7 生命最寶貴 第一課時(shí)“我們的生命來(lái)之不易”說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)上冊(cè)統(tǒng)編版

7生命最寶貴第一課時(shí)“我們的生命來(lái)之不易”說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：道德與法治——7生命最寶貴第一課時(shí)“我們的生命來(lái)之不易”

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在通過(guò)講述生命的來(lái)之不易，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的寶貴，培養(yǎng)他們尊重生命、熱愛(ài)生命的情感。通過(guò)講解、討論和互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解生命的起源，感受生命的神奇，激發(fā)他們對(duì)生命的敬畏之心。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系統(tǒng)編版教材，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的生命意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.理解生命的獨(dú)特性和寶貴性，形成對(duì)生命的尊重和珍惜。

2.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自身生命，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。

3.激發(fā)對(duì)他人生命的關(guān)愛(ài)之情，學(xué)會(huì)在日常生活中關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)良好的社會(huì)公德。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在二年級(jí)的道德與法治課程中已經(jīng)接觸過(guò)關(guān)于個(gè)人安全和健康的基本知識(shí)。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校生活中，對(duì)生命的存在和重要性有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-三年級(jí)的學(xué)生對(duì)周?chē)氖澜绯錆M好奇心，對(duì)生命起源和生命價(jià)值的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生具備了一定的傾聽(tīng)、表達(dá)和合作能力，能夠通過(guò)討論和分享來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。

-學(xué)生偏好直觀、生動(dòng)、互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式，對(duì)故事、游戲和實(shí)踐活動(dòng)有較高的參與度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以理解生命的復(fù)雜性和神秘性，需要通過(guò)具體的案例和生動(dòng)的比喻來(lái)幫助理解。

-部分學(xué)生可能對(duì)生命的價(jià)值缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，需要引導(dǎo)他們從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，感受生命的珍貴。

-學(xué)生在討論生命價(jià)值時(shí)可能表現(xiàn)出不同的觀點(diǎn)，需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和平衡，以促進(jìn)全班共同理解。四、教學(xué)資源-統(tǒng)編版《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)教材

-生命起源和教育相關(guān)的視頻資料

-互動(dòng)式白板或投影儀

-簡(jiǎn)易教具，如生命成長(zhǎng)過(guò)程圖示

-學(xué)生作業(yè)本和書(shū)寫(xiě)工具

-班級(jí)討論小組使用的記錄紙和彩色筆

-教學(xué)輔助卡片和圖片

-多媒體教學(xué)軟件（如PPT演示文稿）五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一個(gè)關(guān)于生命的神奇故事導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對(duì)生命的好奇心。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧二年級(jí)道德與法治課程中涉及到的個(gè)人安全和健康知識(shí)，為學(xué)生理解生命的寶貴打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解生命的起源，強(qiáng)調(diào)生命的獨(dú)特性和不易，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的寶貴。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示生命成長(zhǎng)過(guò)程圖示，以及播放相關(guān)視頻資料，幫助學(xué)生直觀理解生命的形成和發(fā)展。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)生命的認(rèn)識(shí)和感受，教師引導(dǎo)討論，總結(jié)生命的價(jià)值和意義。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)討論如何尊重生命，保護(hù)生命，并記錄討論結(jié)果。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善討論內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重生命、珍惜生命的理念，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐這些理念。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，與家人分享今天學(xué)到的關(guān)于生命的知識(shí)，并思考如何在生活中體現(xiàn)對(duì)生命的尊重和珍惜。

-要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“我的生命感悟”的短文，第二天在課堂上分享。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《生命的起源》科普書(shū)籍，適合學(xué)生年齡段的圖文并茂的科普讀物。

-《人體的秘密》系列動(dòng)畫(huà)視頻，以趣味動(dòng)畫(huà)形式介紹人體的構(gòu)造和生命的發(fā)展。

-《關(guān)愛(ài)生命》主題漫畫(huà)集，通過(guò)漫畫(huà)形式傳達(dá)關(guān)愛(ài)生命的重要性。

-《生命的故事》紀(jì)錄片，記錄不同生物的生命過(guò)程和生態(tài)環(huán)境。

-生命科學(xué)相關(guān)的博物館或展覽，如自然博物館、科技館等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《生命的起源》等科普書(shū)籍，以更深入地了解生命的起源和發(fā)展。

-觀看《人體的秘密》系列動(dòng)畫(huà)視頻，通過(guò)動(dòng)畫(huà)的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)生命科學(xué)知識(shí)。

-組織學(xué)生制作《關(guān)愛(ài)生命》主題的手抄報(bào)或漫畫(huà)，通過(guò)創(chuàng)作活動(dòng)，加深對(duì)生命價(jià)值的理解。

-安排學(xué)生參觀生命科學(xué)相關(guān)的博物館或展覽，如自然博物館，通過(guò)實(shí)物和互動(dòng)體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)生命的直觀認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校組織的關(guān)愛(ài)生命活動(dòng)，如植樹(shù)造林、動(dòng)物保護(hù)等，將課堂知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

-建議學(xué)生在家中種植綠色植物，觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，從中體會(huì)生命的成長(zhǎng)和變化。

-提供一些生命科學(xué)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料，如顯微鏡、種子等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中進(jìn)行簡(jiǎn)單的生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

-推薦學(xué)生閱讀《生命的故事》紀(jì)錄片，了解不同生物的生命歷程，培養(yǎng)對(duì)生命的尊重和欣賞。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人討論生命的意義和價(jià)值，通過(guò)家庭對(duì)話，加深對(duì)生命教育的理解。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①生命起源與發(fā)展的知識(shí)點(diǎn)

-重點(diǎn)詞：生命、起源、發(fā)展、成長(zhǎng)

-重點(diǎn)句：生命的起源是神奇的，每個(gè)生命的成長(zhǎng)都經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的考驗(yàn)。

②生命獨(dú)特性和寶貴性的理解

-重點(diǎn)詞：獨(dú)特、寶貴、珍貴、不可替代

-重點(diǎn)句：每個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的，我們的生命是寶貴的，應(yīng)該珍惜和尊重。

③生命保護(hù)與自我保護(hù)的方法

-重點(diǎn)詞：保護(hù)、安全、健康、自我保護(hù)

-重點(diǎn)句：了解生命保護(hù)的方法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，讓生命更加安全和健康。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成“我們的生命來(lái)之不易”這一課時(shí)的教學(xué)后，我針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施進(jìn)行了深入反思。

首先，在設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)故事導(dǎo)入能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，但我也注意到有些學(xué)生對(duì)于故事中的抽象概念理解不夠深入。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些實(shí)物或模型來(lái)輔助講解，比如展示不同生物的模型，讓學(xué)生更直觀地感受到生命的多樣性和神奇。

其次，在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與討論，但有些學(xué)生的發(fā)言顯得比較表面，沒(méi)有觸及到生命的深層次價(jià)值。我打算在后續(xù)的教學(xué)中，設(shè)置更多引導(dǎo)性問(wèn)題，比如詢問(wèn)學(xué)生“你認(rèn)為生命最寶貴的是什么？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解生命發(fā)展的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于生命的起源和發(fā)展過(guò)程理解不夠清晰。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃制作一些更為直觀的PPT圖表，以時(shí)間軸的形式展示生命的演變，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

此外，我也注意到在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，一些學(xué)生對(duì)于如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中感到困惑。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在課堂上增加一些實(shí)例分析，比如討論如何在日常生活中保護(hù)自己和他人，以及如何關(guān)愛(ài)環(huán)境中的生命。

在作業(yè)布置方面，我收到了一些家長(zhǎng)反饋，表示孩子在家中的分享和寫(xiě)作活動(dòng)中遇到了困難。