2024年廣東工業(yè)大學(xué)國際交流學(xué)院國際中文教育專任教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2024年廣東工業(yè)大學(xué)國際交流學(xué)院國際中文教育專任教師招聘考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.下列對大學(xué)生心理特點所作的判斷正確的是（）。A.當(dāng)代大學(xué)生心理是開放的B.當(dāng)代大學(xué)生心理有閉鎖特點C.他們較少關(guān)心別人和自己的內(nèi)心世界D.一般他們不會隱藏自己的感受【答案】：B2.在高等學(xué)校的教學(xué)原則中，（）原則也稱為“引導(dǎo)研究學(xué)習(xí)”。A.強調(diào)學(xué)生理解B.加強師生互動C.強化問題意識D.以學(xué)生為中心【答案】：C3.關(guān)于高校教師求實道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。A.求實道德品質(zhì)對高校教師能否履行自己的基本職能影響較小B.大搞學(xué)術(shù)腐敗是缺乏求實道德品質(zhì)的表現(xiàn)C.求實道德品質(zhì)直接影響高校教師能否承擔(dān)社會賦予的神圣使命D.高校教師在科研中探索的科學(xué)知識是真實的，容不得半點虛偽和浮夸【答案】：A4.教師改變、控制學(xué)生心理和行為的影響力，叫做（）。A.教師威信B.教師人格C.教師角色期望D.教師角色【答案】：A5.高等教育具有促進人的發(fā)展的功能。下列關(guān)于高等教育與人的發(fā)展的關(guān)系的表述中，不正確的是（）。A.并不是所有的高等教育都能促進人的發(fā)展，只有那些遵循了人的發(fā)展規(guī)律的高等教育才有可能促進人的發(fā)展。B.高等教育擔(dān)負(fù)著促進人的發(fā)展的目的，同時又以人的發(fā)展為前提。C.高等教育可以自由地促進人的發(fā)展，因而總是能夠促進人的發(fā)展。D.高等教育和人的發(fā)展之間是一種相互促進、相互制約的關(guān)系?！敬鸢浮浚篊6.李老師為了贏得學(xué)生的喜愛，把大量時間花在如何與學(xué)生搞好關(guān)系上，從教師專業(yè)成長的角度來看，李老師的做法表明他著重關(guān)注的是（）。A.教學(xué)情境B.職業(yè)生存C.教學(xué)設(shè)計D.學(xué)生發(fā)展【答案】：B7.更加強調(diào)通識性學(xué)習(xí)，并以高深學(xué)問學(xué)習(xí)為載體的高等學(xué)校課程類型是（）。A.學(xué)科基礎(chǔ)課程B.專業(yè)基礎(chǔ)課程C.本科課程D.研究生課程【答案】：C8.在教學(xué)活動中，大學(xué)教師不能侵犯學(xué)生的權(quán)利，學(xué)生也可以對教師實施監(jiān)督這表明教師與學(xué)生之間是（）A.教學(xué)關(guān)系B.道德關(guān)系C.法律關(guān)系D.人格關(guān)系【答案】：C9.不屬于大學(xué)生親和行為的特點是（）。A.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響B(tài).人際交往需要驟增C.親和行為都會順利進行D.人際交往是大學(xué)生社會化過程的關(guān)鍵【答案】：C10.盡管不同歷史時期，教師職業(yè)道德要求有所不同。但不同歷史時期，也存在著共同的教育倫理關(guān)系，表現(xiàn)出教師職業(yè)道德的（）。A.歷史繼承性B.可變性C.多元化D.差異性【答案】：A11.所有國家機關(guān)及其工作人員、所有社會團體和公民自覺按照教育法律法規(guī)的要求行使權(quán)利、履行義務(wù)，從而使教育法律法規(guī)得以實現(xiàn)的活動，即（）。A.教育法規(guī)的遵守B.教育法規(guī)的適用C.教育法規(guī)的制定D.教育法規(guī)的實施【答案】：A12.生源地信用助學(xué)貸款期限最長為（）年,還款責(zé)任由學(xué)生和家長共同承擔(dān)。A.8B.14C.6D.10【答案】：B13.俗話講“一方水土養(yǎng)一方人”，這說明了以下哪一種因素對人格形成與發(fā)展的影響？（）A.教育因素B.家庭因素C.自我意識D.環(huán)境因素【答案】：D14.孫老師給小華寫了這樣的評語，“填空題錯了一題，其他題型全部答對，能夠非常好地運用循環(huán)小數(shù)的簡便記法等知識，等級評定為優(yōu)秀?！标P(guān)于孫老師的做法，下列選項中不正確的是（）。A.孫老師關(guān)注學(xué)生的知識掌握B.孫老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)水平C.孫老師以分?jǐn)?shù)作為評價標(biāo)準(zhǔn)D.孫老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果【答案】：C15.根據(jù)效度的分類，下面不是效度的類型的是（）。A.內(nèi)容效度B.實證效度C.構(gòu)想效度D.假象效度【答案】：D16.關(guān)于課堂教學(xué)的優(yōu)點,下列表述錯誤的是（）A.提高教學(xué)效率B.增強教學(xué)的計劃性C.有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體精神D.因材施教【答案】：D17.影響教師威信形成的主觀條件有（）。A.教育行政部門的管理導(dǎo)向B.教師的社會地位C.給學(xué)生以良好的第一印象D.家長、學(xué)生對教師的認(rèn)可和態(tài)度【答案】：C18.“回憶高考的第一天是如何度過的"，這種記憶屬于（）。A.情景記憶B.程序記憶C.語義記憶D.理解記憶【答案】：A19.“舉一反三”和“觸類旁通”所說的遷移類型是（）。A.水平遷移B.逆向遷移C.負(fù)遷移D.垂直遷移【答案】：A20.對道德本質(zhì)起決定作用的是（）。A.社會經(jīng)濟關(guān)系B.社會政治關(guān)系C.上層建筑D.社會階級關(guān)系【答案】：C21.由于具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗與具有較低的概括水平的下位經(jīng)驗之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為（）。A.垂直遷移B.順向遷移C.水平遷移D.逆向遷移【答案】：A22.下列命題中體現(xiàn)高等教育政治功能的是（）A.高等教育可以促進科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)過程中的應(yīng)用B.高等教育可以促進創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)和成長C.高等教育要培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人D.高等教育體制受到社會政治制度的制約【答案】：C23.學(xué)術(shù)人員在科學(xué)研究中應(yīng)遵循的首要原則是（）。A.求真務(wù)實B.具有可行性C.有創(chuàng)新性D.符合規(guī)范【答案】：A24.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力在動機結(jié)構(gòu)中所占的比重并非一成不變。在（）附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出。A.少年期B.成年期C.兒童早期D.青年期【答案】：C25.在選擇課程內(nèi)容時,盡可能選擇那些課時少、負(fù)擔(dān)輕、學(xué)生又感興趣的內(nèi)容來達到同一目標(biāo)這體現(xiàn)了課程內(nèi)容選擇的（）A.適時原則B.實踐性原則C.經(jīng)濟原則D.完整原則【答案】：C26.美國心理學(xué)家赫茨伯格的雙因素理論指出，激發(fā)動機的兩個因素是（）A.認(rèn)知因素與意志因素B.認(rèn)知因素與情感因素C.保健因素與激勵因素D.主觀因素與客觀因素【答案】：C27.以親身經(jīng)歷的、發(fā)生在一定時間和地點的某個事件為內(nèi)容的記憶稱為（）。A.情緒記憶B.語義記憶C.形象記憶D.情景記憶【答案】：D28.良心可以以直覺、頓悟、預(yù)感等瞬間完成的方式起作用，這是良心的（）A.直覺作用B.瞬時作用C.理智作用.D.長期作用【答案】：A29.我們對見義勇為的行為往往會感到敬佩，對自私自利的行為會感到鄙視，這是一種（）A.道德行為.B.道德認(rèn)識C.道德意志D.道德情感【答案】：D30.美國心理學(xué)家卡特爾認(rèn)為，以生理為基礎(chǔ)的認(rèn)知能力，如知覺、記憶、運算速度和推理能力等，屬于（）。A.言語智力B.學(xué)業(yè)智力C.流體智力D.晶體智力【答案】：C31.群體發(fā)展的最高階段是（）。A.聯(lián)合群體B.集體C.小群體D.松散群體【答案】：B32.（）是最終的救濟，行政相對人一旦提起，便不能再申請校內(nèi)申訴、行政申訴和行政復(fù)議。A.行政訴訟B.司法救濟C.權(quán)利救濟D.民事訴訟【答案】：A33.古希臘對自由人的教育充分體現(xiàn)了高等教育理念中的（）。A.實用主義B.科學(xué)主義C.功利主義D.理性主義【答案】：D34.編寫教材（教科書）的直接依據(jù)是（）。A.教學(xué)大綱B.課程目標(biāo)C.教學(xué)計劃D.課程說明【答案】：A35.《一顆找回自我的心》的出版大大推動了西方心理衛(wèi)生運動的發(fā)展，此書的作者是（）。A.比奈兒B.弗洛伊德C.比爾斯D.克雷丕林【答案】：C二、多選題36.心理健康狀態(tài)具有的特點有（）。A.相對性B.連續(xù)性C.動態(tài)性D.可逆性【答案】：ABCD37.教師內(nèi)在品質(zhì)方面的修養(yǎng)包括（）A.獻身教育事業(yè)B.以身作則C.熱愛科學(xué)、追求真理等等D.公正、愛生【答案】：ABCD38.世界一流大學(xué)與世界一流學(xué)科緊密關(guān)聯(lián)，關(guān)于兩者之間的聯(lián)系，下列說法中，正確的有哪些？A.世界一流大學(xué)的主要標(biāo)志就是擁有世界一流學(xué)科B.在任何一所世界一流大學(xué)里，并非其所有學(xué)科都是世界一流的C.世界一流大學(xué)一定有世界一流學(xué)科D.世界一流大學(xué)里可以沒有世界一流學(xué)科【答案】：ABC39.職業(yè)道德作為一種社會意識形態(tài)，其特征一般有（）。A.繼承性B.多樣性C.行業(yè)性D.實踐性【答案】：ABCD40.在寫教案涉及知識的難點時，應(yīng)重點考慮的知識有（）。A.現(xiàn)象復(fù)雜、文字概括性強的定律或定理B.自己深入研究的領(lǐng)域內(nèi)的知識C.思維定勢帶來的負(fù)遷移D.概念相通、方法相似的知識E.概念抽象、學(xué)生又缺乏感性認(rèn)識的知識【答案】：ACDE41.職業(yè)道德的特征主要是（）。A.繼承性和相對穩(wěn)定性B.普遍性、職業(yè)性C.自律性、他律性D.行業(yè)性和多樣性【答案】：ABCD42.知覺的基本特征包括（）A.選擇性B.恒常性C.理解性D.分散性【答案】：ABC43.高校教師勞動的價值具有多重性，主要體現(xiàn)在滿足個體身心發(fā)展需要、滿足社會發(fā)展需要、以及滿足自我實現(xiàn)的需要等方面。高校教師勞動的這三大價值分別被稱為（）。A.社會性價值B.主體性價值C.對象性價值D.個體性價值【答案】：ABC44.高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)涵蓋內(nèi)容廣泛，其核心內(nèi)容包括（）。A.學(xué)科建設(shè)管理B.學(xué)科體系規(guī)劃C.學(xué)科內(nèi)容建設(shè)D.學(xué)科基地建設(shè)【答案】：ABD45.下面關(guān)于“文明禮貌”的說法正確的是（）。A.是商業(yè)、服務(wù)業(yè)職工必須遵循的道德規(guī)范，與其他職業(yè)沒有關(guān)系B.是企業(yè)形象的重要內(nèi)容C.是職業(yè)道德的重要規(guī)范D.只在自己的工作崗位上講，其他場合不用講【答案】：BC46.對教育規(guī)律的再認(rèn)識正確的是（）。A.堅持全面發(fā)展規(guī)律B.堅持知行合一規(guī)律C.堅持身心和諧發(fā)展規(guī)律D.堅持因材施教規(guī)律【答案】：ABCD47.一名合格的教師必須具備（）。A.學(xué)科專業(yè)知識B.普通文化知識C.相關(guān)學(xué)科知識D.教育專業(yè)知識E.經(jīng)營管理知識【答案】：ABCD48.我國加強理想信念教育的環(huán)節(jié)包括（）。A.中國近現(xiàn)代史教育B.形勢政策教育C.社會主義核心價值體系教育D.馬克思主義理論教育E.專業(yè)技能教育【答案】：ABCD49.職業(yè)紀(jì)律的特點有（）。A.一致性B.特殊性C.約束性D.強制性【答案】：ABD50.下列選項中，存在著去個性化現(xiàn)象的是（）。A.團伙斗毆B.球迷鬧事C.集體起哄D.隨大流【答案】：ABC51.通過加強職業(yè)道德修養(yǎng)，可以幫助從業(yè)人員做到（）。A.培養(yǎng)健康的職業(yè)理想、正確的職業(yè)態(tài)度、優(yōu)良的職業(yè)作風(fēng)、良好的職業(yè)心理B.樹立起愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德意識，在崗位上忠于職守C.懂得在職業(yè)活動中如何換位思考，理解他人，尊重他人D.自覺遵紀(jì)守法，主動履行職業(yè)義務(wù)【答案】：ABCD52.榮譽包含的意義有（）。A.一定社會、一定階級用以評價人們行為的社會價值的尺度B.他人對行為的社會價值的自我意識C.個人對行為的社會價值的自我意識D.家庭對行為的社會價值的評判標(biāo)準(zhǔn)【答案】：AC53.權(quán)利救濟的權(quán)利中，監(jiān)督權(quán)包括以下（）。A.訴訟權(quán)B.批評、建議權(quán)C.申訴權(quán)D.控告、檢舉權(quán)【答案】：BCD54.高校教師職業(yè)理想的作用（）