部編版一年級語文(全冊)下冊教案

小學(xué)學(xué)生成績考查積分冊班級任課教師斜一點(diǎn)。)2.指名說，教師相機(jī)板書：青草紅花課后反思課后反思課后反思課后反思“清、晴、睛”三個(gè)字的讀音有點(diǎn)像，字形里面都“睛”的部首是“目字旁”，表示與眼睛有關(guān)。我課后反思課后反思獨(dú)體字：氣生②教師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)：豎在豎中線上，下面“月”課后反思課后反思抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏?！?2)同桌互讀三個(gè)詞語，并分別用“相遇”“喜歡”歡什么？”“什么最怕什么？”①“相、歡、怕、遇”可以用“加一加”“猜字謎”課后反思課后反思生字卡片，多媒體課件。課后反思課后反思相關(guān)圖片、視頻、錄音、頭飾等。風(fēng)，大風(fēng)說：“圍墻會擋住我，看見圍墻我就害怕?！倍亲诱f：“我怕別人欺負(fù)她，啊嗚一口吞下了她?！闭n后反思課后反思2.正確地讀詞語，感受四季不同的氣候特點(diǎn)。課后反思課后反思課后反思課后反思引導(dǎo)學(xué)生邊說邊做動作。)定要經(jīng)常洗頭發(fā)，經(jīng)常理發(fā)，這樣你們才能健健康康、課后反思課后反思3.你知道課文中的“挖井人”是誰嗎？“不忘挖井人”“讀”，從整體上把握課文大意，在語言環(huán)境中繼續(xù)識課后反思課后反思個(gè)偉大的，能處處關(guān)心人民群眾的人。)問題。)？（課后反思課后反思她喜歡做嗎？還要做什么事情？生：踩影子睡覺1、朗讀全詩。課后反思2、背誦全詩。課后反思“過、這”分析字形結(jié)構(gòu)，半包圍結(jié)構(gòu)，提示走之旁大人（或者****）叫我…….我好想…….課后反思課后反思課后反思課后反思生字詞卡片、多媒體課件課后反思課后反思元！下面呀，是老師通過讀書認(rèn)識的一些詞語，我們一課后反思課后反思？（？（（小黑板）①他們來到什么地方？？（？（意思？(①小鴨子要到河里去為小公雞捉魚吃，②他不說的話，大家齊讀敘述部分。要求有感情地朗讀課文，課后反思課后反思1．他，tā,拼讀音節(jié)，讀詞語：他們。2．河，hé,拼讀音節(jié)，讀詞語：河水。3.哥，gē,拼讀音節(jié)，讀詞語：哥哥。課后反思課后反思窩(wō)孤(ɡū)鄰(lín)讀準(zhǔn)前鼻音“怎、很、音”，后鼻音“繩、講、行課后反思課后反思“忙”課后反思課后反思(2)找到大寫字母C。蘭的語氣天真活潑，有禮貌。)課后反思課后反思2．指導(dǎo)識字：“靜、夜?！闭n后反思課后反思這一句話本是“我”不想出去，可是爸爸偏要拉“我”讀得重一些?！霸瓉砘ú荻枷癜滋煲粯游⑿Α?，當(dāng)“我”課后反思課后反思②不同：書寫“色”字，上面稍小一些。書寫“爸”課后反思課后反思duānzòng課后反思課后反思？（1.下列哪些是端午節(jié)的習(xí)俗？()A.貼對聯(lián)B.吃粽子？（()的糯米，中間有一顆的棗。課后反思課后反思音節(jié)。)“丿”，下面是“目”；“那”的右耳刀是懸針豎，彎南山雷雨北山晴?！鼻?，一場小雨過后，一個(gè)可愛的小出描寫“我”想怎么做的句子，用“”畫出“我”②理解“如果我提著它，走到橋上，把水灑下好長句的斷句，讀好問句。)5．教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生說好反問句。然后是“嘴角”的“角”，再加一個(gè)“此”，就是“嘴”課后反思課后反思課后反思課后反思一邊表示它的意思，一邊表示它的讀音，像這個(gè)“蜻”？（課后反思課后反思只只蝴蝶在花叢間鉆（zuān）來鉆去，就像在玩捉迷藏（cánɡ);房檐（yán）下，蜘蛛正忙著結(jié)網(wǎng)，它要結(jié)又大又結(jié)實(shí)的網(wǎng)，捕獲更多的小蟲子；潮（cháo）濕（shī)的土里，蚯蚓伸（shēn）縮（suō)著自己的身體，忙忙碌（lù)碌，好像總有運(yùn)不完的糧食；小蝌蚪正在2.結(jié)合幾個(gè)學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)調(diào)整修改，編成另一？（后一個(gè)字你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？”押ang韻，讀起來更有韻律，更美妙和諧，自己讀一讀“寒”字，與賽、塞比較，組詞：寒冷、寒氣。“寒”“雪——霜”是一組同類詞黑對(),明對(),早對(),山青對()。)。河、跳高。)出現(xiàn)剛剛這些運(yùn)動游戲。)課后反思課后反思？（講解原句的含義，只給同學(xué)們稍作字面上的講解即課后反思課后反思話機(jī)，小朋友真厲害。)放。)把名報(bào)；說事情，要簡要；說再見，有禮貌。)場景一示：110、119、120。)課后反思課后反思(課件出示“飯、水、足、手、衣、火”的圖片預(yù)設(shè)：又青又白、綠白相間、清清(青青)白白……池上課后反思課后反思池畫面。)荷花池的美景。)他同學(xué)幫忙糾正。)蜻蜓、小青蛙、小魚兒。)游戲：把詞語卡片“搖籃、停機(jī)坪、歌臺、涼傘”課后反思課后反思“展開”“搖頭”“停下”。)開”“搖頭”“停下”)課后反思課后反思課后反思課后反思？（？（說得多好啊，把看到的和聽到的事情轉(zhuǎn)訴給別人,就5.聽到小白兔的話，螞蟻是怎么說的呢？齊讀——課后反思課后反思則：小組派代表讀出“識字加油站”中需要認(rèn)識的會動，教師引導(dǎo)同學(xué)糾正。)句子，教師相機(jī)強(qiáng)調(diào)“割”字的讀音。)課后反思課后反思“氣象諺語”，它是勞動人民根據(jù)天氣的變化總結(jié)出來出示：氣象諺語)于動物的，還有觀風(fēng)測天、觀云測天、觀雷電測天的，會“睡蓮”的樂于助人。)課后反思課后反思字詞卡片、多媒體課件。想不到的收獲。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于“一分鐘”自己的話簡要說說課文寫了一件什么事。)課后反思課后反思句子：元元非常后悔。)分鐘就好了?！绷?。他又嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了?！毕r(shí)間。)課后反思課后反思狗熊、狐貍、大灰狼、梅花鹿。)要開大會？在哪里開大會？什么時(shí)間開大會？)點(diǎn)撥：“注、舌、準(zhǔn)”是翹舌音；“熊、遍、臉”課后反思課后反思得有道理。)的詞語，如：森林公園、森林廣場、狗熊家門前等。)使通知意思完整。)課后反思課后反思3．指導(dǎo)讀好這些名詞。強(qiáng)調(diào)“桃子、兔子、猴子”了一()玉米地，再走到一()桃樹(1)結(jié)：多媒體出示圖片，學(xué)習(xí)“結(jié)玉米”“領(lǐng)結(jié)”上生字均以手的動作演示，以幫助理解字義(8)蹦：左右結(jié)構(gòu)。編字歌：“山”下有個(gè)小“朋”米又大又多、桃子又大又紅、西瓜又大又圓。)如：又香又甜、又鮮又嫩、又松又脆、又甜又脆、圖貼上去。)子？④小猴子又會怎么回答？⑤小猴子又下山了，這一給小熊貼上了鼻子，教室里響起一片掌聲和歡呼聲。)人代表一個(gè)詞語：蘿卜、白菜、西瓜、土豆、蘋果、橘“蘿卜蹲，蘿卜蹲，蘿卜蹲完西瓜蹲。”代表西瓜的人西瓜蹲，西瓜蹲完蘋果蹲。”然后就這樣代表蘋果的同