6 兩、三位數(shù)的加法和減法第二課時(shí)（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

6兩、三位數(shù)的加法和減法第二課時(shí)（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版“6兩、三位數(shù)的加法和減法第二課時(shí)”，主要包括兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）和兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的運(yùn)算方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了一位數(shù)的加法和減法，以及兩位數(shù)的加法和減法（不進(jìn)位和不退位）的基本概念和運(yùn)算方法。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展到兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）和兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的運(yùn)算，為后續(xù)學(xué)習(xí)三位數(shù)的加法和減法打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.數(shù)感與運(yùn)算能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用加法和減法運(yùn)算規(guī)則，準(zhǔn)確計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）和兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位），增強(qiáng)對(duì)數(shù)字的敏感度和運(yùn)算的自信。

2.邏輯思維與問題解決：學(xué)生能夠通過解決實(shí)際問題，運(yùn)用所學(xué)的加法和減法知識(shí)，發(fā)展邏輯推理能力，提高解決生活中簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問題的能力。

3.數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)：學(xué)生在掌握基本的運(yùn)算技能的同時(shí)，能夠意識(shí)到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）和兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的加法和減法運(yùn)算規(guī)則。具體包括：

-能夠正確書寫和識(shí)別兩位數(shù)。

-理解加法和減法的概念，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。

-學(xué)會(huì)使用數(shù)線或計(jì)數(shù)器等輔助工具幫助理解運(yùn)算過程。

舉例：在講解兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）時(shí)，如計(jì)算34+25，學(xué)生需要理解將34和25分別拆分為十位和個(gè)位，然后分別相加，即3+2=5（十位）和4+5=9（個(gè)位），最終得出59。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)于加法和減法運(yùn)算中數(shù)位的正確對(duì)應(yīng)和進(jìn)位、退位概念的理解。具體包括：

-學(xué)生可能會(huì)混淆十位和個(gè)位，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。

-在進(jìn)行兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）時(shí)，學(xué)生可能會(huì)忘記從十位借位。

舉例：在計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）時(shí)，如計(jì)算53-24，學(xué)生可能會(huì)錯(cuò)誤地將個(gè)位數(shù)3減去4，而忽略了十位的借位過程。正確的做法是先從十位借位，將53變?yōu)?（十位）+13（個(gè)位），然后進(jìn)行計(jì)算4-2=2（十位）和13-4=9（個(gè)位），最終得出29。教師需要強(qiáng)調(diào)借位的步驟，幫助學(xué)生理解并掌握正確的運(yùn)算方法。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：每位學(xué)生配備蘇教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，確保能夠跟隨課本內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，用于展示加法和減法的動(dòng)態(tài)演示文稿，以及相關(guān)的練習(xí)題。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器和數(shù)線，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)位和運(yùn)算過程。

4.教室布置：將教室布置為便于小組討論和個(gè)體操作的環(huán)境，確保每個(gè)學(xué)生都能清晰地看到演示和參與活動(dòng)。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一位數(shù)的加法和減法，以及兩位數(shù)的加法和減法（不進(jìn)位和不退位）。今天，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）和兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的運(yùn)算。請(qǐng)大家準(zhǔn)備好課本和練習(xí)本，我們將開始今天的學(xué)習(xí)。

2.回顧舊知識(shí)

在我們開始新的學(xué)習(xí)之前，我想請(qǐng)大家回顧一下之前學(xué)過的內(nèi)容。請(qǐng)問，我們之前學(xué)過的一位數(shù)的加法和減法有什么特點(diǎn)呢？對(duì)了，就是直接將兩個(gè)數(shù)相加或相減。那么，對(duì)于兩位數(shù)的加法和減法（不進(jìn)位和不退位），我們又是如何進(jìn)行的呢？請(qǐng)一位同學(xué)來回答。

（學(xué)生回答）

很好，我們是通過將兩位數(shù)拆分成十位和個(gè)位，然后分別進(jìn)行加法或減法運(yùn)算。那么，如果遇到進(jìn)位或退位的情況，我們應(yīng)該怎么辦呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

3.探究新知識(shí)

現(xiàn)在，請(qǐng)大家翻開課本，我們來看第6章的第2課時(shí)。首先，我們要學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）。請(qǐng)大家看例題，34+25等于多少？我們可以先計(jì)算十位數(shù)，3+2=5，然后計(jì)算個(gè)位數(shù)，4+5=9。將這兩個(gè)結(jié)果組合起來，就是59。這就是兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算方法。

4.練習(xí)鞏固

現(xiàn)在，我們來做一些練習(xí)題，鞏固一下我們剛剛學(xué)習(xí)的知識(shí)。請(qǐng)大家拿出練習(xí)本，我們來寫一些兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）和兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的題目。我會(huì)給出一些題目，請(qǐng)大家嘗試獨(dú)立完成。

（教師給出題目，學(xué)生獨(dú)立完成）

完成練習(xí)后，請(qǐng)大家相互交換練習(xí)本，互相檢查一下對(duì)方的結(jié)果。如果有錯(cuò)誤，可以一起討論，找出錯(cuò)誤的原因。

5.小組討論

（學(xué)生進(jìn)行小組討論，教師巡回指導(dǎo)）

6.總結(jié)反饋

現(xiàn)在，請(qǐng)大家回到座位上。我們來看看每個(gè)小組的討論成果。請(qǐng)每個(gè)小組的代表來分享一下你們的解題過程和答案。

（學(xué)生分享，教師給予反饋）

7.課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）和兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的運(yùn)算方法。我們通過例題的學(xué)習(xí)，自己動(dòng)手練習(xí)，以及小組討論，掌握了這些運(yùn)算技巧。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.作業(yè)布置

最后，我給大家布置一些作業(yè)。請(qǐng)大家完成練習(xí)冊(cè)上第6章第2課時(shí)的練習(xí)題。明天上課時(shí)，我會(huì)檢查大家的作業(yè)完成情況。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

為了幫助大家更好地理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）和兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的運(yùn)算，我為大家準(zhǔn)備了一些拓展閱讀材料。這些材料包括一些有趣的數(shù)學(xué)故事，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》，以及一些數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，如《數(shù)學(xué)天天練》。這些材料不僅能夠鞏固課堂所學(xué)，還能提高大家的數(shù)學(xué)興趣。

2.課后自主學(xué)習(xí)

在課后，我鼓勵(lì)大家進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。以下是一些具體的建議：

-復(fù)習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容，確保理解兩位數(shù)加法和減法的運(yùn)算規(guī)則。

-嘗試解決一些更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，例如三位數(shù)加三位數(shù)（不進(jìn)位）和三位數(shù)減三位數(shù)（不退位）的運(yùn)算。

-通過數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、24點(diǎn)等，鍛煉自己的邏輯思維和數(shù)學(xué)能力。

-觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如購物時(shí)價(jià)格的加減，嘗試用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.探究活動(dòng)

-家長(zhǎng)可以幫助孩子在家中找到一些日常生活中的物品，如玩具、書籍等，讓孩子進(jìn)行數(shù)數(shù)和加減法練習(xí)。

-鼓勵(lì)孩子與家長(zhǎng)一起進(jìn)行數(shù)學(xué)互動(dòng)游戲，如擲骰子游戲，讓孩子在游戲中練習(xí)加法和減法。

-家長(zhǎng)可以設(shè)置一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)任務(wù)，如讓孩子計(jì)算家庭日常開支，或者計(jì)劃一次小規(guī)模的家庭聚會(huì)，讓孩子參與到預(yù)算的計(jì)算中。

4.數(shù)學(xué)日記

鼓勵(lì)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記，記錄自己在日常生活中遇到的數(shù)學(xué)問題和解決問題的過程。這不僅能夠提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，還能培養(yǎng)他們的觀察力和寫作能力。

5.數(shù)學(xué)競(jìng)賽

參與學(xué)校和社區(qū)組織的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如數(shù)學(xué)奧林匹克、數(shù)學(xué)建模比賽等，這些活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高解決問題的能力。

6.網(wǎng)絡(luò)資源

雖然我們不使用網(wǎng)址和網(wǎng)站，但可以鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)利用圖書館或?qū)W校的資源中心，查找與數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍和資料，如《數(shù)學(xué)萬花筒》、《數(shù)學(xué)趣題精選》等。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①兩、三位數(shù)的加法和減法運(yùn)算規(guī)則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：理解兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）和兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的運(yùn)算規(guī)則。

-重點(diǎn)詞：加法、減法、不進(jìn)位、不退位、十位、個(gè)位。

②加法