12 我的環(huán)保小搭檔 第二課時（說課稿）-部編版道德與法治二年級下冊

12我的環(huán)保小搭檔第二課時（說課稿）-部編版道德與法治二年級下冊一、設(shè)計意圖

本節(jié)課《我的環(huán)保小搭檔》第二課時，旨在通過引導學生深入了解環(huán)保知識，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和行為習慣。結(jié)合二年級學生的認知水平和部編版道德與法治教材內(nèi)容，我將以生動有趣的方式，讓學生在課堂上充分參與，從而提高他們的環(huán)保素養(yǎng)，使學生在生活中能夠自覺踐行環(huán)保行動，為構(gòu)建美好家園貢獻力量。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感，通過探究和實踐，提升學生的環(huán)境適應(yīng)與問題解決能力。具體包括：培養(yǎng)學生在生活中發(fā)現(xiàn)環(huán)保問題的觀察力，通過小組合作探討解決環(huán)保問題的方法，鍛煉學生的溝通協(xié)作能力；同時，通過設(shè)計環(huán)保小搭檔活動，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，以及將環(huán)保行動融入日常生活的實踐能力，從而促進學生形成積極向上的社會情感和價值觀。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：二年級的學生在之前的課程中已經(jīng)接觸過基本的環(huán)保知識，如垃圾分類、節(jié)約用水和用電等，對環(huán)保有初步的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對身邊的自然環(huán)境充滿好奇，喜歡通過游戲和實踐活動來學習新知識。他們具備基本的觀察和思考能力，喜歡動手操作和小組討論的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在深入理解環(huán)保概念和將環(huán)保行為融入日常生活中，學生可能會感到抽象和難以實施。此外，對于如何在日常生活中堅持環(huán)保行為，學生可能會因為缺乏動力和持續(xù)性的支持而遇到挑戰(zhàn)。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有部編版道德與法治二年級下冊教材，以供本節(jié)課使用。

2.輔助材料：準備與環(huán)保主題相關(guān)的圖片、圖表，以及視頻等多媒體資源，以增強學生對環(huán)保知識的直觀理解。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材，但將準備一些環(huán)保手工制作材料，如廢紙、塑料瓶等，用于課堂活動。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的討論材料和記錄工具，以便學生進行合作學習。五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對環(huán)保的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道環(huán)保是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于環(huán)保的圖片或視頻片段，如被污染的環(huán)境和環(huán)保行動的例子，讓學生初步感受環(huán)保的重要性和緊迫性。

簡短介紹環(huán)保的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.環(huán)?；A(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解環(huán)保的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解環(huán)保的定義，包括其主要目標、原則和意義。

詳細介紹環(huán)保的組成部分，如垃圾分類、節(jié)能減排等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.環(huán)保案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解環(huán)保的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的環(huán)保案例進行分析，如學校的垃圾分類實施、社區(qū)的環(huán)境保護活動等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解環(huán)保的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)保知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論環(huán)保的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與環(huán)保相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何減少塑料垃圾”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對環(huán)保的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)環(huán)保的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括環(huán)保的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)環(huán)保在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用環(huán)保知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文或報告，以鞏固學習效果。六、知識點梳理

1.環(huán)保的基本概念

-環(huán)境保護的定義：指人類為解決現(xiàn)實或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動。

-環(huán)保的重要性：保護環(huán)境是維護人類生存和發(fā)展的重要條件，對于促進經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

2.環(huán)保的基本原則

-預防原則：對可能造成環(huán)境損害的活動進行預防，避免環(huán)境問題的產(chǎn)生。

-整體原則：將環(huán)境作為一個整體來考慮，采取綜合措施解決環(huán)境問題。

-公平原則：在環(huán)保工作中，要確保代際公平和區(qū)域公平，維護社會公正。

3.環(huán)保的組成部分

-垃圾分類：了解不同垃圾的分類標準，學會正確分類和投放垃圾。

-節(jié)能減排：通過節(jié)約能源和減少排放，減少對環(huán)境的負面影響。

-綠色生活：倡導低碳、環(huán)保的生活方式，如步行、騎自行車代替乘車等。

4.環(huán)保案例分析

-學校垃圾分類實施案例：分析學校如何通過垃圾分類活動提高學生的環(huán)保意識。

-社區(qū)環(huán)境保護活動案例：探討社區(qū)如何組織居民參與環(huán)?；顒?，改善社區(qū)環(huán)境。

5.環(huán)保行動的實施

-個人行動：從自身做起，如減少一次性塑料制品的使用，節(jié)約用水用電。

-社會行動：參與環(huán)保組織或活動，推動社會環(huán)保工作的開展。

6.環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系

-理解可持續(xù)發(fā)展：滿足當代人的需求，不損害后代滿足其需求能力的發(fā)展。

-環(huán)保與經(jīng)濟發(fā)展的平衡：如何在保障環(huán)境質(zhì)量的前提下，實現(xiàn)經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展。

7.環(huán)保法律法規(guī)

-了解國家環(huán)保法律法規(guī)的基本內(nèi)容，如《環(huán)境保護法》、《節(jié)約能源法》等。

-認識法律法規(guī)在環(huán)保工作中的作用，提高遵守環(huán)保法律法規(guī)的自覺性。

8.環(huán)保意識的培養(yǎng)

-通過課程學習、實踐活動等方式，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

-鼓勵學生在日常生活中踐行環(huán)保行動，形成良好的環(huán)保行為習慣。

9.環(huán)保問題的解決方法

-學習如何通過科學手段解決環(huán)保問題，如利用新技術(shù)處理污染物。

-探討如何通過政策和制度解決環(huán)保問題，如實施環(huán)保稅收、推廣綠色技術(shù)等。

10.環(huán)保教育的重要性

-認識到環(huán)保教育對提高公眾環(huán)保意識、促進環(huán)保行動的重要作用。

-探討如何在教育過程中融入環(huán)保教育，提高學生的環(huán)保素養(yǎng)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.環(huán)?；A(chǔ)知識

①環(huán)保的定義：重點理解環(huán)保是為了解決環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人與環(huán)境關(guān)系，保障可持續(xù)發(fā)展的行動。

②環(huán)保原則：強調(diào)預防原則、整體原則和公平原則，這些原則是環(huán)保行動的指導思想。

③環(huán)保組成部分：掌握垃圾分類、節(jié)能減排和綠色生活等環(huán)保基本要素。

2.環(huán)保行動與案例分析

①環(huán)保行動的實施：個人行動如減少塑料使用，社會行動如參與社區(qū)環(huán)保活動。

②案例分析的目的：通過具體案例讓學生理解環(huán)保行動的實際效果和意義。

③案例分析的要點：背景、實施過程、取得的效果以及對現(xiàn)實生活的啟示。

3.環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系

①可持續(xù)發(fā)展的概念：理解滿足當前需求不損害后代需求的發(fā)展理念。

②環(huán)保與經(jīng)濟發(fā)展的平衡：探討如何在保護環(huán)境的同時實現(xiàn)經(jīng)濟的持續(xù)增長。

③實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的途徑：通過環(huán)保政策、法律法規(guī)和科技創(chuàng)新等手段。

4.環(huán)保法律法規(guī)與意識培養(yǎng)

①環(huán)保法律法規(guī)的內(nèi)容：了解相關(guān)環(huán)保法律的基本規(guī)定和條款。

②法律法規(guī)的作用：認識法律法規(guī)在推動環(huán)保工作中的重要作用。

③環(huán)保意識的培養(yǎng)：通過教育和個人實踐，提高學生的環(huán)保意識和行動力。

5.環(huán)保問題的解決方法

①科學手段的應(yīng)用：學習利用科學技術(shù)解決環(huán)保問題的方法。

②政策制度的制定：探討通過政策和制度來解決環(huán)保問題的途徑。

③綜合措施的采取：結(jié)合多種方法，形成解決環(huán)保問題的綜合策略。

6.環(huán)保教育的重要性

①環(huán)保教育的意義：理解環(huán)保教育在提升公眾環(huán)保意識中的重要性。

②環(huán)保教育的融入：探討如何在日常教育中融入環(huán)保教育內(nèi)容。

③環(huán)保教育的實踐：鼓勵學生在生活中實踐環(huán)保行為，形成良好的環(huán)保習慣。八、教學反思

這節(jié)課《我的環(huán)保小搭檔》的第二課時，我感到收獲頗豐，但也有些地方需要反思和改進。

首先，我覺得學生在環(huán)保基礎(chǔ)知識方面的掌握比較扎實。通過講解和案例分析，他們能夠理解環(huán)保的基本概念和重要性，對垃圾分類、節(jié)能減排等環(huán)保行動有了更深入的認識?？吹剿麄兎e極參與討論，提出各種環(huán)保建議，我感到非常欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學生們熱情高漲，但有些小組的討論內(nèi)容偏離了主題，沒有很好地聚焦在環(huán)保問題上。這讓我意識到，我需要更加明確地指導學生，確保他們的討論能夠圍繞核心問題進行。

另外，我在課堂展示與點評環(huán)節(jié)也發(fā)現(xiàn)了一些不足。有些學生在表達自己的觀點時，語言表達不夠清晰，可能是因為緊張或者準備不足。我覺得我應(yīng)該給他們更多的機會來練習表達，同時也要提供一些表達技巧的指導。

在教學內(nèi)容方面，我覺得自己對環(huán)保法律法規(guī)的講解可能過于簡單，沒有充分強調(diào)法律法規(guī)在環(huán)保工作中的重要作用。下次我會嘗試用更生動的案例來說明法律法規(guī)的實際應(yīng)用，讓學生們更加深刻地理解這一點。

此外，我也反思了自己的教學方法。雖然我盡量使用了多媒體資源和案例分析來增加課堂的趣味性和互動性，但我發(fā)現(xiàn)有些學生對于這些