Unit 3 The art of painting Extended reading (2) 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版(2020)選擇性必修第一冊

Unit3TheartofpaintingExtendedreading(2)說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版(2020)選擇性必修第一冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit3TheartofpaintingExtendedreading(2)

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年高中英語譯林版選擇性必修第一冊，高二年級

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運用與繪畫藝術(shù)相關(guān)的詞匯和表達(dá)，提高閱讀理解能力，能夠分析并討論藝術(shù)作品的特點和內(nèi)涵。

2.文化意識：學(xué)生將了解不同文化背景下的繪畫藝術(shù)風(fēng)格和流派，增強(qiáng)對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過分析藝術(shù)作品，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會從多個角度審視藝術(shù)作品，提出獨到的見解和評價。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將掌握有效的閱讀策略，提升自主學(xué)習(xí)和探究的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是高二年級的學(xué)生，他們在英語學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的語言基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行較為流暢的閱讀和基本口語交流。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的語法結(jié)構(gòu)和詞匯，能夠理解和使用一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。在能力上，他們具備一定的閱讀理解能力，但深度理解和批判性思維仍需加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生對藝術(shù)有一定的興趣，但對于藝術(shù)作品的深入分析和欣賞能力尚顯不足。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，已經(jīng)適應(yīng)了高中階段的學(xué)習(xí)節(jié)奏，但個別學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的問題。此外，由于現(xiàn)代生活節(jié)奏快，學(xué)生對傳統(tǒng)文化的接觸相對較少，可能對藝術(shù)的理解和欣賞存在一定的隔閡。

在課程學(xué)習(xí)上，這些因素可能影響學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的興趣和參與度，因此，教學(xué)中需要激發(fā)學(xué)生的興趣，通過生動的教學(xué)活動來提高他們的學(xué)習(xí)積極性，同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，引導(dǎo)他們從多角度理解和欣賞藝術(shù)作品。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：MicrosoftPowerPoint、翻譯軟件

-課程平臺：學(xué)校在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子版課文、相關(guān)藝術(shù)作品圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：小組討論、問題驅(qū)動、互動式問答、案例分析教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對繪畫藝術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們對繪畫藝術(shù)有多少了解？它對我們的生活有什么樣的影響？”

-展示一些著名的繪畫作品圖片，如《蒙娜麗莎》、《星空》等，讓學(xué)生初步感受繪畫藝術(shù)的魅力。

-簡短介紹繪畫藝術(shù)的基本概念、歷史發(fā)展及其在人類文明中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.繪畫藝術(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解繪畫藝術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解繪畫藝術(shù)的定義，包括其主要的流派、技法和發(fā)展歷程。

-詳細(xì)介紹繪畫藝術(shù)的組成部分，如構(gòu)圖、色彩、線條等，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例，讓學(xué)生更好地理解繪畫藝術(shù)在實際應(yīng)用中的作用，如情感表達(dá)、社會評論等。

3.繪畫藝術(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解繪畫藝術(shù)的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的繪畫作品案例進(jìn)行分析，如文藝復(fù)興時期的作品、印象派作品等。

-詳細(xì)介紹每個案例的歷史背景、藝術(shù)特色和社會影響，讓學(xué)生全面了解繪畫藝術(shù)的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些作品對實際生活的影響，以及如何運用繪畫藝術(shù)的美學(xué)原則來欣賞和創(chuàng)作。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與繪畫藝術(shù)相關(guān)的主題，如“藝術(shù)與情感表達(dá)”、“藝術(shù)與社會變遷”等。

-小組內(nèi)討論該主題的內(nèi)涵、案例及在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對繪畫藝術(shù)的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的內(nèi)涵、案例分析及小組的觀點。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)繪畫藝術(shù)的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括繪畫藝術(shù)的基本概念、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)繪畫藝術(shù)在現(xiàn)實生活和文化傳承中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用繪畫藝術(shù)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一幅感興趣的繪畫作品，撰寫一篇關(guān)于該作品的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-繪畫藝術(shù)歷史資料：提供關(guān)于繪畫藝術(shù)發(fā)展史的文獻(xiàn)資料，包括不同時期的重要流派、代表畫家及其作品。

-藝術(shù)鑒賞指南：提供一些專業(yè)的藝術(shù)鑒賞書籍或電子書籍，幫助學(xué)生掌握欣賞繪畫藝術(shù)的方法和技巧。

-藝術(shù)展覽信息：介紹即將到來的或正在進(jìn)行的繪畫藝術(shù)展覽，鼓勵學(xué)生親身體驗藝術(shù)氛圍。

-網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)資源庫：推薦一些藝術(shù)資源網(wǎng)站，如藝術(shù)博物館的在線收藏、藝術(shù)論壇等，供學(xué)生在線學(xué)習(xí)。

-藝術(shù)創(chuàng)作工具：介紹一些繪畫工具和軟件，如繪圖軟件、數(shù)字繪圖板等，幫助學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作實踐。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用課余時間閱讀相關(guān)的藝術(shù)歷史書籍，深入了解繪畫藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)。

-提議學(xué)生參觀藝術(shù)展覽，親身體驗藝術(shù)作品帶來的視覺沖擊和情感共鳴，并撰寫觀后感。

-建議學(xué)生加入藝術(shù)相關(guān)的社區(qū)或論壇，與其他藝術(shù)愛好者交流心得，提高自己的藝術(shù)鑒賞能力。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用不同的繪畫工具和軟件進(jìn)行創(chuàng)作，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和藝術(shù)表現(xiàn)力。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外藝術(shù)動態(tài)，了解最新的藝術(shù)趨勢和流派，拓寬藝術(shù)視野。

-提供一些藝術(shù)創(chuàng)作練習(xí)，如模仿經(jīng)典作品、創(chuàng)作自己的藝術(shù)作品等，以加深學(xué)生對繪畫藝術(shù)的理解。

-建議學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)相關(guān)的社會調(diào)查，了解公眾對繪畫藝術(shù)的認(rèn)知和態(tài)度，培養(yǎng)社會意識和批判性思維。

-鼓勵學(xué)生參與藝術(shù)相關(guān)的競賽或活動，如繪畫比賽、藝術(shù)講座等，提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)和競爭力。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了Unit3TheartofpaintingExtendedreading(2)的教學(xué)之后，我進(jìn)行了深入的反思，旨在評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。以下是我的反思和未來的改進(jìn)計劃。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度較高，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，大家能夠積極表達(dá)自己的觀點。這一點是非常積極的，說明學(xué)生對繪畫藝術(shù)有一定的興趣和熱情。然而，我也注意到，部分學(xué)生在討論時的深度和廣度不夠，對于藝術(shù)作品的分析和理解還停留在表面層次。這可能是因為學(xué)生在藝術(shù)知識和批判性思維方面還有待提高。

為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的藝術(shù)背景知識介紹，以及提供更多深入分析藝術(shù)作品的案例。此外，我還會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更多的獨立思考，鼓勵他們提出更有深度的問題和見解。

其次，在課堂展示環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們能夠自信地表達(dá)自己的觀點，但是表達(dá)方式和語言組織能力還有提升的空間。有些學(xué)生在表達(dá)時語言不夠精確，邏輯性不強(qiáng)，這影響了他們的表達(dá)效果。

針對這一點，我打算在課堂上加入更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論等，來鍛煉學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力。同時，我還會提供一些表達(dá)技巧的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的思想。

另外，我也反思了自己的教學(xué)方法。雖然我盡量使用了多媒體資源和互動式教學(xué)，但是在某些環(huán)節(jié)，我可能過于依賴這些工具，而忽視了與學(xué)生的直接互動。我意識到，教師的個人魅力和情感投入對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。

因此，我計劃在未來的教學(xué)中更加注重與學(xué)生的情感連接，通過分享我個人的藝術(shù)經(jīng)歷和感受，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時，我還會更加靈活地運用不同的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果及時調(diào)整教學(xué)策略。

最后，我認(rèn)為作業(yè)的布置也是教學(xué)反思的重要部分。在本次課后作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生完成的報告缺乏深度，這可能是因為他們對作業(yè)的要求理解不夠，或者是對藝術(shù)作品的理解不夠深入。

為了改善這一點，我會在未來的教學(xué)中提供更詳細(xì)的作業(yè)指導(dǎo)，包括作業(yè)的要求、評價標(biāo)準(zhǔn)和推薦的參考資料。同時，我還會考慮在作業(yè)中增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組合作或在線討論，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。板書設(shè)計①重點知識點：

-繪畫藝術(shù)的基本概念（如繪畫的定義、流派、技法等）

-繪畫藝術(shù)的歷史發(fā)展（如文藝復(fù)興、印象派等）

-藝術(shù)作品分析的方法（如構(gòu)圖、色彩、線條、主題等）

②重點詞匯：

-繪畫相關(guān)術(shù)語（如透視、光影、肌理、意象等）

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