4《地球-我們的家園》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)

4《地球——我們的家園》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《地球——我們的家園》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年XX月XX日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將深入學(xué)習(xí)《地球——我們的家園》，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球是人類共同的家園，了解人類活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的影響，培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)地球、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行動(dòng)。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，旨在提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治觀念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)、責(zé)任感和實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《地球——我們的家園》，使學(xué)生能夠理解人與自然和諧共生的理念，提升環(huán)保意識(shí)，形成尊重自然、保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)行為；培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，認(rèn)識(shí)到作為地球公民應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)；同時(shí)，通過(guò)參與討論和實(shí)踐，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，為構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于自然資源的利用、環(huán)境保護(hù)的基本概念，對(duì)地球的地理特征和生態(tài)環(huán)境有了一定的了解。他們知道一些基本的環(huán)保行為，如節(jié)約用水、垃圾分類等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)自然環(huán)境充滿好奇，愿意探索地球相關(guān)的知識(shí)。他們?cè)谟^察、思考和表達(dá)方面具備一定的能力，喜歡通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生中可能存在不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的喜歡視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的偏好聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解地球生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性和人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境影響的深遠(yuǎn)后果時(shí)可能會(huì)遇到困難。此外，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，如提出具體的環(huán)保方案并實(shí)施，可能會(huì)因?yàn)槿狈?shí)際經(jīng)驗(yàn)而感到挑戰(zhàn)。對(duì)于一些抽象的概念，如“可持續(xù)發(fā)展”、“生態(tài)平衡”，學(xué)生可能需要更多的時(shí)間來(lái)消化和理解。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具體教學(xué)活動(dòng)包括：角色扮演，讓學(xué)生模擬環(huán)保人士和開(kāi)發(fā)者，討論環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的平衡；實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，通過(guò)模擬生態(tài)系統(tǒng)變化，直觀展示人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響；小組游戲，設(shè)計(jì)環(huán)保主題的競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和知識(shí)應(yīng)用。教學(xué)媒體使用包括多媒體課件和互聯(lián)網(wǎng)資源，以及實(shí)物模型，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和互動(dòng)性。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于地球自然風(fēng)光和野生動(dòng)物的短視頻，讓學(xué)生感受地球的美麗與生命的多樣性。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考，“地球?yàn)槭裁幢环Q為我們的家園？我們應(yīng)如何保護(hù)這個(gè)家園？”

3.學(xué)生討論：讓學(xué)生自由發(fā)言，分享他們對(duì)地球的認(rèn)識(shí)和感受。

二、講授新課（用時(shí)20分鐘）

1.知識(shí)講解：

-簡(jiǎn)述地球的基本特征，包括地理、氣候、生態(tài)系統(tǒng)等。

-強(qiáng)調(diào)人類活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的影響，包括氣候變化、生物多樣性減少等。

-講解環(huán)保的基本原則和方法，如可持續(xù)發(fā)展、節(jié)能減排等。

（用時(shí)10分鐘）

2.案例分析：

-展示幾個(gè)環(huán)保案例，如垃圾分類、可再生能源利用等，讓學(xué)生分析案例中的成功經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生討論如何將這些成功經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到日常生活中。

（用時(shí)10分鐘）

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-如何在校園中實(shí)施環(huán)保行動(dòng)？

-如何向家人和朋友宣傳環(huán)保理念？

（用時(shí)5分鐘）

2.分享與反饋：每組選取一名代表，分享討論成果，其他同學(xué)給予反饋。

（用時(shí)5分鐘）

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.角色扮演：

-將學(xué)生分成兩組，一組扮演環(huán)保人士，另一組扮演開(kāi)發(fā)者。

-設(shè)置一個(gè)情景，如“在城市擴(kuò)張過(guò)程中如何保護(hù)一片濕地”，兩組進(jìn)行辯論，闡述各自的觀點(diǎn)。

（用時(shí)5分鐘）

2.解決問(wèn)題：

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決辯論中提出的問(wèn)題，提出具體的解決方案。

-學(xué)生分享自己的看法，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

（用時(shí)5分鐘）

五、總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性和每個(gè)人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

2.學(xué)生反思自己在環(huán)保方面的行為，提出改進(jìn)計(jì)劃。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保理念，為地球家園貢獻(xiàn)自己的力量。六、教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.書(shū)籍推薦：《地球家園：環(huán)保行動(dòng)手冊(cè)》、《自然的力量：地球生態(tài)與人類未來(lái)》等書(shū)籍，可以幫助學(xué)生更深入地了解地球生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)作和環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.環(huán)保紀(jì)錄片：《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等紀(jì)錄片，通過(guò)高清影像展示地球的自然美景和生物多樣性，同時(shí)揭示人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。

3.環(huán)保項(xiàng)目：介紹國(guó)內(nèi)外知名的環(huán)保項(xiàng)目，如“綠色和平”、“世界自然基金會(huì)”等，讓學(xué)生了解環(huán)保組織的運(yùn)作和他們的環(huán)保行動(dòng)。

4.環(huán)?；顒?dòng)：介紹即將舉行的環(huán)?；顒?dòng)，如“地球一小時(shí)”、“世界環(huán)境日”等，鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)。

5.環(huán)保網(wǎng)站：推薦一些環(huán)保教育網(wǎng)站，如“中國(guó)環(huán)保網(wǎng)”、“綠色中國(guó)”等，學(xué)生可以在線學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，獲取最新的環(huán)保資訊。

拓展建議：

1.閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的書(shū)籍，通過(guò)文字深入了解環(huán)保知識(shí)和案例，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2.觀看紀(jì)錄片：組織學(xué)生在課后觀看環(huán)保紀(jì)錄片，通過(guò)視覺(jué)沖擊和情感共鳴，激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的思考和行動(dòng)。

3.參與環(huán)保項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并參與環(huán)保項(xiàng)目，了解環(huán)保組織的運(yùn)作模式，同時(shí)通過(guò)實(shí)際行動(dòng)為環(huán)保貢獻(xiàn)力量。

4.開(kāi)展環(huán)保活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生組織或參與環(huán)?；顒?dòng)，如校園環(huán)保講座、社區(qū)清潔行動(dòng)等，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高環(huán)保實(shí)踐能力。

5.利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保教育網(wǎng)站，學(xué)習(xí)更多環(huán)保知識(shí)，關(guān)注環(huán)保動(dòng)態(tài)，拓寬環(huán)保視野。

6.環(huán)保寫(xiě)作：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)環(huán)保主題的作文或日記，表達(dá)自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的思考和感悟，提升環(huán)保素養(yǎng)。

7.家庭環(huán)保行動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保行動(dòng)帶入家庭，如節(jié)約用水用電、減少一次性用品的使用等，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。

8.社會(huì)調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保主題的社會(huì)調(diào)查，了解社區(qū)或城市的環(huán)保狀況，