第二單元 第5節(jié) 重復(fù)的藝術(shù) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年粵教清華版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

第二單元第5節(jié)重復(fù)的藝術(shù)說(shuō)課稿-2023—2024學(xué)年粵教清華版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“重復(fù)的藝術(shù)”為主題，結(jié)合粵教清華版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第二單元第5節(jié)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生理解重復(fù)在計(jì)算機(jī)編程和藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。課程設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，通過(guò)以下步驟展開：

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧前節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為新課做好鋪墊。

2.通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生了解重復(fù)在編程中的重要作用。

3.結(jié)合教材案例，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，創(chuàng)作具有重復(fù)元素的藝術(shù)作品。

4.分組討論，讓學(xué)生分享創(chuàng)作心得，相互學(xué)習(xí)、借鑒。

5.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提高信息處理與問(wèn)題解決能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解計(jì)算機(jī)編程中重復(fù)指令的應(yīng)用，掌握在藝術(shù)創(chuàng)作中運(yùn)用重復(fù)規(guī)律進(jìn)行作品設(shè)計(jì)的能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)與審美情趣，提升信息技術(shù)的實(shí)踐操作與創(chuàng)造性思維能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是粵教清華版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生。在知識(shí)層面，學(xué)生已具備基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)操作能力和簡(jiǎn)單的編程概念，但對(duì)重復(fù)指令的理解和應(yīng)用尚處于初級(jí)階段。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力正在發(fā)展，能夠跟隨案例進(jìn)行模仿和操作，但獨(dú)立創(chuàng)作能力有待提高。

學(xué)生在素質(zhì)方面，具備一定的探索精神和好奇心，但專注力和持久性有待加強(qiáng)。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在對(duì)信息技術(shù)課程的認(rèn)識(shí)不夠深入，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，容易分心等問(wèn)題。這些習(xí)慣可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握，尤其是重復(fù)指令在編程中的應(yīng)用。

針對(duì)這些情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)趣味性的案例和互動(dòng)討論，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)結(jié)合實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)資源-軟件資源：粵教清華版初中信息技術(shù)教材、Scratch編程軟件

-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)PPT、編程案例代碼、藝術(shù)作品圖片庫(kù)

-教學(xué)手段：小組合作、討論互動(dòng)、案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

用時(shí)：5分鐘

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段由重復(fù)圖案構(gòu)成的藝術(shù)視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的重復(fù)元素，引發(fā)學(xué)生對(duì)重復(fù)在藝術(shù)中作用的思考。

2.提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生，“你們認(rèn)為重復(fù)在藝術(shù)創(chuàng)作中有什么作用？在編程中，我們?nèi)绾卫弥貜?fù)來(lái)實(shí)現(xiàn)某些功能？”

3.學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題“重復(fù)的藝術(shù)”。

【講授新課】

用時(shí)：15分鐘

1.講解重復(fù)在編程中的應(yīng)用：通過(guò)Scratch軟件展示重復(fù)指令（如循環(huán)語(yǔ)句）的使用方法，解釋其在編程中的重要性。

2.結(jié)合教材案例，分析重復(fù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用，如節(jié)奏感、統(tǒng)一性等。

3.演示如何使用Scratch軟件創(chuàng)作具有重復(fù)元素的藝術(shù)作品，重點(diǎn)講解重復(fù)指令的設(shè)置和調(diào)整。

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

用時(shí)：10分鐘

1.分組討論：學(xué)生分為小組，每組根據(jù)教師提供的案例，討論如何在自己的作品中運(yùn)用重復(fù)元素。

2.小組代表分享：每組選取一名代表，分享本組的討論成果和創(chuàng)作想法。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的想法進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和指導(dǎo)性建議。

【鞏固練習(xí)】

用時(shí)：10分鐘

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)：學(xué)生使用Scratch軟件，根據(jù)所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的重復(fù)藝術(shù)作品。

2.小組互助：學(xué)生在小組內(nèi)相互協(xié)作，共同完成作品，并互相檢查，確保作品符合要求。

3.展示作品：學(xué)生將作品展示給全班同學(xué)，共同評(píng)價(jià)。

【課堂提問(wèn)】

用時(shí)：5分鐘

1.提問(wèn)學(xué)生：“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為重復(fù)在編程和藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重復(fù)在編程和藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性。

【總結(jié)】

用時(shí)：5分鐘

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重復(fù)在編程和藝術(shù)創(chuàng)作中的價(jià)值。

2.布置課后作業(yè)：要求學(xué)生利用本周所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一個(gè)更加復(fù)雜的重復(fù)藝術(shù)作品，并撰寫創(chuàng)作心得。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，同時(shí)緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，確保學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《計(jì)算機(jī)編程中的循環(huán)結(jié)構(gòu)》

-《藝術(shù)中的重復(fù)與節(jié)奏》

-《Scratch編程指南》

-《創(chuàng)意編程案例分析》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生探索Scratch軟件中更多關(guān)于循環(huán)和重復(fù)的指令，嘗試創(chuàng)作更加復(fù)雜的作品。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《計(jì)算機(jī)編程中的循環(huán)結(jié)構(gòu)》，了解循環(huán)在高級(jí)編程語(yǔ)言中的應(yīng)用，如Python、Java等。

-推薦學(xué)生閱讀《藝術(shù)中的重復(fù)與節(jié)奏》，分析不同藝術(shù)作品中重復(fù)元素的應(yīng)用，并嘗試創(chuàng)作具有個(gè)人風(fēng)格的藝術(shù)作品。

-讓學(xué)生通過(guò)《Scratch編程指南》學(xué)習(xí)更多編程技巧，提高編程能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《創(chuàng)意編程案例分析》，了解編程與藝術(shù)結(jié)合的案例，激發(fā)創(chuàng)新思維。

-探究課題一：研究不同類型的循環(huán)結(jié)構(gòu)（如for循環(huán)、while循環(huán)）在編程中的應(yīng)用，并編寫相關(guān)的小程序。

-探究課題二：分析重復(fù)在自然界中的存在，如蜜蜂的蜂窩結(jié)構(gòu)、蜘蛛的網(wǎng)等，探討自然界中的重復(fù)規(guī)律對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的啟發(fā)。

-探究課題三：調(diào)查生活中重復(fù)元素的應(yīng)用，如建筑、設(shè)計(jì)、音樂(lè)等，理解重復(fù)在各個(gè)領(lǐng)域的意義和價(jià)值。

-探究課題四：嘗試結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)，如對(duì)稱性、幾何圖形的重復(fù)排列，創(chuàng)作具有數(shù)學(xué)美的藝術(shù)作品。

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