設(shè)計并制作一款新的小車。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生制作過程中，關(guān)注他們的設(shè)計思路和制作方法，及時給予指導(dǎo)。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)小車設(shè)計制作的關(guān)鍵步驟。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索，嘗試改進(jìn)和優(yōu)化自己的小車設(shè)計。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的小車設(shè)計制作知識；

2.收集和整理有關(guān)小車的資料，為下次課的拓展活動做準(zhǔn)備；

3.鼓勵學(xué)生在家里嘗試制作一個小車，并與家人分享自己的成果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識與技能：

-學(xué)生能夠掌握小車的基本構(gòu)造和原理，了解不同部件的功能和作用。

-學(xué)生能夠根據(jù)設(shè)計圖紙，選擇合適的材料，并按照步驟進(jìn)行小車的組裝。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，獨(dú)立設(shè)計并制作一款新的小車，提高動手操作能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過小組合作，學(xué)會與他人溝通、交流和協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

-學(xué)生在實(shí)踐操作過程中，學(xué)會觀察、分析、解決問題，提高科學(xué)探究能力。

-學(xué)生通過收集和整理資料，提高信息檢索和整理能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對科學(xué)知識產(chǎn)生濃厚興趣，激發(fā)對科學(xué)技術(shù)的熱愛和追求。

-學(xué)生在制作小車過程中，體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心和成就感。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會尊重他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

4.創(chuàng)新能力：

-學(xué)生在制作小車過程中，發(fā)揮自己的想象力，提出創(chuàng)新的設(shè)計方案。

-學(xué)生通過不斷嘗試和改進(jìn)，提高自己的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

-學(xué)生在課后繼續(xù)探索，嘗試改進(jìn)和優(yōu)化自己的小車設(shè)計，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

5.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高自己的實(shí)踐能力。

-學(xué)生通過制作小車，了解機(jī)械原理在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)對科學(xué)的認(rèn)識。

-學(xué)生在制作過程中，學(xué)會將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，提高自己的綜合素質(zhì)。

6.綜合評價：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在課堂討論和實(shí)踐活動中的表現(xiàn)，體現(xiàn)了他們的思維能力和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)和拓展活動中，展現(xiàn)出自己的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們一起回顧一下，看看都有哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。我用了小車圖片和視頻，孩子們一下子就被吸引了。他們看到那些各式各樣的小車，眼睛都亮了，這對我后面講解小車原理和制作方法起到了很好的鋪墊作用。

然后，在講解新知的時候，我發(fā)現(xiàn)孩子們對小車的基本構(gòu)造和原理掌握得還不錯。我通過舉例說明，讓他們更直觀地理解了知識點(diǎn)。但是，我也注意到，有些孩子對于復(fù)雜的設(shè)計圖還是有點(diǎn)吃力。這說明我在講解過程中，可能需要更加注重對細(xì)節(jié)的講解，尤其是對于那些理解能力稍弱的孩子。

在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)讓我挺欣慰的。他們分組合作，互相幫助，雖然過程中遇到了一些小問題，但最終都克服了。這讓我看到了他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和解決問題的能力。不過，也有個別孩子不太愿意參與討論，我覺得這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔?，或者是對自己的能力不太確定。今后，我可以在課堂上多鼓勵這樣的孩子，讓他們更有勇氣表達(dá)自己的想法。

交流展示環(huán)節(jié)，孩子們的展示非常精彩。他們不僅介紹了自己的小車，還分享了自己的設(shè)計理念和制作過程。這讓我看到了他們的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子的展示不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱淖髌凡粔驖M意。所以，我會在課后鼓勵他們，讓他們認(rèn)識到自己的進(jìn)步和成就。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些不足。比如，我在講解過程中，可能過于注重理論知識，而忽視了實(shí)踐操作的重要性。今后，我