口語交際：演講 說課稿-2024-2025學(xué)年語文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

口語交際：演講說課稿-2024-2025學(xué)年語文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是口語交際：演講，選自2024-2025學(xué)年語文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。本節(jié)課將通過演講的基本技巧和方法，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一定的詞匯、句型和語法知識(shí)，為本節(jié)課的演講練習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的語文知識(shí)，結(jié)合演講的技巧，進(jìn)行有效的口語表達(dá)。教材中涉及到的演講主題和實(shí)例，與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于語言構(gòu)建與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解、審美鑒賞與創(chuàng)造四個(gè)維度。通過演講訓(xùn)練，旨在提高學(xué)生的語言組織與表達(dá)能力，增強(qiáng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維，同時(shí)加深對(duì)中華文化的理解與傳承。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何圍繞主題進(jìn)行深入思考，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采，從而提升個(gè)人素養(yǎng)和社交能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是演講的基本技巧和語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。具體包括以下細(xì)節(jié)：

-演講的開場和結(jié)尾：如何吸引聽眾的注意力，以及如何留下深刻印象。

-語言的邏輯性：如何組織語言，使演講內(nèi)容條理清晰，邏輯嚴(yán)密。

-修辭手法的運(yùn)用：恰當(dāng)使用比喻、排比等修辭手法，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。

-表情和肢體語言的配合：通過面部表情和肢體動(dòng)作，增強(qiáng)演講的感染力。

例如，在教授開場技巧時(shí)，可以讓學(xué)生模擬著名演講者的開場白，學(xué)習(xí)如何用引人入勝的故事或問題開始演講。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生如何克服緊張情緒，以及如何根據(jù)聽眾反應(yīng)調(diào)整演講內(nèi)容和風(fēng)格。具體包括以下細(xì)節(jié)：

-克服緊張：學(xué)生在公眾場合演講時(shí)往往緊張，需要學(xué)習(xí)放松技巧和自信表達(dá)。

-即興調(diào)整：根據(jù)聽眾的反饋，靈活調(diào)整演講內(nèi)容和風(fēng)格，使之更加貼近聽眾的需求。

-演講內(nèi)容的深度：如何在有限的時(shí)間內(nèi)，深入淺出地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，避免空洞無物。

例如，教師可以通過角色扮演的方式，模擬不同的聽眾反應(yīng)，讓學(xué)生練習(xí)如何根據(jù)聽眾的反應(yīng)調(diào)整自己的演講內(nèi)容和方式，從而突破這一難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了2024-2025學(xué)年語文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材，以便于跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)演講視頻、音頻資料，以及含有修辭手法的文本案例，用于課堂演示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行演講練習(xí)和互相評(píng)價(jià)。準(zhǔn)備演講臺(tái)，模擬真實(shí)演講場景。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括演講視頻和教材中的相關(guān)章節(jié)，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解演講的基本結(jié)構(gòu)和技巧。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“演講的開場白應(yīng)該如何吸引聽眾注意？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生在線提交的預(yù)習(xí)筆記和問題，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀教材，理解演講的基本技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，并記錄下自己的答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群，供教師檢查和反饋。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提前準(zhǔn)備。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放著名演講者的開場視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解演講的結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)和修辭手法等知識(shí)點(diǎn)。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行演講練習(xí)，每組選擇一個(gè)主題，進(jìn)行演講準(zhǔn)備和展示。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將所學(xué)應(yīng)用于自己的演講中。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與演講練習(xí)，互相評(píng)價(jià)和提供反饋。

-提問與討論：學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中的疑問，并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解演講的理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)際演講練習(xí)，讓學(xué)生實(shí)踐所學(xué)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：分組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置學(xué)生撰寫一篇演講稿，并模擬演講。

-提供拓展資源：提供一些優(yōu)秀演講視頻和書籍，供學(xué)生參考。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，給予具體反饋和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)撰寫演講稿，并進(jìn)行模擬演講。

-拓展學(xué)習(xí)：觀看提供的視頻和閱讀書籍，進(jìn)一步了解演講技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

本節(jié)課以口語交際：演講為核心，以下是與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源，旨在幫助學(xué)生更深入地理解和掌握演講技巧。

-拓展文本：收集并整理一些經(jīng)典的演講稿，如《我在故宮修文物》、《我們仨》等，讓學(xué)生通過閱讀這些演講稿，學(xué)習(xí)其中的修辭手法和表達(dá)技巧。

-拓展視頻：選取一些國內(nèi)外著名的演講視頻，如TED演講、美國總統(tǒng)就職演講等，讓學(xué)生觀察演講者的語言、肢體語言和互動(dòng)方式。

-拓展書籍：推薦《演講的力量》、《公眾演講的藝術(shù)》等書籍，幫助學(xué)生從理論層面了解演講的技巧和方法。

-拓展案例：收集一些成功的演講案例，如馬云、喬布斯等人的演講，分析他們的演講風(fēng)格和成功要素。

2.拓展建議

-深入分析拓展文本：讓學(xué)生挑選一篇拓展文本，分析其中的修辭手法、邏輯結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，并嘗試模仿撰寫一篇類似的演講稿。

-觀看拓展視頻：要求學(xué)生觀看至少三個(gè)拓展視頻，記錄下演講者的開場白、結(jié)尾、互動(dòng)環(huán)節(jié)等亮點(diǎn)，并討論如何將這些技巧應(yīng)用到自己的演講中。

-閱讀拓展書籍：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀推薦的拓展書籍，特別是關(guān)于演講技巧和表達(dá)方法的章節(jié)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-演講主題選擇：建議學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的主題，進(jìn)行深入研究和準(zhǔn)備，以提高演講的針對(duì)性和深度。

-演講稿撰寫：指導(dǎo)學(xué)生如何撰寫一篇結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的演講稿，包括開頭、正文和結(jié)尾部分，以及如何運(yùn)用修辭手法增強(qiáng)表達(dá)效果。

-語言表達(dá)訓(xùn)練：鼓勵(lì)學(xué)生通過朗讀、復(fù)述等方式，提高自己的語言表達(dá)能力和發(fā)音準(zhǔn)確性，增強(qiáng)演講的感染力。

-肢體語言練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用肢體語言，如手勢、眼神、面部表情等，來增強(qiáng)演講的表現(xiàn)力和說服力。

-模擬演講：組織學(xué)生進(jìn)行模擬演講，讓他們?cè)趯?shí)際操作中感受演講的整個(gè)過程，并從中發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)方法。

-觀摩優(yōu)秀演講：鼓勵(lì)學(xué)生觀看一些優(yōu)秀的演講視頻，如TED演講、名人演講等，學(xué)習(xí)其中的技巧和方法，并結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行借鑒和運(yùn)用。

-互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、討論等，以吸引聽眾的注意力，增強(qiáng)演講的互動(dòng)性和趣味性。

-反饋與改進(jìn)：鼓勵(lì)學(xué)生在演講后積極尋求反饋，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并根據(jù)反饋進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)。

-演講比賽參與：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的演講比賽，提高自己的演講技能，同時(shí)鍛煉自己的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力。

-演講俱樂部加入：建議學(xué)生加入演講俱樂部或相關(guān)社團(tuán)，與志同道合的人一起練習(xí)、交流，共同提高演講水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①演講的基本結(jié)構(gòu)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：演講的開場、正文和結(jié)尾的結(jié)構(gòu)及其作用。

-重點(diǎn)詞：吸引、闡述、總結(jié)、呼吁。

-重點(diǎn)句：一個(gè)有效的開場白應(yīng)該包含吸引聽眾注意的元素；正文部分需要清晰闡述觀點(diǎn)；結(jié)尾部分應(yīng)總結(jié)全文，并留下深刻印象。

②語言表達(dá)的準(zhǔn)確性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何使用準(zhǔn)確的語言表達(dá)思想，包括詞匯選擇和句式結(jié)構(gòu)。

-重點(diǎn)詞：恰當(dāng)、精確、清晰、邏輯。

-重點(diǎn)句：在演講中，應(yīng)使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和精確的句式來表達(dá)思想，確保內(nèi)容的清晰和邏輯性。

③修辭手法的運(yùn)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：常見修辭手法的識(shí)別和運(yùn)用，如比喻、排比、對(duì)比等。

-重點(diǎn)詞：比喻、排比、對(duì)比、修辭。

-重點(diǎn)句：通過恰當(dāng)?shù)男揶o手法，可以使演講更加生動(dòng)有趣，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力和感染力。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和收集他們的反饋，進(jìn)行了以下反思活動(dòng)：

1.教學(xué)效果評(píng)估

我注意到學(xué)生在演講練習(xí)中表現(xiàn)出了一定的積極性，但仍有部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)顯得緊張和不確定。此外，學(xué)生在撰寫演講稿時(shí)，對(duì)修辭手法的運(yùn)用還不夠熟練，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確的情況。

2.識(shí)別改進(jìn)點(diǎn)

-學(xué)生對(duì)演講結(jié)構(gòu)的理解不夠深入，需要更多的實(shí)例和練習(xí)來鞏固。

-學(xué)生在運(yùn)用修辭手法時(shí)缺乏自信，需要更多的指導(dǎo)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

-學(xué)生在公眾場合的表達(dá)能力有待提高，需要更多的模擬練習(xí)和反饋。

基于以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

-強(qiáng)化演講結(jié)構(gòu)的教學(xué)：我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多的演講案例，讓學(xué)生通過分析案例來加深對(duì)演講結(jié)構(gòu)的理解。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多的練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)和鞏固。

-提供更多修辭手法的練習(xí)：我將準(zhǔn)備一系列的修辭手法練習(xí)材料，包括文本分析和創(chuàng)作練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地掌握修辭技巧。此外，我還會(huì)在課堂上提供更多的即時(shí)反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)他們的表達(dá)。

-增加公眾場合表達(dá)的練習(xí)：為了提高學(xué)生在公眾場合的演講能力，我打算組織更多的模擬演講活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的演講環(huán)境中練習(xí)。我也會(huì)邀請(qǐng)校友或?qū)I(yè)人士來校進(jìn)行演講示范，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)觀察和學(xué)習(xí)