排球：正面雙手墊球 說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

排球：正面雙手墊球說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：排球：正面雙手墊球

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期，高一年級

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將結(jié)合人教版體育與健康必修第一冊教材內(nèi)容，針對高一學(xué)生的身體發(fā)展和運動能力，教授排球正面雙手墊球的技巧。通過講解、示范、練習(xí)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握正面雙手墊球的基本動作要領(lǐng)，提高學(xué)生的排球技能和團隊合作意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運動能力：通過學(xué)習(xí)排球正面雙手墊球，培養(yǎng)學(xué)生正確的運動技巧，提高學(xué)生的運動實踐能力，使其能夠在實際比賽中運用所學(xué)技能。

2.健康行為：通過排球運動，增強學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生的健康水平。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的體育精神，增強集體榮譽感，塑造積極向上的體育道德風(fēng)貌。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是高一學(xué)生，他們在知識、能力、素質(zhì)方面具備以下特點：

1.知識層面：學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過排球的基本知識，對排球運動有初步的了解，但正面雙手墊球的技術(shù)細(xì)節(jié)和要領(lǐng)掌握不夠熟練。

2.能力層面：學(xué)生的運動能力參差不齊，部分學(xué)生可能具有較強的運動天賦，而另一些學(xué)生則可能運動能力較弱。在排球技能方面，大部分學(xué)生尚未形成穩(wěn)定的正面雙手墊球技術(shù)。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生在心理素質(zhì)上，可能存在一定的緊張和恐懼心理，對新技術(shù)動作的掌握可能缺乏信心。在身體素質(zhì)上，學(xué)生的力量、協(xié)調(diào)性、反應(yīng)速度等都有待提高。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在日常鍛煉中，可能存在動作不規(guī)范、注意力不集中等問題，這些習(xí)慣可能會影響到課程學(xué)習(xí)。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的現(xiàn)有知識基礎(chǔ)和能力水平將直接影響到本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。正面雙手墊球技術(shù)的掌握需要反復(fù)練習(xí)，而學(xué)生的行為習(xí)慣和心理素質(zhì)也會對技術(shù)的掌握和運用產(chǎn)生一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取有針對性的教學(xué)策略，以幫助學(xué)生更好地掌握正面雙手墊球技術(shù)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：排球場地、排球、墊球架

-課程平臺：學(xué)校體育課程管理系統(tǒng)

-信息化資源：體育教學(xué)視頻、動作演示PPT

-教學(xué)手段：分組練習(xí)、個別指導(dǎo)、比賽實踐教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示精彩的排球比賽視頻片段，引發(fā)學(xué)生對排球運動的興趣和熱情。

-回顧舊知：回顧初中階段學(xué)習(xí)的排球基礎(chǔ)知識，如排球的起源、基本規(guī)則和簡單技術(shù)動作。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解正面雙手墊球的技術(shù)要領(lǐng)，包括站位、準(zhǔn)備姿勢、手臂擺放、擊球點選擇、用力順序等。

-舉例說明：通過示范和慢動作回放，展示正面雙手墊球的正確動作和常見錯誤動作，幫助學(xué)生理解知識。

-互動探究：將學(xué)生分為小組，每組嘗試進(jìn)行正面雙手墊球的練習(xí)，討論如何改進(jìn)動作，教師巡回指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行正面雙手墊球練習(xí)，從簡單到復(fù)雜，逐漸增加難度，如增加墊球距離、改變墊球方向等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師觀察學(xué)生的動作，及時指出錯誤，提供個性化的指導(dǎo)和建議。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的正面雙手墊球技術(shù)要領(lǐng)，強調(diào)重點和難點。

-鼓勵學(xué)生分享自己在練習(xí)中的感受和收獲，以及遇到的困難和解決方法。

-強調(diào)排球運動中的團隊合作和體育精神。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后練習(xí)任務(wù)：要求學(xué)生課后進(jìn)行正面雙手墊球的自主練習(xí)，記錄練習(xí)次數(shù)和感受。

-提醒學(xué)生注意練習(xí)安全，避免運動損傷。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的排球興趣小組或校隊，提高自己的排球技能。

6.課堂延伸（約10分鐘，可選）

-組織學(xué)生進(jìn)行簡單的排球比賽，讓學(xué)生在實際比賽中運用所學(xué)正面雙手墊球技術(shù)。

-通過比賽，讓學(xué)生體驗排球運動的樂趣，增強團隊協(xié)作和競技意識。

-教師觀察學(xué)生的比賽表現(xiàn)，為下一節(jié)課的教學(xué)提供反饋和調(diào)整依據(jù)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技術(shù)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并掌握正面雙手墊球的基本技術(shù)要領(lǐng)，包括正確的站位、準(zhǔn)備姿勢、手臂擺放、擊球點選擇和用力順序。在反復(fù)練習(xí)后，學(xué)生能夠穩(wěn)定地完成正面雙手墊球的動作，提高了排球運動技能。

2.動作規(guī)范：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，逐漸糾正了之前練習(xí)中存在的不規(guī)范動作，如擊球點不準(zhǔn)確、用力不均勻等問題。動作的規(guī)范化有助于提高墊球的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。

3.理解應(yīng)用：學(xué)生不僅學(xué)會了正面雙手墊球的技術(shù)動作，還能夠理解這一技術(shù)在排球比賽中的應(yīng)用，如在不同位置和情況下如何靈活運用正面雙手墊球，以適應(yīng)比賽的變化。

4.自主練習(xí)：學(xué)生在課后能夠主動進(jìn)行正面雙手墊球的自主練習(xí)，通過記錄練習(xí)次數(shù)和感受，學(xué)生能夠自我監(jiān)督和評估練習(xí)效果，逐步形成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

5.團隊協(xié)作：在分組練習(xí)和比賽中，學(xué)生學(xué)會了與隊友溝通和協(xié)作，提高了團隊合作能力。學(xué)生能夠相互鼓勵、相互幫助，共同完成練習(xí)和比賽任務(wù)。

6.競技意識：通過參與排球比賽，學(xué)生增強了競技意識，學(xué)會了如何在比賽中保持專注和積極的態(tài)度，提高了應(yīng)對比賽壓力的能力。

7.健康意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)排球的過程中，增強了健康意識。通過排球運動，學(xué)生能夠感受到體育鍛煉帶來的身體和心理上的積極變化，更加重視日常的身體鍛煉。

8.體育品德：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了遵守規(guī)則、尊重對手、公平競爭的體育品德，這些品德的培養(yǎng)將對學(xué)生的全面發(fā)展產(chǎn)生積極影響。內(nèi)容邏輯關(guān)系①正面雙手墊球技術(shù)要領(lǐng)

-重點知識點：站位、準(zhǔn)備姿勢、手臂擺放、擊球點選擇、用力順序

-重點詞匯：站位、準(zhǔn)備姿勢、擊球點、用力順序

-重點句子：正面雙手墊球時，手臂應(yīng)自然彎曲，擊球點應(yīng)選擇在身體前方，用力順序為從下至上。

②技術(shù)動作的規(guī)范

-重點知識點：動作的連貫性、力量的均勻分配、身體的協(xié)調(diào)性

-重點詞匯：連貫性、均勻分配、協(xié)調(diào)性

-重點句子：規(guī)范的正面雙手墊球動作要求動作連貫，力量均勻分配，確保身體的協(xié)調(diào)性。

③技術(shù)在比賽中的應(yīng)用

-重點知識點：比賽中的位置選擇、戰(zhàn)術(shù)配合、應(yīng)變能力

-重點詞匯：位置選擇、戰(zhàn)術(shù)配合、應(yīng)變能力

-重點句子：在排球比賽中，正面雙手墊球技術(shù)的應(yīng)用需要根據(jù)比賽情況靈活選擇位置，與隊友進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)配合，并具備一定的應(yīng)變能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合信息技術(shù)，使用教學(xué)視頻和PPT演示，使抽象的技術(shù)動作具象化，便于學(xué)生理解和模仿。

2.引入游戲化教學(xué)元素，通過設(shè)置競賽和挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，增強課堂活力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面，學(xué)生的分組練習(xí)時，部分學(xué)生的參與度不夠，個別學(xué)生可能因為技術(shù)不熟練而感到自卑，不愿意積極參與練習(xí)。

2.教學(xué)方法方面，課堂上的個別指導(dǎo)可能不夠充分，教師對學(xué)生的個性化需求關(guān)注不足，導(dǎo)致部分學(xué)生技術(shù)進(jìn)步緩慢。

3.教學(xué)評價方面，評價體系較為單一，主要依賴于教師的觀察和學(xué)生的自我評價，缺乏客觀的評價標(biāo)準(zhǔn)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生的參與度問題，可以設(shè)置更多的小組互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生相互幫助，共同進(jìn)步。同時，教師應(yīng)積極鼓勵技術(shù)不熟練的學(xué)生，增強他們的自信心。

2.在教學(xué)方法上，可以增加更多的個別輔導(dǎo)時間，特別是對技術(shù)掌握較慢的學(xué)生，提供更多的個性化指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.對于教學(xué)評價，可以引入第三方評價