2024年滬科新版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬科新版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷739考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.過(guò)了一會(huì)兒，汽車(chē)突然漸漸放慢了速度B.我省立足“三農(nóng)”，逐步增強(qiáng)以農(nóng)副產(chǎn)品、農(nóng)資、日用消費(fèi)品、再生資源四大網(wǎng)絡(luò)為主要內(nèi)容的“新網(wǎng)工程”建設(shè)力度C.變色龍隨著周?chē)h(huán)境的變化而不斷變色，是出于生存的本能D.省農(nóng)科院迅速行動(dòng)，組織百名科技人員奔赴災(zāi)區(qū)一線(xiàn)，深入災(zāi)區(qū)田間地頭，迅速開(kāi)展生產(chǎn)自救和科技服務(wù)2、下列文學(xué)常識(shí)搭配正確的一項(xiàng)是（）A.橫柯上蔽，在晝猶昏--吳均--東晉B.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層--杜甫--唐朝C.野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰--范仲淹--宋朝D.浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯--龔自珍--清朝3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。B.經(jīng)過(guò)開(kāi)展機(jī)動(dòng)車(chē)使用乙醇汽油的活動(dòng)，使百色城的空氣更加清新。C.一部分家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)孩子，使許多學(xué)生缺乏自制力，生活上互相攀比。D.“梁山伯與祝英臺(tái)”這個(gè)凄婉的愛(ài)情故事，可以說(shuō)是家喻戶(hù)曉的。4、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.嚴(yán)峻震懾奔馳不屑置辯B.荒費(fèi)戳穿蔑視眾志成誠(chéng)C.秘訣蒙蔽側(cè)隱拔山涉水D.譴責(zé)干躁嚴(yán)厲完壁歸趙5、利用對(duì)聯(lián)常識(shí)給下面這則新聞擬標(biāo)題；最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

5月18日是國(guó)際博物館日；國(guó)家博物館迎來(lái)大批游客．公眾的積極參與使博物館作為公益性文化機(jī)構(gòu)的社會(huì)價(jià)值得到最大化，但同時(shí)不文明現(xiàn)象也日益突出，成為博物館管理方面的一大難題．

在“古代文明”展區(qū)；青銅器；陶器、瓷器等大部分展品都被圍在了玻璃罩里．為數(shù)不多的幾件沒(méi)有玻璃罩的展品，都難逃參觀(guān)者的“毒手”．在一塊“雙鳳麒麟紋石雕”前，兩位參觀(guān)者圍著石雕看了許久，在將下方擺著的說(shuō)明牌與文物本身進(jìn)行了仔細(xì)對(duì)照后，其中一位突然伸手向石雕摸去．旁邊的文明引導(dǎo)員眼疾手快，及時(shí)制止了這一行為．不遠(yuǎn)處擺放的“安濟(jì)橋石欄板”也同樣險(xiǎn)遭“毒手”．石欄板上，兩條互相纏繞的龍雕栩栩如生，引得不少參觀(guān)者忍不住想要伸手觸摸．文明引導(dǎo)員只好對(duì)它進(jìn)行特殊照顧，近距離“盯梢”．

據(jù)了解，以前很多文物都沒(méi)有用玻璃罩罩起來(lái)，可以讓參觀(guān)者近距離觀(guān)看．但由于被摸的次數(shù)太多，一些青銅器的邊角甚至已經(jīng)發(fā)亮．近兩年來(lái)，國(guó)博不得已將這些文物陸續(xù)用玻璃罩罩了起來(lái)，以起到保護(hù)作用．A.參觀(guān)國(guó)博踴躍，文物展出為難B.國(guó)博開(kāi)放文明引導(dǎo)，參觀(guān)展覽民眾熱情C.觸摸難以禁止，文物被迫罩起D.文物展示歷史淵源，國(guó)博宣傳民眾受益6、給下列語(yǔ)句排列順序；正確的一項(xiàng)是（）

①什么叫典？

②因?yàn)檎Z(yǔ)言太復(fù)雜了；

③話(huà)雖如此；但是要每本字典；詞典做到處處符合規(guī)范，實(shí)在是不容易的事．

④就是國(guó)家制定規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)也難以面面俱到．

⑤用今天的話(huà)說(shuō)就是規(guī)范；標(biāo)準(zhǔn)的意思．

⑥古人說(shuō)；“典”者法也，范也，常也．

⑦字典、詞典之為“典”，是因?yàn)樗転樯鐣?huì)提供規(guī)范字詞寫(xiě)法、解釋和用法等．A.①⑥⑤⑦③②④B.①⑥⑦③②⑤④C.①②⑤⑦③④⑥D(zhuǎn).①②④③⑥⑤⑦7、請(qǐng)選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)（）（3分）A.旁騖（wù）喑（àn）啞襁褓（qiáng）強(qiáng)聒不舍（guō）B.佝僂（gōu）褻瀆（xiè）抽噎（yē）恪盡職守（kè）C.駢進(jìn)（pián）承蜩（chóu）靈柩（jiù）怒不可遏（è）D.枘鑿（ruì）腳踝（huái）拮據(jù)（jù）一抔黃土（póu）8、下列漢語(yǔ)知識(shí)判斷有誤的一項(xiàng)是：（）A.“孔子、孟子思想中的精髓必然成為我們民族寶貴的精神財(cái)富?！本渲小熬琛薄ⅰ俺蔀椤焙汀拔覀儭倍紝儆趯?shí)詞。B.“我覺(jué)得真正的格物致知精神，不但研究學(xué)術(shù)不可缺少，而且對(duì)應(yīng)付今天的世界環(huán)境也是不可少的。”句中“格物致知”和“研究學(xué)術(shù)”都是動(dòng)賓短語(yǔ)。C.“在不久的未來(lái)，大數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)一定會(huì)開(kāi)啟貴州全新的時(shí)代。”一句的主干是“經(jīng)濟(jì)開(kāi)啟時(shí)代。”D.“既然選擇了遠(yuǎn)方，就只能風(fēng)雨兼程?！边@是一個(gè)因果復(fù)句。9、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.行陣（háng）臉頰（jiá）緘默（jiān）熱淚盈眶（kuàng）B.愧怍（zuò）奔喪（sànɡ）噩耗（è）銳不可當(dāng)（dāng）C.挑剔（tì）媲美（pì）滑稽（jī）百舸爭(zhēng)流（kē）D.剽悍（biāo）惻隱（cè）愜意（qiè）參差不齊（cēn）評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、讀下面句子；根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字．

（1）肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕jié（____）的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了．

（2）旅途上的征人所經(jīng)過(guò)的地方，有時(shí)是坦蕩平原，有時(shí)是qí（____）嶇險(xiǎn)路．

（3）我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒斑lán（____）的山雕；奔馳的鹿群

（4）仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越qiè（____）而不舍．11、給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

脂粉lián____相形見(jiàn)絀____nüè____待。

jiān默____zhǐ____尺睥nì____

kuì____贈(zèng)狩____獵吞噬____挑釁____。12、閱讀下面這首詩(shī)；然后回答下列各題。

秋夜山居。

唐?施肩吾。

去雁聲遙人語(yǔ)絕，誰(shuí)家素機(jī)①織新雪。

秋山野客②醉醒時(shí)；百尺老松銜半月。

【注釋】①素機(jī)：織布機(jī)。②野客：離鄉(xiāng)在外的游客。

（1）詩(shī)歌首句“____”一詞點(diǎn)明了時(shí)令屬“秋”。

（2）詩(shī)中“銜”字向來(lái)為人稱(chēng)道，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它好在哪里。13、說(shuō)明文閱讀。

岳陽(yáng)樓。

①岳陽(yáng)樓在1700余年的歷史中屢修屢毀；又屢毀屢修?，F(xiàn)在的岳陽(yáng)樓是1984年大修竣工后對(duì)外開(kāi)放的，修復(fù)后的岳陽(yáng)樓沿襲了清朝光緒六年（公元1880年）大修后的形制，保存了清朝的規(guī)模；式樣和大部分的建筑構(gòu)件。在江南三大名樓中，黃鶴樓、滕王閣都是今人依據(jù)史料用現(xiàn)代技術(shù)新建的，只有岳陽(yáng)樓是尚保持著原貌的古建筑。正因如此，岳陽(yáng)樓的建筑藝術(shù)價(jià)值是無(wú)與倫比的。

②湖南岳陽(yáng)市城區(qū)的地形較為平展；而岳陽(yáng)樓緊緊依傍著洞庭湖，修建在海拔54米高的山丘上，山頂比湖面高出20多米，岳陽(yáng)樓自身則高達(dá)21．35米，因此在古代，它可以算是岳陽(yáng)城的一個(gè)制高點(diǎn)。岳陽(yáng)樓坐落在一段古樸的石砌城墻的頂部平臺(tái)上，平臺(tái)面積至少上千平米，視野開(kāi)闊，游人可以從多個(gè)角度拍下岳陽(yáng)樓的雄姿和洞庭湖的秀色。平臺(tái)下幽深的城門(mén)洞比起南京；北京的古城門(mén)來(lái)，規(guī)模還比較小，而在一望無(wú)際的蒼茫水面上，突兀立起一座城門(mén)，卻另具一派森嚴(yán)氣象。

③岳陽(yáng)樓是我國(guó)古代純木高層建筑的一座偉大豐碑；其樓體占地面積251平方米，全部為純木結(jié)構(gòu)，各個(gè)構(gòu)件設(shè)計(jì)精巧，彼此牽制，復(fù)雜錯(cuò)落，結(jié)為整體。全樓梁；柱、檁、椽全靠榫頭銜接，相互咬合，穩(wěn)如磐石。中部以四根直徑50厘米的楠木大柱直貫樓頂，承載樓體的大部分重量。再用12根圓木柱子支撐二樓，外以12根梓木檐柱頂起飛檐。樓頂?shù)男螤羁崴埔豁攲④婎^盔，這種將軍盔式的頂部結(jié)構(gòu)在我國(guó)古代建筑史上獨(dú)一無(wú)二。

④岳陽(yáng)樓不僅是我國(guó)建筑史上純木結(jié)構(gòu)建筑的典范；而且在文化方面價(jià)值連城，是千秋萬(wàn)世取之不盡用之不竭的一道人文風(fēng)景線(xiàn)。如果拿岳陽(yáng)樓與湖北武漢的黃鶴樓相比，無(wú)論在外觀(guān)上，還是在氣勢(shì)上，前者都比后者差了許多，可為什么岳陽(yáng)樓能在名氣上更勝一籌呢？那是因?yàn)榉吨傺蜑槠渥珜?xiě)了一篇膾炙人口的《岳陽(yáng)樓記》，正是這篇文章造就了這一人文風(fēng)景名勝古跡。勝地因一人而名世，山水為一記而增色，文采河山兩添輝!

（1）岳陽(yáng)樓的建筑藝術(shù)價(jià)值表現(xiàn)在哪些方面？

（2）下面的鏈接材料分別從什么角度對(duì)選文進(jìn)行補(bǔ)充？請(qǐng)用自己的話(huà)進(jìn)行概括。

【材料一】

據(jù)《唐書(shū)》記載：乾元二年三月；李白流放夜郎至巫山途中遇赦，后轉(zhuǎn)道岳陽(yáng)登岳陽(yáng)樓，興奮之情溢于言表，吟出“樓觀(guān)岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)”的詩(shī)句，自此才有了“岳陽(yáng)樓”的稱(chēng)謂。

【材料二】

有關(guān)岳陽(yáng)樓的詩(shī)文著作簡(jiǎn)直浩如煙海；民間散傳不算，從南期到清光緒有記載的就有484篇。大氣之作除范仲淹《岳陽(yáng)樓記》外，還有孟浩然“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”等氣吞乾坤的曠世詩(shī)吟。

材料一：____

材料二：____。14、綜合實(shí)踐活動(dòng)。

為紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利68周年；嘉善一中八年級(jí)（1）班將開(kāi)展一次“世界何時(shí)鑄劍為犁”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與準(zhǔn)備工作。

（1）【妙解漢字】

“武”字與戰(zhàn)爭(zhēng)密切相關(guān)。許慎在《說(shuō)文解字》中把“武”解釋為“止戈為武”；這一解釋反映了古人向往和平幸福生活的情感?！胺ァ币才c戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)，請(qǐng)你推斷它的字義：

（2）【品味文化】

伴隨著戰(zhàn)爭(zhēng)；形成了豐富的戰(zhàn)爭(zhēng)文化。請(qǐng)寫(xiě)出一句與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的古詩(shī)詞，并列舉一部課外閱讀過(guò)的以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的小說(shuō)。

古詩(shī)詞：

列舉的小說(shuō)：《____》

（3）【抒寫(xiě)心靈】

活動(dòng)中同學(xué)們自搜集材料；創(chuàng)辦了《世界何時(shí)鑄劍為犁》專(zhuān)刊，他們?cè)O(shè)計(jì)了這樣一些欄目：

【欄目一】浸著血與淚的往事。

收錄了熟悉的戰(zhàn)爭(zhēng)故事，觸目驚心的歷史慘劇，并配有圖片。____

【欄目二】戰(zhàn)爭(zhēng)智慧；是殺戮還是自殺？

收錄了戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)詞；軍事成語(yǔ)、名人名言、兵法謀略等內(nèi)容。

【欄目三】愛(ài)是幸福；恨是災(zāi)難！

欄目里同學(xué)們表了對(duì)和平的期盼；對(duì)維護(hù)和平的思考。

請(qǐng)你從上列三個(gè)欄目中任選一個(gè)；為它寫(xiě)上一段50字左右的導(dǎo)讀文字。

我選擇【欄目】來(lái)寫(xiě)：____。15、綜合性學(xué)習(xí)。

①“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是____的名言。

②《木蘭辭》是“樂(lè)府雙壁”之一，那么“樂(lè)府雙壁”的另一個(gè)是____

A；《陌上?！稡、《孔雀東南飛》

③讀《楊布打狗》后思考。

楊朱之弟曰布；衣素衣而出。天雨，解素衣，衣緇衣而反。其狗不知，迎而吠之。楊布怒，將撲之。

楊朱曰：“子無(wú)撲矣；子亦猶是也。向者使汝狗白而往黑而來(lái)，豈能無(wú)怪哉？”

注釋?zhuān)簵钪欤簯?zhàn)國(guó)初期哲學(xué)家。緇（zī）：黑色。

A；這則寓言；如果從狗認(rèn)不出主人的角度來(lái)看，有什么寓意？

B、從這則寓言可以看出什么思想內(nèi)容？評(píng)卷人得分三、綜合題(共6題，共12分)16、班內(nèi)決定組織一次“賽詩(shī)會(huì)”活動(dòng)；請(qǐng)你參加。(1)；請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫(xiě)出本次活動(dòng)的宗旨。(2)、請(qǐng)你仿照以下比賽環(huán)節(jié)再設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié)并進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)明。

①珠聯(lián)璧合：即給出詩(shī)句的上句或下句；選手補(bǔ)出另一句。選手可以選擇季節(jié)。每位選手回答10題，每答對(duì)一題得5分，小組累計(jì)總分150分。

②完璧歸趙：即根據(jù)所提供的作者及詩(shī)題；準(zhǔn)確無(wú)誤地背出原詩(shī)。選手可以選擇季節(jié)。每組另派三名選手參加，每人回答5題，每答對(duì)1題得10分，累計(jì)總分150分。

③____17、綜合性學(xué)習(xí)。

2011年3月；一位母親抱著患眼癌的6個(gè)月大的女兒跪地前行，她這樣做是因?yàn)橐幻W(wǎng)友說(shuō)，如果她從廣州大道抱著孩子一直跪爬到體育中心，立刻讓人當(dāng)場(chǎng)捐錢(qián)兩萬(wàn)元。有網(wǎng)友質(zhì)疑此行為是炒作，眼癌寶寶的媽媽回應(yīng)稱(chēng)都是為了孩子，不會(huì)用寶寶來(lái)炒作。(1)；請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括材料的主要內(nèi)容。

答：____(2)；假如你是某晚報(bào)的小記者；報(bào)社派你去采訪(fǎng)這位母親，你想問(wèn)哪兩個(gè)問(wèn)題？

答：____(3)；該帖子出現(xiàn)在【天涯社區(qū)】后；引起了網(wǎng)友對(duì)母愛(ài)的熱議。下面是兩位網(wǎng)友的跟帖評(píng)論，請(qǐng)你以“網(wǎng)友寸草心”的身份也跟帖，寫(xiě)一句評(píng)論的話(huà)。

網(wǎng)友三春暉：我覺(jué)得母愛(ài)是偉大的；但更多的是平凡的。

網(wǎng)友康乃馨：母愛(ài)很平凡；她是我晚歸時(shí)那盞等候的燈。

網(wǎng)友寸草心：____18、綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)完《科學(xué)與藝術(shù)》后；班級(jí)要開(kāi)一次以“科技與生活”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，完成以下任務(wù)。

錢(qián)學(xué)森認(rèn)為，科學(xué)技術(shù)工作者要有一點(diǎn)兒文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)；而文學(xué)藝術(shù)家要懂一點(diǎn)兒科學(xué)知識(shí)。他說(shuō)，科學(xué)工作源于形象思維，而終于邏輯思維。文學(xué)藝術(shù)家只有懂一點(diǎn)兒科學(xué)，才會(huì)有一個(gè)正確的世界觀(guān)，才會(huì)對(duì)社會(huì)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，然后才能創(chuàng)作出既符合時(shí)代精神又具有歷史價(jià)值的文學(xué)藝術(shù)作品。(1)、試分別從科學(xué)、藝術(shù)的角度來(lái)舉例證明錢(qián)老的觀(guān)點(diǎn)。(2)、有人認(rèn)為：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在破除了宇宙自然與生命思維的許多奧秘的同時(shí)，也大大壓縮了人類(lèi)想象的空間，摧毀了不少“詩(shī)意棲息”的社會(huì)生態(tài)環(huán)境，嚴(yán)重沖淡了溫馨和諧的人文情感。“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”的出現(xiàn)便具有代表性。那你是如何看待時(shí)下的“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”呢？19、閱讀課文《笑》第10段至文末；完成小題。(1)；選文是從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明“笑”的社會(huì)功能的？(2)、文章最后一段有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3)、下面句子用了什么說(shuō)明方法？簡(jiǎn)要分析其作用。

笑，你是嘴邊一朵花，在頸上花苑里開(kāi)放。(4)、文中說(shuō)“笑有笑的藝術(shù)”，你能說(shuō)出你最喜歡的笑的藝術(shù)有什么特點(diǎn)嗎？(100字左右)20、閱讀《呆若木雞》一文；完成小題。(1)；下列句子中加橫線(xiàn)詞語(yǔ)的意義完全相同的一項(xiàng)是()(2)、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①未也；猶疾視而盛氣。

②望之，似木雞矣，其德全矣。(3)、寫(xiě)出“呆若木雞”這個(gè)成語(yǔ)現(xiàn)在的意思。(4)、你認(rèn)為這則寓言的寓意是什么？21、綜合性學(xué)習(xí)。

班級(jí)舉行了以“微笑著面對(duì)生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)；請(qǐng)你完成下列各題。(1)；微笑著面對(duì)失敗，是一種很好的人生心態(tài)，許多古人先哲為我們留下了寶貴的至理名言，不妨寫(xiě)出來(lái)一兩句，與大家共享。(2)、如果本次活動(dòng)語(yǔ)文老師讓你設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟，你打算怎么設(shè)計(jì)？請(qǐng)把你的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)要地寫(xiě)下來(lái)。(3)、你的一位同學(xué)在多次考試中，雖然經(jīng)過(guò)不斷努力，但成績(jī)還是不夠理想，也感到前途渺茫，打算放棄，通過(guò)本次活動(dòng)后，你打算怎樣勸說(shuō)他？(4)、根據(jù)下面句式特點(diǎn)，在橫線(xiàn)上面仿寫(xiě)合適的句子。

真誠(chéng)的微笑是心靈對(duì)外界的一種自然映照。它比開(kāi)懷大笑多了一份柔和，比啞然失笑多了一份溫暖。微笑不是奉承，不是勉強(qiáng)，不是掩飾。它包含著溫情，____；它包含著理解，這是微笑的效果；它包含著贊許，____。評(píng)卷人得分四、文言文閱讀(共1題，共7分)22、閱讀《雖有嘉肴》；完成下列各題．

雖有嘉肴；弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也．是故學(xué)然后知不足，教然后知困．知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也．故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也．《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半．”其此之謂乎？

（1）解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思．

①不知其也旨：____

②學(xué)半學(xué)：____

（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句．

①知困，然后能自強(qiáng)也翻譯：____

②其此之謂乎翻譯：____

（3）《雖有嘉肴》是一篇層次分明的說(shuō)理短文，首先通過(guò)“嘉肴”和“____”的類(lèi)比強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性．接著從“學(xué)”和“教”兩方面談它們的作用分別是“____”與“知困”，并揭示由此產(chǎn)生的效果是“自反”和“自強(qiáng)”，然后得出結(jié)論“____”．最后引用《兌命》的話(huà)加以佐證．評(píng)卷人得分五、寫(xiě)作題(共4題，共16分)23、作文（55分）以下兩題選做一題要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字；凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替；④不得抄襲。（1）在魯迅先生眼中，“百草園”是永遠(yuǎn)的最美，他那樣動(dòng)情：“總而言之，我將不能到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！”在你的生活中，也一定感受過(guò)這樣的永恒；那段日子，一定盛滿(mǎn)了請(qǐng)以“永遠(yuǎn)的____”為題，寫(xiě)一篇文章，請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整。（2）閱讀下面這段話(huà)，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。阿達(dá)爾切夫說(shuō)過(guò)：“生活如同一根燃燒的火柴，當(dāng)你四處巡視并確定自己的位置時(shí)，它已經(jīng)燃燒完了?！辈灰鰸镜嘴o止的石子，任時(shí)光如水自夢(mèng)里流瀉而過(guò)；不要做空中游移的白云，讓浮萍留下一點(diǎn)淺波碧痕。要做就做那奔騰千里的河，云蒸霞蔚，匯吐聚納，日夜向著大海進(jìn)發(fā)；要做就做那永不停息的風(fēng)，一季有一季的著色，一程有一程的領(lǐng)略；要做就做那參天直立的樹(shù)，根深深地扎進(jìn)黑暗的泥土，枝高高地伸進(jìn)光明的蒼穹，一樹(shù)繁花，一樹(shù)碩果，每片葉子都是一首歌。24、寫(xiě)作（共50分）在人生的成長(zhǎng)過(guò)程中，有歡樂(lè)，有憂(yōu)傷；有振作，也有迷惘；有師長(zhǎng)的叮嚀和教誨，有同學(xué)的寬容和贊賞一件件往事記憶猶新，一幕幕場(chǎng)景歷歷在目，這些猶如人生長(zhǎng)河中泛起的朵朵浪花，這里的每一朵浪花都是美麗的。請(qǐng)以“一朵美麗的浪花”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章；文體自選（若寫(xiě)詩(shī)歌，不少于20行）；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；卷面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。25、下面兩題，選做一題。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③字?jǐn)?shù)在600字左右；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替；⑤不得抄襲。(1)“為寂寞的夜空畫(huà)上一個(gè)月亮，把我畫(huà)在那月亮下面歌唱；為冷清的房子畫(huà)上一扇大窗，再畫(huà)上一張床畫(huà)上母親安詳?shù)淖藨B(tài)，還有橡皮能擦去的爭(zhēng)執(zhí)?！边@就是歌曲《畫(huà)》中的歌詞。其實(shí)在生活中，每個(gè)人都在“畫(huà)”，或?yàn)楦改府?huà)上一條圍巾，或?yàn)樽约旱纳町?huà)上一條彩虹你會(huì)“畫(huà)”什么呢？請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)一篇文章。題目：為_(kāi)___畫(huà)上____(2)閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。窗前有一棵樹(shù)，樹(shù)上有一片葉子，葉總是微微的搖擺著。我問(wèn)：“葉，為什么你老是擺動(dòng)？”“我想飛?！彼f(shuō)?！叭~即是葉，永遠(yuǎn)不可能像鳥(niǎo)一樣飛的?！薄翱粗?。”它純純的笑著，不再說(shuō)話(huà)。從春天擺到夏天，再到秋天，葉執(zhí)著熱烈。冬天，到了。冬天到了，一個(gè)景象使我呆住了——干癟的葉，在飛！它離開(kāi)了樹(shù)的懷抱，在四溢的冬日暖陽(yáng)中，在天空這個(gè)舞臺(tái)上，飛旋著、飄舞著26、題目（二）再見(jiàn)，【要求】（1）若選題目二，須將題目補(bǔ)充完整，然后作文；（2）文體自選（詩(shī)歌除外），不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；（4）卷面整潔，字跡清楚。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【分析】辨析病句一般有兩個(gè)角度，意思語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，包括語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；二是內(nèi)容，包括表意不明、不合邏輯．【解析】【解答】A．前后矛盾；“突然”與“漸漸”矛盾，刪去其一即可；

B．搭配不當(dāng)；“增強(qiáng)”與“力度”搭配不當(dāng)，將“增強(qiáng)”改為“加大”；

C．表述正確；

D．成分殘缺；“開(kāi)展”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在句末加上“的工作”．

故選：C．2、D【分析】【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可．【解析】【解答】A．橫柯上蔽；在晝猶昏--吳均--南北朝；

B．不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層--王安石--宋朝；

C．野芳發(fā)而幽香；佳木秀而繁陰--歐陽(yáng)修--宋朝；

D．正確；

故選：D．3、D【分析】本題考查病句的辨析與修改能力。病句類(lèi)型主要有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余，結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。病句辨析一般使用主干分析法和枝葉分析法，即從語(yǔ)法角度對(duì)句子成分進(jìn)行分析找尋病因。A項(xiàng)屬于詞序不當(dāng)，把“解決”和“發(fā)現(xiàn)”調(diào)換位置；B項(xiàng)屬于成分殘缺，去掉“經(jīng)過(guò)”或者“使”；C項(xiàng)屬于語(yǔ)義重復(fù)，“溺愛(ài)”是“過(guò)分愛(ài)”的意思，所以去掉“過(guò)分”即可。D項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病，故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿4、A【分析】【分析】本題要結(jié)合字形知識(shí)來(lái)分析．在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意根據(jù)同音字的讀音進(jìn)行歸納，對(duì)于形似字的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)．【解析】【解答】A．正確；

B．“荒費(fèi)”應(yīng)為“荒廢”；屬于同音字誤用．“眾志成誠(chéng)”應(yīng)為“眾志成城”．屬于同音形似字誤用；

C．“側(cè)隱”應(yīng)為“惻隱”；“拔山涉水”應(yīng)為“跋山涉水”，均屬于同音形似字誤用；

D．“干躁”應(yīng)為“干燥”；“完壁歸趙”應(yīng)為“完璧歸趙”，均屬于同音形似字誤用．

故選：A．5、C【分析】【分析】本題考查學(xué)生新聞標(biāo)題的提煉能力，新聞標(biāo)題的提煉主要方法是：第一，只保留事實(shí)核心部分，省略其他部分；第二，只保留事情發(fā)展結(jié)果，省略不必要的過(guò)程與細(xì)節(jié)；第三，省略消息來(lái)源；第四，省略不必要的議論；第五，省略不必要的事實(shí)成分，如時(shí)間、地點(diǎn)、具體名稱(chēng)等．【解析】【解答】分析：經(jīng)分析；本語(yǔ)段的導(dǎo)語(yǔ)是第一自然段，提煉本段內(nèi)容．事物是：婁底；事件是：正式獲批“中國(guó)優(yōu)秀旅游城市”．所以可以提煉標(biāo)題為：婁底正式獲批“中國(guó)優(yōu)秀旅游城市”．

故選：C．6、A【分析】【分析】此題考查學(xué)生排列句序的能力．我們可以采用邏輯順序法解答此題．【解析】【解答】①句引出對(duì)“典”的疑問(wèn)，引出全文，所以放在首句．接下來(lái)可以進(jìn)行分組，⑥⑤⑦是一組，講“典”在古代的解釋以及在今天字典的解釋?zhuān)虎邰冖苁且唤M，③句開(kāi)始“話(huà)雖如此”，轉(zhuǎn)折，開(kāi)始討論字典要處處符合規(guī)范的困難，且③句中的“每本字典、詞典做到處處符合規(guī)范”和⑦句中的“字典、詞典之為“典”，是因?yàn)樗転樯鐣?huì)提供規(guī)范”呼應(yīng)，因此③接⑦，②句解釋原因，④句舉國(guó)家也難以面面俱到．故選：A．7、B【分析】試題分析：A中的“喑”讀音應(yīng)該為“yīn”，“襁”的讀音應(yīng)為“qiǎng”；C中“蜩”的讀音應(yīng)為“tiáo”；D中“據(jù)”的讀音應(yīng)為“jū”；所以答案為B．平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緽8、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的辨識(shí)能力。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，要把短語(yǔ)的類(lèi)型（主謂、動(dòng)賓、動(dòng)補(bǔ)、并列短語(yǔ)等）、詞語(yǔ)的性質(zhì)（名詞、動(dòng)詞、形容詞等）、句子成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）、復(fù)句（因果關(guān)系、并列關(guān)系、條件關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系等）知識(shí)熟記于心，做題時(shí)才能夠準(zhǔn)確判斷。B項(xiàng)中“格物致知”是并列短語(yǔ)。故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽9、A【分析】【解析】

A項(xiàng)正確；

B項(xiàng)“奔喪”的“喪”應(yīng)讀作“sāng”；

C項(xiàng)“挑剔”的“剔”應(yīng)讀作“tī”；“百舸爭(zhēng)流”的“舸”應(yīng)讀作“gě”；

D項(xiàng)“剽悍”的“剽”應(yīng)讀作“piāo”；

故選：A。

本題考查字音；生僻字；多音字、形似字容易讀錯(cuò)。

此類(lèi)題目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有時(shí)會(huì)因?yàn)樽鲃?dòng)詞和作名詞的不同，讀音也不同。形似字要按照意義的不同，讀音也不一樣。在分析思考時(shí)，要注意聲調(diào)、韻母是否正確。沒(méi)有把握的可以用排除法，省時(shí)省力?！窘馕觥緼二、填空題(共6題，共12分)10、略

【分析】【分析】本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，解答時(shí)要讀懂上下文，結(jié)合語(yǔ)境的意思，填寫(xiě)正確的字形．所以根據(jù)句意填寫(xiě)字形至關(guān)重要．【解析】【解答】（1）輕捷不要寫(xiě)作“輕潔”；（2）崎嶇不要寫(xiě)作“崎曲”；（3）斑斕不要寫(xiě)作“斑瀾”；（4）“鍥而不舍”不要寫(xiě)作“挈而不舍”．

答案：捷崎斕鍥11、奩chù虐緘咫睨饋shòushìxìn【分析】【分析】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫(xiě)漢字和給漢字注音的能力，注意結(jié)合語(yǔ)境和音節(jié)寫(xiě)成正確的漢字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷漢字的寫(xiě)法．【解析】【解答】“奩”不要寫(xiě)成“斂”；“絀”不要寫(xiě)成“拙”；“虐”不要寫(xiě)成“瘧”；“緘”不要寫(xiě)成“箴”；“咫”不要寫(xiě)成“枳”；“睨”不要寫(xiě)成“倪”；“饋”不要寫(xiě)成“遺”；“shòu”不要讀成“shǒu”；“shì”不要讀成“wū”；“xìn”不要讀成“pàn”．

答案：

奩、chù、虐、緘、咫、睨、饋、shòu、shì、xìn．12、去雁【分析】【分析】本詩(shī)是唐代詩(shī)人施肩吾所寫(xiě)的七言詩(shī)．在詩(shī)中用“去雁聲遙人語(yǔ)絕”說(shuō)明孤寂和幽靜．而“誰(shuí)家素機(jī)織新雪”是妙筆，運(yùn)用了比喻的手法，寫(xiě)景狀物，將新織成的綢緞比喻成新雪，而這綢緞卻又指皎潔的月光，更給人一種十分新穎的感覺(jué)；百尺老松銜半月則運(yùn)用了擬人的手法，一個(gè)“銜”字把空中一輪明月被松梢遮掩的情形，描繪得活靈活現(xiàn)，讓畫(huà)面立刻呈現(xiàn)在人眼前，變得立體生動(dòng)．【解析】【解答】（1）此題考查對(duì)古詩(shī)關(guān)鍵字詞的理解．做此題首先要了解古詩(shī)內(nèi)容；再對(duì)問(wèn)題作出解答．首句中點(diǎn)名時(shí)令的詞應(yīng)為“去雁”，也就是大雁離開(kāi)了，只有秋天大雁離開(kāi)往南方去．做此題要注意不能答“雁”，如果僅答“雁”字不能準(zhǔn)確表達(dá)時(shí)令．

（2）此題考查品味字詞的表達(dá)效果．本題考查詩(shī)歌賞析中品味字詞的表達(dá)效果．回答此類(lèi)型的問(wèn)題可以扣答題公式回答問(wèn)題：字詞在句中的含義+描述景象+烘托的意境或表達(dá)的情感．結(jié)合詩(shī)意“銜”主要運(yùn)用擬人手法；把空中一輪明月被松梢遮掩的情形，描繪得活靈活現(xiàn)．

答案：

（1）去雁．

（2）示例：一個(gè)“銜”字把空中一輪明月被松梢遮掩的情形；描繪得活靈活現(xiàn)．

譯文：

大雁的聲音漸響漸遠(yuǎn)人聲也隨著消失，是哪家的紡織機(jī)織出了像新下的雪一樣的綢緞．我這山野之人一醉醒來(lái)之時(shí)，百尺高的老松樹(shù)正銜著半輪明月．13、補(bǔ)充介紹岳陽(yáng)樓得名的由來(lái)印證岳陽(yáng)樓在文化價(jià)值方面價(jià)值連城【分析】【分析】文章采用邏輯順序，第①段引出說(shuō)明對(duì)象，并介紹岳陽(yáng)樓的歷史，第②③段介紹岳陽(yáng)樓的建筑藝術(shù)價(jià)值，第④段說(shuō)明岳陽(yáng)樓的文化價(jià)值．【解析】【解答】（1）考查對(duì)內(nèi)容的理解和分析能力．

解答此題需要閱讀全文；找到與問(wèn)題相關(guān)的段落，抓住關(guān)鍵句子作答．

第②③段介紹岳陽(yáng)樓的建筑藝術(shù)價(jià)值；是我國(guó)古代純木高層建筑的一座偉大豐碑，全部為純木結(jié)構(gòu)，各個(gè)構(gòu)件設(shè)計(jì)精巧，彼此牽制，復(fù)雜錯(cuò)落，結(jié)為整體．全樓梁；柱、檁、椽全靠榫頭銜接，相互咬合，穩(wěn)如磐石．中部以四根直徑50厘米的楠木大柱直貫樓頂，承載樓體的大部分重量．再用12根圓木柱子支撐二樓，外以12根梓木檐柱頂起飛檐．樓頂?shù)男螤羁崴埔豁攲④婎^盔，這種將軍盔式的頂部結(jié)構(gòu)在我國(guó)古代建筑史上獨(dú)一無(wú)二．

（2）考查對(duì)內(nèi)容的理解和分析能力．

解答此題需要閱讀全文；找到與問(wèn)題相關(guān)的段落，抓住關(guān)鍵句子作答．

【材料一】補(bǔ)充介紹岳陽(yáng)樓得名的由來(lái)；【材料二】印證岳陽(yáng)樓在文化價(jià)值方面價(jià)值連城．

答案：

（1）①全部為純木結(jié)構(gòu)；構(gòu)件設(shè)計(jì)精巧，彼此牽制，復(fù)雜錯(cuò)落，結(jié)為整體．②全樓梁；柱、檁、椽全靠榫頭銜接，相互咬合，穩(wěn)如磐石．③中部以四根直徑50厘米的楠木大柱直貫樓頂，承載樓體的大部分重量．④再用12根圓木柱子支撐二樓，外以12根梓木檐柱頂起飛檐．⑤樓頂?shù)男螤羁崴埔豁攲④婎^盔．（答對(duì)四點(diǎn)即可）

（2）①補(bǔ)充介紹岳陽(yáng)樓得名的由來(lái)②印證岳陽(yáng)樓在文化價(jià)值方面價(jià)值連城．14、喪鐘為誰(shuí)而鳴欄目一欄目一：這里我們看到的是炮火與屠刀下鮮紅的血，感受到的是炮火與炮火對(duì)峙的悲壯，印在我們心里更多的是國(guó)土與母親屈辱和傷痛的淚，戰(zhàn)爭(zhēng)，我們不需要！【分析】【分析】第一小題考查學(xué)生對(duì)漢字的掌握．第二小題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)名句和名著的掌握．第三小題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力．【解析】【解答】（1）伐字左邊是一個(gè)人；右邊是戈，戈是一種兵器，人拿著兵器．所以它的意思應(yīng)是砍殺，攻打的意思．

（2）與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的詩(shī)句有：1；醉臥沙場(chǎng)君莫笑；古來(lái)征戰(zhàn)幾人回．2、中野何蕭條，千里無(wú)人煙．3、戰(zhàn)士軍前半死生，美人賬下猶歌舞．與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的名著有：《喪鐘為誰(shuí)而鳴》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《鋼鐵是怎樣煉成的》等．

（3）所謂某個(gè)欄目的導(dǎo)讀；就是對(duì)這個(gè)欄目?jī)?nèi)容的一種簡(jiǎn)單的介紹，語(yǔ)言要求簡(jiǎn)單精煉，富有文采，能引起讀者閱讀的興趣即可．認(rèn)真讀題，分析這幾個(gè)欄目各自的內(nèi)容，即可作答．

答案：

（1）砍殺；攻打．

（2）1；醉臥沙場(chǎng)君莫笑；古來(lái)征戰(zhàn)幾人回．2、中野何蕭條，千里無(wú)人煙等；《喪鐘為誰(shuí)而鳴》

（3）示例欄目一：這里我們看到的是炮火與屠刀下鮮紅的血，感受到的是炮火與炮火對(duì)峙的悲壯，印在我們心里更多的是國(guó)土與母親屈辱和傷痛的淚，戰(zhàn)爭(zhēng)，我們不需要！示例欄目二：戰(zhàn)爭(zhēng)文化是血淚滋養(yǎng)的文化，兵法謀略究竟是用來(lái)殺戮還是用來(lái)消除仇恨？人類(lèi)為什么非要擁有這些智慧？為了廝殺？還是自殺？示例欄目三：我們是朋友，我們是兄弟，我們是彼此摯愛(ài)著的親人．我們的心靈應(yīng)該洋溢著暖暖的春意，我們的臉上應(yīng)該折射出人生的甜蜜，記?。簮?ài)是幸福，恨是災(zāi)難！15、屈原B【分析】【分析】《楊布打狗》譯文：

楊朱有個(gè)弟弟叫楊布；穿著白色的衣服出門(mén)．恰好遇上天下雨，他就脫掉白衣穿上黑衣服回家．他的狗不知道是他換了衣服，汪汪叫著撲過(guò)來(lái)．楊布怒氣沖沖地就。

要打這條狗；楊朱對(duì)他說(shuō)：“你別打它啦，你也可能犯它這種錯(cuò)誤．要是你的狗出去時(shí)是白色，回來(lái)時(shí)卻變成了黑色，你會(huì)不覺(jué)得奇怪嗎？”

本題目是綜合讀寫(xiě)題，考查了學(xué)生古詩(shī)詞知識(shí)的識(shí)記與積累，古代寓言的理解以及分析概括．【解析】【解答】（1）考查的是學(xué)生古詩(shī)詞知識(shí)的識(shí)記與積累．

作答此題；需要學(xué)生對(duì)所學(xué)的古詩(shī)詞的內(nèi)容；作者、出處都要要熟練準(zhǔn)確的記憶．

南北朝的《木蘭辭木蘭詩(shī)》與漢朝的《孔雀東南飛》與并稱(chēng)“樂(lè)府雙璧”及“敘事詩(shī)雙璧”．《陌生桑陌上?！肥侵袊?guó)漢樂(lè)府民歌的名篇；富有喜劇色彩的漢族民間敘事詩(shī)．

（2）考查的是學(xué)生對(duì)古代寓言的理解以及分析概括。

作答此題；學(xué)生首先需要通曉全文大意，然后再積極歸納思考，得出答案．

A從狗的角度；可知只看表面，不看內(nèi)在，所以才會(huì)犯錯(cuò)誤．

B這篇寓言的寓意告訴我們要尊重事實(shí)的客觀(guān)性；普遍性、特殊性；要具體問(wèn)題具體分析，所以說(shuō)包含了樸素的唯物論和辯證觀(guān)點(diǎn)．

答案：

（1）屈原B

（2）A．告訴人們看待事物不要僅從它的表面開(kāi)判斷；而應(yīng)該看到它的內(nèi)在；它的實(shí)質(zhì)，這樣才不會(huì)犯錯(cuò)誤．

B．包含樸素的唯物論和辯證觀(guān)點(diǎn)．三、綜合題(共6題，共12分)16、略

【分析】【分析】（1）此題考查對(duì)本次活動(dòng)的宗旨概括能力。圍繞“賽詩(shī)會(huì)”用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)。如：展示；交流學(xué)生閱讀詩(shī)歌的情況；激發(fā)誦讀熱情，提高文學(xué)素養(yǎng)。（2）本題旨在考察學(xué)生仿寫(xiě)能力，通過(guò)題中所給的例句，將自己想說(shuō)的話(huà)用合適的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，仿寫(xiě)要求句式相同或相似，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。如：火眼金睛：即根據(jù)所給詩(shī)句，說(shuō)出它是吟誦哪個(gè)季節(jié)的。各組再有三位選手參加。選手可以選擇季節(jié)。每人回答5題，每題10分，小組累計(jì)總分150分。

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括能力。（2）本題旨在考察學(xué)生仿寫(xiě)能力。【解析】1、展示、交流學(xué)生閱讀詩(shī)歌的情況，激發(fā)誦讀熱情，提高文學(xué)素養(yǎng)。2、①火眼金睛：即根據(jù)所給詩(shī)句，說(shuō)出它是吟誦哪個(gè)季節(jié)的。各組再有三位選手參加。選手可以選擇季節(jié)。每人回答5題，每題10分，小組累計(jì)總分150分。

17、略

【分析】【分析】（1）此題考查學(xué)生概括材料的主要內(nèi)容。母親跪爬為女求捐款。（2）考查學(xué)生的采訪(fǎng)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。比如：是什么力量讓你在大庭廣眾之下堅(jiān)持下來(lái)了呢？（女兒長(zhǎng)大后；你最想對(duì)女兒說(shuō)些什么呢？）（3）考查學(xué)生仿寫(xiě)跟帖評(píng)論的能力。如：母愛(ài)是不求回報(bào)的，但我們做子女的一定要好好報(bào)答偉大的母親。

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生概括材料的主要內(nèi)容。（2）查學(xué)生的采訪(fǎng)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。（3）考查學(xué)生仿寫(xiě)跟帖評(píng)論的能力。【解析】1、①母親跪爬為女求捐款。

2、①示例:是什么力量讓你在大庭廣眾之下堅(jiān)持下來(lái)了呢？

女兒長(zhǎng)大后，你最想對(duì)女兒說(shuō)些什么呢？

3、①母愛(ài)是不求回報(bào)的，但我們做子女的一定要好好報(bào)答偉大的母親。

18、略

【分析】【分析】（1）本題考查學(xué)生舉例證明錢(qián)老的觀(guān)點(diǎn)的能力。分別從科學(xué)、藝術(shù)的角度來(lái)舉例證明。比如：愛(ài)因斯坦喜歡藝術(shù)，小提琴拉得很好。郭沫若早年是學(xué)醫(yī)的，后來(lái)還擔(dān)任中國(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)。（2）本題考查學(xué)生針對(duì)文中觀(guān)點(diǎn)談看法。比如：雖然網(wǎng)絡(luò)文學(xué)已成燎原之勢(shì)；但對(duì)于有著書(shū)香傳統(tǒng)的中國(guó)人來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書(shū)閱讀在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)仍不可替代。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生舉例論證的能力和針對(duì)文中某一觀(guān)點(diǎn)談看法的能力。鍛煉了學(xué)生的分析能力和表達(dá)能力。【解析】1、愛(ài)因斯坦喜歡藝術(shù)，小提琴拉得很好。郭沫若早年是學(xué)醫(yī)的，后來(lái)還擔(dān)任中國(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)。2、雖然網(wǎng)絡(luò)文學(xué)已成燎原之勢(shì)，但對(duì)于有著書(shū)香傳統(tǒng)的中國(guó)人來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書(shū)閱讀在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)仍不可替代。19、略

【分析】【分析】（1）此題考查提取信息的能力。解答時(shí)只要抓住第10；16、19、20、21、22段的首句；稍加篩選即可。（2）此題考查對(duì)結(jié)尾段的作用的分析能力。從寫(xiě)作內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析。（3）此題主要考查文章的用了什么說(shuō)明方法的能力。（4）此題主要考查知識(shí)拓展能力。解答時(shí)需要先指出你最喜歡的笑的藝術(shù)形式，然后說(shuō)明其藝術(shù)特色。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生的分析能力，特別是對(duì)人物語(yǔ)言的品味分析能力?！窘馕觥?、從哲學(xué)、醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)、詩(shī)歌等方面。2、這一段表達(dá)了作者一個(gè)美好的意愿，也是作者寫(xiě)這篇文章的真諦所在。3、打比方。生動(dòng)形象地說(shuō)明了笑給人帶來(lái)的美好感受。4、我最喜歡的笑的藝術(shù)是趙本山的小品。趙本山的小品故事情節(jié)新奇，語(yǔ)言精妙，字字珠璣，句句如歌，是“警示語(yǔ)”，也是“開(kāi)心果”。比如，《同桌的你》中“此處省去一萬(wàn)字”，《捐錢(qián)》中“長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代長(zhǎng)?。　钡?。20、略

【分析】【分析】（1）選項(xiàng)是D，“方虛驕____恃氣”而：“而”表示因果關(guān)系?！蔼q疾視____盛氣”“而”表示因果關(guān)系。A“雞____乎”已:完成、這里是訓(xùn)練成功的意思?！癬___無(wú)變矣”已:已經(jīng)。B“紀(jì)渻子____王養(yǎng)斗雞”為：給“中央之帝____渾沌”為：叫。C“望____，似木雞矣”之：斗雞的情況?！氨焙___帝為忽”之：的。（2）參照注釋疏通全文；在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)“猶”“而”“之”，最后疏通句子。（3）“呆若木雞”呆得像木頭雞一樣，形容因恐懼或驚訝而發(fā)愣的樣子。（4）這則寓言的寓意是①為人要去掉驕傲盛氣，扎扎實(shí)實(shí)修養(yǎng)自身。②遇事要細(xì)心觀(guān)察，認(rèn)真分析，要遵循事物的發(fā)展規(guī)律，欲速則不達(dá)，勿急于求成。③做任何事情都要全神貫注，專(zhuān)心致志，精神要達(dá)到最高境界。④強(qiáng)調(diào)人的精神因素，精神因素是人的諸多因素中的首要因素。

【點(diǎn)評(píng)】（1）學(xué)習(xí)文言詞語(yǔ)要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。（2）文言句子，以直譯為主，意譯為輔，做到字字落實(shí)，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞。（3）此題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解。（4）本題考查學(xué)生概括文章給人的啟示和道理?！窘馕觥?、D2、沒(méi)有，仍然氣勢(shì)洶洶地看著(對(duì)方)。②宣王去看斗雞的情況，(果然)就像木頭雞了，可是它的精神全凝聚在內(nèi)。3、呆得像木頭雞一樣，形容因恐懼或驚訝而發(fā)愣的樣子。4、①為人要去掉驕傲盛氣，扎扎實(shí)實(shí)修養(yǎng)自身。②遇事要細(xì)心觀(guān)察，認(rèn)真分析，要遵循事物的發(fā)展規(guī)律，欲速則不達(dá)，勿急于求成。③做任何事情都要全神貫注，專(zhuān)心致志，精神要達(dá)到最高境界。④強(qiáng)調(diào)人的精神因素，精神因素是人的諸多因素中的首要因素。21、略

【分析】【分析】（1）此題考查提取信息的能力。解答時(shí)只要抓住“微笑著面對(duì)失??；是一種很好的人生心態(tài)”稍加篩選即可。如：失敗是成功之母。（2）此題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟的能力。如：①收集關(guān)于“笑對(duì)人生”的材料(準(zhǔn)備演講稿)；②結(jié)合名人事例談體會(huì)；③講述自己生活或?qū)W習(xí)中遇到的挫折，并回顧自己是如何面對(duì)的；④每個(gè)人的桌面上貼一條“勇于面對(duì)挫折，笑對(duì)人生”的座右銘。（3）此題為開(kāi)放性試題考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。能做到語(yǔ)意連貫。符合自己的省份，如：別灰心，俗話(huà)說(shuō)“誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)才是勝利者”。請(qǐng)相信自己，你一定會(huì)在失敗中站起來(lái)的。（4）本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，仿寫(xiě)要求句式相同或相似，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合理即可。如：①這是微笑的魅力。②這是微笑的神圣。

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查提取信息的能力。（2）此題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟的能力。（3）此題為開(kāi)放性試題考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。（4）本題主要考查學(xué)生的模仿能力、口語(yǔ)表達(dá)能力。模仿時(shí)言之有理即可。【解析】1、失敗是成功之母。2、①收集關(guān)于“笑對(duì)人生”的材料(準(zhǔn)備演講稿)；②結(jié)合名人事例談體會(huì)；③講述自己生活或?qū)W習(xí)中遇到的挫折，并回顧自己是如何面對(duì)的；④每個(gè)人的桌面上貼一條“勇于面對(duì)挫折，笑對(duì)人生”的座右銘。3、別灰心，俗話(huà)說(shuō)“誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)才是勝利者”。請(qǐng)相信自己，你一定會(huì)在失敗中站起來(lái)的。4、①這是微笑的魅力

②這是微笑的神圣

四、文言文閱讀(共1題，共7分)22、略

【分析】【分析】譯文：

即使有美味的菜，不去品嘗，就不知道它的味道的甘美．即使有最好的道理，不去學(xué)習(xí)，就不知道它的好處．所以學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己理解不了的地方．知道了自己的不足，然后才能自我反?。懒俗约翰欢牡胤剑缓蟛拍苊銊?lì)自己．所以說(shuō)“教”和“學(xué)”是相互促進(jìn)的．《尚書(shū)?兌命》說(shuō)：“教人是學(xué)習(xí)的一半．”大概說(shuō)的就是這個(gè)道理吧？【解析】【解答】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力．作答本題；重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷．

①句意為：不知道它的味道的甘美．旨：甘美；

②句意為：教人是學(xué)習(xí)的一半．學(xué)：教．

（2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力；解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．

①句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：“困”；困惑；“強(qiáng)”，勉勵(lì)．句意為：知道了自己不懂的地方，然后才能勉勵(lì)自己．

②句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：“其”；大概．句意為：大概說(shuō)的就是這個(gè)道理吧？

（3）解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；把握文章結(jié)構(gòu)，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，加以梳理．

①“雖有至道”知“嘉肴”與“至道”類(lèi)比；②由“是故學(xué)然后知不足；教然后知困．知不足”可知，它們的作用分別是從“知不足”和“知困”兩方面；③由“故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也．”知道結(jié)論是：教學(xué)相長(zhǎng)．

答案：

（1）甘美；教．

（2）①知道了自己不懂的地方；然后才能勉勵(lì)自己．