Unit3 My day 第二課時（說課稿）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語四年級下冊

Unit3Myday第二課時（說課稿）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語四年級下冊Unit3Myday第二課時。本節(jié)課將重點學(xué)習(xí)描述日常活動的基本句型，如：“Whatdoyoudoonweekdays/weekends?”以及相應(yīng)的回答。同時，通過學(xué)習(xí)課文中的對話，使學(xué)生能夠用英語簡單地介紹自己的日常活動和喜好。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在Unit2中學(xué)習(xí)的日常活動詞匯（如：gotoschool,playfootball等）以及一般現(xiàn)在時態(tài)有關(guān)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⑦@些詞匯和語法知識運用到實際情境中，提高日常英語交流能力。同時，本節(jié)課的內(nèi)容也為Unit4的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫描述日?；顒拥年P(guān)鍵詞匯和基本句型，能夠在真實語境中運用所學(xué)語言進行交流。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解不同文化背景下人們?nèi)粘Ｉ畹牟町?，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較和創(chuàng)新能力，能對所學(xué)內(nèi)容進行思考，形成自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主參與學(xué)習(xí)，通過合作、探究等方式，提高英語學(xué)習(xí)效率，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握描述日?；顒拥脑~匯，如：gotoschool,playfootball,watchTV等。

②學(xué)會運用句型“Whatdoyoudoonweekdays/weekends?”及其回答，進行日常交流。

③能夠聽懂課文中的對話，理解對話內(nèi)容，并能模仿進行簡單的角色扮演。

2.教學(xué)難點

①正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日?；顒?，注意動詞三單形式的運用。

②在實際交流中，靈活運用所學(xué)詞匯和句型，準(zhǔn)確表達自己的日?；顒?。

③理解并運用課文中的交際策略，如如何禮貌地詢問對方的活動安排，如何回答對方的詢問。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線英語學(xué)習(xí)平臺

3.信息化資源：課文音頻、單詞卡片、PPT課件、互動游戲軟件

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、課堂互動問答五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布Unit3Myday第二課時的預(yù)習(xí)資料，包括課文音頻、單詞卡片和簡單句型練習(xí)，要求學(xué)生提前熟悉。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞課文中的日?；顒?，設(shè)計問題如：“你能描述一下你的周末通常是如何度過的？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺的預(yù)習(xí)反饋功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，聽課文音頻，學(xué)習(xí)單詞卡片，嘗試?yán)首x和模仿。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問題，嘗試用英語表達自己的日?；顒?。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)中的疑問和自己的表達錄音提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提高學(xué)習(xí)積極性。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，方便資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前掌握課文內(nèi)容，理解重點詞匯和句型。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和英語表達能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放一個關(guān)于學(xué)生日?；顒拥亩桃曨l，引出課題。

講解知識點：講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，特別是動詞三單形式的運用。

組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬對話，描述自己的日?；顒?。

解答疑問：對學(xué)生在活動中遇到的問題進行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，用英語描述自己的日常活動。

提問與討論：學(xué)生在活動中遇到疑問時，向老師提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：詳細(xì)講解知識點，確保學(xué)生理解。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生掌握描述日?；顒拥恼Z言技能。

培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置描述自己一天的活動的寫作作業(yè)。

提供拓展資源：提供相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求，用英語寫作描述自己一天的活動。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進行自主拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的寫作和拓展學(xué)習(xí)進行反思，提出改進意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，提高學(xué)習(xí)效率。

作用與目的：

鞏固和拓展學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和技能。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握了描述日?；顒拥年P(guān)鍵詞匯和基本句型。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用如"gotoschool,playfootball,watchTV"等詞匯，以及"Whatdoyoudoonweekdays/weekends?"及其回答進行日常交流。在實際的語言環(huán)境中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地表達自己的日?；顒印?/p>

2.理解并正確使用了一般現(xiàn)在時態(tài)。學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會了如何用一般現(xiàn)在時態(tài)描述習(xí)慣性的動作或狀態(tài)，特別是動詞三單形式的運用。例如，學(xué)生能夠正確說出"Igotoschoolbybuseveryday"而不是"Igoestoschoolbybuseveryday"。

3.提高了聽力理解能力。通過聽課文音頻和參與課堂活動，學(xué)生的聽力理解能力得到了提升。他們能夠聽懂課文中的對話內(nèi)容，理解對話雙方的意圖，并在實際交流中做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

4.增強了口語表達能力。在角色扮演和小組討論等活動中，學(xué)生有機會練習(xí)用英語描述自己的日?；顒?。這不僅提高了他們的口語表達能力，還增強了他們的自信心。

5.培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。在小組討論和課堂活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。同時，通過預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也得到了提升。

6.發(fā)展了思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅學(xué)會了知識，還學(xué)會了如何觀察、分析、比較和創(chuàng)新。他們能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容進行思考，形成自己的見解，并能夠自主參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

-學(xué)生能夠自主完成描述日?；顒拥膶懽魅蝿?wù)，如寫一篇關(guān)于自己一天活動的短文，并能夠正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，能夠利用提供的資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，進行自主拓展學(xué)習(xí)，進一步豐富自己的詞匯和語法知識。

-學(xué)生在課堂活動中，能夠積極參與討論，提出自己的觀點，并能夠用英語流暢地表達自己的想法。

-學(xué)生在完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)后，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進行反思，識別自己的不足之處，并能夠提出改進建議。

-學(xué)生在團隊合作中，能夠有效地與同伴溝通，共同完成任務(wù)，展現(xiàn)出良好的團隊協(xié)作能力。

-學(xué)生在課堂互動中，能夠主動提出問題，對不懂的知識點進行探究，表現(xiàn)出強烈的求知欲和學(xué)習(xí)動力。七、板書設(shè)計①重點知識點：

1.一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成及其在描述日?；顒又械膽?yīng)用。

2.動詞三單形式的規(guī)則變化。

3.日常活動相關(guān)詞匯的積累和運用。

②重點詞匯：

1.gotoschool,playfootball,watchTV,readabook,etc.

2.usually,often,sometimes,everyday,onweekends,etc.

3.Whatdoyoudoonweekdays/weekends?Howdo