Module 9 Unit 3 Writing（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊

Module9Unit3Writing（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Module9Unit3Writing

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過寫作練習(xí)，提升學(xué)生運用英語進行書面表達的能力，包括正確使用語法、詞匯和句型。

2.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在寫作中運用批判性思維，提出自己的觀點，并學(xué)會支持論點。

3.學(xué)科素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對英語文化的理解和尊重，通過寫作活動增進對不同文化的認(rèn)識。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生掌握寫作技巧，提高自主學(xué)習(xí)能力，為后續(xù)英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：八年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的閱讀和寫作。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的語法結(jié)構(gòu)、詞匯和句型，對英語寫作有一定的了解，能夠完成簡單的描述性寫作。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對英語寫作的興趣因人而異，部分學(xué)生可能對寫作感興趣，樂于表達自己的想法；而另一些學(xué)生可能對寫作感到畏懼，缺乏信心。學(xué)生的寫作能力參差不齊，有的學(xué)生能夠流暢地表達，有的則可能存在詞匯量不足、語法錯誤等問題。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好獨立寫作，有的則更傾向于與他人合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在寫作過程中可能遇到的主要困難包括詞匯量不足、語法錯誤、組織文章結(jié)構(gòu)不清晰等。此外，部分學(xué)生可能缺乏寫作靈感，難以提出有創(chuàng)意的觀點。針對這些困難，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，如通過詞匯積累、語法練習(xí)和寫作技巧講解來提升學(xué)生的寫作能力。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊》教材，以便跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與寫作主題相關(guān)的圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生理解文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或電子白板，用于展示寫作技巧和示范寫作過程。

4.教學(xué)環(huán)境：布置教室，提供足夠的空間進行小組討論和寫作練習(xí)，確保環(huán)境整潔、安靜。教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于校園生活的英語視頻，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進入課堂。

2.**問題提出**：引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中的場景，提出問題：“Whatarethestudentsdoinginthevideo?HowcanwedescribetheiractivitiesinEnglish?”

3.**活動**：學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容，用英語描述校園活動，教師巡視，給予及時反饋。

4.**用時**：5分鐘

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**寫作技巧講解**：

-**重點**：介紹描述性寫作的基本結(jié)構(gòu)和常用句型。

-**活動**：教師展示一個描述性寫作的示例，分析文章結(jié)構(gòu)，講解如何使用連接詞和過渡句。

-**用時**：5分鐘

2.**詞匯和語法講解**：

-**重點**：教授與描述性寫作相關(guān)的詞匯和語法點，如現(xiàn)在進行時、過去時、形容詞和副詞等。

-**活動**：通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和語法。

-**用時**：5分鐘

3.**寫作示范**：

-**重點**：教師現(xiàn)場示范如何構(gòu)思和撰寫一篇描述性文章。

-**活動**：教師展示寫作思路，逐步完成文章，讓學(xué)生跟隨寫作過程。

-**用時**：5分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**小組討論**：

-**重點**：讓學(xué)生分組討論，共同完成一篇描述性文章。

-**活動**：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個主題，共同討論并記錄下寫作要點。

-**用時**：10分鐘

2.**寫作練習(xí)**：

-**重點**：學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，獨立完成描述性文章的寫作。

-**活動**：學(xué)生開始寫作，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決寫作中的問題。

-**用時**：5分鐘

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：

-**重點**：檢查學(xué)生對新知識的理解和掌握情況。

-**活動**：教師隨機提問學(xué)生，了解他們對描述性寫作的理解和應(yīng)用。

-**用時**：5分鐘

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**學(xué)生展示**：

-**重點**：讓學(xué)生展示自己的寫作成果，增強學(xué)生的自信心。

-**活動**：每組選派一名代表展示文章，其他學(xué)生進行評價和反饋。

-**用時**：3分鐘

2.**教師點評**：

-**重點**：教師對學(xué)生的寫作進行點評，指出優(yōu)點和不足。

-**活動**：教師對學(xué)生的寫作進行評價，提出改進建議。

-**用時**：2分鐘

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：

-**重點**：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)描述性寫作的重要性。

-**活動**：教師簡要總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)描述性寫作的技巧和注意事項。

-**用時**：3分鐘

2.**拓展**：

-**重點**：鼓勵學(xué)生課后進行更多描述性寫作練習(xí)，提高寫作能力。

-**活動**：教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的描述性文章。

-**用時**：2分鐘

**七、教學(xué)反思**

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、小組討論、寫作練習(xí)和展示評價等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)描述性寫作。在教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)科素養(yǎng)，同時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)格。通過師生互動和課堂提問，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。知識點梳理1.**描述性寫作的基本結(jié)構(gòu)**：

-引言（Introduction）：簡要介紹寫作主題，引起讀者興趣。

-主體（Body）：詳細描述主題，包括主要觀點和細節(jié)。

-結(jié)尾（Conclusion）：總結(jié)全文，強調(diào)主題或提出進一步思考。

2.**常用句型**：

-描述動作：Sheissingingasong.

-描述狀態(tài)：Theskyisblue.

-描述感受：Ifeelhappy.

-描述地點：Theparkisbeautiful.

3.**連接詞和過渡句**：

-連接詞：and,but,so,because,however,inaddition,ontheotherhand,etc.

-過渡句：Infact,Moreover,Furthermore,However,Inconclusion,etc.

4.**時態(tài)和語態(tài)**：

-現(xiàn)在時：表示經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作或狀態(tài)。

-過去時：表示過去發(fā)生的動作或狀態(tài)。

-現(xiàn)在完成時：表示過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響或結(jié)果。

-被動語態(tài)：強調(diào)動作的承受者。

5.**形容詞和副詞**：

-形容詞：描述名詞的特征，如：big,small,happy,sad.

-副詞：修飾動詞、形容詞、其他副詞或整個句子，如：quickly,slowly,very,too.

6.**詞匯積累**：

-描述自然環(huán)境的詞匯：mountain,river,lake,forest,sky.

-描述人物的詞匯：young,old,tall,short,beautiful,handsome.

-描述動作的詞匯：run,jump,dance,sing,play.

7.**寫作技巧**：

-規(guī)劃文章結(jié)構(gòu)：在寫作前，先構(gòu)思文章的大致框架。

-使用過渡詞：使文章連貫，邏輯清晰。

-修改和潤色：完成初稿后，仔細檢查語法、拼寫和標(biāo)點符號。

8.**文化背景知識**：

-了解不同文化背景下的表達方式，如：問候、告別、道歉等。

-學(xué)習(xí)不同文化背景下的節(jié)日、習(xí)俗和傳統(tǒng)。

9.**寫作評價標(biāo)準(zhǔn)**：

-內(nèi)容完整：文章主題明確，內(nèi)容豐富。

-結(jié)構(gòu)清晰：文章結(jié)構(gòu)合理，層次分明。

-語法正確：句子結(jié)構(gòu)完整，時態(tài)和語態(tài)使用正確。

-詞匯豐富：使用恰當(dāng)?shù)脑~匯，表達準(zhǔn)確。

-書寫規(guī)范：字跡工整，標(biāo)點符號使用正確。板書設(shè)計①描述性寫作結(jié)構(gòu)

-引言：引入主題，吸引讀者

-主體：詳細描述，包含主要觀點和細節(jié)

-結(jié)尾：總結(jié)全文，強調(diào)主題或提出思考

②常用句型

-描述動作：主語+動詞+賓語(e.g.,Sheissingingasong.)

-描述狀態(tài)：主語+be動詞+形容詞(e.g.,Theskyisblue.)

-描述感受：主語+feel+形容詞(e.g.,Ifeelhappy.)

-描述地點：主語+be動詞+形容詞(e.g.,Theparkisbeautiful.)

③連接詞和過渡句

-連接詞：and,but,so,because,however,inaddition,ontheotherhand

-過渡句：Infact,Moreover,Furthermore,However,Inconclusion

④時態(tài)和語態(tài)

-現(xiàn)在時：主語+動詞現(xiàn)在式(e.g.,Weeatbreakfastat7AM.)

-過去時：主語+動詞過去式(e.g.,Ivisitedthemuseumyesterday.)

-現(xiàn)在完成時：主語+have/has+過去分詞(e.g.,Theyhavefinishedtheirhomework.)

-被動語態(tài)：主語+be動詞+過去分詞(e.g.,Thebookwaswrittenbytheauthor.)

⑤形容詞和副詞

-形容詞：描述性詞匯(e.g.,big,small,happy,sad)

-副詞：修飾動詞、形容詞、副詞或句子(e.g.,quickly,slowl