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文檔簡介

小班繪本《誰咬了我的大餅》——執(zhí)教人：王信霞設計意圖：《誰咬了我的大餅》是一本充滿懸念的繪本，其內(nèi)容幽默有趣，小豬做了好大一塊餅，累的睡著了等他醒來一看，咦，誰咬了我的大餅？故事在這個懸念中展開。最后在故事層層鋪排中，繪本慢慢地把孩子引導謎底的前，驚奇有趣的結局給孩子的必然是一陣陣的大笑。故事中的角色對話都是一些簡單的重復語句，特別適合小班正處在語言發(fā)展階段的孩子學習，而且故事中加入了對動物牙印的學習認識，因此我選取了這個簡單有趣并且具有一定教育意義的故事，讓幼兒感受閱讀的樂趣。活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，通過對比了解不同動物的牙印是不一樣的。

2、嘗試用完整的語句表述："是你咬了我的大餅嗎？"

3、在學學、說說、做做的過程中感受閱讀的樂趣

活動準備：

1、KT板制作大餅。2、小豬、小鳥、兔子、狐貍、鱷魚、河馬的圖片3、《誰咬了我的大餅》PPT。

4、自制餅干若干。

活動重點：

理解故事內(nèi)容，學說故事中的對話，嘗試用自己的語言描述觀察、比較情況。

活動難點：

比較牙印的不同，并作出判斷。

活動過程：

一、導入，引發(fā)興趣。1、今天老師給小朋友帶來了一個有趣的故事，

我們一起來聽聽2、教師播放PPT，引出故事主角小豬，提問幼兒誰咬了小豬的大餅二．看看說說，理解故事。1、觀察畫面，學習對話。運用對話，大膽講述。根據(jù)“牙印”，猜測情節(jié)發(fā)展。小結：小鳥的嘴巴咬出來的一口是小小的三角形，小兔的是三瓣嘴，狐貍咬了一個大三角，鱷魚咬掉了一個大鋸齒，河馬咬掉了半個大餅，他們咬的牙印和這個半圓形的牙印都不一樣。4、完整欣賞故事，發(fā)現(xiàn)真相。三、出示教具“大餅”，加深對小動物牙印的認識。1、老師也做了一個大餅，不巧也被這些小動物咬了一口，請小朋友找一找是誰咬了老師的大餅？2、教師依次取走大餅的一小塊，讓幼兒猜測是哪個小動物咬了我的大餅。四、送餅干1、現(xiàn)在老師把這些小動物請到了這里，老師這里有許多餅干，看看上面的缺口是不是它們咬的呢？

2、分別出示不同缺口的餅干，讓小朋友猜猜是誰咬的，然后請個別幼兒送給相應的小動物。3、這里還有許多餅干，都是這些小動物咬的，請小朋友每人拿一塊餅干，仔細看一看餅干大缺口是什么樣子的，和誰的嘴巴像，就把它送給誰。4、集體檢查送的是不是正確。五、活動延伸動物

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