Unit 6 Wrapping Up the Topic Project說課稿 -2024-2025學(xué)年仁愛科普版（2024）七年級英語上冊

Unit6WrappingUptheTopicProject說課稿-2024-2025學(xué)年仁愛科普版（2024）七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課為仁愛科普版七年級英語上冊Unit6WrappingUptheTopicProject的示范課。本節(jié)課以項目制學(xué)習(xí)為載體，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識完成項目任務(wù)。設(shè)計思路包括：導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過圖片、視頻等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；新課環(huán)節(jié)，通過任務(wù)驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識完成任務(wù)；鞏固環(huán)節(jié)，通過小組合作、展示等形式，提高學(xué)生綜合運用英語的能力；總結(jié)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提升學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化意識：通過本課項目制作，培養(yǎng)學(xué)生了解和尊重不同文化，提高跨文化交際能力。

2.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生通過分析、評價和創(chuàng)造，提升批判性思維和問題解決能力。

3.學(xué)習(xí)能力：通過任務(wù)驅(qū)動和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和信息處理能力。

4.價值觀：強化學(xué)生關(guān)愛他人、合作共贏的價值觀，培養(yǎng)社會責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生能夠運用所學(xué)的英語知識，完成一個與主題相關(guān)的項目。具體包括：

-詞匯運用：學(xué)生能夠正確使用與項目主題相關(guān)的詞匯，如project,topic,evaluate等。

-句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生能夠熟練運用一般現(xiàn)在時、一般過去時等時態(tài)，以及條件句、祈使句等句型。

-文本組織：學(xué)生能夠按照一定的邏輯順序組織項目報告，包括引言、主體和結(jié)論。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：本節(jié)課的難點在于幫助學(xué)生將所學(xué)知識有效應(yīng)用于實際項目制作中，具體難點包括：

-創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在項目制作中發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計獨特且實用的項目方案。

-團(tuán)隊協(xié)作：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在小組中分工合作，共同完成項目任務(wù)。

-評價與反思：幫助學(xué)生學(xué)會對項目成果進(jìn)行客觀評價，并能夠從中反思學(xué)習(xí)過程，提升自我認(rèn)知。

-時間管理：指導(dǎo)學(xué)生合理安排時間，確保項目在規(guī)定時間內(nèi)完成。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、電子白板、筆記本電腦

-課程平臺：仁愛科普版英語課程資源平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線詞典、主題相關(guān)的圖片和視頻資料

-教學(xué)手段：實物教具（如項目相關(guān)的小物品）、卡片、PPT課件、小組合作學(xué)習(xí)材料教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：展示與Unit6主題相關(guān)的圖片或視頻，如科技產(chǎn)品、環(huán)?；顒拥龋龑?dǎo)學(xué)生觀察并思考。

2.提出問題：詢問學(xué)生是否了解這些圖片或視頻背后的故事，激發(fā)學(xué)生探索欲望。

3.導(dǎo)入課題：引出本節(jié)課的主題“WrappingUptheTopicProject”，說明本節(jié)課將圍繞項目制作展開。

（二）講授新課（20分鐘）

1.詞匯講解：介紹本節(jié)課所需的關(guān)鍵詞匯，如project,topic,evaluate等，并通過例句幫助學(xué)生理解和記憶。

2.句型講解：講解一般現(xiàn)在時、一般過去時等時態(tài)，以及條件句、祈使句等句型，并結(jié)合實際情境進(jìn)行講解。

3.文本組織：介紹項目報告的構(gòu)成，包括引言、主體和結(jié)論，并舉例說明。

4.任務(wù)分配：將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)一個項目主題，明確任務(wù)要求和時間安排。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組討論：各小組根據(jù)所學(xué)知識，討論項目制作的步驟和要點，并分享討論成果。

2.練習(xí)任務(wù)：教師布置相關(guān)練習(xí)題，如填空、翻譯、改寫句子等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.小組展示：各小組展示項目成果，其他小組進(jìn)行評價和提問。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對項目制作過程中遇到的問題，教師進(jìn)行提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和解答。

2.學(xué)生提問：學(xué)生就項目制作過程中的疑惑向教師提問，教師給予解答。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師點評：針對小組展示的項目成果，教師進(jìn)行點評，肯定優(yōu)點，指出不足。

2.學(xué)生互評：學(xué)生之間互相評價，提出改進(jìn)意見，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

3.教師總結(jié)：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注項目主題背后的文化內(nèi)涵，提高跨文化交際能力。

2.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在項目制作過程中發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出獨特見解。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和信息處理能力。

4.價值觀：強化學(xué)生關(guān)愛他人、合作共贏的價值觀，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.作業(yè)布置：布置與項目制作相關(guān)的作業(yè)，如撰寫項目報告、制作PPT等，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)過程流程如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總計用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)詞匯和表達(dá)：除了課本中的詞匯，可以拓展一些與項目制作相關(guān)的詞匯，如budget,timeline,prototype,feasibility等。

-項目案例：收集一些真實的項目案例，如環(huán)保項目、科技創(chuàng)新項目等，讓學(xué)生了解不同類型項目的特點。

-文化背景：介紹項目制作在不同文化背景下的應(yīng)用和意義，如美國的項目制學(xué)習(xí)、歐洲的創(chuàng)新競賽等。

-技術(shù)工具：介紹一些常用的項目制作工具，如GoogleDocs,Trello,Prezi等，幫助學(xué)生提高工作效率。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源查找更多關(guān)于項目制作的信息，如項目管理的書籍、在線教程等。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的科技節(jié)、創(chuàng)新比賽等活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外科技新聞，了解最新的科技動態(tài)，激發(fā)對項目制作的興趣。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自收集到的項目案例，促進(jìn)思維碰撞和知識共享。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬項目制作過程中的不同角色，如項目經(jīng)理、團(tuán)隊成員等，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

-鼓勵學(xué)生利用課余時間進(jìn)行個人項目實踐，如設(shè)計一個簡單的應(yīng)用程序、制作一個環(huán)保裝置等，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

-組織學(xué)生參觀科技企業(yè)或?qū)嶒炇?，實地了解項目制作的流程和實際應(yīng)用，拓寬學(xué)生的視野。

-建議學(xué)生參加在線課程或工作坊，學(xué)習(xí)項目制作的專業(yè)知識和技能，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。

-鼓勵學(xué)生撰寫項目報告或制作項目演示文稿，提高學(xué)生的寫作和表達(dá)能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行項目展示，邀請家長和老師參與，讓學(xué)生在展示中提升自信和溝通能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們完成了Unit6WrappingUptheTopicProject的學(xué)習(xí)?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得自己在教學(xué)方法、策略和管理方面都有一些心得體會。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示與主題相關(guān)的圖片和視頻，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們在看到這些生動有趣的素材時，表現(xiàn)得非常興奮，這讓我意識到，選擇合適的導(dǎo)入方式對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情至關(guān)重要。

在講授新課的過程中，我圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點進(jìn)行了詳細(xì)的講解。我發(fā)現(xiàn)，通過結(jié)合實際案例和情景，學(xué)生們更容易理解和掌握新知識。例如，在講解項目報告的構(gòu)成時，我以一個環(huán)保項目的案例為例，讓學(xué)生們直觀地看到如何組織內(nèi)容。這樣的教學(xué)方法使得學(xué)生們在課堂上積極參與，課堂氣氛活躍。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些與項目制作相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生們在實踐中鞏固所學(xué)知識。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在完成練習(xí)時，能夠較好地運用所學(xué)詞匯和句型，這說明他們在這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)效果是顯著的。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生們提出問題，并給予解答。這不僅能幫助學(xué)生鞏固知識，還能培養(yǎng)他們的批判性思維能力。同時，我也注意到了一些學(xué)生在提問時表達(dá)不夠清晰，這提醒我在今后的教學(xué)中，需要加強對學(xué)生表達(dá)能力的訓(xùn)練。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在小組合作時，存在溝通不暢、分工不明確的情況。為了解決這個問題，我建議在今后的教學(xué)中，可以提前進(jìn)行團(tuán)隊建設(shè)訓(xùn)練，讓學(xué)生們學(xué)會如何有效溝通和協(xié)作。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們在本節(jié)課中收獲頗豐。他們在知識方面，掌握了項目制作的基本流程和技巧；在技能方面，提高了英語實際運用能力；在情感態(tài)度方面，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神和創(chuàng)新意識。

針對教學(xué)中存在的