青少年奮斗征文

青少年奮斗征文TOC\o"1-2"\h\u12439第一章走進(jìn)青少年奮斗的時(shí)代背景 110289第二章解析《平凡的世界》中的奮斗畫卷 129864第三章書中人物奮斗的多樣姿態(tài) 112130第四章我對(duì)青少年奮斗的深刻感悟 212552第五章奮斗者“孫少平”的激勵(lì)話語 28202第六章青少年奮斗路上的阻礙與突破 26868第七章從書中到現(xiàn)實(shí)的奮斗思考 310230第八章用奮斗書寫青少年的美好未來 3第一章走進(jìn)青少年奮斗的時(shí)代背景在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，青少年面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)?？萍嫉娘w速發(fā)展讓信息觸手可及，這為青少年的成長和學(xué)習(xí)提供了海量的資源。比如說，互聯(lián)網(wǎng)上有各種各樣的在線課程，從學(xué)術(shù)知識(shí)到藝術(shù)技能，應(yīng)有盡有。就像有個(gè)青少年想學(xué)編程，他可以輕松在網(wǎng)上找到免費(fèi)的編程課程，從零基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)。同時(shí)全球化的浪潮也讓青少年有了更廣闊的視野，他們可以接觸到不同國家的文化、思想。但是競爭也愈發(fā)激烈，社會(huì)對(duì)人才的要求越來越高。升學(xué)壓力、就業(yè)壓力像兩座大山壓在青少年的身上。在這樣的時(shí)代背景下，青少年必須通過奮斗來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，找到自己的立足之地。第二章解析《平凡的世界》中的奮斗畫卷《平凡的世界》為我們描繪了一幅波瀾壯闊的奮斗畫卷。這本書里的故事發(fā)生在一個(gè)相對(duì)貧困和落后的農(nóng)村地區(qū)，但書中人物的奮斗精神卻能穿越時(shí)空，打動(dòng)每一個(gè)讀者。孫少平一家在那樣艱苦的環(huán)境下努力生存，他們面對(duì)土地，卻又不滿足于僅僅依賴土地。孫少平的哥哥孫少安，一心想改變家庭的貧困狀況，他開辦磚廠，經(jīng)歷了無數(shù)的挫折。書中寫道：“他的磚廠倒閉的時(shí)候，他感覺整個(gè)世界都崩塌了，但是他沒有放棄?！彼奶幗桢X，重新整頓，最終讓磚廠起死回生。這種在困境中不屈不撓的奮斗精神，就是這本書中奮斗畫卷的重要一筆。第三章書中人物奮斗的多樣姿態(tài)在《平凡的世界》里，不同的人物有著不同的奮斗姿態(tài)。孫少平就是一個(gè)典型的例子。他不甘心一輩子被困在農(nóng)村，他渴望外面的世界。他離開家鄉(xiāng)去黃原城打工，干著最苦最累的體力活，背石頭，肩膀都被磨得皮破血流。他在書中說：“我不后悔我出來，哪怕我最后一事無成，我也看過了外面的世界?！彼谄D苦的環(huán)境中還不忘讀書，不斷充實(shí)自己。還有田曉霞，她作為一個(gè)女性，有著自己的理想和追求。她在報(bào)社努力工作，深入基層去采訪報(bào)道，她的奮斗是為了揭示社會(huì)的真相，為了讓更多的人過上更好的生活。她不顧危險(xiǎn)去報(bào)道洪水災(zāi)情，最終獻(xiàn)出了自己年輕的生命。這些人物的奮斗姿態(tài)各不相同，但都充滿了力量。第四章我對(duì)青少年奮斗的深刻感悟作為一名青少年，讀了《平凡的世界》后，我對(duì)奮斗有了更深的感悟。奮斗不是一句空話，它是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。孫少平在那么艱苦的環(huán)境下都能堅(jiān)持奮斗，我們現(xiàn)在的條件要好得多，又有什么理由不努力呢？我覺得奮斗首先是要有目標(biāo)的，就像孫少安的目標(biāo)是改變家庭的貧困，孫少平的目標(biāo)是見識(shí)外面的世界。然后要有毅力，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中肯定會(huì)遇到各種各樣的困難，像孫少安磚廠倒閉那樣的挫折是很常見的。但是不能被困難打倒，要像他一樣重新站起來。而且奮斗還需要不斷學(xué)習(xí)，孫少平在打工的時(shí)候還讀書，這就是在提升自己。這樣，我們青少年才能在自己的人生道路上走得更遠(yuǎn)。第五章奮斗者“孫少平”的激勵(lì)話語孫少平有很多激勵(lì)我們青少年奮斗的話語。他說：“我是一個(gè)平凡的人，但一個(gè)平凡的人，也可以過得不平凡?！边@句話告訴我們，即使我們是普通的青少年，沒有什么特殊的背景，但是通過自己的奮斗，我們也可以創(chuàng)造出不一樣的人生。他還說：“生活不能等待別人來安排，要自己去爭取和奮斗?！边@讓我想起了很多青少年總是依賴父母或者老師來安排自己的生活，沒有自己的主見。孫少平的話提醒我們，我們要主動(dòng)去追求自己想要的生活，去奮斗，去拼搏，不能總是處于一種被動(dòng)的狀態(tài)。他的這些話語就像一盞明燈，照亮了我們青少年奮斗的道路。第六章青少年奮斗路上的阻礙與突破青少年在奮斗的道路上會(huì)遇到很多阻礙。是來自家庭的壓力，有些家長過于注重成績，給孩子安排了很多的學(xué)習(xí)任務(wù)，這讓孩子沒有時(shí)間去發(fā)展自己的興趣愛好，也沒有時(shí)間去思考自己真正想要的是什么。比如說，有個(gè)同學(xué)很喜歡繪畫，但是他的父母覺得繪畫沒有用，讓他把所有的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)文化課上。另是來自社會(huì)的誘惑，像網(wǎng)絡(luò)游戲、短視頻等。很多青少年沉迷其中，浪費(fèi)了大量的時(shí)間。但是我們也要看到突破這些阻礙的可能。對(duì)于家庭壓力，我們可以和父母溝通，像孫少平說服家人讓他出去闖蕩一樣。對(duì)于社會(huì)誘惑，我們要有自律能力，就像孫少平在艱苦的打工生活中還能堅(jiān)持讀書一樣，我們也要學(xué)會(huì)自我約束。第七章從書中到現(xiàn)實(shí)的奮斗思考從《平凡的世界》這本書回到現(xiàn)實(shí)生活中，我們可以發(fā)覺很多相似之處。在現(xiàn)實(shí)中，也有很多像孫少安一樣的創(chuàng)業(yè)者，他們面臨著資金不足、市場競爭激烈等問題。但是他們沒有放棄，而是不斷尋找解決辦法。就像現(xiàn)在很多年輕人開網(wǎng)店，一開始可能沒有什么顧客，資金也很緊張，但是他們通過不斷優(yōu)化產(chǎn)品、推廣店鋪，慢慢地把生意做起來了。還有像孫少平一樣的打工者，他們在城市里努力工作，為了自己的夢想拼搏。他們可能住在簡陋的出租屋里，干著辛苦的工作，但是他們心中有希望，就像孫少平心中有對(duì)外面世界的向往一樣。這都告訴我們，書中的奮斗精神在現(xiàn)實(shí)中是可以延續(xù)的。第八章用奮斗書寫青少年的美好未來青少年是祖國的未來，我們要用奮斗來書寫自己的美好未來。我們可以從現(xiàn)在開始，樹立正確的價(jià)值觀和奮斗目標(biāo)。比如，如果想成為一名科學(xué)家，那就從好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)開始。像屠呦呦一樣，她經(jīng)過無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)，在青蒿素的研究上取得了巨大的成就。她的