2025年中考化學一輪復習之微粒觀點及模型圖的應用

第1頁（共1頁）2025年中考化學一輪復習之微粒觀點及模型圖的應用一．選擇題（共24小題）1．（2024?子洲縣三模）下列微觀示意圖中表示多種分子的是（不同的小球代表不同的原子）（）A． B． C． D．2．（2024?臨汾二模）我國某研究團隊研制出一種鉑單原子催化劑，可以將二氧化碳高效轉化為甲醇。反應的微觀示意圖如圖。由此得出各物質化學式正確的是（）A．甲—O2 B．乙—H2O C．丙一CH3OH D．丁﹣CO23．（2024?左權縣三模）通過電能驅動的電化學固氮被認為是一種可持續(xù)發(fā)展的綠色合成氨技術。氧化鈮電催化氮氣還原合成氨具備巨大潛力，反應的微觀示意圖如圖，下列說法正確的是（）A．反應前后分子總數(shù)不變 B．該反應的生成物為H3N和O2 C．催化劑在化學反應前后質量和性質不變 D．參加反應的“”和“”的化學計量數(shù)之比為1：34．（2024?伊金霍洛旗二模）以天然氣為原料制備氫氣的微觀示意圖如圖所示。下列說法正確的是（）A．反應前后原子種類發(fā)生改變 B．8g甲烷完全反應理論上可以得到3g氫氣 C．反應前后分子總數(shù)目不變 D．參加反應的反應物的分子個數(shù)比為1：25．（2024?定遠縣校級模擬）如圖是某個化學反應的微觀模擬示意圖，從圖中獲得的有關信息不正確的是（）A．分子間存在一定的間隔 B．該反應屬于化合反應 C．化學反應前后原子的種類發(fā)生了改變 D．反應物和生成物都是分子構成的物質6．（2024?揭陽二模）燃料電池汽車是指以可燃物與助燃劑為原料，在電池裝置中反應產生直流電，依靠電機驅動的汽車。如圖是某氫氧燃料電池工作原理示意圖，下列有關說法正確的是（）A．在氫氧燃料電池發(fā)生的反應與電解水相同 B．參加反應的兩種分子的質量比為2：1 C．氫氧燃料電池是一種環(huán)保型電池 D．該電池的燃料氫氣來源廣泛，價格低廉，易于儲存7．（2024?隴縣模擬）在我國空間站里要對航天員呼出的二氧化碳收集后進行轉化。轉化的一種途徑的微觀反應示意圖如圖所示。以下說法正確的是（）A．甲、乙、丙、丁都是由分子構成的物質 B．該反應屬于置換反應 C．反應中四種物質的粒子個數(shù)比為1：1：1：1 D．丁中兩種元素的質量比為4：18．（2024?達州模擬）某化學反應的微觀示意圖如圖所示。則下列說法正確的是（）A．反應前后原子種類和數(shù)目發(fā)生變化 B．物質M屬于有機物 C．物質是由離子構成的 D．該反應中反應物的質量比是1：49．（2024?日照模擬）在通電條件下，甲酸（HCOOH）與氧氣的反應的微觀圖如下，下列說法錯誤的是（）A．由此實驗可知，分子是化學變化的最小粒子 B．兩個氫原子和一個氧分子結合形成H2O2 C．反應的化學方程式：HCOOH+O2H2O2+CO2 D．催化劑在反應前后的化學性質和質量不變10．（2024?永修縣校級三模）夢天艙燃燒科學柜采用a作燃料成功實施首次在軌點火實驗。a完全燃燒的反應微觀示意圖如圖所示。下列說法正確的是（）A．該反應屬于緩慢氧化 B．反應前后分子和原子的數(shù)目都不變 C．反應前后元素的化合價都不變 D．a中碳、氫元素的質量比為1：411．（2024?昌吉州模擬）硫酸用于生產化肥、農藥、染料及有機合成等，工業(yè)生產硫酸的重要反應可用微觀模型圖表示如下，下列說法正確的是（）A．反應前后分子數(shù)目不變 B．該反應屬于化合反應 C．參加反應的氧化物有三種 D．反應后硫元素的化合價為+4價12．（2024?宜昌模擬）下列微觀示意圖中，甲和乙可以合成清潔燃料丙，過程如圖，下列說法正確的是（）A．參加反應的甲和乙的分子個數(shù)比為1：2 B．甲和丙都屬于氧化物 C．丙中氫元素的質量分數(shù)最大 D．生成丙和丁的質量比是23：813．（2024?武威三模）2024年2月28日，全球最大乙醇項目一次開車成功，第一桶優(yōu)質乙醇成功產出，開辟了非糧燃料乙醇技術的新賽道。如圖為乙醇充分燃燒的微觀示意圖，下列有關該反應的說法不正確的是（）A．從宏觀組成看：乙醇由碳元素、氫元素和氧元素組成 B．從反應規(guī)律看：反應前后分子種類和原子種類發(fā)生改變 C．從微觀構成看：反應消耗物質甲和生成物質丁的分子個數(shù)比為1：3 D．從能源利用看：在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料，可適當節(jié)約石油資源14．（2024?紅河州二模）我國科學家研制出一種新型催化劑，實現(xiàn)了甲烷向重要化工原料甲醇的高效轉化，如圖是反應過程的微觀示意圖，有關說法正確的是（）A．反應物均為有機物 B．甲醇由6個原子構成 C．生成物的化學計量數(shù)之比為1：1 D．反應前后催化劑的質量不變，化學性質改變15．（2024?丹陽市二模）如圖是水高效分解獲得氫氣的微觀過程，下列說法不正確的是（）A．轉化①中原子和分子數(shù)目都不變 B．甲、乙、丙中氧元素的化合價依次升高 C．轉化②產生H2 D．過程中產生H2和O2的分子個數(shù)比為2：116．（2024?廣東模擬）杭州亞運會的主火炬燃料為甲醇（CH3OH），是由工業(yè)尾氣中的二氧化碳轉化制成的，實現(xiàn)了二氧化碳資源的利用。二氧化碳制成甲醇反應的微觀示意圖如圖所示。下列說法正確的是（）A．相對分子質量最大的物質是CH3OH B．催化劑在反應前后質量和性質不變 C．參加反應的H2與CO2的分子個數(shù)比為1：1 D．反應前后元素種類不變17．（2024?亭湖區(qū)三模）中國芯片蝕刻技術國際領先。NF3進行硅芯片蝕刻時的產物均為氣體，在蝕刻物表面不留任何殘留物。該反應微觀示意圖如圖所示，下列說法正確的是（）A．反應生成的丙和丁微粒數(shù)之比為3：2 B．反應中甲和乙的質量比為71：28 C．空氣中物質丁的體積分數(shù)為21% D．該反應不屬于置換反應18．（2024?西峽縣三模）2023年11月23日我國自主設計、自主總裝的80噸級可重復使用液氧甲烷發(fā)動機試車成功。該發(fā)動機燃料燃燒的微觀示意圖如圖，下列說法正確的是（）A．M是二氧化碳 B．該反應是置換反應 C．反應前后氧元素化合價不變 D．生成物的質量比為22：919．（2024?文山州模擬）如圖是以甲烷為原料合成甲醇的微觀示意圖，甲醇的生產使用節(jié)約了石油資源。下列說法正確的是（）A．該反應屬于分解反應 B．反應前后催化劑的性質不變 C．參加反應的分子個數(shù)比為2：1 D．反應前后原子個數(shù)發(fā)生改變20．（2024?裕安區(qū)模擬）中國科學院科研團隊研究表明，在常溫常壓和可見光下，基于LDH（一種固體催化劑）合成NH3的原理示意圖如圖所示。下列說法不正確的是（）A．該過程將太陽能轉化成為化學能 B．該反應的化學方程式為2N2+6H2O4NH3+3O2 C．參加反應的N2與H2O的質量比為1：3 D．反應物N2可通過分離液態(tài)空氣獲得21．（2024?澄海區(qū)模擬）燃油汽車發(fā)動機排出的氣體中含有CO和NO等，安裝催化轉化器可減少這些有害氣體的排放。CO和NO在經過催化轉化器時相互反應，示意圖如圖。下列說法正確的是（）A．該反應前后分子種類和數(shù)目都不變 B．CO和NO按個數(shù)比1：1進行該反應 C．該反應中兩種生成物的質量比為11：7 D．安裝了催化轉化器的汽車，尾氣中不含CO和NO22．（2024?五華區(qū)校級模擬）如圖是某冶煉廠處理尾氣的化學反應微觀示意圖，下列說法錯誤的是（）A．該反應可減少污染物NO2的排放 B．參加反應的兩種物質質量比為23：16或16：23 C．反應前后催化劑的質量和化學性質不變 D．反應前后分子總數(shù)不變23．（2024?沙坪壩區(qū)校級二模）我國科研人員研究出制醋酸的新方法，反應微觀示意圖如圖所示，下列說法正確的是（）A．分子可再分，原子不可再分 B．反應前后分子種類和原子種類均不改變 C．該反應涉及兩種氧化物 D．參加反應的兩種物質質量之比為44：1624．（2024?南召縣一模）中國空間站航天員所需的部分水是由呼吸產生的二氧化碳通過化學反應生成的，其反應的微觀示意圖如圖所示。下列說法正確的是（）A．該反應屬于置換反應 B．化學方程式為CO2+H2═CH4+H2O C．丙中碳、氫元素質量比為1：4 D．該反應能調節(jié)艙內二氧化碳的濃度二．解答題（共10小題）25．（2024?房山區(qū)二模）我國將在2060年前實現(xiàn)“碳中和”目標，展示了我國負責任大國的擔當。（1）化石燃料燃燒會產生CO2，化石燃料包括石油、天然氣和。（2）使用新能源可有效減少碳排放，常見新能源有風能、潮汐能、等。（3）CO2可用于生產甲醇，反應的微觀示意圖如圖，在方框中補全另一種生成物的微觀圖示。26．（2024?駐馬店二模）圖甲是電解水實驗的示意圖，圖乙表示水電解的微觀變化過程。請回答下列問題：（1）請書寫圖甲的化學方程式。（2）圖乙正確的排序是什么？（3）圖乙能驗證在化學變化中分子和原子的區(qū)別是什么？27．（2023秋?巴彥縣校級期中）如圖是氫氣和氧氣發(fā)生反應的微觀模擬圖，請回答下列問題：（1）在A圖中將相關粒子圖形補充完整。（2）此變化的微觀實質是：在點燃條件下，氫分子分解成氫原子，氧分子分解成氧原子，。（3）請畫出與一個氧分子電子數(shù)相同的原子結構示意圖。28．（2024?文昌三模）火箭推進劑反應的微觀示意圖如圖。（1）甲、乙、丙、丁四種物質中屬于單質的是。（2）反應生成的丙和丁的分子個數(shù)比為。（3）由該圖可知，分子與原子的根本區(qū)別是。29．（2023?榆樹市模擬）甲酸（HCOOH）具有清潔制氫的巨大潛能，其分解前后分子種類變化的微觀示意圖如下?；卮饐栴}：（1）甲酸分子中氫、氧原子個數(shù)比為；（2）生成甲與乙的分子個數(shù)比為；（3）46g甲酸中氫元素的質量為g。30．（2024?鎮(zhèn)平縣三模）汽車尾氣排放的有毒氣體可在“催化轉化器”中轉化為無污染的氣體。如圖為微觀反應示意圖，請回答：（1）該微觀反應過程中出現(xiàn)了種氧化物。（2）該反應的化學方程式為。（3）反應物的分子個數(shù)比是。31．（2024?虞城縣校級模擬）某反應的微觀示意圖如圖所示。（1）請畫出方框內物質D的微觀結構示意圖。（2）寫出該反應的化學方程式。32．（2024?方城縣二模）如圖表示利用氫氣和二氧化碳合成甲醇的微觀示意圖。（1）描述該化學反應的微觀實質。（2）寫出該反應的化學方程式。33．（2024?珠暉區(qū)一模）汽車尾氣的大量排放對人類的健康和植物的生長危害極大。如圖為汽車尾氣中的兩種氣體在催化劑作用下反應的微觀示意圖，請根據(jù)圖示回答下列問題。（1）請在空白框中將相關粒子的示意圖補畫完整。（2）從宏觀角度說明該反應屬于化學變化的依據(jù)是。（3）寫出該反應的化學方程式。（4）反應前后化合價升高和降低的元素分別是（填元素符號）。（5）該反應對于我們的實際意義是（寫一條）。34．（2024?青秀區(qū)模擬）中國向世界承諾到2060年實現(xiàn)碳中和的氣候目標，正在加快氫能、新技術儲能、可控核聚變等顛覆性技術攻關及其工業(yè)化，為宜居地球和綠色地球貢獻中國力量。氫氣作為新能源有很多優(yōu)點，其燃燒后的產物為水，無污染，符合綠色化學的要求，制取和儲存H2是氫能源利用領域的研究熱點。請回答下列問題：（1）實驗室電解水制氫氣，與電源負極相連的電極產生的氣體是（填“H2”或“O2”），正極與負極產生氣體體積比為。（2）工業(yè)上一種制取H2的方法為CO+H2OCO2+H2，其生成物CO2和H2在一種新型催化劑作用下進一步反應，其反應的微觀過程模型示意圖如圖，從該示意圖可以判斷生成物C與D的分子個數(shù)比是。（3）利用太陽能將水轉化為氫能是一種理想的途徑，某種光分解水的循環(huán)反應過程如圖所示。該循環(huán)過程中不斷消耗的物質是（填化學式）。（4）合金Mg2Cu是一種潛在的儲氫材料，該合金在一定條件下完全吸氫發(fā)生反應：2Mg2Cu+3H23MgH2+MgCu，MgH2與水反應生成白色的Mg（OH）2沉淀，并釋放出H2，其化學反應方程式為。

2025年中考化學一輪復習之微粒觀點及模型圖的應用參考答案與試題解析一．選擇題（共24小題）1．（2024?子洲縣三模）下列微觀示意圖中表示多種分子的是（不同的小球代表不同的原子）（）A． B． C． D．【考點】微粒觀點及模型圖的應用．【專題】微觀粒子模擬圖型．【答案】B【分析】根據(jù)分子的種類、分子的結構來分析。【解答】解：A、該圖中只含一種分子，不合題意；B、該圖中含有兩種分子，符合題意；C、該圖中只含一種分子，不合題意；D、該圖中只含一種分子，不合題意；故選：B?！军c評】此題是對物質微觀問題的考查，掌握構成相同的分子為同種物質的分子，構成不同的分子為不同種物質的分子是解題的關鍵。2．（2024?臨汾二模）我國某研究團隊研制出一種鉑單原子催化劑，可以將二氧化碳高效轉化為甲醇。反應的微觀示意圖如圖。由此得出各物質化學式正確的是（）A．甲—O2 B．乙—H2O C．丙一CH3OH D．丁﹣CO2【考點】微粒觀點及模型圖的應用．【專題】化學反應模擬圖型．【答案】C【分析】根據(jù)分子結構模型來分析推斷物質的化學式。【解答】解：A、由分子結構模型可知，每個甲分子由2個氫原子構成，其化學式為：H2，化學式錯誤，不符合題意；B、由分子結構模型可知，每個乙分子由1個碳原子、2個氧原子構成，其化學式為：CO2，化學式錯誤，不符合題意；C、由分子結構模型可知，每個丙分子由1個碳原子、4個氫原子、1個氧原子構成，其化學式為：CH3OH，化學式正確，符合題意；D、由分子結構模型可知，每個丁分子由2個氫原子、1個氧原子構成，其化學式為：H2O，化學式錯誤，不符合題意。故選：C。【點評】本題難度不大，掌握分子結構模型的意義以及化學式的寫法是解題的關鍵。3．（2024?左權縣三模）通過電能驅動的電化學固氮被認為是一種可持續(xù)發(fā)展的綠色合成氨技術。氧化鈮電催化氮氣還原合成氨具備巨大潛力，反應的微觀示意圖如圖，下列說法正確的是（）A．反應前后分子總數(shù)不變 B．該反應的生成物為H3N和O2 C．催化劑在化學反應前后質量和性質不變 D．參加反應的“”和“”的化學計量數(shù)之比為1：3【考點】微粒觀點及模型圖的應用．【專題】化學反應模擬圖型．【答案】D【分析】首先要對模型圖進行觀察，分析物質的微觀構成、物質的類別，再找出物質之間的微粒數(shù)目關系，寫出反應的方程式，然后再對題中各問加以分析解答?！窘獯稹拷猓篈、由微觀反應示意圖可知，該反應的化學方程式為，反應前后分子的數(shù)目由8變?yōu)?，分子數(shù)目變少，故A錯誤；B、由化學方程式可知：該反應的生成物為NH3、O2，故B錯誤；C、由催化劑的概念可知，催化劑在化學反應前后質量和化學性質不變，故C錯誤；D、由化學方程式可知，參加反應的“”和“”的化學計量數(shù)之比為2：6＝1：3，故D正確。故選：D?！军c評】本題難度不大，掌握微觀模型圖的意義、方程式的書寫是解答此類題的關鍵。4．（2024?伊金霍洛旗二模）以天然氣為原料制備氫氣的微觀示意圖如圖所示。下列說法正確的是（）A．反應前后原子種類發(fā)生改變 B．8g甲烷完全反應理論上可以得到3g氫氣 C．反應前后分子總數(shù)目不變 D．參加反應的反應物的分子個數(shù)比為1：2【考點】微粒觀點及模型圖的應用．【專題】化學反應模擬圖型．【答案】B【分析】觀察變化的微觀示意圖，分析物質的化學式寫出反應的化學方程式，據(jù)其意義分析判斷有關的說法；根據(jù)微粒的變化分析分子、原子的變化等。【解答】解：由微觀反應示意圖可知，該反應是由甲烷和水蒸氣在一定條件下反應生成氫氣和一氧化碳，化學方程式為CH4+H2OCO+3H2。A、由圖可知，反應前含有碳、氫、氧三種原子，反應后仍含有碳、氫、氧三種原子，即反應前后原子種類沒有發(fā)生改變，選項錯誤；B、由圖可知，1個甲烷分子與1個水分子反應生成了1個一氧化碳分子和3個氫分子，反應中甲烷與氫氣的質量比＝16：（2×3）＝8：3，則8g甲烷完全反應理論上可以得到3g氫氣，選項正確；C、由圖可知，反應前的分子數(shù)目為3，反應后分子的數(shù)目為5，即反應前后分子總數(shù)目發(fā)生了變化，選項錯誤；D、由圖可知，1個甲烷分子與1個水分子反應生成了1個一氧化碳分子和3個氫分子，即參加反應的反應物的分子個數(shù)比為1：1，選項錯誤。故選：B。【點評】本題考查了化學反應的微觀模型表示，完成此題，可以依據(jù)微觀模型結合已有的知識進行。5．（2024?定遠縣校級模擬）如圖是某個化學反應的微觀模擬示意圖，從圖中獲得的有關信息不正確的是（）A．分子間存在一定的間隔 B．該反應屬于化合反應 C．化學反應前后原子的種類發(fā)生了改變 D．反應物和生成物都是分子構成的物質【考點】微粒觀點及模型圖的應用；化學反應的實質；反應類型的判定．【專題】化學反應模擬圖型．【答案】C【分析】根據(jù)化學反應的微觀示意圖，由反應前后微粒的變化，分析分子、原子的種類及數(shù)目是否變化，根據(jù)質量守恒定律，分析各物質反應的微粒個數(shù)關系?！窘獯稹拷猓篈、分子間存在一定的間隔，故選項說法正確。B、該反應為兩種單質分子生成一種化合物分子的反應，即兩種單質反應生成一種化合物的反應，屬于化合反應，故選項說法正確。C、由質量守恒定律可知，化學反應前后原子的種類不變，故選項說法錯誤。D、由化學反應的微觀模擬示意圖可知，反應物和生成物都是分子構成的物質，故選項說法正確。故選：C?！军c評】本題通過微觀粒子的反應模型圖，考查了微觀上對化學反應的認識，學會通過微觀示意圖把宏觀物質和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質的變化是正確解答此類題的關鍵。6．（2024?揭陽二模）燃料電池汽車是指以可燃物與助燃劑為原料，在電池裝置中反應產生直流電，依靠電機驅動的汽車。如圖是某氫氧燃料電池工作原理示意圖，下列有關說法正確的是（）A．在氫氧燃料電池發(fā)生的反應與電解水相同 B．參加反應的兩種分子的質量比為2：1 C．氫氧燃料電池是一種環(huán)保型電池 D．該電池的燃料氫氣來源廣泛，價格低廉，易于儲存【考點】微粒觀點及模型圖的應用；資源綜合利用和新能源開發(fā)．【專題】化學與能源．【答案】C【分析】根據(jù)氫氧燃料電池工作原理示意圖可知，工作原理是氫氣與氧氣生成水?；瘜W方程式為2H2+O22H2O?！窘獯稹拷猓篈、在氫氧燃料電池發(fā)生的反應是氫氣與氧氣反應生成水，電解水是在通電條件下，水分解生成氫氣和氧氣，二者原理不同，故A說法錯誤；B、氫氧燃料電池中發(fā)生的反應是2H2+O22H2O，參加反應的氫分子和氧分子質量比為（2×2）：32＝1：8，故B說法錯誤；C、氫氣與氧氣反應生成水，無污染，故氫氧燃料電池是一種環(huán)保型電池，故C說法正確；D、氫氣可通過電解水獲取，來源廣泛，但氫氣制取成本高，是一種難壓縮的氣體，不易于儲存，故D說法錯誤。故選：C?！军c評】在解此類題時，首先要將題中的知識認知透，然后結合學過的知識進行解答。7．（2024?隴縣模擬）在我國空間站里要對航天員呼出的二氧化碳收集后進行轉化。轉化的一種途徑的微觀反應示意圖如圖所示。以下說法正確的是（）A．甲、乙、丙、丁都是由分子構成的物質 B．該反應屬于置換反應 C．反應中四種物質的粒子個數(shù)比為1：1：1：1 D．丁中兩種元素的質量比為4：1【考點】微粒觀點及模型圖的應用；反應類型的判定．【專題】化學反應模擬圖型．【答案】A【分析】由微觀反應示意圖可知，二氧化碳和氫氣在催化劑的作用下反應生成甲烷和水，化學方程式為?！窘獯稹拷猓篈、甲、乙、丙、丁分別為氫氣、二氧化碳、水和甲烷，都是由分子構成的物質，故說法正確；B、由可知，該反應的生成物是兩種化合物，因此該反應不屬于置換反應，故說法錯誤；C、由可知，反應中氫氣、二氧化碳、水和甲烷四種物質的粒子個數(shù)比為4：1：2：1，故說法錯誤；D、由丁物質的分子結構模型可知，丁是CH4，丁中碳、氫兩種元素的質量比為：12：（1×4）＝3：1，故說法錯誤。故選：A?！军c評】本題有一定難度，通過微觀粒子的反應模型圖，考查了微觀上對化學反應的認識，學會通過微觀示意圖把宏觀物質和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質的變化是正確解答此類題的關鍵。8．（2024?達州模擬）某化學反應的微觀示意圖如圖所示。則下列說法正確的是（）A．反應前后原子種類和數(shù)目發(fā)生變化 B．物質M屬于有機物 C．物質是由離子構成的 D．該反應中反應物的質量比是1：4【考點】微粒觀點及模型圖的應用；有機物與無機物的區(qū)別．【專題】化學反應模擬圖型．【答案】D【分析】觀察反應的微觀過程，分析反應物、生成物，寫出反應的化學方程式，據(jù)其意義分析判斷有關的問題?！窘獯稹拷猓焊鶕?jù)微觀示意圖和質量守恒定可知：甲烷燃燒生成了二氧化碳和水，配平即可，故其化學方程式為：CH4+2O2CO2+2H2O。A.由微粒的變化可知，反應前后原子數(shù)目沒有發(fā)生改變，選項說法錯誤。B.由上述分析可知，物質M是二氧化碳，具有無機物的特點，屬于無機物，選項說法錯誤。C.由分子的模型圖可知，物質是由分子構成的，選項說法錯誤。D.由方程式的意義可知，該反應中反應物的質量比是16：（32×2）＝1：4，選項說法正確。故選：D?！军c評】本題考查的是化學反應的微觀模擬表示，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行。9．（2024?日照模擬）在通電條件下，甲酸（HCOOH）與氧氣的反應的微觀圖如下，下列說法錯誤的是（）A．由此實驗可知，分子是化學變化的最小粒子 B．兩個氫原子和一個氧分子結合形成H2O2 C．反應的化學方程式：HCOOH+O2H2O2+CO2 D．催化劑在反應前后的化學性質和質量不變【考點】微粒觀點及模型圖的應用．【專題】化學反應模擬圖型．【答案】A【分析】根據(jù)在通電條件下，甲酸與氧氣的反應微觀圖，該反應是甲酸和氧氣在催化劑的催化作用下反應生成二氧化碳和過氧化氫，進行分析判斷。【解答】解：由微觀反應示意圖可知，該反應是甲酸和氧氣在催化劑的催化作用下反應生成二氧化碳和過氧化氫，反應的化學方程式：HCOOH+O2H2O2+CO2。A、化學反應的實質是分子分成原子，原子重新組合成新的分子，則分子在化學變化中可分，原子在化學變化中不能再分，即原子是化學變化的最小粒子，故選項說法錯誤；B、由微觀反應示意圖可知，兩個氫原子和一個氧分子在催化劑作用下結合形成H2O2，故選項說法正確；C、該反應的化學方程式為HCOOH+O2H2O2+CO2，故選項說法正確；D、催化劑在反應前后的化學性質和質量均不變，故選項說法正確。故選：A。【點評】本題有一定難度，通過微觀粒子的反應模型圖，考查了微觀上對化學反應的認識，學會通過微觀示意圖把宏觀物質和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質的變化是正確解答此類題的關鍵。10．（2024?永修縣校級三模）夢天艙燃燒科學柜采用a作燃料成功實施首次在軌點火實驗。a完全燃燒的反應微觀示意圖如圖所示。下列說法正確的是（）A．該反應屬于緩慢氧化 B．反應前后分子和原子的數(shù)目都不變 C．反應前后元素的化合價都不變 D．a中碳、氫元素的質量比為1：4【考點】微粒觀點及模型圖的應用．【專題】化學反應模擬圖型．【答案】B【分析】根據(jù)反應的微觀過程圖可知，該反應是甲烷分子與氧分子反應生成二氧化碳分子和水分子，結合題意進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、由反應的微觀過程圖可知，該反應是甲烷分子與氧分子在點燃條件下反應生成二氧化碳分子和水分子，宏觀上該反應為甲烷和氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳和水，屬于劇烈氧化，不屬于緩慢氧化，故選項說法錯誤。B、甲烷在點燃條件下完全燃燒生成二氧化碳和水，反應的化學方程式為CH4+2O2CO2+2H2O，反應前后分子和原子的數(shù)目都不變，故選項說法正確。C、氧氣屬于單質，氧氣中氧元素化合價為零；CO2、H2O中氧元素都顯﹣2價；CH4中氫元素化合價為+1價，根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零，碳元素顯﹣4價，反應前后碳、氧元素的化合價發(fā)生了改變，故選項說法錯誤。D、根據(jù)微觀示意圖可知，a是甲烷，其中碳、氫元素的質量比＝12：（1×4）＝1：3，故選項說法錯誤。故選：B?！军c評】本題有一定難度，學會通過微觀示意圖把宏觀物質和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質的變化是正確解答此類題的關鍵。11．（2024?昌吉州模擬）硫酸用于生產化肥、農藥、染料及有機合成等，工業(yè)生產硫酸的重要反應可用微觀模型圖表示如下，下列說法正確的是（）A．反應前后分子數(shù)目不變 B．該反應屬于化合反應 C．參加反應的氧化物有三種 D．反應后硫元素的化合價為+4價【考點】微粒觀點及模型圖的應用；反應類型的判定；從組成上識別氧化物．【專題】化學反應模擬圖型．【答案】B【分析】觀察反應的微觀過程，分析反應物、生成物，寫出反應的化學方程式，據(jù)其意義分析判斷有關的問題?！窘獯稹拷猓篈、由圖可知該反應為二氧化硫和氧氣反應生成三氧化硫，其化學方程式為，可知兩個二氧化硫分子和一個氧氣分子生成兩個三氧化硫分子，反應前后分子數(shù)發(fā)生變化，故A錯誤；B、該反應為氧氣和二氧化硫反應生成三氧化硫，該反應的反應物為兩種，生成物只有一種，符合化合反應“多變一”的特征，屬于化合反應，故B正確；C、由方程式可知，該過程中的氧化物有兩種，故C錯誤；D、反應后三氧化硫中氧元素的化合價為﹣2價，根據(jù)化學式中各元素化合價代數(shù)和為零原則可知，三氧化硫中硫元素的化合價為+6價，故D錯誤；故選：B?！军c評】本題通過微觀粒子的反應模型圖，考查了對分子、原子及之間的區(qū)別與聯(lián)系的認識，學會從微觀的角度看物質、用微粒的變化分析物質的變化是正確解答此類題的關鍵。12．（2024?宜昌模擬）下列微觀示意圖中，甲和乙可以合成清潔燃料丙，過程如圖，下列說法正確的是（）A．參加反應的甲和乙的分子個數(shù)比為1：2 B．甲和丙都屬于氧化物 C．丙中氫元素的質量分數(shù)最大 D．生成丙和丁的質量比是23：8【考點】微粒觀點及模型圖的應用；從組成上識別氧化物．【專題】化學反應模擬圖型．【答案】A【分析】觀察反應的微觀示意圖，根據(jù)分子構成寫出物質的化學式：甲物質的化學式為CO、乙物質的化學式為H2、丙物質的化學式為C2H6O，丁物質的化學式為H2O，據(jù)此寫出反應的化學方程式，根據(jù)化學式和方程式的意義分析判斷有關的問題等?！窘獯稹拷猓河晌⒂^反應示意圖可知，該反應的化學方程式為：2CO+4H2C2H5OH+H2O。A、由化學方程式可知，參加反應的甲和乙的分子個數(shù)比為2：4＝1：2，選項說法正確；B、氧化物是由兩種元素組成，且其中有一種元素是氧元素的化合物，丙是乙醇，乙醇是由三種元素組成的，不屬于氧化物，選項說法錯誤；C、乙醇中，碳、氫、氧元素的質量比為（12×2）：（1×6）：16＝12：3：8，可見其中，碳元素的質量分數(shù)最大，選項說法錯誤；D、由化學方程式可知，生成丙和丁的質量比是46：18＝23：9，選項說法錯誤。故選：A?！军c評】本題屬于微觀示意圖的考查，解答本題的關鍵由分子微觀示意圖確定分子構成，利用分子構成寫出物質的化學式及化學方程式，能夠考查知識運用能力。13．（2024?武威三模）2024年2月28日，全球最大乙醇項目一次開車成功，第一桶優(yōu)質乙醇成功產出，開辟了非糧燃料乙醇技術的新賽道。如圖為乙醇充分燃燒的微觀示意圖，下列有關該反應的說法不正確的是（）A．從宏觀組成看：乙醇由碳元素、氫元素和氧元素組成 B．從反應規(guī)律看：反應前后分子種類和原子種類發(fā)生改變 C．從微觀構成看：反應消耗物質甲和生成物質丁的分子個數(shù)比為1：3 D．從能源利用看：在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料，可適當節(jié)約石油資源【考點】微粒觀點及模型圖的應用．【專題】化學反應模擬圖型．【答案】B【分析】根據(jù)乙醇充分燃燒的微觀示意圖寫出方程式，再根據(jù)方程式的意義、物質的組成、乙醇的性質分析判斷有關的說法【解答】解：由乙醇充分燃燒的微觀示意圖可知，乙醇與氧氣在點燃條件下生成二氧化碳與水，該反應的化學方程式為：C2H5OH+3O22CO2+3H2O。。A、由物質的組成可知，乙醇由碳元素、氫元素和氧元素組成，該選項說法正確；B、由微粒的變化可知，該反應是由乙醇分子與氧分子反應生成二氧化碳分子與水分子，該過程中分子的種類發(fā)生變化，由質量守恒定律，化學反應前后原子的種類不變，該選項說法不正確；C、由方程式的意義可知，該反應消耗物質甲和生成物質丁的分子個數(shù)比為1：3，該選項說法正確；D、乙醇是可再生能源，完全燃燒生成二氧化碳與水，是清潔能源，在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料，可適當節(jié)約石油資源，保護環(huán)境，該選項說法正確；故選：B?！军c評】本題主要考查乙醇的知識，解答時要根據(jù)各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。14．（2024?紅河州二模）我國科學家研制出一種新型催化劑，實現(xiàn)了甲烷向重要化工原料甲醇的高效轉化，如圖是反應過程的微觀示意圖，有關說法正確的是（）A．反應物均為有機物 B．甲醇由6個原子構成 C．生成物的化學計量數(shù)之比為1：1 D．反應前后催化劑的質量不變，化學性質改變【考點】微粒觀點及模型圖的應用；有機物與無機物的區(qū)別；催化劑的特點與催化作用．【專題】化學反應模擬圖型．【答案】C【分析】由微觀反應示意圖可知，氧氣、氫氣和甲烷在催化劑的作用下反應生成甲醇和水，化學方程式為：?！窘獯稹拷猓篈、反應物中的氧氣、氫氣均是由一種元素組成的純凈物，均屬于單質，甲烷是由碳元素組成的化合物，屬于有機物，故A說法錯誤；B、甲醇的化學式為CH3OH，一個甲醇分子是由6個原子構成的，故B說法錯誤；C、由化學方程式可知，生成物的化學計量數(shù)之比為1：1，故C說法正確；D、反應前后催化劑的質量和化學性質不變，故D說法錯誤；故選：C。【點評】此題是對化學反應微觀示意圖問題的考查，根據(jù)分子構成判斷反應物與生成物的種類，寫出反應的方程式，然后結合相關的知識分析解答即可。15．（2024?丹陽市二模）如圖是水高效分解獲得氫氣的微觀過程，下列說法不正確的是（）A．轉化①中原子和分子數(shù)目都不變 B．甲、乙、丙中氧元素的化合價依次升高 C．轉化②產生H2 D．過程中產生H2和O2的分子個數(shù)比為2：1【考點】微粒觀點及模型圖的應用．【專題】化學反應模擬圖型．【答案】C【分析】A、根據(jù)方程式的意義和質量守恒定律分析；B、根據(jù)化合價原則分析；C、根據(jù)物質的變化分析；D、根據(jù)方程式的意義分析?！窘獯稹拷猓篈、由反應的微觀示意圖可知，轉化①反應的化學方程式為2H2OH2O2+H2↑，由質量守恒定律可知，化學反應前后原子數(shù)目不變；由方程式的意義可知，該反應每2個分子變化成2個分子，故反應前后分子數(shù)目沒有改變，故A說法正確。B、由化合價原則可知，甲（H2O）中氧元素的化合價為﹣2價、乙（H2O2）中氧元素的化合價為﹣1價、丙（O2）中氧元素的化合價為0價，即甲、乙、丙中氧元素的化合價依次升高，故B說法正確。C、由圖可知，轉化②為過氧化氫在催化劑作用下分解生成水和氧氣，沒有氫氣生成，故C說法不正確。D、由微粒的變化可知，每2個水分子在催化劑作用下可以生成2個氫分子和1個氧分子，故在過程中產生H2和O2的分子個數(shù)比為2：1，故D說法正確。故選：C?！军c評】本題通過微觀粒子的反應模型圖，考查了微觀上對化學反應的認識，學會通過微觀示意圖把宏觀物質和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質的變化是正確解答此類題的關鍵16．（2024?廣東模擬）杭州亞運會的主火炬燃料為甲醇（CH3OH），是由工業(yè)尾氣中的二氧化碳轉化制成的，實現(xiàn)了二氧化碳資源的利用。二氧化碳制成甲醇反應的微觀示意圖如圖所示。下列說法正確的是（）A．相對分子質量最大的物質是CH3OH B．催化劑在反應前后質量和性質不變 C．參加反應的H2與CO2的分子個數(shù)比為1：1 D．反應前后元素種類不變【考點】微粒觀點及模型圖的應用；相對分子質量的概念及其計算；催化劑的特點與催化作用．【專題】化學反應模擬圖型．【答案】D【分析】根據(jù)化學反應的微觀模擬示意圖寫出方程式，根據(jù)方程式的意義、反應的特點、微粒的變化等分析回答有關的問題。【解答】解：由微觀反應示意圖可知，該反應為二氧化碳和氫氣在催化劑作用下生成甲醇和水，化學方程式為：CO2+3H2CH3OH+H2O。A、甲醇（CH3OH）的相對分子質量為12+1×4+16＝32；二氧化碳的相對分子質量為12+16×2＝44，說法錯誤；B、催化劑在反應前后質量和化學性質不變，而物理性質可能改變，說法錯誤；C、由化學方程式可知，參加反應的H2與CO2的分子個數(shù)比為3：1，說法錯誤；D、由質量守恒定律可知，反應前后元素種類不變，說法正確。故選：D?！军c評】本題難度不大，利用化學反應前后原子守恒來確定物質的化學式、學會從微觀的角度分析物質的變化是正確解答此類題的關鍵。17．（2024?亭湖區(qū)三模）中國芯片蝕刻技術國際領先。NF3進行硅芯片蝕刻時的產物均為氣體，在蝕刻物表面不留任何殘留物。該反應微觀示意圖如圖所示，下列說法正確的是（）A．反應生成的丙和丁微粒數(shù)之比為3：2 B．反應中甲和乙的質量比為71：28 C．空氣中物質丁的體積分數(shù)為21% D．該反應不屬于置換反應【考點】微粒觀點及模型圖的應用；反應類型的判定．【專題】化學反應模擬圖型．【答案】A【分析】由微觀反應示意圖可知，該反應為硅和NF3在一定條件下反應生成SiF4和氮氣，該反應的化學方程式為：4NF3+3Si3SiF4+2N2?！窘獯稹拷猓篈、根據(jù)化學方程式4NF3+3Si3SiF4+2N2可知，反應生成的丙和丁微粒數(shù)之比為3：2，選項說法正確；B、根據(jù)化學方程式4NF3+3Si3SiF4+2N2可知，反應中甲和乙的質量比＝（71×4）：（3×28）＝71：21，選項說法錯誤；C、物質丁是氮氣，空氣中氮氣的體積分數(shù)為78%，選項說法錯誤；D、該反應是單質和化合物反應生成了新的單質和新的化合物，因此，該反應屬于置換反應，選項說法錯誤。故選：A?！军c評】本題通過微觀粒子的反應模型圖，考查了微觀上對化學反應的認識，學會通過微觀示意圖把宏觀物質和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質的變化是正確解答此類題的關鍵。18．（2024?西峽縣三模）2023年11月23日我國自主設計、自主總裝的80噸級可重復使用液氧甲烷發(fā)動機試車成功。該發(fā)動機燃料燃燒的微觀示意圖如圖，下列說法正確的是（）A．M是二氧化碳 B．該反應是置換反應 C．反應前后氧元素化合價不變 D．生成物的質量比為22：9【考點】微粒觀點及模型圖的應用；有關元素化合價的計算；反應類型的判定．【專題】化學反應模擬圖型．【答案】A【分析】根據(jù)甲烷燃燒的微觀示意圖寫出方程式，再根據(jù)方程式的意義、反應的特點和化合價原則分析判斷有關的說法。【解答】解：甲烷完全燃燒成了二氧化碳和水，反應的方程式是CH4+2O2CO2+2H2O。A、由上述分析可知，M是二氧化碳，故A說法正確；B、該反應的生成物是兩種化合物，不符合置換反應的特點，故B說法不正確；C、該反應有單質氧氣參加反應，反應前后氧元素化合價一定發(fā)生了變化，故C說法不正確；D、由方程式的意義可知，生成物的質量比為44：（18×2）＝11：9，故D說法不正確；故選：A?！军c評】要想解答好這類題目，要理解和熟記微粒觀點及模型圖的應用，以及與之相關的知識。19．（2024?文山州模擬）如圖是以甲烷為原料合成甲醇的微觀示意圖，甲醇的生產使用節(jié)約了石油資源。下列說法正確的是（）A．該反應屬于分解反應 B．反應前后催化劑的性質不變 C．參加反應的分子個數(shù)比為2：1 D．反應前后原子個數(shù)發(fā)生改變【考點】微粒觀點及模型圖的應用；反應類型的判定；催化劑的特點與催化作用；催化劑的概念、性質及用途．【專題】化學反應模擬圖型．【答案】C【分析】觀察微觀示意圖化學反應前后原子的種類及反應物、生成物的分子結構寫出化學式及反應的化學方程式，然后逐項分析解答?！窘獯稹拷猓河晌⒂^反應示意圖可知，該反應的化學方程式為2CH4+O22CH3OH。A、該反應由兩種物質生成了一種物質，屬于化合反應，不屬于分解反應，故A選項不正確；B、由催化劑的定義可知，反應前后催化劑的化學性質不變，故B選項不正確；C、由化學方程式可知，反應中反應物的分子個數(shù)比為2：1（或1：2），故C選項正確；D、由質量守恒定律可知，反應前后原子個數(shù)不發(fā)生改變，故D選項不正確。故選：C?！军c評】此題是對化學反應微觀示意圖問題的考查，根據(jù)分子構成判斷反應物與生成物的種類，寫出反應的方程式，然后結合相關的知識分析解答即可。20．（2024?裕安區(qū)模擬）中國科學院科研團隊研究表明，在常溫常壓和可見光下，基于LDH（一種固體催化劑）合成NH3的原理示意圖如圖所示。下列說法不正確的是（）A．該過程將太陽能轉化成為化學能 B．該反應的化學方程式為2N2+6H2O4NH3+3O2 C．參加反應的N2與H2O的質量比為1：3 D．反應物N2可通過分離液態(tài)空氣獲得【考點】空氣分離；微粒觀點及模型圖的應用．【專題】化學反應模擬圖型．【答案】C【分析】根據(jù)反應的微觀示意圖學出方程式，再根據(jù)方程式的意義、物質的組成、性質和用途等分析判斷有關的說法?！窘獯稹拷猓篈、由微觀反應示意圖可知，該反應是將太陽能轉化成為化學能，選項說法正確，不符合題意；B、由微觀反應示意圖可知，在LDH、太陽光作用下氮氣和水反應生成氨氣和氧氣，則反應為，選項說法正確，不符合題意；C、由化學方程式可知，參加反應的N2與H2O的質量比為（2×14×2）：[6×（1×2+16）]＝14：27，選項說法錯誤，符合題意；D、空氣的主要成分為氮氣，約占空氣體積的78%，因此原料氣N2可通過分離液態(tài)空氣獲得，選項說法正確，不符合題意。故選：C?！军c評】要想解答好這類題目，要理解和熟記微粒觀點及模型圖的應用，以及與之相關的知識。21．（2024?澄海區(qū)模擬）燃油汽車發(fā)動機排出的氣體中含有CO和NO等，安裝催化轉化器可減少這些有害氣體的排放。CO和NO在經過催化轉化器時相互反應，示意圖如圖。下列說法正確的是（）A．該反應前后分子種類和數(shù)目都不變 B．CO和NO按個數(shù)比1：1進行該反應 C．該反應中兩種生成物的質量比為11：7 D．安裝了催化轉化器的汽車，尾氣中不含CO和NO【考點】微粒觀點及模型圖的應用．【專題】化學反應模擬圖型．【答案】B【分析】根據(jù)圖示分析，CO和NO在經過催化轉化器時相互反應生成CO2和N2，寫出反應的化學方程式，再根據(jù)微粒的變化、方程式的意義等分析判斷有關的說法?！窘獯稹拷猓河蓤D可知，該反應為CO和NO反應生成CO2和N2，反應的化學方程式為：2CO+2NON2+2CO2。。A、由方程式可知，該反應前后分子數(shù)目和種類都改變，該A說法不正確；B、由方程式的意義可知，該反應中CO和NO的分子個數(shù)比為2：2＝1：1，該B說法正確；C、由方程式意義可知，生成的二氧化碳和氮氣的質量比為[（12+16×2）×2]：（14×2）＝22：7，該C說法不正確；D、由題干信息可知，安裝催化轉化器可減少這些有害氣體的排放，但尾氣中仍含有一氧化碳和一氧化氮，該D說法不正確。故選：B?！军c評】本題的難度不大，通過微觀粒子的反應模型圖，考查了微觀上對化學反應的認識，學會通過微觀示意圖把宏觀物質和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質的變化是正確解答此類題的關鍵。22．（2024?五華區(qū)校級模擬）如圖是某冶煉廠處理尾氣的化學反應微觀示意圖，下列說法錯誤的是（）A．該反應可減少污染物NO2的排放 B．參加反應的兩種物質質量比為23：16或16：23 C．反應前后催化劑的質量和化學性質不變 D．反應前后分子總數(shù)不變【考點】微粒觀點及模型圖的應用．【專題】化學反應模擬圖型．【答案】D【分析】根據(jù)微觀示意圖可知，該反應是NO2與N2H4在催化劑作用下生成N2和H2O反應的化學方程式為：?！窘獯稹拷猓篈、通過該反應能將有害的NO2轉化為N2和H2O，可以減少大氣污染物的排放，選項說法正確，不符合題意；B、根據(jù)化學方程式可知，NO2與N2H4質量比＝[2×（14+16×2）]：[2（14×2+1×4）]＝23：16，參加反應的兩種物質質量比為23：16或16：23，選項說法正確，不符合題意；C、在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質叫做催化劑；反應前后催化劑的質量和化學性質不變，選項說法正確，不符合題意；D、根據(jù)化學方程式可知，反應前后分子總數(shù)改變，選項說法錯誤，符合題意。故選：D?！军c評】根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構成模擬圖，根據(jù)分子由原子構成等特點，正確判斷變化中的物質構成，是解答本題的基本方法。23．（2024?沙坪壩區(qū)校級二模）我國科研人員研究出制醋酸的新方法，反應微觀示意圖如圖所示，下列說法正確的是（）A．分子可再分，原子不可再分 B．反應前后分子種類和原子種類均不改變 C．該反應涉及兩種氧化物 D．參加反應的兩種物質質量之比為44：16【考點】微粒觀點及模型圖的應用．【專題】化學反應模擬圖型．【答案】D【分析】觀察化學反應的微觀示意圖，分析反應物、生成物，寫出反應的化學方程式，據(jù)此進行分析判斷。【解答】解：由微觀示意圖可知，二氧化碳和甲烷在催化劑的作用下反應生成醋酸，反應的化學方程式為：CO2+CH4CH3COOH。A、由微粒的變化可知，在化學反應中，分子可再分，原子不可再分，沒有化學變化的限制，原子還可以分為質子、中子和電子，故說法錯誤；B、由微粒的變化知，該反應前后原子的種類沒有發(fā)生改變，分子種類一定改變，故說法錯誤；C、氧化物是由氧元素和另一種元素組成的化合物，由物質的組成可知，該反應只涉及CO2一種氧化物，故說法錯誤；D、由方程式的意義可知，參加反應的兩種物質質量之比為44：16，選故說法正確。故選：D?！军c評】本題有一定難度，通過微觀粒子的反應模型圖，考查了微觀上對化學反應的認識，學會通過微觀示意圖把宏觀物質和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質的變化是正確解答此類題的關鍵。24．（2024?南召縣一模）中國空間站航天員所需的部分水是由呼吸產生的二氧化碳通過化學反應生成的，其反應的微觀示意圖如圖所示。下列說法正確的是（）A．該反應屬于置換反應 B．化學方程式為CO2+H2═CH4+H2O C．丙中碳、氫元素質量比為1：4 D．該反應能調節(jié)艙內二氧化碳的濃度【考點】微粒觀點及模型圖的應用；反應類型的判定．【專題】化學反應模擬圖型．【答案】D【分析】根據(jù)圖示結合已有的知識確定反應物和生成物，然后確定化學反應的方程式，進而根據(jù)物質的組成、微粒的變化和物質的變化分析解答即可?！窘獯稹拷猓河煞磻奈⒂^示意圖可知，該反應的化學方程式為：CO2+3H2CH4+2H2O。A、該反應的生成物均為化合物，因此，該反應不屬于置換反應，選項說法錯誤；B、該反應的化學方程式為：CO2+3H2CH4+2H2O，選項說法錯誤；C、丙是甲烷，甲烷中碳、氫元素質量比為12：（1×4）＝3：1，選項說法錯誤；D、二氧化碳是該反應的反應物，因此該反應能調節(jié)艙內二氧化碳的濃度，選項說法正確。故選：D?！军c評】根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構成模擬圖，根據(jù)分子由原子構成等特點，正確判斷變化中的物質構成，是解答本題的基本方法。二．解答題（共10小題）25．（2024?房山區(qū)二模）我國將在2060年前實現(xiàn)“碳中和”目標，展示了我國負責任大國的擔當。（1）化石燃料燃燒會產生CO2，化石燃料包括石油、天然氣和煤。（2）使用新能源可有效減少碳排放，常見新能源有風能、潮汐能、潮汐能（合理即可）等。（3）CO2可用于生產甲醇，反應的微觀示意圖如圖，在方框中補全另一種生成物的微觀圖示?！究键c】資源綜合利用和新能源開發(fā)；微粒觀點及模型圖的應用；化石燃料及其綜合利用．【專題】化學與能源．【答案】（1）煤；（2）潮汐能（合理即可）；（3）。【分析】（1）根據(jù)化石燃料的種類分析；（2）根據(jù)常見新能源的種類分析；（3）根據(jù)二氧化碳與氫氣反應微觀示意圖進行分析?！窘獯稹拷猓海?）化石燃料燃燒會產生CO2，化石燃料包括石油、天然氣和煤；（2）使用新能源可有效減少碳排放，常見新能源有風能、潮汐能、潮汐能、太陽能、地熱能等。（3）根據(jù)圖示可知，CO2+3H2CH3OH+H2O，因此在方框中補全另一種生成物的微觀圖示如下：。故答案為：（1）煤；（2）潮汐能（合理即可）；（3）。【點評】本題考查的知識較為基礎，難度較小，利用所學知識即可解答。26．（2024?駐馬店二模）圖甲是電解水實驗的示意圖，圖乙表示水電解的微觀變化過程。請回答下列問題：（1）請書寫圖甲的化學方程式。（2）圖乙正確的排序是什么？（3）圖乙能驗證在化學變化中分子和原子的區(qū)別是什么？【考點】電解水實驗；分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系．【專題】空氣與水．【答案】（1）；（2）②①③；（3）在化學變化中，分子可分，原子不可分?！痉治觥浚?）根據(jù)化學反應的原理來分析；（2）根據(jù)化學反應的實質來分析；（3）根據(jù)分子與原子的區(qū)別來分析。【解答】解：（1）圖甲中反應為水在通電的條件下反應生成氫氣和氧氣，該反應的化學方程式為：；（2）水電解的微觀變化過程為水分子分為氫原子和氧原子，氫原子結合為氫分子，氧原子結合為氧分子，故順序為：②①③；（3）由圖乙可知，該過程中水分子分為氫原子和氧原子，氫原子結合為氫分子，氧原子結合為氧分子，說明在化學變化中分子和原子的區(qū)別是：在化學變化中，分子可分，原子不可分。故答案為：（1）；（2）②①③；（3）在化學變化中，分子可分，原子不可分?！军c評】本題難度不大，掌握電解水的知識、化學反應的實質是解題的關鍵。27．（2023秋?巴彥縣校級期中）如圖是氫氣和氧氣發(fā)生反應的微觀模擬圖，請回答下列問題：（1）在A圖中將相關粒子圖形補充完整。（2）此變化的微觀實質是：在點燃條件下，氫分子分解成氫原子，氧分子分解成氧原子，每兩個氫原子與一個氧原子構成一個水分子。（3）請畫出與一個氧分子電子數(shù)相同的原子結構示意圖?！究键c】微粒觀點及模型圖的應用．【答案】（1）；（2）每兩個氫原子與一個氧原子構成一個水分子；（3）?！痉治觥浚?）根據(jù)質量守恒定律來分析；（2）根據(jù)化學反應的實質來分析；（3）根據(jù)原子的結構來分析?！窘獯稹拷猓海?）由質量守恒定律可知：反應前后原子的種類和數(shù)目不變可知，在A圖中應補充一個氫分子，圖示為；故答案為：；（2）此變化的微觀實質是：在點燃條件下，氫分子分解成氫原子，氧分子分解成氧原子，每兩個氫原子與一個氧原子構成一個水分子；故答案為：每兩個氫原子與一個氧原子構成一個水分子；（3）一個氧分子的電子數(shù)為8×2＝16。則含有16個電子的原子是硫原子，硫原子的質子數(shù)為16，核外有16個電子，分成三層排布，依次為2、8、6，則硫原子結構示意圖為；故答案為：。【點評】本題主要考查了反應前后的物質種類及其原子種類等方面的關系問題，解題的關鍵是依據(jù)質量守恒、化學反應的實質并結合圖示依據(jù)相關的知識進行分析。28．（2024?文昌三模）火箭推進劑反應的微觀示意圖如圖。（1）甲、乙、丙、丁四種物質中屬于單質的是丙或氮氣或N2。（2）反應生成的丙和丁的分子個數(shù)比為3：4。（3）由該圖可知，分子與原子的根本區(qū)別是在化學變化中，分子可以再分，原子不可再分?！究键c】微粒觀點及模型圖的應用；單質和化合物的判別．【專題】化學反應模擬圖型．【答案】（1）丙或氮氣或N2；（2）3：4；（3）在化學變化中，分子可以再分，原子不可再分?！痉治觥浚?）單質是由一種元素組成的純凈物；（2）根據(jù)微觀反應示意圖的信息來分析；（3）根據(jù)分子與原子的根本區(qū)別來分析。【解答】解：根據(jù)分子結構模型可知，甲為N2O4，乙為N2H4，丙為N2，丁為H2O，該化學方程式為：N2O4+2N2H44H2O+3N2。（1）單質是由一種元素組成的純凈物，則丙（氮氣，化學式為N2）為單質；（2）根據(jù)化學方程式N2O4+2N2H44H2O+3N2可知，反應生成的丙和丁的分子個數(shù)比為3：4；（3）化學變化中，分子分解成原子，原子重新組合成新的分子，故分子與原子的根本區(qū)別是在化學變化中，分子可以再分，原子不可再分。【點評】本題考查的是化學基礎知識，難度不大，解答本題要加強對化學基礎知識的掌握。29．（2023?榆樹市模擬）甲酸（HCOOH）具有清潔制氫的巨大潛能，其分解前后分子種類變化的微觀示意圖如下。回答問題：（1）甲酸分子中氫、氧原子個數(shù)比為1：1；（2）生成甲與乙的分子個數(shù)比為1：1；（3）46g甲酸中氫元素的質量為2g?！究键c】微粒觀點及模型圖的應用；化合物中某元素的質量計算．【專題】化學反應模擬圖型．【答案】（1）1：1；（2）1：1；（3）2。【分析】（1）根據(jù)原子個數(shù)比等于化學式中角標之比進行分析；（2）根據(jù)微觀圖示書寫化學方程式進行分析；（3）根據(jù)元素質量等于元素質量分數(shù)和物質質量的乘積進行計算?！窘獯稹拷猓河晌⒂^圖示可知，該反應的化學方程式為：HCOOHH2↑+CO2↑，（1）甲酸分子中氫、氧原子個數(shù)比為1：1；（2）生成甲與乙的分子個數(shù)比為1：1；（3）46g甲酸中氫元素的質量為46g××100%＝2g。故答案為：（1）1：1；（2）1：1；（3）2?！军c評】本題主要考查物質的性質，解答時要根據(jù)各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。30．（2024?鎮(zhèn)平縣三模）汽車尾氣排放的有毒氣體可在“催化轉化器”中轉化為無污染的氣體。如圖為微觀反應示意圖，請回答：（1）該微觀反應過程中出現(xiàn)了3種氧化物。（2）該反應的化學方程式為2NO+2CO2CO2+N2。（3）反應物的分子個數(shù)比是1：1?！究键c】微粒觀點及模型圖的應用；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；從組成上識別氧化物．【專題】化學反應模擬圖型．【答案】（1）3；（2）2NO+2CO2CO2+N2；（3）1：1。【分析】根據(jù)迕的組成分析物質的類別，根據(jù)微觀反應示意圖分析反應物、生成物及反應條件寫出方程式，根據(jù)方程式的意義分析反應物的分子個數(shù)比。【解答】解：由反應的微觀示意圖可知，反應物分別是二氧化氮和一氧化碳，生成物分別是二氧化碳和氮氣，反應的方程式是：2NO+2CO2CO2+N2，（1）氧化物是由氧元素和另一種元素組成的化合物，由物質的組成可知，該微觀反應過程中出現(xiàn)了NO、CO、CO23種氧化物。（2）由上述分析可知，該反應的化學方程式為：2NO+2CO2CO2+N2。（3）由方程式的意義可知，反應物的分子個數(shù)比是2：2＝1：1。故答案為：（1）3；（2）2NO+2CO2CO2+N2；（3）1：1?！军c評】根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構成模擬圖，根據(jù)分子由原子構成等特點，正確判斷變化中的物質構成，寫出反應的方程式是解答本題的基本方法。31．（2024?虞城縣校級模擬）某反應的微觀示意圖如圖所示。（1）請畫出方框內物質D的微觀結構示意圖。（2）寫出該反應的化學方程式CO2+3H2CH3OH+H2O?！究键c】微粒觀點及模型圖的應用；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．【專題】化學反應模擬圖型．【答案】（1）；（2）CO2+3H2CH3OH+H2O。【分析】（1）根據(jù)質量守恒定律分析物質D，再畫出方框內物質D的微觀結構示意圖；（2）根據(jù)反應的微觀示意圖寫出方程式?！窘獯稹拷猓海?）由物質的變化和化學反應前后原子的種類和個數(shù)不變的原則可知，D是由兩個氫原子和一個氧原子構成的水分子，分子模型為：（2）由反應的微觀示意圖和上述分析可知，該反應為二氧化碳和氫氣在催化劑作用下反應生成甲醇和水，化學反應方程式為CO2+3H2CH3OH+H2O。故答案為：（1）；（2）CO2+3H2CH3OH+H2O?！军c評】本題通過微觀粒子的反應模型圖，考查了微觀上對化學反應的認識，學會通過微觀示意圖把宏觀物質和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質的變化是正確解答此類題的關鍵。32．（2024?方城縣二模）如圖表示利用氫氣和二氧化碳合成甲醇的微觀示意圖。（1）描述該化學反應的微觀實質分子分裂成原子，原子再組合成新的分子。（2）寫出該反應的化學方程式CO2+3H2CH3OH+H2O?！究键c】微粒觀點及模型圖的應用；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．【答案】（1）分子分裂成原子，原子再組合成新的分子。（2）CO2+3H2CH3OH+H2O。【分析】（1）該化學反應的微觀實質是分子分裂成原子，原子再組合成新的分子。（2）一定條件下二氧化碳和氫氣反應生成甲醇和水。【解答】解：（1）該化學反應的微觀實質是分子分裂成原子，原子再組合成新的分子。故答案為：分子分裂成原子，原子再組合成新的分子。（2）一定條件下二氧化碳和氫氣反應生成甲醇和水，該反應的化學方程式是CO2+3H2CH3OH+H2O。故答案為：CO2+3H2CH3OH+H2O。【點評】本題主要考查物質的性質，解答時要根據(jù)各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。33．（2024?珠暉區(qū)一模）汽車尾氣的大量排放對人類的健康和植物的生長危害極大。如圖為汽車尾氣中的兩種氣體在催化劑作用下反應的微觀示意圖，請根據(jù)圖示回答下列問題。（1）請在空白框中將相關粒子的示意圖補畫完整。（2）從宏觀角度說明該反應屬于化學變化的依據(jù)是有其他物質生成。（3）寫出該反應的化學方程式。（4）反應前后化合價升高和降低的元素分別是C、N（填元素符號）。（5）該反應對于我們的實際意義是減少汽車尾氣中有害氣體的排放（或減少空氣污染等）（寫一條）?！究键c】微粒觀點及模型圖的應用；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．【專題】化學反應模擬圖型．【答案】（1）；（2）有其他物質生成；（3）；（4）C、N；（5）減少汽車尾氣中有害氣體的排放（或減少空氣污染等）?！痉治觥浚?）根據(jù)質量守恒定律來分析；（2）根據(jù)化學變化的特征來分析；（3）根據(jù)微觀反應示意圖的信息來分析；（4）根據(jù)元素的化合價來分析；（5）根據(jù)該反應的意義來分析?！窘獯稹拷猓海?）反應前后原子的種類和個數(shù)不變，反應前有2個氮原子、8個氧原子和4個碳原子，等號右邊有8個氧原子和4個碳原子，則還少2個氮原子，故應補充一個氮分子，圖為：。（2）化學變化是指有新物質生成的變化，由圖可知，該反應中有新物質二氧化碳和氮氣生成，則屬于化學變化。（3）由圖可知，該反應為二氧化氮和一氧化碳在催化劑條件下反應生成二氧化碳和氮氣，反應的化學方程式為：。（4）二氧化氮中，氧元素化合價為﹣2價，根據(jù)“化合物中各元素化合價代數(shù)和為零”，則氮元素化合價為+4價，同理可知CO中碳元素化合價為+2價，CO2中碳元素化合價為+4價，而氮氣中氮元素化合價為0，則反應前后碳元素化合價升高，氮元素化合價降低。（5）該反應能將汽車尾氣中的有毒氣體二氧化氮和一氧化碳轉化為無毒氣體二氧化碳和氮氣，則能減少汽車尾氣中有害氣體的排放。故答案為：（1）；（2）有其他物質生成；（3）；（4）C、N；（5）減少汽車尾氣中有害氣體的排放（或減少空氣污染等）?！军c評】本題考查了微觀示意圖的識圖，明確分子由原子構成，構成相同的分子為同種物質的分子，同種原子構成的分子為單質分子，不同種原子構成的分子為化合物分子是解題的關鍵。34．（2024?青秀區(qū)模擬）中國向世界承諾到2060年實現(xiàn)碳中和的氣候目標，正在加快氫能、新技術儲能、可控核聚變等顛覆性技術攻關及其工業(yè)化，為宜居地球和綠色地球貢獻中國力量。氫氣作為新能源有很多優(yōu)點，其燃燒后的產物為水，無污染，符合綠色化學的要求，制取和儲存H2是氫能源利用領域的研究熱點。請回答下列問題：（1）實驗室電解水制氫氣，與電源負極相連的電極產生的氣體是H2（填“H2”或“O2”），正極與負極產生氣體體積比為1：2。（2）工業(yè)上一種制取H2的方法為CO+H2OCO2+H2，其生成物CO2和H2在一種新型催化劑作用下進一步反應，其反應的微觀過程模型示意圖如圖，從該示意圖可以判斷生成物C與D的分子個數(shù)比是1：1。（3）利用太陽能將水轉化為氫能是一種理想的途徑，某種光分解水的循環(huán)反應過程如圖所示。該循環(huán)過程中不斷消耗的物質是H2O（填化學式）。（4）合金Mg2Cu是一種潛在的儲氫材料，該合金在一定條件下完全吸氫發(fā)生反應：2Mg2Cu+3H23MgH2+MgCu，MgH2與水反應生成白色的Mg（OH）2沉淀，并釋放出H2，其化學反應方程式為MgH2+2H2O═Mg（OH）2+2H2↑?！究键c】微粒觀點及模型圖的應用；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；資源綜合利用和新能源開發(fā)．【專題】化學與能源．【答案】（1）H2；1：2；（2）1：1；（3）H2O；（4）MgH2+2H2O═Mg（OH）2+2H2↑?！痉治觥浚?）根據(jù)電解水的知識來分析；（2）根據(jù)微觀反應示意圖的信息來分析；（3）根據(jù)流程圖信息來分析；（4）根據(jù)化學反應的原理來分析?！窘獯稹拷猓海?）電解水的實驗中，“正氧負氫，氫二氧一”，與電源負極相連的電極產生的氣體是氫氣；正極與負極產生氣體體積比為1：2；（2）據(jù)題目信息結合微觀示意圖可知，二氧化碳和氫氣在一種新型催化劑作用下反應的化學方程式為：，所以生成物C與D的分子個數(shù)比為1：1；（3）分析圖可知，此反應是水在光的作用下分解生成氫氣和氧氣，所以該循環(huán)過程中不斷消耗的物質是水，水的化學式為H2O；（4）氫化鎂與水反應生成氫氧化鎂和氫氣，反應的化學方程式為：MgH2+2H2O═Mg（OH）2+2H2↑。故答案為：（1）H2；1：2；（2）1：1；（3）H2O；（4）MgH2+2H2O═Mg（OH）2+2H2↑。【點評】要想解答好這類題目，要理解和熟記資源綜合利用和新能源開發(fā)，以及與之相關的知識。

考點卡片1．從組成上識別氧化物【知識點的認識】從組成上識別氧化物就是指氧化物的具體辨析，也就是從氧化物的組成特點上，來分析判斷一下某物質是不是氧化物．所謂氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素的物質．根據(jù)氧化物的概念，不能看出氧化物的組成特點是含有兩種元素，并且其中一種必須是氧元素（如二氧化硫、五氧化二磷和氧化銅等）．【命題方向】該考點的命題方向主要是通過創(chuàng)設相關問題情景或圖表信息等，來考查學生對氧化物的概念及從組成上識別氧化物的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對知識的遷移能力．并且，經常將其與物質的微粒性、物質的組成和構成、物質的分類、元素的名稱（或分類、元素符號）等相關知識聯(lián)系起來，進行綜合考查．當然，有時也單獨考查之．題型有選擇題、填空題．中考的重點是考查學生閱讀、分析問題情景或圖表信息的能力，對氧化物的概念及從組成上識別氧化物等相關知識的理解和掌握情況，以及運用它們來分析、解答相關的實際問題的能力等．當然，有時還會根據(jù)所給的有關的表達，進行科學地評價、判斷正誤等．特別是，對物質的分類、有關概念和氧化物的辨析（或判斷）等相關問題的考查，以及對知識的遷移能力的考查，是近幾年中考命題的熱點，并且還是中考考查這塊知識的重中之重．【解題方法點撥】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記物質的簡單分類、有關概念和從組成上識別氧化物，以及與之相關的知識．然后，根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等，結合所學的相關知識和技能，以及自己的生產或生活經驗所得，細致地分析題意（或圖表信息）等各種信息資源，并細心地探究、推理后，按照題目要求進行認真地選擇或解答即可．值得一提的是：在從組成上識別氧化物時，切不可將其和物質的簡單分類孤立開來；要注意氧化物的概念是建立在化合物的基礎上的．也就是，要判斷某物質是不是氧化物，要先看看它是不是純凈物，是不是化合物，然后，再從組成上識別它是不是氧化物．而不能只根據(jù)物質的元素組成，不管它是否為純凈物中的化合物，就盲目地來妄加判斷；否則將會事倍功半．2．單質和化合物的判別【知識點的認識】單質和化合物的判別是根據(jù)單質和化合物的概念，以及它們的不同點，來對某純凈物進一步地辨析、推斷，看它到底是單質還是化合物．具體的判別方法或技巧是：1．從宏觀角度來說，首先，要看它是不是純凈物，只有當它是純凈物時，它才有可能是單質或化合物．千萬不能認為由同種元素組成的物質一定就是單質，也不能認為由不同種元素組成的物質一定是化合物．例如，白磷和紅磷，雖然都由磷元素組成，但它們不屬于一種物質，因此，它們混合后屬于混合物，不屬于純凈物；更談不上單質了．又如，空氣由氧元素、氫元素、碳元素、氮元素和稀有氣體元素等不同種元素組成，但是由于它屬于混合物，不屬于純凈物，更不是化合物了．然后，在確認它是純凈物的前提下，再看它是由幾種元素組成的；由一種元素的是單質；由多種元素的就是化合物．2．從微觀角度來說，首先，也要看它是不是純凈物（只含有一種原子或分子）；當確認它是純凈物時，再看它其中含有幾種原子，含有一種的是單質；含有多種的是化合物．【命題方向】該考點的命題方向主要是通過創(chuàng)設相關問題情景或圖表信息等，來考查學生對單質和化合物的判別的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對知識的遷移能力．并且，經常將其與物質的元素組成、物質及元素的分類和類別辨析等相關知識聯(lián)系起來，進行綜合考查．當然，有時也單獨考查之．題型有選擇題、填空題．中考的重點是考查學生閱讀、分析問題情景或圖表信息的能力，對單質和化合物的判別等相關知識的理解和掌握情況，以及運用它們來分析、解答相關的實際問題的能力等．當然，有時還會根據(jù)所給的有關的表達，進行科學地評價、判斷正誤等．特別是，對物質的分類、單質和化合物的類別辨析（或判斷）等相關問題的考查，以及對知識的遷移能力的考查，是近幾年中考命題的熱點，并且還是中考考查這塊知識的重中之重．【解題方法點撥】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記單質和化合物的判別方法或技巧，以及與之相關的知識．然后，根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等，結合所學的相關知識和技能，以及自己的生產或生活經驗所得，細致地分析題意（或圖表信息）等各種信息資源，并細心地探究、推理后，按照題目要求進行認真地選擇或解答即可．3．有機物與無機物的區(qū)別【知識點的認識】有機物與無機物的區(qū)別是含不含碳元素；含有碳元素的化合物是有機物，不含碳元素的是無機物．但是，少數(shù)含碳元素的化合物，如一氧化碳、二氧化碳、碳酸和碳酸鹽等具有無機物的特點，因此把它們看做無機物．【命題方向】該考點的命題方向主要是通過創(chuàng)設相關問題情景或圖表信息等，來考查學生對有機物與無機物的區(qū)別及其判定方法的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對知識的遷移能力．并且，經常將其與物質的組成、分類和類別辨析等相關知識聯(lián)系起來，進行綜合考查．當然，有時也單獨考查之．題型有選擇題、填空題．中考的重點是考查學生閱讀、分析問題情景或圖表信息的能力，對有機物與無機物的區(qū)別及其判定等相關知識的理解和掌握情況，以及運用它們來分析、解答相關的實際問題的能力等．當然，有時還會根據(jù)所給的有關的表達，進行科學地評價、判斷正誤等．特別是，對有機物與無機物的區(qū)別及其判定等相關問題的考查，以及對有機物的辨析和知識的遷移能力的考查，是近幾年中考命題的熱點，并且還是中考考查這塊知識的重中之重．【解題方法點撥】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記有機物與無機物的區(qū)別及其判定方法，以及與之相關的知識．然后，根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等，結合所學的相關知識和技能，以及自己的生產或生活經驗所得，細致地分析題意（或圖表信息）等各種信息資源，并細心地探究、推理后，按照題目要求進行認真地選擇或解答即可．同時，還要注意以下幾點：辨析其組成特點，看看是不是含有碳元素，1．在對有機物和無機物進行判別時，首先要明確它們都是化合物的一類；只有確認某物質是化合物以后，才可根據(jù)有機物和無機物的區(qū)別（即宏觀組成特點），來確認它到底是有機物還是無機物．2．在對有機物進行判別時，不能只看該化合物是否含有碳元素，還要看它是不是一氧化碳、二氧化碳、碳酸和碳酸鹽等特殊化合物中的一種．如果是其中的一種，那么它應該屬于無機物（因為這類特殊化合物具有無機物的特點，所以把它們看做無機物）；如果不是其中的一種又含有碳元素，那么才可以判定它是有機物．3．值得一提的是：有機物一定含有碳元素，但是含有碳元素的不一定是有機物（如一氧化碳、二氧化碳、碳酸和碳酸鹽等少數(shù)含有碳元素的特殊化合物就屬于無機物；還有金剛石、石墨等碳單質也含有碳元素，但它屬于單質）；同理，不含碳元素的化合物一定是無機物，但是無機物不一定都不含碳元素（如一氧化碳、二氧化碳、碳酸和碳酸鹽等少數(shù)的特殊無機化合物就含有碳元素）．4．空氣分離略5．催化劑的特點與催化作用16．催化劑的概念、性質及用途【知識點的認識