Unit3 Animals Lesson 2（說課稿）-2024-2025人教版（新起點）英語一年級上冊 -

Unit3AnimalsLesson2（說課稿）-2024-2025人教版（新起點）英語一年級上冊-一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit3AnimalsLesson2

2.教學(xué)年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2024年10月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力理解能力，通過聽動物的聲音和圖片，提高他們對英語語音的感知和識別。

2.增強學(xué)生的語言運用能力，通過模仿和復(fù)述，讓他們在真實語境中運用所學(xué)詞匯和句型。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過了解不同動物的名稱和特征，拓寬他們的視野，激發(fā)對自然和動物的關(guān)愛之情。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級學(xué)生初次接觸英語，已具備一定的英語基礎(chǔ)，如簡單的字母和單詞拼寫能力，以及基礎(chǔ)的英語口語交流。在本單元前，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)顏色、形狀等基礎(chǔ)詞匯，為本節(jié)課學(xué)習(xí)動物名稱奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對動物充滿喜愛。他們的學(xué)習(xí)興趣濃厚，喜歡通過游戲和活動進(jìn)行學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生的注意力集中時間較短，需要教師通過多樣化的教學(xué)手段吸引他們的注意力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、生動、互動的教學(xué)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于英語并非母語，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會遇到發(fā)音、拼寫和語調(diào)等問題。此外，一年級學(xué)生在語言表達(dá)上可能存在詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)簡單等困難。針對這些困難，教師需耐心引導(dǎo)，提供適當(dāng)?shù)膸椭褪痉叮寣W(xué)生在實踐中逐步克服。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用直觀教學(xué)法，通過圖片、視頻等多媒體資源展示動物形象，幫助學(xué)生直觀理解動物名稱。

2.設(shè)計互動游戲，如“動物猜猜看”和“模仿動物叫聲”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

3.利用實物教具，如毛絨玩具動物，讓學(xué)生通過觸摸和觀察，加深對動物特征的記憶。

4.設(shè)置小組合作任務(wù)，如制作動物卡片，培養(yǎng)學(xué)生合作能力和動手操作能力。

5.運用英語歌曲和韻律活動，幫助學(xué)生練習(xí)動物名稱的發(fā)音，提高語言節(jié)奏感。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞動物名稱和特征，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的動物是什么？為什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解動物名稱的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解動物名稱，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于動物的短視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解動物名稱的英語表達(dá)，結(jié)合圖片和實物教具，幫助學(xué)生記憶。

-組織課堂活動：設(shè)計“動物模仿秀”活動，讓學(xué)生模仿動物的動作和叫聲，提高他們的語言表達(dá)能力。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與“動物模仿秀”活動，體驗英語語言的實際運用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解動物名稱的英語表達(dá)。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握英語表達(dá)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解動物名稱的英語表達(dá)，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置書寫動物名稱的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦與動物相關(guān)的英語繪本或動畫片，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的書寫作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的動物名稱和英語表達(dá)技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，通過精心設(shè)計的教學(xué)活動和方法，學(xué)生取得了以下方面的效果：

1.英語詞匯掌握

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了多種動物的英語名稱，如cat,dog,fish,bird等。通過多種教學(xué)手段，如圖片展示、實物教具、游戲互動等，學(xué)生能夠準(zhǔn)確識別和說出這些動物的英語名稱。此外，學(xué)生在課堂上通過模仿和復(fù)述，提高了詞匯的拼寫和發(fā)音能力。

2.聽力理解能力

3.語言運用能力

本節(jié)課通過角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生在真實語境中運用所學(xué)詞匯和句型。學(xué)生在課堂上的互動中，能夠靈活運用所學(xué)知識，表達(dá)自己的觀點和想法，提高了語言運用能力。

4.跨文化意識

5.合作與溝通能力

在小組合作活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。通過討論、分享和互相幫助，學(xué)生提高了溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

6.學(xué)習(xí)興趣和積極性

7.自主學(xué)習(xí)能力

8.注意力和專注力

在課堂上，學(xué)生需要集中注意力聽講、參與活動。通過游戲和互動，學(xué)生的注意力得到了鍛煉，專注力得到了提高。

9.情緒管理能力

在課堂上，學(xué)生學(xué)會了控制自己的情緒，積極面對挑戰(zhàn)。當(dāng)遇到困難時，他們能夠保持冷靜，尋求幫助，逐步克服困難。

10.評價與反思能力

在課后，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)不足，提出改進(jìn)建議。通過教師的評價和反饋，學(xué)生能夠認(rèn)識到自己的進(jìn)步，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動力。七、板書設(shè)計

①本文重點知識點：

-動物名稱：cat,dog,fish,bird,tiger,lion,elephant,panda

-動物特征描述：big,small,cute,friendly,loud,quiet,fast,slow

②重點詞匯：

-cat：家貓，有尾巴和尖耳朵。

-dog：狗，忠誠的朋友，有尾巴和長耳朵。

-fish：魚，生活在水中，有鰭和尾巴。

-bird：鳥，有翅膀和羽毛，會飛。

③重點句子：

-"Thisisacat."（這是一只貓。）

-"Lookatthedog!"（看看這只狗?。?/p>

-"Thefishisswimminginthewater."（魚在水中游動。）

-"Thebirdisflyinginthesky."（鳥在天空飛翔。）

板書設(shè)計應(yīng)包括以下內(nèi)容：

①動物名稱展示區(qū)：

-在板書的頂部或中央位置，用大號字體書寫動物名稱，如“Cat,Dog,Fish,Bird”。

②動物特征描述區(qū)：

-在動物名稱下方，用小號字體列出每個動物的簡單特征，如“Cat-Tail,Ears/Dog-Tail,Ears/Fish-Fins,Tail/Bird-Wings