3做學習的主人 說課稿-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

3做學習的主人說課稿-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：3做學習的主人

2.教學年級和班級：三年級上冊

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的自主學習和自我管理能力。通過學習“做學習的主人”，學生將能夠理解學習的重要性和責任感，學會制定學習計劃，掌握學習方法和技巧，提高學習效率。同時，培養(yǎng)良好的學習習慣和合作精神，能夠在集體中發(fā)揮個人優(yōu)勢，共同完成任務，形成積極向上的學習態(tài)度和價值觀。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是讓學生理解并實踐如何成為學習的主人。具體包括以下幾個方面：

-學習計劃的重要性：通過實例展示，讓學生認識到制定學習計劃對于提高學習效率的作用，例如，如何根據個人情況安排每日學習時間和內容。

-學習方法的掌握：教授學生有效的學習策略，如精讀、速讀、記憶技巧等，并通過練習讓學生熟練運用，例如，通過速讀練習提高閱讀速度和理解能力。

-自我管理能力的培養(yǎng)：強調時間管理和自我激勵的重要性，例如，教會學生如何設置短期和長期的學習目標，并跟蹤自己的學習進度。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于如何讓學生將理論知識轉化為實際操作，具體包括：

-學習計劃的實施：學生可能難以堅持執(zhí)行學習計劃，需要通過案例分析和討論，讓學生認識到學習計劃的重要性，并提供實施策略，例如，如何應對計劃執(zhí)行中的困難和干擾。

-學習方法的實踐：學生可能不習慣或不理解如何運用新的學習方法，需要通過具體的學習活動，如小組討論、角色扮演等，讓學生在實踐中掌握方法，例如，通過小組討論來學習如何合作解決問題。

-自我管理能力的提升：學生可能在自我管理和自我激勵方面存在困難，需要通過設定可實現(xiàn)的挑戰(zhàn)和獎勵機制，幫助學生建立自我管理的信心，例如，設置每周學習獎勵，鼓勵學生完成學習任務。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》三年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備相關的教學視頻、圖片和案例資料，以直觀展示學習計劃制定、學習方法應用和自我管理的實例。

3.實驗器材：無。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學生進行互動和合作學習，同時保持教室整潔，營造良好的學習氛圍。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

開課之初，通過一個簡短的故事引入本節(jié)課的主題，例如講述一個關于學生通過制定學習計劃取得好成績的故事，激發(fā)學生的興趣和好奇心，使他們自然地進入學習狀態(tài)，并引出本節(jié)課的核心內容“做學習的主人”。

2.講授新知（20分鐘）

-首先，講解學習計劃的重要性，通過展示不同學生的學習計劃實例，讓學生認識到學習計劃對于時間管理和學習效率的提升作用。

-接著，介紹幾種實用的學習方法，如如何進行有效閱讀、記憶技巧等，并通過互動討論，讓學生分享自己的學習經驗。

-最后，強調自我管理能力的培養(yǎng)，包括如何設定目標、監(jiān)控進度和自我激勵，通過案例分析，讓學生理解這些能力在成為學習的主人中的重要性。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分發(fā)學習計劃模板，讓學生根據所學內容制定自己的學習計劃。

-通過小組討論，讓學生分享并討論各自的學習計劃，互相提出建議和改進意見。

-教師選取幾個學生的學習計劃進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內容，強調學習計劃、學習方法和自我管理的重要性。

-讓學生復述成為學習的主人的關鍵步驟，確保他們理解并能夠應用所學知識。

-鼓勵學生在日常生活中實踐所學，成為更有效的學習者。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學生根據本節(jié)課所學，制定一個為期一周的學習計劃，并要求他們每天記錄學習進度和感受。

-要求學生在下一節(jié)課上分享他們的學習計劃執(zhí)行情況和收獲，以便進行進一步的討論和反饋。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《如何高效學習》：這本書提供了多種學習策略和方法，幫助學生提高學習效率。

-《自我管理七堂課》：這本書專注于自我管理技巧，幫助學生建立良好的學習習慣。

-《學習的藝術》：這本書討論了學習過程中的心理因素，幫助學生更好地理解學習過程。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-讓學生調查身邊的學習成功案例，了解他們是如何制定學習計劃、運用學習方法和進行自我管理的，并寫一篇短文分享他們的發(fā)現(xiàn)。

-要求學生選擇一個感興趣的學科領域，制定一個長期學習計劃，并記錄學習過程中的挑戰(zhàn)和成就。

-鼓勵學生參加學校或社區(qū)的學習競賽或活動，將所學知識應用于實踐，并從中學習和成長。

-提議學生成立學習小組，定期討論學習方法和經驗，互相幫助，共同進步。

-讓學生閱讀關于學習心理學的文章，如“學習動機”、“認知負荷理論”等，以更深入地理解學習過程。

-鼓勵學生嘗試不同的學習方法，如思維導圖、記憶宮殿等，并記錄使用后的效果和感受。

-推薦學生閱讀關于時間管理的書籍或文章，如“高效能人士的七個習慣”，幫助他們更好地管理時間。

-讓學生設定一個個人學習目標，如提高閱讀速度、增強記憶力等，并制定一個實現(xiàn)目標的計劃。

-鼓勵學生利用網絡資源，如在線教育平臺和學術論壇，進行自主學習，拓寬知識面。

-定期組織學習分享會，讓學生分享自己的學習經驗和成果，激發(fā)學生的學習熱情和動力。七、板書設計

①核心知識點

-學習計劃的重要性

-有效學習方法的介紹

-自我管理能力的培養(yǎng)

②關鍵詞

-計劃

-方法

-自律

-激勵

-進度

③重點