進(jìn)位加（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

進(jìn)位加（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：進(jìn)位加

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課日期]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材中的進(jìn)位加法內(nèi)容進(jìn)行講解，旨在讓學(xué)生掌握進(jìn)位加法的基本概念、運(yùn)算規(guī)則，并通過實(shí)際例題和練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維與數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。通過進(jìn)位加法的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高對(duì)數(shù)字的敏感性，理解數(shù)位之間的關(guān)系，培養(yǎng)數(shù)感和運(yùn)算策略。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活情境中，發(fā)展問題解決能力和創(chuàng)新意識(shí)，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解進(jìn)位加法的概念，掌握進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)則。

②能夠正確進(jìn)行進(jìn)位加法的計(jì)算，包括個(gè)位、十位及更高位數(shù)的進(jìn)位。

③能夠運(yùn)用進(jìn)位加法解決實(shí)際問題，如購物找零、物品計(jì)數(shù)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并掌握“滿十進(jìn)一”的進(jìn)位規(guī)則，特別是在進(jìn)行多位數(shù)加法時(shí)的進(jìn)位處理。

②在進(jìn)行進(jìn)位加法時(shí)，正確處理不同數(shù)位之間的進(jìn)位傳遞，尤其是連續(xù)進(jìn)位的情況。

③將進(jìn)位加法應(yīng)用于復(fù)雜的實(shí)際問題中，如涉及多步驟計(jì)算的問題解決。教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的方式，通過講解進(jìn)位加法規(guī)則，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生參與例題的解答過程。

2.設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲和角色扮演活動(dòng)，如模擬商店購物找零，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用進(jìn)位加法。

3.使用多媒體教具，如動(dòng)態(tài)PPT和互動(dòng)白板，展示進(jìn)位加法的直觀過程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程同學(xué)們，今天我們將一起學(xué)習(xí)一個(gè)新的數(shù)學(xué)概念——進(jìn)位加法。請(qǐng)大家打開課本，翻到第X頁，我們一起來看一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

1.導(dǎo)入新課

首先，我想請(qǐng)大家回憶一下我們之前學(xué)過的加法知識(shí)。比如，2+3=5，這是一個(gè)簡單的加法運(yùn)算。但是，當(dāng)我們?cè)谶M(jìn)行更大的數(shù)字相加時(shí)，我們可能會(huì)遇到一些新的挑戰(zhàn)。比如，如果我們要計(jì)算7+6，我們應(yīng)該怎么做呢？對(duì)了，我們可以將7和6相加得到13。但是，當(dāng)我們遇到兩個(gè)數(shù)位都大于等于10的情況，我們應(yīng)該如何計(jì)算呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的進(jìn)位加法。

2.講解進(jìn)位加法規(guī)則

現(xiàn)在，請(qǐng)大家認(rèn)真聽我講解進(jìn)位加法的規(guī)則。當(dāng)我們?cè)谶M(jìn)行兩位數(shù)或更多位數(shù)的加法運(yùn)算時(shí)，如果兩個(gè)相同數(shù)位上的數(shù)字相加的結(jié)果大于等于10，我們就需要進(jìn)位。比如，當(dāng)我們計(jì)算23+45時(shí)，3加5等于8，2加4等于6，但是因?yàn)?和5相加的結(jié)果是8，所以我們需要在十位上進(jìn)1，將23變成30，然后再進(jìn)行加法運(yùn)算。明白了么？如果還有不明白的同學(xué)，請(qǐng)舉手提問。

3.示例演示

4.學(xué)生練習(xí)

現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出練習(xí)本，我們來一起做幾道進(jìn)位加法的練習(xí)題。我會(huì)給出一些題目，你們?cè)诰毩?xí)本上計(jì)算，然后我們一起來核對(duì)答案。如果你們?cè)谟?jì)算過程中遇到任何問題，可以隨時(shí)舉手提問。

5.小組討論

6.總結(jié)反饋

7.家庭作業(yè)布置

最后，我想給大家布置一些家庭作業(yè)。請(qǐng)大家回家后，完成練習(xí)冊(cè)上的進(jìn)位加法題目。這些題目將幫助你們鞏固今天學(xué)習(xí)的知識(shí)。明天上課時(shí)，我們會(huì)一起檢查作業(yè)，看看大家是否掌握了進(jìn)位加法。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠理解并掌握進(jìn)位加法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠清楚地知道何時(shí)需要進(jìn)行進(jìn)位，以及如何進(jìn)行進(jìn)位操作。他們?cè)谡n堂練習(xí)和小組討論中表現(xiàn)出了對(duì)進(jìn)位加法規(guī)則的理解，能夠正確地計(jì)算出結(jié)果。

2.學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行進(jìn)位加法運(yùn)算。通過大量的練習(xí)，學(xué)生能夠快速而準(zhǔn)確地計(jì)算出兩位數(shù)、三位數(shù)甚至更多位數(shù)的加法題目。他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用進(jìn)位加法，提高了計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

3.學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力得到了提升。進(jìn)位加法的學(xué)習(xí)不僅要求學(xué)生掌握計(jì)算規(guī)則，還需要他們理解數(shù)位之間的關(guān)系，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。在解決實(shí)際問題時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，有效地解決問題。

4.學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣得到了增強(qiáng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)的趣味性和實(shí)用性。他們?cè)谡n堂上的積極參與和互動(dòng)，表明他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情得到了提升。

5.學(xué)生能夠?qū)⑦M(jìn)位加法應(yīng)用于實(shí)際生活。在課堂練習(xí)和小組討論中，學(xué)生將進(jìn)位加法應(yīng)用于購物找零、物品計(jì)數(shù)等實(shí)際情境，這不僅加深了他們對(duì)進(jìn)位加法的理解，也提高了他們將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的能力。

6.學(xué)生的合作能力和溝通能力得到了鍛煉。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴交流想法，共同解決問題。這種合作學(xué)習(xí)的方式，不僅促進(jìn)了學(xué)生之間的交流，也提高了他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真聽講、積極參與、及時(shí)復(fù)習(xí)和獨(dú)立完成作業(yè)的良好習(xí)慣。這些習(xí)慣將有助于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中取得更好的成績。板書設(shè)計(jì)①進(jìn)位加法概念：

-進(jìn)位加法定義

-進(jìn)位條件（滿十進(jìn)一）

②進(jìn)位加法運(yùn)算規(guī)則：

-個(gè)位相加，滿十向十位進(jìn)一

-十位相加，加上個(gè)位進(jìn)的數(shù)，滿