義務(wù)教育英語學(xué)科“教 學(xué) 評”一體化的設(shè)計與實施以英語八年級上冊第七單元Will

義務(wù)教育英語學(xué)科“教學(xué)評”一體化的設(shè)計與實施以英語八年級上冊第七單元Will

01一、教：明確教學(xué)目標(biāo)三、評：制定科學(xué)的評價體系參考內(nèi)容二、學(xué)：制定自主學(xué)習(xí)計劃四、實施要點目錄03050204內(nèi)容摘要義務(wù)教育英語學(xué)科“教—學(xué)—評”一體化的設(shè)計與實施——以人教版英語八年級上冊第七單元“Will”為例內(nèi)容摘要義務(wù)教育英語學(xué)科是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的重要階段，如何在這個階段幫助學(xué)生高效地學(xué)習(xí)英語，提高他們的英語應(yīng)用能力，是義務(wù)教育英語教學(xué)的核心目標(biāo)。在英語教學(xué)中，教學(xué)設(shè)計、自主學(xué)習(xí)和評價是三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它們相互、相互影響，構(gòu)成了“教—學(xué)—評”一體化的教學(xué)模式。本次演示將以人教版英語八年級上冊第七單元“Will”為例，探討義務(wù)教育英語學(xué)科“教—學(xué)—評”一體化的設(shè)計與實施。一、教：明確教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計合理的教學(xué)方法一、教：明確教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計合理的教學(xué)方法在“Will”這一單元中，教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握一般將來時的用法，包括肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成以及在日常生活中的應(yīng)用。為了達(dá)到這個目標(biāo)，教師可以設(shè)計以下教學(xué)方法：一、教：明確教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計合理的教學(xué)方法1、呈現(xiàn)：通過多媒體教學(xué)，展示一般將來時的句子和情境，讓學(xué)生對一般將來時有一個初步的認(rèn)識。一、教：明確教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計合理的教學(xué)方法2、操練：通過小組合作、對話練習(xí)等方式，讓學(xué)生在實際情境中運(yùn)用一般將來時進(jìn)行表達(dá)，強(qiáng)化學(xué)生的口語訓(xùn)練。一、教：明確教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計合理的教學(xué)方法3、運(yùn)用：設(shè)計日常生活的實際情境，讓學(xué)生用一般將來時來描述自己的計劃、期望等，培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力。二、學(xué)：制定自主學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力二、學(xué)：制定自主學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力在掌握了一般將來時的基本用法之后，學(xué)生需要制定自主學(xué)習(xí)計劃，進(jìn)一步鞏固和深化對這一時態(tài)的理解和應(yīng)用。以下是一些建議：二、學(xué)：制定自主學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力1、聽力：通過英語聽力材料，讓學(xué)生多聽、多讀，熟悉一般將來時的發(fā)音和應(yīng)用。2、口語：通過英語角、英語演講等方式，讓學(xué)生在真實的語境中運(yùn)用一般將來時進(jìn)行表達(dá)，提高口語能力。二、學(xué)：制定自主學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力3、閱讀：通過英語閱讀材料，讓學(xué)生更多地接觸一般將來時態(tài)的文本，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀理解能力。二、學(xué)：制定自主學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力4、寫作：通過寫作練習(xí)，讓學(xué)生用一般將來時態(tài)描述自己的夢想、計劃等，培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力。三、評：制定科學(xué)的評價體系，發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用三、評：制定科學(xué)的評價體系，發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用教學(xué)評價是教學(xué)活動的重要組成部分，科學(xué)的評價體系對學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)具有重要的導(dǎo)向作用。針對“Will”這一單元的教學(xué)目標(biāo)，可以制定以下評價體系：三、評：制定科學(xué)的評價體系，發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用1、考試：通過單元測驗和期中考試，檢測學(xué)生對一般將來時的理解和應(yīng)用能力。試題可以包括選擇題、填空題、翻譯題等，以便全面了解學(xué)生對這一單元的掌握情況。三、評：制定科學(xué)的評價體系，發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用2、測試：通過課堂測試、課后作業(yè)等方式，及時了解學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，以便教師及時調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難。三、評：制定科學(xué)的評價體系，發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用3、評估：通過對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、英語角交流等情況進(jìn)行評估，了解學(xué)生的口語表達(dá)能力、合作能力和交際能力等方面的表現(xiàn)，以便教師在教學(xué)設(shè)計中做出相應(yīng)的調(diào)整，幫助學(xué)生全面發(fā)展。四、實施要點四、實施要點1、教學(xué)設(shè)計是關(guān)鍵：教師要注重教學(xué)設(shè)計，充分考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價等因素，以便在教學(xué)中做到有的放矢。四、實施要點2、自主學(xué)習(xí)是重點：教師要鼓勵學(xué)生制定自主學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、實施要點3、評價是導(dǎo)向：教師要制定科學(xué)的評價體系，發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用，既學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，也要學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。四、實施要點4、課堂互動是保障：教師要課堂互動，鼓勵學(xué)生參與討論交流，培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力和合作精神。參考內(nèi)容內(nèi)容摘要義務(wù)教育英語學(xué)科“教—學(xué)—評”一體化的設(shè)計與實施——以人教版英語八年級上冊第七單元“Will”為例內(nèi)容摘要義務(wù)教育英語學(xué)科是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的重要階段，如何在這個階段幫助學(xué)生高效地學(xué)習(xí)英語，提高他們的英語應(yīng)用能力，是義務(wù)教育英語教學(xué)的核心目標(biāo)。在英語教學(xué)中，教學(xué)設(shè)計、自主學(xué)習(xí)和評價是三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它們相互、相互影響，構(gòu)成了“教—學(xué)—評”一體化的教學(xué)模式。本次演示將以人教版英語八年級上冊第七單元“Will”為例，探討義務(wù)教育英語學(xué)科“教—學(xué)—評”一體化的設(shè)計與實施。一、教：明確教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計合理的教學(xué)方法一、教：明確教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計合理的教學(xué)方法在“Will”這一單元中，教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握一般將來時的用法，包括肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成以及在日常生活中的應(yīng)用。為了達(dá)到這個目標(biāo)，教師可以設(shè)計以下教學(xué)方法：一、教：明確教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計合理的教學(xué)方法1、呈現(xiàn)：通過多媒體教學(xué)，展示一般將來時的句子和情境，讓學(xué)生對一般將來時有一個初步的認(rèn)識。一、教：明確教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計合理的教學(xué)方法2、操練：通過小組合作、對話練習(xí)等方式，讓學(xué)生在實際情境中運(yùn)用一般將來時進(jìn)行表達(dá)，強(qiáng)化學(xué)生的口語訓(xùn)練。一、教：明確教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計合理的教學(xué)方法3、運(yùn)用：設(shè)計日常生活的實際情境，讓學(xué)生用一般將來時來描述自己的計劃、期望等，培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力。二、學(xué)：制定自主學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力二、學(xué)：制定自主學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力在掌握了一般將來時的基本用法之后，學(xué)生需要制定自主學(xué)習(xí)計劃，進(jìn)一步鞏固和深化對這一時態(tài)的理解和應(yīng)用。以下是一些建議：二、學(xué)：制定自主學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力1、聽力：通過英語聽力材料，讓學(xué)生多聽、多讀，熟悉一般將來時的發(fā)音和應(yīng)用。2、口語：通過英語角、英語演講等方式，讓學(xué)生在真實的語境中運(yùn)用一般將來時進(jìn)行表達(dá)，提高口語能力。二、學(xué)：制定自主學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力3、閱讀：通過英語閱讀材料，讓學(xué)生更多地接觸一般將來時態(tài)的文本，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀理解能力。二、學(xué)：制定自主學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力4、寫作：通過寫作練習(xí)，讓學(xué)生用一般將來時態(tài)描述自己的夢想、計劃等，培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力。三、評：制定科學(xué)的評價體系，發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用三、評：制定科學(xué)的評價體系，發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用教學(xué)評價是教學(xué)活動的重要組成部分，科學(xué)的評價體系對學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)具有重要的導(dǎo)向作用。針對“Will”這一單元的教學(xué)目標(biāo)，可以制定以下評價體系：三、評：制定科學(xué)的評價體系，發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用1、考試：通過單元測驗和期中考試，檢測學(xué)生對一般將來時的理解和應(yīng)用能力。試題可以包括選擇題、填空題、翻譯題等，以便全面了解學(xué)生對這一單元的掌握情況。三、評：制定科學(xué)的評價體系，發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用2、測試：通過課堂測試、課后作業(yè)等方式，及時了解學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，以便教師及時調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難。三、評：制定科學(xué)的評價體系，發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用3、評估：通過對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、英語角交流等情況進(jìn)行評估，了解學(xué)生的口語表達(dá)能力、合作能力和交際能力等方面的表現(xiàn)，以便教師在教學(xué)設(shè)計中做出相應(yīng)的調(diào)整，幫助學(xué)生全面發(fā)展。四、實施要點四、實施要點1、教學(xué)設(shè)計是關(guān)鍵：教師要注重教學(xué)設(shè)計，充分考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價等因素，以便在教學(xué)中做到有的放矢。四、實施要點2、自主學(xué)習(xí)是重點：教師要鼓勵學(xué)生制定自主學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、實施要點3、評價是導(dǎo)向：教師要制定科學(xué)的評價體系，發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用，既學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，也要學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。四、實施要點4、課堂互動是保障：教師要課堂互動，鼓勵學(xué)生參與討論交流，培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力和合作精神。參考內(nèi)容二內(nèi)容摘要對于許多八年級的學(xué)生來說，英語課程無疑是他們學(xué)習(xí)生活中重要的一部分。在這個階段，學(xué)生需要掌握更多的詞匯，以便在閱讀、寫作和口語交流中能夠更自如地運(yùn)用英語。下面就是魯教版八年級英語上冊的單詞表，包含了學(xué)生需要掌握的重要詞匯。內(nèi)容摘要1、abilityn.能力，本領(lǐng)2