第二單元回顧(說(shuō)課稿)2023-2024學(xué)年人教鄂教版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)_第1頁(yè)
第二單元回顧(說(shuō)課稿)2023-2024學(xué)年人教鄂教版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)_第2頁(yè)
第二單元回顧(說(shuō)課稿)2023-2024學(xué)年人教鄂教版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)_第3頁(yè)
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第二單元回顧(說(shuō)課稿)2023-2024學(xué)年人教鄂教版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2023-2024學(xué)年人教鄂教版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元回顧。本節(jié)課將復(fù)習(xí)和鞏固第二單元的核心知識(shí)點(diǎn),包括:觀察物體、物體的性質(zhì)、物體的大小和形狀、物體的重量等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在:通過(guò)復(fù)習(xí),幫助學(xué)生鞏固已學(xué)習(xí)的關(guān)于觀察物體、物體性質(zhì)等方面的知識(shí),將這些知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合,提高學(xué)生的觀察力和分析能力。同時(shí),本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí),解決實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。第二單元涉及的具體內(nèi)容包括:

1.觀察物體:了解觀察物體的方法,包括外觀、顏色、形狀、質(zhì)地等。

2.物體的性質(zhì):認(rèn)識(shí)物體的性質(zhì),如硬度、彈性、磁性等。

3.物體的大小和形狀:學(xué)習(xí)測(cè)量物體的大小和形狀,了解長(zhǎng)度、寬度、高度等概念。

4.物體的重量:認(rèn)識(shí)物體的重量,學(xué)習(xí)使用秤來(lái)測(cè)量物體的重量。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察與分析能力,通過(guò)觀察物體的大小、形狀、顏色等特征,提高學(xué)生對(duì)事物細(xì)節(jié)的關(guān)注力和描述能力。

2.發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維能力,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)物體的性質(zhì)進(jìn)行推理和判斷,形成科學(xué)探究的基本方法。

3.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力,通過(guò)實(shí)際測(cè)量和稱量活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用科學(xué)工具,掌握基本的科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí),在小組討論和分享中,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn),表達(dá)自己的觀點(diǎn),共同解決問(wèn)題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確觀察和描述物體的特征,如大小、形狀、顏色等。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用科學(xué)方法測(cè)量物體的大小和重量。

難點(diǎn):

1.學(xué)生在觀察物體時(shí),可能無(wú)法準(zhǔn)確識(shí)別和描述物體的細(xì)微特征。

2.學(xué)生在測(cè)量物體時(shí),可能存在操作不當(dāng),導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確。

解決辦法:

1.通過(guò)實(shí)物展示和互動(dòng)游戲,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察物體,并用語(yǔ)言描述其特征,加強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和表達(dá)能力。

2.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易行的測(cè)量實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下分步操作,逐步掌握測(cè)量工具的使用方法,同時(shí)通過(guò)重復(fù)練習(xí)提高測(cè)量的準(zhǔn)確性。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論,相互交流觀察和測(cè)量的心得體會(huì),通過(guò)同伴互助來(lái)提高觀察和測(cè)量的技巧。

4.在課堂上進(jìn)行即時(shí)反饋,教師針對(duì)學(xué)生的操作和描述給予指導(dǎo),及時(shí)糾正錯(cuò)誤,幫助學(xué)生形成正確的科學(xué)思維和方法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源:投影儀、電腦、互動(dòng)白板、實(shí)物展示臺(tái)。

2.課程平臺(tái):校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源:教學(xué)PPT、數(shù)字化教學(xué)資源包。

4.教學(xué)手段:實(shí)物操作材料、測(cè)量工具(如尺子、天平)、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入(約5分鐘)

激發(fā)興趣:以一個(gè)關(guān)于“尋找寶藏”的情境引入,讓學(xué)生想象自己是一位探險(xiǎn)家,需要通過(guò)觀察和測(cè)量來(lái)找到隱藏的寶藏。

回顧舊知:回顧上一單元學(xué)習(xí)的觀察方法,詢問(wèn)學(xué)生如何通過(guò)觀察來(lái)描述物體。

2.新課呈現(xiàn)(約30分鐘)

講解新知:詳細(xì)介紹本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn),包括觀察物體的方法、物體的大小和形狀、物體的重量等。

舉例說(shuō)明:通過(guò)展示不同大小的球體,讓學(xué)生觀察并描述它們的大小、形狀和重量,引導(dǎo)學(xué)生理解相關(guān)知識(shí)。

互動(dòng)探究:將學(xué)生分成小組,每組發(fā)一套測(cè)量工具,要求學(xué)生測(cè)量并記錄不同物體的長(zhǎng)度、寬度和高度,然后進(jìn)行比較和分析。

3.鞏固練習(xí)(約20分鐘)

學(xué)生活動(dòng):學(xué)生根據(jù)老師的指導(dǎo),使用測(cè)量工具對(duì)教室內(nèi)的物品進(jìn)行實(shí)際測(cè)量,記錄數(shù)據(jù),并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。

教師指導(dǎo):在學(xué)生測(cè)量過(guò)程中,教師巡回指導(dǎo),幫助學(xué)生解決操作中的問(wèn)題,確保學(xué)生能夠正確使用測(cè)量工具。

4.課堂總結(jié)(約10分鐘)

通過(guò)提問(wèn)和討論,讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)觀察和測(cè)量的重要性,并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置(約5分鐘)

布置作業(yè):要求學(xué)生在家中找一件物品,觀察并記錄其大小、形狀和重量,第二天在課堂上分享觀察結(jié)果和感受。

提示:在完成作業(yè)時(shí),注意觀察的細(xì)節(jié),嘗試用科學(xué)語(yǔ)言描述物體的特征。

具體教學(xué)過(guò)程如下:

1.導(dǎo)入

-教師講述“尋找寶藏”的故事,激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-學(xué)生分享自己通過(guò)觀察找到寶藏的經(jīng)歷,教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一單元的觀察方法。

2.新課呈現(xiàn)

-教師詳細(xì)講解如何觀察物體的大小、形狀和顏色,以及如何使用測(cè)量工具。

-通過(guò)展示不同大小的球體,讓學(xué)生觀察并描述它們的特征,理解大小和形狀的概念。

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)量不同物體的長(zhǎng)度、寬度和高度,記錄數(shù)據(jù)。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生在教室內(nèi)自由選擇物品進(jìn)行測(cè)量,記錄數(shù)據(jù)。

-教師指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用測(cè)量工具,幫助學(xué)生解決操作中的問(wèn)題。

4.課堂總結(jié)

-教師通過(guò)提問(wèn),讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-學(xué)生分享自己的觀察和測(cè)量經(jīng)歷,教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)科學(xué)觀察的重要性。

5.作業(yè)布置

-教師布置觀察和測(cè)量物品的作業(yè),并提示注意事項(xiàng)。

-學(xué)生記錄作業(yè)要求,準(zhǔn)備第二天在課堂上分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-書(shū)籍:《兒童科學(xué)探究活動(dòng)手冊(cè)》、《身邊的科學(xué)》等,這些書(shū)籍提供了豐富的科學(xué)探究案例和活動(dòng)設(shè)計(jì),有助于學(xué)生進(jìn)一步理解和應(yīng)用科學(xué)知識(shí)。

-視頻資源:科普視頻、科學(xué)實(shí)驗(yàn)演示視頻,如“物體大小和形狀的科學(xué)實(shí)驗(yàn)”等,這些視頻可以幫助學(xué)生直觀地理解科學(xué)概念。

-實(shí)物資源:各種測(cè)量工具(如卷尺、量筒、電子秤)、不同材質(zhì)和形狀的物體模型,用于實(shí)際操作和觀察。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的科普書(shū)籍,了解更多的科學(xué)知識(shí)和探究方法。

-建議學(xué)生觀看科普視頻,特別是關(guān)于物體觀察和測(cè)量的實(shí)驗(yàn)演示,以增強(qiáng)對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解。

-建議學(xué)生在家中收集不同的物品,如大小不同的球體、不同形狀的盒子等,進(jìn)行觀察和比較,記錄下自己的發(fā)現(xiàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用周末時(shí)間,與家長(zhǎng)一同去自然博物館或科技館參觀,實(shí)地觀察和學(xué)習(xí)物體的特征。

-建議學(xué)生嘗試在家中自己設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn),比如測(cè)量不同物體的重量,比較不同材質(zhì)的物體特性等,將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-提醒學(xué)生,在進(jìn)行科學(xué)探究時(shí),要注意安全,特別是使用銳利工具或進(jìn)行可能產(chǎn)生危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)在成人指導(dǎo)下進(jìn)行。

-鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)分享自己的觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果,通過(guò)小組討論,互相學(xué)習(xí),共同提高科學(xué)探究能力。

-建議學(xué)生定期參加學(xué)校的科學(xué)俱樂(lè)部或科學(xué)活動(dòng),與更多的同學(xué)一起探索科學(xué)奧秘,拓寬科學(xué)視野。

-提醒學(xué)生,科學(xué)探究是一個(gè)不斷探索和學(xué)習(xí)的過(guò)程,鼓勵(lì)他們保持好奇心,勇于提問(wèn),不斷追求知識(shí)和真理。反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中,我嘗試通過(guò)“尋找寶藏”的故事情境來(lái)導(dǎo)入新課,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心,這是一種有效的創(chuàng)新教學(xué)方法。

2.我引入了實(shí)物操作環(huán)節(jié),讓學(xué)生親自使用測(cè)量工具進(jìn)行觀察和測(cè)量,這種實(shí)踐性教學(xué)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力,也使他們?cè)趯?shí)際操作中更好地理解和掌握了科學(xué)知識(shí)。

(二)存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面,由于課堂時(shí)間有限,學(xué)生在實(shí)物操作環(huán)節(jié)的時(shí)間不夠充分,部分學(xué)生未能完成所有測(cè)量任務(wù)。

2.在教學(xué)方法上,雖然我嘗試了情境教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng),但對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)照不夠,未能為每位學(xué)生提供適合其學(xué)習(xí)風(fēng)格的教學(xué)支持。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上,我主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果,缺乏對(duì)學(xué)生在實(shí)際操作和探究過(guò)程中思維能力的評(píng)估。

(三)改進(jìn)措施

1.為了解決課堂時(shí)間不足的問(wèn)題,我計(jì)劃在課后為學(xué)生提供額外的操作時(shí)間,或者將部分操作環(huán)節(jié)改為家庭作業(yè),確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行觀察和測(cè)量。

2.針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異,我將設(shè)計(jì)更多樣化的教學(xué)活動(dòng),比如小組合作、個(gè)人探究等,以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí),我會(huì)提供更多的指導(dǎo)和反饋,幫助每位學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面,我將采用多元化的評(píng)價(jià)方法,包括觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的表

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