16《海上日出》說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊

16《海上日出》說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）16《海上日出》說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊設(shè)計(jì)意圖本課《海上日出》選自統(tǒng)編版語文四年級下冊，通過描繪海上日出的壯麗景象，激發(fā)學(xué)生對自然美的感悟，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。設(shè)計(jì)意圖在于引導(dǎo)學(xué)生品味語言，感受大自然的神奇魅力，提升學(xué)生的審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《海上日出》，學(xué)生能夠欣賞自然之美，提高語言表達(dá)能力；通過分析景物描寫，鍛煉邏輯思維和審美能力；同時，感受作者對大自然的熱愛，激發(fā)對中華文化的認(rèn)同和傳承意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解課文內(nèi)容：重點(diǎn)把握《海上日出》中描寫日出前、日出時、日出后的景象，理解作者通過景物描寫傳達(dá)的情感。

-體會作者情感：通過關(guān)鍵詞句和修辭手法，體會作者對自然景色的熱愛和對生活的樂觀態(tài)度。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-景物描寫分析：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的景物描寫，理解其層次感和表現(xiàn)手法，如對比、擬人等。

-語言表達(dá)理解：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解課文中的優(yōu)美語句，體會其語言特色，如比喻、排比等修辭手法。

-情感體驗(yàn)遷移：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生將課文中對自然的贊美轉(zhuǎn)化為對生活的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、計(jì)算機(jī)

-課程平臺：學(xué)校圖書館電子資源庫

-信息化資源：課文音頻、圖片素材、相關(guān)視頻片段

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物模型（可選）、情境模擬表演教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示海上日出的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫面。

-提問：你們見過海上日出嗎？它給你留下了怎樣的印象？

-引出課題《海上日出》，說明本節(jié)課將一起走進(jìn)課文，感受海上日出的美景。

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生分段朗讀，注意語氣和節(jié)奏。

-第一段：分析描寫日出前的景象，如“天空泛著魚肚色的光”，體會作者對自然景象的細(xì)致觀察。

-第二段：重點(diǎn)講解日出時的描寫，如“太陽從海面上升起來”，引導(dǎo)學(xué)生體會作者對日出瞬間的捕捉。

-第三段：分析日出后的景象，如“海面上的波光粼粼”，引導(dǎo)學(xué)生感受自然景色的和諧與美麗。

-指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想和想象，描述自己心中的海上日出。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-朗讀比賽：分組朗讀課文，評選最佳朗讀小組。

-情景模擬：讓學(xué)生扮演課文中的角色，模擬海上日出的場景。

-詞語接龍：利用課文中的關(guān)鍵詞匯進(jìn)行接龍游戲，增強(qiáng)記憶。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)海上日出的美景和作者的情感。

-強(qiáng)調(diào)欣賞自然美景、熱愛生活的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后閱讀《海上日出》全文，思考：作者為什么如此喜愛海上日出？

-撰寫一篇短文，描述一次自己印象深刻的美景，并表達(dá)自己的情感。

-家長協(xié)助，收集關(guān)于海上日出的圖片或視頻，下節(jié)課與同學(xué)們分享。知識點(diǎn)梳理《海上日出》是一篇描寫自然景色的課文，通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生需要掌握以下知識點(diǎn)：

1.課文內(nèi)容理解

-理解課文描述的日出前、日出時、日出后的景象。

-體會作者對自然景色的觀察和感受。

2.語言表達(dá)與修辭手法

-學(xué)習(xí)并理解比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用。

-分析課文中的優(yōu)美語句，體會其表達(dá)效果。

3.人物情感分析

-理解作者對海上日出的喜愛和贊美之情。

-分析作者在描寫中的情感變化，體會作者的情感態(tài)度。

4.自然景觀描寫技巧

-學(xué)習(xí)景物描寫的順序和層次感。

-體會作者運(yùn)用對比、襯托等手法，增強(qiáng)景物描寫的生動性。

5.文學(xué)欣賞與審美能力

-培養(yǎng)學(xué)生對自然美景的欣賞能力。

-通過對課文的賞析，提升學(xué)生的審美情趣。

6.價值觀教育

-培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍惜生活環(huán)境的情感。

-引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的人生態(tài)度。

7.閱讀策略與方法

-學(xué)習(xí)閱讀課文的方法，如分段朗讀、抓住關(guān)鍵詞句等。

-培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力，提高閱讀效率。

8.課外拓展

-收集與海上日出相關(guān)的圖片、視頻等資料，拓展學(xué)生的視野。

-通過寫作、繪畫等形式，表達(dá)自己對自然美景的喜愛。板書設(shè)計(jì)①《海上日出》板書

-課文題目：《海上日出》

-作者：巴金

-核心詞句：

①日出前：天空泛著魚肚色的光

②日出時：太陽從海面上升起來

③日出后：海面上的波光粼粼

-情感體會：贊美大自然、熱愛生活

②修辭手法：

-比喻：如“天空泛著魚