6《手拉手 交朋友》（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）小學(xué)道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

6《手拉手交朋友》（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）小學(xué)道德與法治一年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《手拉手交朋友》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）小學(xué)道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第二單元《我們的朋友》中的第六課。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生了解朋友的重要性，認(rèn)識(shí)到交朋友的意義。

2.學(xué)習(xí)如何主動(dòng)與人交往，掌握基本的交往禮儀。

3.培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)。

4.通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和理解他人，克服困難，建立友誼。

教學(xué)內(nèi)容涵蓋了教材第二單元第六課《手拉手交朋友》的全部?jī)?nèi)容，旨在幫助一年級(jí)學(xué)生更好地適應(yīng)校園生活，培養(yǎng)良好的交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德心和合作精神，增強(qiáng)其在集體生活中的歸屬感。

2.提升學(xué)生的人際溝通能力，使其能夠主動(dòng)參與集體活動(dòng)，建立積極的人際關(guān)系。

3.發(fā)展學(xué)生的自我認(rèn)知和自我調(diào)節(jié)能力，學(xué)會(huì)在交往中尊重他人，理解他人的需求和感受。

4.增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，使其在交往中遵守社會(huì)規(guī)范，形成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解友誼的重要性，認(rèn)識(shí)到在集體中交朋友的意義。

②培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與人交往的勇氣和信心，學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。

③引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)具體活動(dòng)體驗(yàn)合作與分享的樂趣，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何讓學(xué)生真正理解并實(shí)踐尊重和理解他人的情感，克服自我中心。

②如何在課堂上設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、參與度高的活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都能參與到交朋友的實(shí)踐中。

③如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在遇到困難時(shí)，主動(dòng)尋求幫助，并學(xué)會(huì)幫助他人，形成良好的互助氛圍。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-互動(dòng)式電子白板

-學(xué)生用練習(xí)冊(cè)

2.課程平臺(tái)

-校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)

3.信息化資源

-課程相關(guān)PPT演示文稿

-視頻資料（如友誼相關(guān)的動(dòng)畫片片段）

-在線互動(dòng)教學(xué)資源（如虛擬角色扮演游戲）

4.教學(xué)手段

-小組討論

-角色扮演

-情景模擬

-課堂游戲教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體播放一段溫馨的友誼主題動(dòng)畫片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論動(dòng)畫中角色的互動(dòng)。

-提問(wèn)：“你們?cè)趧?dòng)畫中看到了什么？你們認(rèn)為什么是朋友？”

2.講授新知（20分鐘）

-介紹友誼的概念，解釋朋友在生活中的重要性。

-通過(guò)PPT展示不同場(chǎng)景下的交往禮儀，如如何打招呼、如何傾聽他人、如何表達(dá)感謝等。

-分組討論，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，討論并展示如何在該場(chǎng)景中展現(xiàn)良好的交往行為。

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己的交友經(jīng)驗(yàn)，討論在交友過(guò)程中可能遇到的困難和解決方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)幾個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同的交友場(chǎng)景，如邀請(qǐng)朋友玩游戲、幫助朋友解決問(wèn)題等。

-觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予即時(shí)反饋，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和交往的禮儀。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重他人、主動(dòng)交往、樂于助人的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐所學(xué)內(nèi)容，成為更好的朋友。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，與家人分享本節(jié)課學(xué)到的交友技巧，并嘗試在家庭或?qū)W校中實(shí)踐。

-要求學(xué)生記錄一次成功的交友經(jīng)歷，下節(jié)課分享給全班同學(xué)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-圖書資源：《友誼的力量》、《我會(huì)讀系列》中關(guān)于友誼的故事書。

-視頻資源：兒童友誼主題動(dòng)畫片、教育短片，如《小豬佩奇》中的友誼故事。

-線下活動(dòng)：組織校園內(nèi)的交友活動(dòng)，如“手拉手交朋友日”。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿者活動(dòng)，與他人互動(dòng)，培養(yǎng)交往能力。

-在線互動(dòng)資源：使用校園學(xué)習(xí)平臺(tái)中的互動(dòng)論壇或聊天室，讓學(xué)生在安全的環(huán)境下練習(xí)交友技巧。

2.拓展建議

-閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間閱讀關(guān)于友誼的書籍，通過(guò)故事了解友誼的多樣性和價(jià)值。

-觀看視頻：在家長(zhǎng)監(jiān)督下，學(xué)生可以觀看相關(guān)的教育視頻，增強(qiáng)對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)。

-情景模擬：在家中或?qū)W校組織角色扮演游戲，模擬不同的交友場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)交往技巧。

-家庭互動(dòng)：家長(zhǎng)可以參與孩子的交友練習(xí)，提供反饋和建議，共同探討如何建立和維護(hù)友誼。

-社交技能訓(xùn)練：參加學(xué)校的社交技能培訓(xùn)班或工作坊，通過(guò)專業(yè)指導(dǎo)提高交往能力。

-社會(huì)實(shí)踐建議：

-參與學(xué)校組織的集體活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)，增加與同學(xué)互動(dòng)的機(jī)會(huì)。

-參加社區(qū)志愿者活動(dòng)，如幫助老人、參與環(huán)保活動(dòng)，培養(yǎng)樂于助人的品質(zhì)。

-在家庭聚會(huì)或社區(qū)活動(dòng)中，主動(dòng)與其他孩子交流，練習(xí)交友技巧。

-在線互動(dòng)建議：

-在校園學(xué)習(xí)平臺(tái)上，參與話題討論，分享自己的交友故事和心得。

-利用在線聊天工具，與同學(xué)進(jìn)行友好交流，練習(xí)文明禮貌的用語(yǔ)。

-在線完成交友相關(guān)的互動(dòng)作業(yè)，如撰寫交友日記、制作友誼主題的電子卡片。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了角色扮演這一教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬的社交場(chǎng)景中自然地學(xué)習(xí)交友技巧，這種方法能夠讓學(xué)生更加直觀地體驗(yàn)到友誼的重要性。

2.我引入了校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生在課后能夠繼續(xù)討論和分享交友經(jīng)驗(yàn)，這種線上線下結(jié)合的方式提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)出緊張和不自信，這表明我在課前準(zhǔn)備時(shí)沒有充分考慮到所有學(xué)生的心理狀態(tài)。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到單一的情景模擬可能無(wú)法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，有些學(xué)生可能需要更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己過(guò)于依賴學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，而忽略了同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)的結(jié)合，這可能會(huì)導(dǎo)致評(píng)價(jià)結(jié)果不夠全面。

（三）改進(jìn)措施

1.為了幫助所有學(xué)生更好地參與角色扮演活動(dòng)，我將在課前增加一些放松和自信培養(yǎng)的環(huán)節(jié)，如簡(jiǎn)單的熱身游戲和心理建設(shè)活動(dòng)，以減少學(xué)生的緊張感。

2.我計(jì)劃采用更多元化的教學(xué)方法，如小組討論、案例分析等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。同時(shí)，我會(huì)為需要額外幫助的學(xué)生提供一對(duì)一的輔導(dǎo)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將引入同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，通過(guò)觀察學(xué)生的日常交往行為和學(xué)習(xí)成果，給出更加全面和客觀的評(píng)價(jià)。此外，我會(huì)定期收集學(xué)生的反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①朋