遼寧沈陽(yáng)副食集團(tuán)所屬公司招聘筆試沖刺題2025

遼寧沈陽(yáng)副食集團(tuán)所屬公司招聘筆試沖刺題2025編號(hào)：828cd7ec48d6c9078fff1140d661f2da

遼寧沈陽(yáng)副食集團(tuán)所屬公司招聘筆試沖刺題2025

一、第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá)（本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題

目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。?/p>

1、生物質(zhì)炭由生物質(zhì)在缺氧條件下經(jīng)過(guò)高溫轉(zhuǎn)化而成，是一種富含碳素的多孔固體顆粒物質(zhì)，大量有機(jī)廢棄物都可用作制備原料。這一“古

老”的新生事物能將生物質(zhì)中不穩(wěn)定的有機(jī)碳轉(zhuǎn)化固定，具有多重潛在價(jià)值。在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，土壤中添加生物質(zhì)炭可以改善持水能力和養(yǎng)分供應(yīng)，

增加微生物活性，利于作物增產(chǎn)；在工業(yè)領(lǐng)域，生物質(zhì)炭可以用作電池電極或催化劑，比如用作石墨的替代品；在環(huán)境領(lǐng)域，生物質(zhì)炭作為優(yōu)

良的吸附材料，可以去除環(huán)境中的污染物，還可以吸附游離碳和氮化合物，減少生物質(zhì)在轉(zhuǎn)化過(guò)程中排放的溫室氣體。

下列哪一說(shuō)法無(wú)法從原文中得到支持？

A．工業(yè)中使用生物質(zhì)炭作為原料由來(lái)已久

B．自然界中生物質(zhì)炭一般以固體形式存在

C．生物質(zhì)炭可以由有機(jī)廢棄物產(chǎn)生

D．利用生物質(zhì)炭可以有效改良土壤

《正確答案》

A

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“這一’古老’的新生事物”及“在工業(yè)領(lǐng)域，生物質(zhì)炭可以用作電池電極或催化劑，比如用作石墨的替代品”可知，文段

僅論述生物質(zhì)炭為“‘古老’的新生事物”，可用于工業(yè)領(lǐng)域，但并非代表生物質(zhì)炭用于工業(yè)原料由來(lái)已久，無(wú)中生有，當(dāng)選；

B項(xiàng)，根據(jù)“生物質(zhì)炭由生物質(zhì)在缺氧條件下經(jīng)過(guò)高溫轉(zhuǎn)化而成，是一種富含碳素的多孔固體顆粒物質(zhì)”可知，“生物質(zhì)炭一般

以固體形式存在”可以從原文中得到支持，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“大量有機(jī)廢棄物都可用作制備原料”可知，“生物質(zhì)炭可以由有機(jī)廢棄物產(chǎn)生”可以從原文中得到支持，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，土壤中添加生物質(zhì)炭可以改善持水能力和養(yǎng)分供應(yīng)，增加微生物活性，利于作物增產(chǎn)”可知，“生物

質(zhì)炭可以有效改良土壤”可以從原文中得到支持，排除。

本題為選非題，故正確答案為A。

【文段出處】《生物質(zhì)炭——轉(zhuǎn)化固廢“碳足跡”》

2、長(zhǎng)期以來(lái)，人們?cè)谙硎芩{(lán)牙耳機(jī)帶來(lái)的方便快捷的同時(shí)，往往忽視了其安全性問(wèn)題。在藍(lán)牙耳機(jī)首次配對(duì)時(shí)，需要用戶使用PIN碼（個(gè)人識(shí)

別碼）驗(yàn)證，而在驗(yàn)證時(shí)，藍(lán)牙耳機(jī)會(huì)自動(dòng)使用自帶的加密算法對(duì)該碼進(jìn)行加密，然后傳輸給目標(biāo)設(shè)備進(jìn)行身份認(rèn)證。在此過(guò)程中，攻擊者可

能會(huì)攔截藍(lán)牙通信數(shù)據(jù)包，然后偽裝成目標(biāo)設(shè)備進(jìn)行連接，或者采用暴力攻擊的方法來(lái)破解PIN碼，進(jìn)而攻破藍(lán)牙耳機(jī)系統(tǒng)。此外，攻擊者還可

能在藍(lán)牙耳機(jī)處于等待配對(duì)狀態(tài)時(shí)，趁機(jī)掃描到該耳機(jī)并與之配對(duì)，隨即便可輕松植入惡意代碼。

文段接下來(lái)最可能會(huì)論述：

A．智能耳機(jī)在交互上的優(yōu)化升級(jí)

B．防止惡意代碼侵入藍(lán)牙的方法

C．個(gè)人隱私泄露會(huì)導(dǎo)致哪些危害

D．如何為藍(lán)牙耳機(jī)豎起安全屏障

《正確答案》

D

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《專家解析》

文段首先指出藍(lán)牙耳機(jī)存在安全性問(wèn)題，接著從藍(lán)牙耳機(jī)首次配對(duì)可能被進(jìn)攻系統(tǒng)和在配對(duì)過(guò)程中容易被植入惡意代碼兩個(gè)

方面對(duì)其存在的安全性問(wèn)題進(jìn)行了進(jìn)一步的解釋說(shuō)明。故文段接下來(lái)應(yīng)該針對(duì)所存在的安全性問(wèn)題提出相應(yīng)的解決措施，對(duì)

應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，文段圍繞藍(lán)牙耳機(jī)的安全性問(wèn)題展開(kāi)論述，“智能耳機(jī)”偷換概念，且與藍(lán)牙耳機(jī)的安全性問(wèn)題無(wú)關(guān)，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“此外······植入惡意代碼”可知，“防止惡意代碼侵入藍(lán)牙的方法”僅對(duì)應(yīng)安全問(wèn)題的一方面，表述片面，排除；

C項(xiàng)，文段只強(qiáng)調(diào)藍(lán)牙耳機(jī)存在安全性問(wèn)題，但并未敘述其帶來(lái)的影響究竟是什么，“個(gè)人隱私泄露”文段并未提及，且與藍(lán)牙

耳機(jī)的安全性問(wèn)題無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《注意！你的藍(lán)牙耳機(jī)可能被“策反”》

3、歷史文化、藝術(shù)思想在博物館和游客之間的“供需銜接”，有助于實(shí)現(xiàn)博物館內(nèi)外的充分連接，使館藏文物承載的歷史文化、藝術(shù)思想價(jià)值，

在現(xiàn)實(shí)生活中引發(fā)________、獲得回響。由此，文物不但“活”了起來(lái)，參與、融入人們的當(dāng)下實(shí)踐；它還將古老、珍貴的文化價(jià)值像種子一

樣________于現(xiàn)實(shí)生活的沃土。古老與現(xiàn)代、傳統(tǒng)與創(chuàng)新的碰撞交融，往往可以________新的文化基因，帶來(lái)新的文化價(jià)值。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．共情破土培育

B．熱議深埋衍生

C．共鳴根植激活

D．共振播撒催生

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，根據(jù)“供需銜接”“有助于實(shí)現(xiàn)博物館內(nèi)外的充分連接，使館藏文物承載的歷史文化、藝術(shù)思想價(jià)值”可知，橫線處表達(dá)

在現(xiàn)實(shí)生活中能與文化、思想同頻一致，A項(xiàng)“共情”、C項(xiàng)“共鳴”、D項(xiàng)“共振”均符合文意，保留。B項(xiàng)“熱議”指熱烈、廣泛地討

論，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“它還將古老、珍貴的文化價(jià)值像種子一樣”可知，橫線處對(duì)應(yīng)“種子”，C項(xiàng)“根植”、D項(xiàng)“播撒”均符合文意，保

留。A項(xiàng)“破土”與“沃土”搭配不當(dāng)，排除。

第三空，根據(jù)“古老與現(xiàn)代、傳統(tǒng)與創(chuàng)新的碰撞交融”“帶來(lái)新的文化價(jià)值”可知，橫線處應(yīng)表達(dá)產(chǎn)生、帶來(lái)的作用，D項(xiàng)“催

生”意為產(chǎn)生、出現(xiàn)，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“激活”比喻刺激某事物，使活躍起來(lái)，與文意不符，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《“博物館游”助推文化與生活深度融合》

4、進(jìn)入新時(shí)代的新疆，被全世界投以太多關(guān)注的目光——除了____________的文明、令人心曠神怡的風(fēng)光、回味無(wú)窮的美食之外，還有這里

日新月異的發(fā)展、豪情干勁的奮斗、樸實(shí)熱情的人民，都構(gòu)成了這塊________土地上“茍日新、日日新”的豐富內(nèi)涵。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．歷久彌新疏闊

B．熠熠生輝廣袤

C．吉光片羽堅(jiān)實(shí)

D．相沿不輟高遠(yuǎn)

《正確答案》

B

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《專家解析》

第一空，搭配“文明”，A項(xiàng)“歷久彌新”指經(jīng)歷長(zhǎng)久的時(shí)間而更加鮮活、有活力、更顯價(jià)值，B項(xiàng)“熠熠生輝”指光彩閃耀的樣

子，D項(xiàng)“相沿不輟”指一直延續(xù)下來(lái)，均與“文明”搭配恰當(dāng)，保留。C項(xiàng)“吉光片羽”指殘存的珍貴文物，與“文明”搭配不當(dāng)，排

除。

第二空，搭配“土地”，B項(xiàng)“廣袤”指廣闊，寬廣，與“土地”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。A項(xiàng)“疏闊”指粗略，不周密，D項(xiàng)“高遠(yuǎn)”指高尚遠(yuǎn)

大，均與“土地”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《感受新疆大美，值得一場(chǎng)親身的奔赴》

5、城市是一個(gè)____________的綜合系統(tǒng)，其中包含各種復(fù)雜多變的因素，而這些因素都是城市文明不可或缺的組成部分。在歷史長(zhǎng)河中，

人們總是過(guò)分關(guān)注機(jī)械工具和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，卻忽略很多其他重要的城市元素，而這些元素也與人們生活緊密相連。因此，科學(xué)的城市規(guī)劃

應(yīng)該尊重城市中的各種元素，避免出現(xiàn)____________的現(xiàn)象。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．與時(shí)俱進(jìn)掛一漏萬(wàn)

B．包羅萬(wàn)象顧此失彼

C．生機(jī)盎然各行其是

D．蔚為大觀分崩離析

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，搭配“綜合系統(tǒng)”，根據(jù)后文“各種復(fù)雜多變的因素”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)城市這一綜合系統(tǒng)的復(fù)雜多變，A項(xiàng)“與時(shí)俱

進(jìn)”指隨著時(shí)代推移而不斷發(fā)展、前進(jìn)，可體現(xiàn)一直在變化，保留；B項(xiàng)“包羅萬(wàn)象”形容內(nèi)容豐富，無(wú)所不有，可體現(xiàn)復(fù)雜

性，保留。C項(xiàng)“生機(jī)盎然”比喻生命力旺盛的樣子，D項(xiàng)“蔚為大觀”形容豐富多彩的景色，均與“綜合系統(tǒng)”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，根據(jù)前文“忽略很多其他重要的城市元素”“應(yīng)該尊重城市中的各種元素”可知，橫線所在句子意在強(qiáng)調(diào)要兼顧各個(gè)元

素，B項(xiàng)“顧此失彼”指顧了這個(gè)，顧不了那個(gè)，形容不能全面照顧，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“掛一漏萬(wàn)”形容列舉不周，選了一

個(gè)，但遺漏很多，一般用來(lái)自謙，不符合語(yǔ)境，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《以城市“人文建設(shè)”助力中國(guó)式現(xiàn)代化》

6、無(wú)畏艱險(xiǎn)、迎難而上，百折不撓、堅(jiān)持到底，是中華民族生生不息、發(fā)展的基因密碼。陸軍部隊(duì)高度重視戰(zhàn)斗精神，通過(guò)大項(xiàng)任

務(wù)磨礪、軍事斗爭(zhēng)淬煉、日常作風(fēng)培塑，錘煉“一不怕苦、二不怕死”的血性膽氣，激勵(lì)引導(dǎo)官兵敢于克服任何困難，勇于戰(zhàn)勝一切敵人。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．強(qiáng)大教育

B．宏大教導(dǎo)

C．偉大培育

D．壯大培育

《正確答案》

D

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《專家解析》

第一空，搭配“發(fā)展”，D項(xiàng)“壯大”指的是變得更加強(qiáng)大，“發(fā)展壯大”為固定搭配，保留。A項(xiàng)“強(qiáng)大”指的是力量雄厚，常見(jiàn)搭配

為“強(qiáng)大力量、強(qiáng)大動(dòng)力”等，B項(xiàng)“宏大”指的是氣勢(shì)宏偉、巨大，常見(jiàn)搭配為“宏大場(chǎng)面、宏大目標(biāo)”等，C項(xiàng)“偉大”指的是十分

崇高卓越，常見(jiàn)搭配為“偉大精神、偉大夢(mèng)想”等，均與“發(fā)展”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，代入驗(yàn)證，根據(jù)后文“通過(guò)大項(xiàng)任務(wù)磨礪、軍事斗爭(zhēng)淬煉、日常作風(fēng)培塑······”可知，陸軍部隊(duì)正是通過(guò)這一系列舉

措在培養(yǎng)部隊(duì)的戰(zhàn)斗精神，D項(xiàng)“培育”指的是培養(yǎng)使其發(fā)育成長(zhǎng)，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】求是網(wǎng)《【求是之聲】傳承發(fā)揚(yáng)“硬骨頭精神”的英雄連隊(duì)》

7、在“大中小幼一體化”教育中，課程目標(biāo)應(yīng)該是一個(gè)完整的體系，知識(shí)的積累、文化底蘊(yùn)的培養(yǎng)、情感和價(jià)值的認(rèn)同，____________，緊密

相連。但在實(shí)際教學(xué)中，文學(xué)教育時(shí)常被認(rèn)為只是語(yǔ)文課堂的事。到了大學(xué)，文學(xué)教育基本上被認(rèn)為只是中文系、文學(xué)院的事。其他專業(yè)的學(xué)

生，對(duì)文學(xué)往往保持____________、不聞不問(wèn)的態(tài)度。

依次填入畫(huà)橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．休戚相關(guān)退避三舍

B．一脈相承望而卻步

C．息息相關(guān)嗤之以鼻

D．環(huán)環(huán)相扣敬而遠(yuǎn)之

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，根據(jù)“緊密相連”可知，橫線處成語(yǔ)表示知識(shí)的積累、文化底蘊(yùn)的培養(yǎng)、情感和價(jià)值的認(rèn)同是相關(guān)聯(lián)的，C項(xiàng)“息息相

關(guān)”比喻關(guān)系非常密切，D項(xiàng)“環(huán)環(huán)相扣”比喻若干事物之間密切相關(guān)，均符合文意，保留。A項(xiàng)“休戚相關(guān)”指彼此間禍?；ハ嚓P(guān)

聯(lián)，文段未提及禍福，排除；B項(xiàng)“一脈相承”比喻某種思想、行為或?qū)W說(shuō)之間有繼承關(guān)系，文段強(qiáng)調(diào)的是相關(guān)聯(lián)，而非有繼承

關(guān)系，排除。

第二空，根據(jù)頓號(hào)可知，橫線處成語(yǔ)與“不聞不問(wèn)”構(gòu)成并列關(guān)系，形容其他專業(yè)的學(xué)生對(duì)文學(xué)疏遠(yuǎn)的態(tài)度，D項(xiàng)“敬而遠(yuǎn)之”指

尊敬卻有所顧慮不愿接近，置于此處可以表示疏遠(yuǎn)的態(tài)度，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“嗤之以鼻”指用鼻子輕蔑地吭氣，表示瞧不

起，文段并未體現(xiàn)其他專業(yè)的學(xué)生瞧不起文學(xué)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《以文學(xué)教育喚醒生命感和價(jià)值感》

8、哲學(xué)是追求真理的學(xué)問(wèn)，真理不僅在于結(jié)論的真實(shí)性，____________________。學(xué)習(xí)哲學(xué)，不僅在于掌握結(jié)論，而且要知道是如何得出

結(jié)論的。比如，階級(jí)社會(huì)中存在階級(jí)斗爭(zhēng)是結(jié)論，是研究全部階級(jí)社會(huì)歷史得出的結(jié)論。如果只知道這個(gè)結(jié)論而不懂它是如何得出的，則這個(gè)

結(jié)論對(duì)于我們來(lái)說(shuō)仍然是抽象的真理。正如列寧所說(shuō)，哲學(xué)結(jié)論應(yīng)該是關(guān)于世界的全部具體內(nèi)容及其發(fā)展規(guī)律的學(xué)說(shuō)，即對(duì)世界的認(rèn)識(shí)歷史的

總計(jì)、總和、結(jié)論。如果只是學(xué)習(xí)抽象的哲學(xué)結(jié)論，只知其然而不知其所以然，那么是學(xué)不好哲學(xué)的。知其然，是結(jié)論，知其所以然，是其何

以得出這個(gè)結(jié)論的過(guò)程。

填入畫(huà)橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．也在于得出的結(jié)論需要具備客觀性

B．而且在于達(dá)到真理的過(guò)程的合理性

C．更在于真理是現(xiàn)實(shí)世界規(guī)律的總結(jié)

D．而且在于得出階級(jí)社會(huì)結(jié)論的過(guò)程

《正確答案》

B

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《專家解析》

橫線出現(xiàn)在文段開(kāi)頭，需結(jié)合后文進(jìn)行分析。橫線后指出學(xué)習(xí)哲學(xué)，不僅在于掌握結(jié)論，而且要知道是如何得出結(jié)論的，之

后通過(guò)舉例及列寧的名言進(jìn)行論證，接著指出只知其然而不知其所以然是學(xué)不好哲學(xué)的，尾句對(duì)“知其然”和“知其所以然”指代

的內(nèi)容進(jìn)行解釋說(shuō)明。故后文重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要知其所以然，即探索得出結(jié)論的過(guò)程很重要，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)“結(jié)論需要具備客觀性”、C項(xiàng)“現(xiàn)實(shí)世界規(guī)律的總結(jié)”文段均未提及，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，“階級(jí)社會(huì)”對(duì)應(yīng)舉例部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《哲學(xué)與答案》

9、在普通人看來(lái)，法律都是的，自己一輩子都不會(huì)和法律打交道。但在瞬息萬(wàn)變的社會(huì)里，人們隨時(shí)可能觸及法律的紅線。很多人平

時(shí)法律觀念和意識(shí)不強(qiáng)，柔性執(zhí)法不僅可以起到作用，而且有利于提高群眾的學(xué)法懂法意識(shí)。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．高高在上教育

B．高深莫測(cè)預(yù)防

C．遙不可及警戒

D．事不關(guān)己提醒

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，橫線后出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞“但”表示轉(zhuǎn)折，前后語(yǔ)義相反。根據(jù)后文“自己一輩子都不會(huì)和法律打交道”、“人們隨時(shí)可能觸及

法律的紅線”可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)普通人認(rèn)為與“法律”存在距離感，法律離生活很遙遠(yuǎn)。C項(xiàng)“遙不可及”指非常遙遠(yuǎn)而

不可到達(dá)，D項(xiàng)“事不關(guān)己”指事情同自己沒(méi)有關(guān)系，均符合文意，保留。A項(xiàng)“高高在上”形容領(lǐng)導(dǎo)者脫離群眾，不深入實(shí)際，

與“法律”搭配不當(dāng)，排除；B項(xiàng)“高深莫測(cè)”指高深的程度無(wú)法揣測(cè)，形容使人難以理解，與“距離遙遠(yuǎn)”無(wú)關(guān)，與后文無(wú)法構(gòu)成

轉(zhuǎn)折，排除。

第二空，所填詞語(yǔ)表示“柔性執(zhí)法”的作用，C項(xiàng)“警戒”表示警示告誡，使人注意，D項(xiàng)“提醒”表示從旁指點(diǎn)，引起注意，“執(zhí)

法”對(duì)于可能觸及法律紅線的行為不是通過(guò)語(yǔ)言提醒，而是起到警示的作用，“警戒”填入文段更加恰當(dāng)，排除D項(xiàng)。

故正確答案為C。

【文段出處】《柔性執(zhí)法兼容法理與人情》

10、①隨著元朝之后文人畫(huà)的興起，偏重于追求“形似”的人物畫(huà)遭遇冷落

②作為中國(guó)最早成熟的繪畫(huà)門(mén)類，人物畫(huà)在畫(huà)史發(fā)展中占據(jù)著舉足輕重的位置

③很多文人畫(huà)家開(kāi)始寄情于山水、留連于花鳥(niǎo)

④于是，追求“得意忘形”的山水畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)成為文人們抒情達(dá)意、排解憂思的主要畫(huà)題

⑤早期的人物畫(huà)具有極強(qiáng)的功能性，大多帶有傳神寫(xiě)照的要求、輔佐教化的意義、祭祀紀(jì)念的功能，偏重于繪畫(huà)的記錄性，講求人物造型

的準(zhǔn)確生動(dòng)

⑥發(fā)展至唐代，人物畫(huà)逐漸分科，肖像、仕女、道釋、風(fēng)俗、歷史故事畫(huà)等成為專門(mén)之學(xué)

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是（）。

A．②⑥③⑤④①

B．⑤⑥③①④②

C．②⑤⑥①③④

D．⑤⑥①⑧④②

《正確答案》

C

《專家解析》

所有選項(xiàng)都是以②或⑤為首句，⑤句說(shuō)明“人物畫(huà)的功能”，②句提出“人物畫(huà)”這一話題，根據(jù)邏輯順序，應(yīng)該先講②句后講⑤

句，排除BD兩項(xiàng)。②句后而接的是⑤句或⑥句，⑤句提到“早期的人物畫(huà)”，⑥句提到“發(fā)展至唐代”，根據(jù)時(shí)間順序可知，先

有⑤句再有⑥句，排除A項(xiàng)。因此正確答案為C。

11、有人將教育比作“靜待花開(kāi)的過(guò)程”，也有人說(shuō)這是“帶著蝸牛去散步”，側(cè)重點(diǎn)不同，但無(wú)不說(shuō)明教育不應(yīng)是一種____________行為。只

有更豐富、更實(shí)際、更高質(zhì)量的綜合教育，才能給予孩子們自由生長(zhǎng)的環(huán)境，減少家長(zhǎng)們無(wú)謂的焦慮與負(fù)擔(dān)。

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遼寧沈陽(yáng)副食集團(tuán)所屬公司招聘筆試沖刺題2025編號(hào)：828cd7ec48d6c9078fff1140d661f2da

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．本末倒置

B．急功近利

C．揠苗助長(zhǎng)

D．潛移默化

《正確答案》

B

《專家解析》

根據(jù)首句“有人將教育比作‘靜待花開(kāi)的過(guò)程’，也有人說(shuō)這是‘帶著蝸牛去散步’”可知，文段強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，強(qiáng)

調(diào)“慢”，接著出現(xiàn)轉(zhuǎn)折詞“但”，故而橫線處應(yīng)表達(dá)短期、快速之意。B項(xiàng)“急功近利”指急于追求眼前的成效和利益，置于文段

中可表達(dá)教育不應(yīng)是一種急于求成的行為，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“本末倒置”比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄顛倒了，與文意無(wú)關(guān)，排除；

C項(xiàng)“揠苗助長(zhǎng)”意思是把苗拔起來(lái)，幫助其成長(zhǎng)，比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，最后事與愿違，有快速之意，側(cè)重違

反客觀規(guī)律，排除；

D項(xiàng)“潛移默化”指人的思想、性格在不知不覺(jué)中受到感染、影響而發(fā)生變化，強(qiáng)調(diào)慢慢發(fā)生變化，而橫線處應(yīng)表達(dá)短期、快速

之意，與文意相悖，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《莫讓美育體育成為另一種競(jìng)爭(zhēng)焦慮》

12、翻開(kāi)中國(guó)近代以來(lái)的滄桑歷史，回顧中華民族被欺凌、被侵略、被瓜分的往事，每名中國(guó)人尤其是中國(guó)軍人心頭，都應(yīng)該時(shí)刻響起警鐘：

忘戰(zhàn)必危。我們看得到的地方，是敵人；看不到的地方，是憂患。。思想上的馬放南山，比現(xiàn)實(shí)中的刀槍入庫(kù)更危險(xiǎn)；頭腦里的銹

蝕，比槍口炮管銹蝕更可怕。置身新時(shí)代的共和國(guó)軍人，都應(yīng)該點(diǎn)燃思想深處的狼煙。時(shí)刻保持枕戈待旦、引而待發(fā)的戰(zhàn)備狀態(tài)，為能打仗、

打勝仗而不懈奮斗。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．真正的對(duì)手不是戰(zhàn)場(chǎng)上的敵人，而是思想深處的麻痹與懈怠

B．古語(yǔ)有云“憂先于事者，不及于憂；事至而憂者，無(wú)及于事”

C．要來(lái)一場(chǎng)“頭腦革命”，以?shī)^進(jìn)的姿態(tài)推進(jìn)新時(shí)代的練兵備戰(zhàn)

D．打仗和準(zhǔn)備打仗是軍人的天職，憂患意識(shí)是其履行天職的根基

《正確答案》

A

《專家解析》

橫線位于文段中間，需結(jié)合上下文語(yǔ)境。橫線前首先指出“忘戰(zhàn)必?！?，接著指出看得到的地方是“敵人”，看不到的地方是“憂

患”，引出“敵人”和“憂患”的話題。橫線后先是通過(guò)分號(hào)并列強(qiáng)調(diào)思想上不重視，即沒(méi)有“憂患意識(shí)”，比現(xiàn)實(shí)中的刀槍更危險(xiǎn)更

可怕，之后通過(guò)“應(yīng)該”引出對(duì)策再次強(qiáng)調(diào)思想上要常備不懈，故橫線處應(yīng)該體現(xiàn)思想懈怠的危害，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，“憂先于事者，不及于憂；事至而憂者，無(wú)及于事”意思是在事前憂慮，事到臨頭就不會(huì)有憂慮；事到臨頭才憂慮，對(duì)事

情已經(jīng)沒(méi)有任何幫助。僅能對(duì)應(yīng)前文的“憂患”，與后文銜接不當(dāng)，且體現(xiàn)不出文段強(qiáng)調(diào)的“思想”，排除；

C項(xiàng)，“以?shī)^進(jìn)的姿態(tài)······”與后文銜接不當(dāng)，后文強(qiáng)調(diào)思想上要常備不懈，而非“奮進(jìn)的姿態(tài)”，排除；

D項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)要有“憂患意識(shí)”，僅能對(duì)應(yīng)前文的“憂患”，與后文銜接不當(dāng)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《強(qiáng)化戰(zhàn)斗隊(duì)思想，“艱難一日”正成為練兵場(chǎng)上的新常態(tài)》

13、扶貧公益崗泛濫，很容易成為懶人的福利崗，讓貧困戶產(chǎn)生等靠依賴心理，減損貧困戶的脫貧志氣和積極性，從而影響扶貧工作的大局。

脫貧攻堅(jiān)雖已進(jìn)入收官階段，但鞏固提升還面臨著很多挑戰(zhàn)，仍然____________。如果把公益崗作為_(kāi)___________，過(guò)度開(kāi)發(fā)使用，過(guò)度

提升其在扶貧整體工作中的權(quán)重，那么長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，無(wú)論是資金支持還是扶貧結(jié)構(gòu)的功能支持，都將____________。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

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A．差強(qiáng)人意不刊之論舉步維艱

B．任重道遠(yuǎn)權(quán)宜之計(jì)難以為繼

C．遙遙無(wú)期緩兵之計(jì)岌岌可危

D．困難重重萬(wàn)全之策進(jìn)退兩難

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，根據(jù)前文“但鞏固提升還面臨著很多挑戰(zhàn)”可知，脫貧攻堅(jiān)任務(wù)仍尚未完成，存在諸多挑戰(zhàn)。B項(xiàng)“任重道遠(yuǎn)”比喻責(zé)任

重大，需要做出長(zhǎng)時(shí)間的努力，D項(xiàng)“困難重重”指一個(gè)困難接著一個(gè)困難，體現(xiàn)了“很多挑戰(zhàn)”，置于此處均符合文意，保留。

A項(xiàng)“差強(qiáng)人意”指大體上讓人滿意，與前文的“還面臨著很多挑戰(zhàn)”表意相悖，排除；C項(xiàng)“遙遙無(wú)期”形容時(shí)間還遠(yuǎn)得很，不知道

哪一天，實(shí)現(xiàn)的可能性很小，程度過(guò)重，排除。

第二空，根據(jù)短期和長(zhǎng)遠(yuǎn)的對(duì)比可知，此處體現(xiàn)了短期內(nèi)過(guò)度開(kāi)發(fā)公益崗，將公益崗的設(shè)置作為脫貧的手段，B項(xiàng)“權(quán)宜之

計(jì)”指為了應(yīng)付某種情況而暫時(shí)采取的辦法，符合文段語(yǔ)境，保留。D項(xiàng)“萬(wàn)全之策”指極其周到的辦法，程度過(guò)重，排除。

第三空，代入驗(yàn)證，B項(xiàng)“難以為繼”指難以繼續(xù)下去，體現(xiàn)了過(guò)度開(kāi)發(fā)使用公益崗的結(jié)果，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為B。

【文段出處】《別讓扶貧公益崗成為“扶貧福利崗”》

14、在中華文明中，茶被賦予________的氣質(zhì)，被寄托淡泊明志、寧?kù)o致遠(yuǎn)的修為。飲茶之道，絕不只是滿足口腹之欲，更是一種修身養(yǎng)

性，重在________清凈平和的心境。在中華茶文化的世界中，講究不顯山露水卻潤(rùn)物無(wú)聲，在潛移默化中________文化的魅力。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．謙和尋求展現(xiàn)

B．恬淡打磨涵養(yǎng)

C．含蓄磨礪迸發(fā)

D．內(nèi)斂修煉釋放

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，根據(jù)“被寄托淡泊明志、寧?kù)o致遠(yuǎn)的修為”以及“講究不顯山露水卻潤(rùn)物無(wú)聲”可知，橫線處詞語(yǔ)需體現(xiàn)出淡泊、不顯露

的意思，B項(xiàng)“恬淡”指恬靜淡泊，C項(xiàng)“含蓄”指包容、蘊(yùn)藏于內(nèi)而不顯于外，D項(xiàng)“內(nèi)斂”指深沉，不外露，均可體現(xiàn)淡泊、不顯

露的意思，符合文意，保留。A項(xiàng)“謙和”指謙遜易接近，無(wú)法體現(xiàn)不顯露之意，排除。

第二空，搭配“心境”，B項(xiàng)“打磨”、C項(xiàng)“磨礪”、D項(xiàng)“修煉”均與“心境”搭配得當(dāng)，可體現(xiàn)出修養(yǎng)心境的意思，保留。

第三空，搭配“魅力”，且根據(jù)前文“潤(rùn)物無(wú)聲”可知，要讓人們?cè)诓恢挥X(jué)中感知其魅力，D項(xiàng)“釋放”指把所含的能量放出

來(lái)，“釋放魅力”為常見(jiàn)搭配，當(dāng)選。B項(xiàng)“涵養(yǎng)”指蓄積保持，未能體現(xiàn)“潤(rùn)物”之意，排除；C項(xiàng)“迸發(fā)”形容內(nèi)部力量的爆發(fā)，雖

與“魅力”搭配得當(dāng)，但與“無(wú)聲”的語(yǔ)境相悖，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《中國(guó)茶文化與大國(guó)外交相融相通之道》

15、當(dāng)寵物驟然離去，過(guò)去經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭，很多人都會(huì)感覺(jué)心被“掏空”，陷入巨大的痛苦和失落情緒之中。于是，在看到可以通過(guò)

克隆“復(fù)活”寵物的選擇時(shí)，一些養(yǎng)寵人士會(huì)躍躍欲試，哪怕為此動(dòng)輒花費(fèi)十幾萬(wàn)元，也會(huì)覺(jué)得“太值了”。但克隆并不意味著一比一“復(fù)制”。有專

家指出，從基因水平上說(shuō)，克隆寵物更像是不同時(shí)間出生的同卵雙胞胎。盡管長(zhǎng)相類似，但是性格受后天環(huán)境影響較大，因此會(huì)有一定差異。

基于此，克隆寵物并非“死而復(fù)生”，它完全是一個(gè)新的生命個(gè)體，無(wú)法承載原先的感情和記憶。

這段文字針對(duì)的主要問(wèn)題是：

A．克隆技術(shù)沒(méi)有辦法實(shí)現(xiàn)一比一“復(fù)制”

B．“復(fù)活”寵物背后隱藏著倫理道德問(wèn)題

C．克隆寵物無(wú)法實(shí)現(xiàn)真正的“死而復(fù)生”

D．克隆寵物的性格與原寵物存在一定差異

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《正確答案》

C

《專家解析》

文段首先介紹寵物離去會(huì)使主人陷入巨大的痛苦和失落情緒之中，于是很多養(yǎng)寵人士想要通過(guò)克隆“復(fù)活”寵物，接著通過(guò)轉(zhuǎn)

折詞“但”強(qiáng)調(diào)克隆并不意味著一比一“復(fù)制”，然后解釋原因，即克隆寵物完全是一個(gè)新的生命個(gè)體，并非原寵物“死而復(fù)生”，

故文段針對(duì)的主要問(wèn)題是克隆寵物并非讓死去的寵物“復(fù)活”，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，缺少文段核心話題“寵物”，排除；

B項(xiàng)，缺少文段核心話題“克隆”，排除；

D項(xiàng)，“性格與原寵物存在一定差異”對(duì)應(yīng)原因解釋部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《花天價(jià)“復(fù)活”寵物，請(qǐng)三思而后行》

16、塞尚對(duì)后來(lái)的畫(huà)家產(chǎn)生過(guò)巨大影響，他的藝術(shù)展示了某種可能性，即從事物現(xiàn)象的復(fù)雜性轉(zhuǎn)換到構(gòu)圖的幾何簡(jiǎn)潔性。，讓馬蒂斯模仿

塞尚的“構(gòu)筑性的筆觸”是不可能的，他們屬于兩個(gè)不同的體系，是色彩表現(xiàn)的方式迥異。塞尚是在忠實(shí)地表現(xiàn)自然，馬蒂斯更像是在隨心

所欲地詮釋自然。

依次填入畫(huà)橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．因此但

B．然而尤其

C．但是只

D．可是特別

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，根據(jù)橫線前“塞尚對(duì)后來(lái)的畫(huà)家產(chǎn)生過(guò)巨大影響”和橫線后“讓馬蒂斯模仿塞尚的‘構(gòu)筑性的筆觸’是不可能的”可知，橫

線前后語(yǔ)義相反，橫線處應(yīng)體現(xiàn)轉(zhuǎn)折關(guān)系，且程度較重，B項(xiàng)“然而”、C項(xiàng)“但是”均可體現(xiàn)轉(zhuǎn)折關(guān)系，且程度較重，保留。D

項(xiàng)“可是”雖然也可以體現(xiàn)出轉(zhuǎn)折關(guān)系，但程度較輕，與文段“不可能”無(wú)法形成對(duì)應(yīng)，排除；A項(xiàng)“因此”為因果關(guān)系關(guān)聯(lián)詞，與

文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“他們屬于兩個(gè)不同的體系”、“色彩表現(xiàn)的方式迥異”可知，橫線前后形成語(yǔ)義上的遞進(jìn)，B項(xiàng)“尤其”可體現(xiàn)出程

度上的加重，當(dāng)選。C項(xiàng)“只”無(wú)法體現(xiàn)出前后程度上的加重，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《藝術(shù)家的朋友圈——馬蒂斯的成長(zhǎng)》

17、文化知識(shí)是每個(gè)人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值不可或缺的基礎(chǔ)與前提?！俺雒迷纭辈蝗纭白x書(shū)要趁早”。有文化功底會(huì)讓“出名”更穩(wěn)健、更持久，而建立

在文盲基礎(chǔ)上的“出名”，則猶如____________、無(wú)源之水，終究難脫____________的“傷仲永”結(jié)局。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．水中撈月華而不實(shí)

B．一紙空文徒有其表

C．無(wú)本之木明日黃花

D．空中樓閣曇花一現(xiàn)

《正確答案》

D

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《專家解析》

第一空，根據(jù)頓號(hào)表并列可知，橫線處所填成語(yǔ)與“無(wú)源之水”構(gòu)成并列，語(yǔ)義相近，形容沒(méi)有基礎(chǔ)的事物，C項(xiàng)“無(wú)本之木”比

喻沒(méi)有基礎(chǔ)的事物，D項(xiàng)“空中樓閣”比喻虛幻的事物或脫離實(shí)際的空想，均符合文意，保留。A項(xiàng)“水中撈月”比喻去做根本做

不到的事情，只能徒勞無(wú)功，文段并非強(qiáng)調(diào)徒勞無(wú)功，而是強(qiáng)調(diào)沒(méi)有基礎(chǔ)的事物，與文意不符，排除；B項(xiàng)“一紙空文”指寫(xiě)在

紙上沒(méi)有兌現(xiàn)或不能兌現(xiàn)的東西，文段并非強(qiáng)調(diào)寫(xiě)在紙上的事物，而是強(qiáng)調(diào)沒(méi)有基礎(chǔ)的事物，與文意不符，排除。

第二空，形容缺少“文化功底”的結(jié)果，如“傷仲永”一般，表達(dá)很快就消失之意，D項(xiàng)“曇花一現(xiàn)”比喻美好的事物或景象出現(xiàn)了

一下，很快就消失，符合“傷仲永”的結(jié)局，當(dāng)選。C項(xiàng)“明日黃花”比喻過(guò)時(shí)或無(wú)意義的事物，與文意不符，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《“確保未成年藝人義務(wù)教育”是必要糾偏》

18、行業(yè)收入差異反映了行業(yè)壁壘的存在，其給予社會(huì)的直接影響就是個(gè)人的價(jià)值可能是無(wú)用的。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，最有價(jià)值的本是人才，一

個(gè)人只要有能力，在不同行業(yè)都應(yīng)該能夠得到社會(huì)的承認(rèn)，但是在行業(yè)壁壘存在的現(xiàn)實(shí)中，個(gè)人的價(jià)值讓位于行業(yè)的價(jià)值，個(gè)人的價(jià)值由行業(yè)

的價(jià)值體現(xiàn)，而不是由個(gè)人體現(xiàn)，當(dāng)然此種情況下行業(yè)的發(fā)展也將受到制約。同時(shí)，由于進(jìn)入行業(yè)的機(jī)制并不是自由競(jìng)爭(zhēng)，行業(yè)收入差異還將

讓人們看到公平的缺失和缺位——那些沒(méi)有能力但有關(guān)系進(jìn)入高收入行業(yè)者，他們僅僅因?yàn)槟軌蜻M(jìn)入而成為了更有價(jià)值的人。

這段文字旨在說(shuō)明（）。

A．行業(yè)壁壘的存在體現(xiàn)了用人機(jī)制的不公

B．個(gè)人價(jià)值的高低不應(yīng)該由行業(yè)價(jià)值來(lái)評(píng)估

C．行業(yè)收入差異使人們對(duì)個(gè)人價(jià)值的評(píng)判發(fā)生扭曲

D．行業(yè)壁壘使得真正的人才往往被拒之門(mén)外

《正確答案》

C

《專家解析》

文段陳述主體是“行業(yè)收入差異”。首先闡述了行業(yè)收入差異的消極影響，即會(huì)使個(gè)人價(jià)值無(wú)用；接著具體闡述行業(yè)收入差異

是如何使個(gè)人價(jià)值的評(píng)判發(fā)生扭曲的。因此C項(xiàng)正確。

19、《百年大黨面對(duì)面》夾敘夾議、____________，回應(yīng)了群眾思想關(guān)切，凝聚了更多共識(shí)。____________的講解、清新簡(jiǎn)潔的文風(fēng)，

讓理論學(xué)習(xí)如同面對(duì)面交談，助人消除思想困惑、________理想信念、激揚(yáng)奮進(jìn)力量。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．陳陳相因言簡(jiǎn)意賅重塑

B．娓娓道來(lái)深入淺出堅(jiān)定

C．循循善誘含英咀華樹(shù)立

D．條分縷析簡(jiǎn)單明了落實(shí)

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，由“回應(yīng)了群眾思想關(guān)切，凝聚了更多共識(shí)”可知，橫線處體現(xiàn)的是《百年大黨面對(duì)面》良好的寫(xiě)作風(fēng)格，B項(xiàng)“娓娓

道來(lái)”形容連續(xù)不斷地說(shuō)、生動(dòng)地談?wù)摚珻項(xiàng)“循循善誘”形容善于有步驟地引導(dǎo)、教育，D項(xiàng)“條分縷析”指有條有理地細(xì)細(xì)分

析，均符合文意，保留。A項(xiàng)“陳陳相因”比喻沿襲老一套，無(wú)創(chuàng)造革新，感情色彩偏消極，與文段感情色彩不符，排除。

第二空，與“清新簡(jiǎn)潔的文風(fēng)”構(gòu)成并列，應(yīng)與“清新簡(jiǎn)潔”意思相近，體現(xiàn)講解的內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，B項(xiàng)“深入淺出”指講話或文章

的內(nèi)容深刻，語(yǔ)言文字卻淺顯易懂，D項(xiàng)“簡(jiǎn)單明了”指簡(jiǎn)明扼要，一看就懂，均符合文意，保留。C項(xiàng)“含英咀華”比喻讀書(shū)吸

取其精華，與文意無(wú)關(guān)，排除。

第三空，搭配“理想信念”，B項(xiàng)“堅(jiān)定理想信念”為常見(jiàn)搭配，當(dāng)選。D項(xiàng)“落實(shí)”指完成、實(shí)現(xiàn)，與“理想信念”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《讀懂百年大黨的青春密碼》

20、在萬(wàn)物皆可沉浸的時(shí)代，一批運(yùn)用科技力量打造的沉浸式文旅新空間、新場(chǎng)景在今年燃起了前所未有的熱度。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅在暑期，全國(guó)首

批24家智慧旅游沉浸式體驗(yàn)新空間的營(yíng)收總額就超過(guò)1億元，消費(fèi)人次達(dá)300萬(wàn)，成為暑期文旅市場(chǎng)重要的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。消費(fèi)者買(mǎi)賬、市場(chǎng)追

捧、政府助推，種種跡象表明，智慧科技的日新月異為文旅市場(chǎng)的未來(lái)帶來(lái)了無(wú)限可能。但就當(dāng)前起步階段來(lái)說(shuō)，新技術(shù)的應(yīng)用還算不上完

美，在精細(xì)化、便捷化、舒適化等方面與市場(chǎng)期待、企業(yè)需求、游客體驗(yàn)還有一定差距，需要不斷提升科技裝備的使用效果，尋找更加妥帖細(xì)

膩呈現(xiàn)內(nèi)容的方式。

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這段文字意在說(shuō)明（）。

A．科技的市場(chǎng)化應(yīng)用與大眾期待存在距離

B．智慧旅游促進(jìn)了科技與文化的雙向奔赴

C．文旅市場(chǎng)進(jìn)一步科技化仍然任重而道遠(yuǎn)

D．沉浸式文化旅游市場(chǎng)發(fā)展前景非常廣闊

《正確答案》

C

《專家解析》

文段首句提到“沉浸式文旅”的在今年熱度很高，并通過(guò)數(shù)據(jù)進(jìn)行論證；緊接著提到在消費(fèi)者、市場(chǎng)、政府的助力下智慧科技

的日新月異為文旅市場(chǎng)的未來(lái)帶來(lái)了無(wú)限可能；最后通過(guò)“但”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折后強(qiáng)調(diào)新科技在文旅方面的應(yīng)用還不算完美，

仍須提升科技裝備，尋找更加優(yōu)化的呈現(xiàn)內(nèi)容的方式。故文段轉(zhuǎn)折后為重點(diǎn)，同義替換為C項(xiàng)。

A項(xiàng)，缺少主題詞“文旅”，排除；

B項(xiàng)，“智慧旅游促進(jìn)了科技與文化的雙向奔赴”對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)折前，非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，“沉浸式文化旅游市場(chǎng)發(fā)展前景非常廣闊”對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)折前，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《智慧旅游促科技與文化雙向奔赴》

21、風(fēng)尚的力量，靠行動(dòng)顯現(xiàn)，也靠時(shí)間累積。倡導(dǎo)糧食節(jié)約、遏制糧食浪費(fèi)不是“一時(shí)的事”，而是“一直的事”。我們心中要始終算清糧食安全

的“大賬”，用不棄微末的努力去守護(hù)。進(jìn)一步加強(qiáng)糧食節(jié)約工作，弘揚(yáng)節(jié)儉的社會(huì)風(fēng)尚，既需要全面落實(shí)反食品浪費(fèi)法、壓實(shí)管理責(zé)任；也需要

重點(diǎn)關(guān)注外賣(mài)浪費(fèi)、“吃播”浪費(fèi)、主食浪費(fèi)等新動(dòng)向新表現(xiàn)，用全鏈條、全領(lǐng)域治理繃緊節(jié)糧護(hù)糧之弦；還需要建立長(zhǎng)效機(jī)制，讓糧食行業(yè)的節(jié)

糧減損更主動(dòng)，讓餐飲企業(yè)的餐品供給更合理，讓餐桌“光盤(pán)行動(dòng)”得到更廣泛的響應(yīng)和踐行。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A．糧食節(jié)約需行動(dòng)與堅(jiān)持并重

B．糧食節(jié)約關(guān)鍵在于頂層設(shè)計(jì)

C．人人心中都要重視糧食節(jié)約

D．勤儉節(jié)約需政府全方位督促

《正確答案》

A

《專家解析》

文段首句指出風(fēng)尚的力量同時(shí)依靠“行動(dòng)顯現(xiàn)”和“時(shí)間累積”，接著強(qiáng)調(diào)節(jié)約糧食是長(zhǎng)久的事，隨后通過(guò)“既需要······也需要

······還需要······”從三方面論述如何進(jìn)一步加強(qiáng)糧食節(jié)約工作，故文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)糧食節(jié)約需要行動(dòng)與堅(jiān)持并重，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，“頂層設(shè)計(jì)”指統(tǒng)籌考慮項(xiàng)目各層次和各要素，追根溯源，統(tǒng)攬全局，文段并未提及，無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，“人人心中”強(qiáng)調(diào)心里的想法，而文段強(qiáng)調(diào)行動(dòng)，與文段強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)不符，排除；

D項(xiàng)，“勤儉節(jié)約”范圍擴(kuò)大，文段強(qiáng)調(diào)的是“糧食節(jié)約”，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《讓勤儉節(jié)約精神見(jiàn)于行動(dòng)》

22、黨員干部要樹(shù)立正確的政績(jī)觀，增強(qiáng)為子孫后代計(jì)、為長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展謀的責(zé)任感，甘于做__________的工作，甘于抓未成之事。要樹(shù)立功成

不必在我、功成必定有我的境界和胸懷，做好生態(tài)環(huán)境保護(hù)等打基礎(chǔ)利長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作，不計(jì)較個(gè)人得失，一張藍(lán)圖干到底，不斷把事業(yè)推向前

進(jìn)。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．創(chuàng)新性

B．持續(xù)性

C．鋪墊性

第10頁(yè)遼寧沈陽(yáng)副食集團(tuán)所屬公司招聘筆試沖刺題2025

遼寧沈陽(yáng)副食集團(tuán)所屬公司招聘筆試沖刺題2025編號(hào)：828cd7ec48d6c9078fff1140d661f2da

D．預(yù)防性

《正確答案》

C

《專家解析》

根據(jù)“甘于······甘于······”可知，橫線處所填詞語(yǔ)與后文構(gòu)成并列關(guān)系，與“未成之事”語(yǔ)義相近，“未成之事”指在事情成功之

前的基礎(chǔ)性的準(zhǔn)備工作，C項(xiàng)“鋪墊性”指事物發(fā)展過(guò)程中的前期準(zhǔn)備工作，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“創(chuàng)新性”指創(chuàng)立或創(chuàng)造新的，B項(xiàng)“持續(xù)性”指無(wú)間隔，連續(xù)不斷，D項(xiàng)“預(yù)防性”指預(yù)先做好事物發(fā)展過(guò)程中可能出現(xiàn)偏離主

觀預(yù)期軌道或客觀普遍規(guī)律的應(yīng)對(duì)措施，均與文意不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《堅(jiān)持科學(xué)導(dǎo)向奮力追趕超越》

23、網(wǎng)購(gòu)時(shí)，很多商家會(huì)以“好評(píng)返現(xiàn)”等方式誘導(dǎo)消費(fèi)者只給好評(píng)，甚至有商家惡意騷擾差評(píng)者。這種刻意追求好評(píng)，壓制差評(píng)的行為既擾亂

了市場(chǎng)秩序，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看也無(wú)利于維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益。評(píng)價(jià)權(quán)是消費(fèi)者對(duì)商品和服務(wù)監(jiān)督權(quán)利的延伸和應(yīng)有之義，也是保護(hù)消費(fèi)者知情權(quán)和選擇權(quán)

的關(guān)鍵。消費(fèi)者只有通過(guò)瀏覽、分析擬購(gòu)買(mǎi)商品的各種好評(píng)和差評(píng)，才能做出最符合自己需求的判斷和選擇，不至于在“好評(píng)如潮”的迷惑下購(gòu)買(mǎi)

到質(zhì)量堪憂的商品。所以，尊重和保護(hù)消費(fèi)者的評(píng)價(jià)權(quán)，確保消費(fèi)者真實(shí)客觀地評(píng)價(jià)商品，是展示、披露商品信息的關(guān)鍵所在，應(yīng)成為網(wǎng)絡(luò)平

臺(tái)不可推卸的義務(wù)。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A．真實(shí)客觀展示商品信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)責(zé)無(wú)旁貸

B．商家追求好評(píng)壓制差評(píng)是一種短視行為

C．綜合商品評(píng)價(jià)利于消費(fèi)者做出合理選擇

D．守護(hù)消費(fèi)者評(píng)價(jià)權(quán)是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)盡之責(zé)

《正確答案》

D

《專家解析》

文段開(kāi)篇先介紹網(wǎng)購(gòu)中很多商家誘導(dǎo)消費(fèi)者只給好評(píng)甚至惡意騷擾差評(píng)者的問(wèn)題，并說(shuō)明其帶來(lái)的危害，接下來(lái)指出“評(píng)價(jià)

權(quán)”的重要性，并通過(guò)“只有······才”進(jìn)一步闡釋其對(duì)消費(fèi)者的意義，最后由“所以”總結(jié)前文提出對(duì)策，強(qiáng)調(diào)尊重和保護(hù)消費(fèi)者

的評(píng)價(jià)權(quán)是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的義務(wù)。故文段為分總結(jié)構(gòu)，尾句對(duì)策為論述重點(diǎn)，意在強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)尊重和保護(hù)消費(fèi)者的評(píng)價(jià)權(quán)，

對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，未提及主題詞“評(píng)價(jià)權(quán)”，偏離文段論述重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，屬于問(wèn)題表述，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，對(duì)應(yīng)尾句前解釋說(shuō)明部分內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《“買(mǎi)好評(píng)”被處罰有何警示意義》

24、在新技術(shù)新業(yè)態(tài)新模式下，解決那些看似以往也有的問(wèn)題，實(shí)際上需要新辦法和新方式。而新辦法新方式則需要新業(yè)態(tài)的管理者主動(dòng)作

為。落實(shí)勞動(dòng)權(quán)益，首先要傾聽(tīng)快遞員、網(wǎng)約工的呼聲，這可以增強(qiáng)他們對(duì)平臺(tái)的認(rèn)同感和社會(huì)歸屬感，同樣也是解決外賣(mài)等新業(yè)態(tài)中出現(xiàn)的

新問(wèn)題的不二之選。從媒體報(bào)道的“同舟計(jì)劃”所具有的工作保障、體驗(yàn)提升、職業(yè)發(fā)展、生活關(guān)懷的遞進(jìn)舉措看，新業(yè)態(tài)的行業(yè)生態(tài)正在形成當(dāng)

中，權(quán)益保障正在落實(shí)當(dāng)中。這個(gè)有代表性的動(dòng)態(tài)，取向正確，結(jié)果可期。這個(gè)動(dòng)態(tài)也說(shuō)明，新業(yè)態(tài)不應(yīng)因其新而忽視勞動(dòng)權(quán)益，相反，

____________________。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A．管理者應(yīng)通過(guò)新思維主動(dòng)解決問(wèn)題

B．未來(lái)的行業(yè)生態(tài)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注新業(yè)態(tài)

C．新業(yè)態(tài)應(yīng)該成為勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)高地

D．平臺(tái)管理的目標(biāo)設(shè)定需接納新業(yè)態(tài)

《正確答案》

C

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《專家解析》

橫線在文段結(jié)尾，且根據(jù)“相反”可知，橫線處所表達(dá)的意思應(yīng)與前文相反。文段開(kāi)篇指出解決新業(yè)態(tài)出現(xiàn)的問(wèn)題需要管理者

主動(dòng)作為，隨后引出“落實(shí)勞動(dòng)權(quán)益”并具體論述如何實(shí)現(xiàn)，即傾聽(tīng)呼聲且推出取向正確、結(jié)果可期的“同舟計(jì)劃”。尾句對(duì)此進(jìn)

行總結(jié)，新業(yè)態(tài)不應(yīng)因其新而忽視勞動(dòng)權(quán)益，相反應(yīng)對(duì)其給予足夠的重視，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A、B、D三項(xiàng)均未體現(xiàn)前文的重點(diǎn)“落實(shí)勞動(dòng)權(quán)益”的問(wèn)題，與前文內(nèi)容銜接不當(dāng)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《新業(yè)態(tài)應(yīng)成為勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)高地》

25、楷樹(shù)，果實(shí)橢圓形，紅色，木材細(xì)致。相傳這種樹(shù)最早生長(zhǎng)在孔子墓旁，樹(shù)干挺拔，枝繁葉茂，似為眾樹(shù)的榜樣。模樹(shù)，春天青翠碧綠，

夏季赤紅如血，秋日變白，冬日變黑，因其色澤純正，“不染塵俗”也為諸樹(shù)之榜樣，相傳此樹(shù)最早生長(zhǎng)在周公的墓旁。這兩種樹(shù)分別稱之

為“楷”和“?！?，以樹(shù)喻人，故把人的模范行為稱之為“楷?！薄?/p>

這段文字意在說(shuō)明（）。

A．“楷”和“?！笔莾煞N樹(shù)木的名稱

B．“楷模”二字都帶“木”字

C．“楷?！痹竷煞N樹(shù)

D．楷樹(shù)、模樹(shù)皆有靈氣

《正確答案》

C

《專家解析》

文段主要講述“楷?！币辉~的由來(lái)。作者首先介紹了楷樹(shù)和模樹(shù)的特質(zhì)，然后闡述如何由這兩種樹(shù)名演變到現(xiàn)在的“楷模”。C項(xiàng)

正確，“原指”一詞體現(xiàn)出文段為“楷?！彼菰吹囊鈭D。

26、早在北宋時(shí)期，就出現(xiàn)了以傳世或零星出土的古代銅器銘文和石刻文字為研究對(duì)象的金石學(xué)。金石學(xué)尤其偏重著錄和考證文字資料，以期

達(dá)到證經(jīng)補(bǔ)史的目的。金石學(xué)在清代乾隆時(shí)期迎來(lái)鼎盛時(shí)期，發(fā)展到清末民初，收集資料和研究的范圍更為擴(kuò)大。金石學(xué)收集、著述、保存了

許多有價(jià)值的古代銘刻資料，有的著作還描繪了器物的圖像，并且部分地記錄出土地，為這些古器物的研究作出貢獻(xiàn)。通過(guò)金石學(xué)的研究，歷

代文史家關(guān)注古代器物逐漸成為傳統(tǒng)，為后來(lái)中國(guó)考古學(xué)的研究打下了基礎(chǔ)。

這段文字介紹了：

A．金石學(xué)在我國(guó)的主要發(fā)展歷程

B．金石學(xué)研究的范圍及突出成果

C．歷史器物是考古學(xué)的主要研究對(duì)象

D．金石學(xué)研究為我國(guó)考古學(xué)奠定基礎(chǔ)

《正確答案》

D

《專家解析》

文段前三句主要介紹了金石學(xué)研究的發(fā)展歷程，隨后介紹了金石學(xué)研究的作用，尾句指出金石學(xué)研究為我國(guó)考古學(xué)研究打下

了基礎(chǔ)，故文段為分總結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)在尾句，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，金石學(xué)的發(fā)展歷程，可對(duì)應(yīng)文段前三句，為結(jié)論前內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，“突出成果”表述不明確，且缺少核心話題“考古學(xué)”，排除；

C項(xiàng)，文段未涉及考古學(xué)的主要研究對(duì)象，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《中國(guó)考古學(xué)百年歷程回眸》

27、文以載道，詩(shī)以言志，自古以來(lái)的中華經(jīng)典無(wú)一不是智慧的深泉、文化的航標(biāo)、思想的峰巒。從春秋楚國(guó)屈原“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之

多艱”的仰天長(zhǎng)嘆，到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期荊軻“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的慷慨悲歌，再到北宋范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的

振臂長(zhǎng)抒；從南宋文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”的耿耿忠心，到清代林則徐的“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的昭昭義膽，再

到毛澤東“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”的浩浩胸懷，為國(guó)、利國(guó)、報(bào)國(guó)是中華兒女的價(jià)值追求，也是中華詩(shī)詞的思想高地。歷覽前賢先烈，他們?cè)谠?shī)

詞中凝聚了最濃烈、最真摯、最深沉、最持久的愛(ài)國(guó)情感。在凝成民族性格、傳承民族精神、塑造民族心理方面，中華詩(shī)詞功不可沒(méi)、無(wú)可替

代。

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這段文字意在說(shuō)明：

A．中華詩(shī)詞富含了美好情愫

B．中華詩(shī)詞揭示了人生哲理

C．中華詩(shī)詞承載了愛(ài)國(guó)主義

D．中華詩(shī)詞寄托了共同情感

《正確答案》

C

《專家解析》

文段先指出“文以載道，詩(shī)以言志”，后引用“屈原”“范仲淹”等人的詩(shī)句，指出了“為國(guó)、利國(guó)、報(bào)國(guó)”即愛(ài)國(guó)主義思想是中華詩(shī)

詞的思想高地，文人會(huì)利用中華詩(shī)詞來(lái)抒發(fā)愛(ài)國(guó)情感，故文段意在說(shuō)明中華詩(shī)詞中承載了愛(ài)國(guó)主義思想，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)“美好情愫”、B項(xiàng)“人生哲理”、D項(xiàng)“共同情感”均未明確體現(xiàn)“愛(ài)國(guó)主義”，表述不明確，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《飛揚(yáng)的詩(shī)詞文化的鄉(xiāng)愁》

28、①人類睡眠和覺(jué)醒周期的調(diào)節(jié)，是由內(nèi)源性晝夜節(jié)律和睡眠內(nèi)穩(wěn)態(tài)過(guò)程的復(fù)雜相互作用所產(chǎn)生的

②說(shuō)到這里，就可以解釋許多人在持續(xù)失眠后誘發(fā)高血壓病的原因了

③研究表明，睡眠質(zhì)量的好壞直接影響著人體系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持至關(guān)重要

④當(dāng)然，個(gè)體差異是存在的，有的人睡眠時(shí)間稍短，但睡眠質(zhì)量卻高

⑤而且，睡眠也是決定個(gè)體工作效率的關(guān)鍵因素，幾乎每個(gè)人都有過(guò)失眠，次日工作效率降低的體驗(yàn)

⑥同時(shí)大腦內(nèi)多個(gè)神經(jīng)環(huán)路的協(xié)調(diào)作用、神經(jīng)遞質(zhì)和神經(jīng)調(diào)質(zhì)等精確調(diào)控也起到一定的作用

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：

A．①②③④⑤⑥

B．③⑤①②④⑥

C．①⑥③②⑤④

D．③④⑥①②⑤

《正確答案》

C

《專家解析》

觀察選項(xiàng)，確定首句。①句引出人類睡眠和覺(jué)醒周期的調(diào)節(jié)與內(nèi)源性晝夜節(jié)律和睡眠內(nèi)穩(wěn)態(tài)過(guò)程有關(guān)，③句指出睡眠質(zhì)量對(duì)

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的的重要性。按照行文邏輯，應(yīng)先指出睡眠與內(nèi)穩(wěn)態(tài)的關(guān)系，再?gòu)?qiáng)調(diào)睡眠對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的作用，故①句適合作首

句，排除B、D兩項(xiàng)。

尋找其他線索，⑥句出現(xiàn)并列標(biāo)志詞“同時(shí)”“也”，指出大腦內(nèi)多個(gè)神經(jīng)環(huán)路的精確調(diào)控起到“一定的作用”，與①句中“相互作

用”話題一致，故①句在前，⑥句在后，因此①⑥兩句捆綁，排除A項(xiàng)。

故正確答案為C。

【文段出處】《今晚，我和睡眠有個(gè)約會(huì)》

29、在傳統(tǒng)教育中，教育服務(wù)供給以學(xué)校為主，目標(biāo)是“開(kāi)足課”“有學(xué)上”。在教育信息化初期，教育服務(wù)雖通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了廣泛共享，但服務(wù)

內(nèi)容與形式大多停留在傳統(tǒng)課堂形態(tài)。新一代數(shù)字技術(shù)將革新教育服務(wù)供給形態(tài)，不斷創(chuàng)新數(shù)字教育資源呈現(xiàn)形式，提供多樣化智慧學(xué)習(xí)環(huán)

境，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探究式、協(xié)作式、翻轉(zhuǎn)式學(xué)習(xí)，激發(fā)課堂教學(xué)深層次變革，突破傳統(tǒng)教育邊界。數(shù)字技術(shù)使教育不再局限于校園和教室，學(xué)

生借助智能終端隨時(shí)隨地享受教育服務(wù)，開(kāi)展線上線下融合式學(xué)習(xí)，也能夠?yàn)榻ㄔO(shè)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的終身學(xué)習(xí)社會(huì)提供支撐。

這段文字重在說(shuō)明：

A．以新數(shù)字技術(shù)增強(qiáng)教育服務(wù)的供給精準(zhǔn)度

B．傳統(tǒng)課堂形態(tài)無(wú)法破解學(xué)生全面發(fā)展問(wèn)題

C．以新時(shí)代數(shù)字技術(shù)革新教育服務(wù)供給形態(tài)

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D．?dāng)?shù)字技術(shù)可為民眾終身學(xué)習(xí)提供有力支撐

《正確答案》

C

《專家解析》

文段開(kāi)篇指出在傳統(tǒng)教育中，教育服務(wù)供給以學(xué)校為主，雖然在教育信息化初期通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了廣泛共享但服務(wù)內(nèi)容與形

式大多停留在傳統(tǒng)課堂形態(tài)，接著指出新一代數(shù)字技術(shù)將革新教育服務(wù)供給形態(tài)，后文進(jìn)行具體解釋說(shuō)明。故文段為分總分

結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)數(shù)字技術(shù)可革新教育服務(wù)供給形態(tài)，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“增強(qiáng)教育服務(wù)的供給精準(zhǔn)度”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，屬于文段開(kāi)篇的問(wèn)題表述，非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段解釋說(shuō)明部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《以數(shù)字化助推教育服務(wù)精準(zhǔn)優(yōu)質(zhì)多元》

30、在今天，公司、單位里都有專門(mén)人員來(lái)負(fù)責(zé)支票、收據(jù)、賬單的填寫(xiě)，古時(shí)自然也是一樣。一般而言，票號(hào)錢(qián)莊無(wú)論是總店還是分店，負(fù)

責(zé)填寫(xiě)匯票金額的人員都相對(duì)固定。因此，票據(jù)上的書(shū)寫(xiě)筆跡就成為古時(shí)防偽的一項(xiàng)重要手段。晉商票號(hào)每月都會(huì)定期向各分號(hào)通報(bào)匯票書(shū)寫(xiě)

人的筆跡特點(diǎn)，使大家一看票上的字，就能辨識(shí)匯票的真假。如書(shū)寫(xiě)人有變動(dòng)，則總號(hào)和分號(hào)會(huì)立即互通消息，以便接收票據(jù)者能夠及時(shí)掌

握，防止出現(xiàn)差錯(cuò)。中國(guó)古代的書(shū)法，往往都是一人一種筆勢(shì)，具有較高的唯一性。即便是師從同一門(mén)派，也很難做到字字相同。

根據(jù)這段文字，以下說(shuō)法正確的是：

A．可通過(guò)票據(jù)的書(shū)寫(xiě)筆跡辨別書(shū)寫(xiě)人

B．師從同一門(mén)派的人字跡卻毫不相同

C．古時(shí)票號(hào)錢(qián)莊的主事人員相對(duì)固定

D．晉商票號(hào)每月定期更換匯票書(shū)寫(xiě)人

《正確答案》

A

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“票據(jù)上的書(shū)寫(xiě)筆跡就成為古時(shí)防偽的一項(xiàng)重要手段”及“中國(guó)古代的書(shū)法，往往都是一人一種筆勢(shì)，具有較高的唯

一性”可知，表述正確，當(dāng)選；

B項(xiàng)，根據(jù)“即便是師從同一門(mén)派，也很難做到字字相同”可知，“毫不相同”表述過(guò)于絕對(duì)，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“票號(hào)錢(qián)莊無(wú)論是總店還是分店，負(fù)責(zé)填寫(xiě)匯票金額的人員都相對(duì)固定”可知，相對(duì)固定的是“負(fù)責(zé)填寫(xiě)匯票金額的

人員”，并非“主事人員”，偷換概念，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“晉商票號(hào)每月都會(huì)定期向各分號(hào)通報(bào)匯票書(shū)寫(xiě)人的筆跡特點(diǎn)”可知，每月會(huì)定期通報(bào)匯票書(shū)寫(xiě)人的筆跡特點(diǎn)，并

非“更換匯票書(shū)寫(xiě)人”，表述錯(cuò)誤，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《在科技不發(fā)達(dá)的古代，銀票是如何防偽的呢？》

31、認(rèn)知?dú)v史的渠道有很多，聽(tīng)____________的故事、學(xué)文字記錄的典籍、看考古遺存的文物，但這些都未能充分調(diào)動(dòng)大眾認(rèn)知?dú)v史的主觀

能動(dòng)性。考古盲盒的出現(xiàn)，讓大眾自己動(dòng)手經(jīng)歷沉浸式考古體驗(yàn)，無(wú)疑是____________，讓人零距離感受歷史的脈動(dòng)，從識(shí)記政治經(jīng)濟(jì)的“硬

歷史”轉(zhuǎn)向感受精神譜系傳承的“軟歷史”。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．膾炙人口奇思妙想

B．耳聞則誦別出心裁

C．口耳相傳另辟蹊徑

D．路人皆知推陳出新

《正確答案》

C

第14頁(yè)遼寧沈陽(yáng)副食集團(tuán)所屬公司招聘筆試沖刺題2025

遼寧沈陽(yáng)副食集團(tuán)所屬公司招聘筆試沖刺題2025編號(hào)：828cd7ec48d6c9078fff1140d661f2da

《專家解析》

第一空，橫線處成語(yǔ)用來(lái)形容故事，A項(xiàng)“膾炙人口”比喻好的詩(shī)文受到人們的稱贊和傳頌，C項(xiàng)“口耳相傳”指口說(shuō)耳聽(tīng)地往下

傳授，均符合文意，保留。B項(xiàng)“耳聞則誦”形容記憶力強(qiáng)，與文意不符，排除；D項(xiàng)“路人皆知”比喻人所共知的野心，感情色

彩偏貶義，與文段感情色彩不符，排除。

第二空，“無(wú)疑是”為解釋說(shuō)明標(biāo)志詞，根據(jù)前文可知，過(guò)去的方式未能充分調(diào)動(dòng)大眾認(rèn)知?dú)v史的主觀能動(dòng)性，考古盲盒的出

現(xiàn)能讓大眾自己動(dòng)手經(jīng)歷沉浸式考古體驗(yàn)，即改變了過(guò)去傳統(tǒng)的方式，C項(xiàng)“另辟蹊徑”比喻另創(chuàng)一種風(fēng)格或方法，側(cè)重強(qiáng)調(diào)做

事的方式方法和別人不一樣，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“奇思妙想”指奇妙的想法和思想，僅是想法，而考古盲盒是已經(jīng)作為實(shí)物

出現(xiàn)的產(chǎn)品，與文意不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《考古盲盒熱打開(kāi)探尋歷史之門(mén)》

32、科學(xué)研究與探索不能滿足于追求標(biāo)準(zhǔn)答案，而是需要想象力和求異思維，敢于提出新的想法，并嘗試驗(yàn)證自己的大膽假設(shè)，甚至要經(jīng)歷反

復(fù)的失敗與挫折。因此，拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)往往需要讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、創(chuàng)造，在這個(gè)過(guò)程中，教師要以其專業(yè)的視野和博大的

胸懷鼓勵(lì)學(xué)生探索，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的愛(ài)好、個(gè)性、優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)、稟賦，讓每個(gè)學(xué)生都能在自己的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域得到充分發(fā)展。在日常的課堂教學(xué)

中，應(yīng)為學(xué)生提供試錯(cuò)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表達(dá)觀點(diǎn)，引導(dǎo)其探索解決問(wèn)題的不同方案、“非標(biāo)準(zhǔn)答案”。在這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的想象力

和創(chuàng)造力將得到極大激發(fā)，學(xué)習(xí)興趣得到最大保護(hù)，心中種下創(chuàng)新的種子，進(jìn)而擁有堅(jiān)定的專業(yè)信念和研究志趣。

這段文字針對(duì)的主要問(wèn)題是：

A．教師如何激發(fā)學(xué)生的研究志趣

B．如何培養(yǎng)拔尖的科研創(chuàng)新人才

C．如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維

D．教師為何具有培養(yǎng)創(chuàng)新思維的能力

《正確答案》

C

《專家解析》

文段開(kāi)篇引出科學(xué)研究與探索并非一帆風(fēng)順的話題，隨后通過(guò)結(jié)論詞“因此”指出拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)過(guò)程需要學(xué)生自己經(jīng)

歷，教師在其中需要起到鼓勵(lì)學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)學(xué)生愛(ài)好的積極作用。接著指出教師在日常教學(xué)中應(yīng)如何做。尾句通過(guò)指代

詞“這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程”總結(jié)前文，強(qiáng)調(diào)要在日常教學(xué)中引導(dǎo)、鼓勵(lì)、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新思維，故文段討論的問(wèn)題是如何在教學(xué)中

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“研究志趣”偏離文段核心話題“創(chuàng)新”，排除；

B項(xiàng)，表述不明確，且“創(chuàng)新人才”范圍擴(kuò)大，文段主題詞為“學(xué)生”，排除；

D項(xiàng)，“教師為何具有培養(yǎng)創(chuàng)新思維的能力”文段并未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維須從日常教學(xué)著手》

33、塑料袋消費(fèi)者中的一些人不是因?yàn)槿狈Νh(huán)保意識(shí)，而是貪圖個(gè)人方便。在他們眼中，“塑料袋”等同于“方便袋”——現(xiàn)買(mǎi)東西即送袋子，省事

省力又免去了上班拎布兜、菜籃的尷尬。殊不知，環(huán)境保護(hù)是利人利己、造福子孫的大事，每人每天使用一兩個(gè)塑料袋，享受一兩次方便，十

幾億人口的大國(guó)將產(chǎn)生多么龐大的白色垃圾，給后人造成多大的麻煩。消費(fèi)塑料袋看起來(lái)不過(guò)是芝麻大點(diǎn)的小事，但卻與祖國(guó)的環(huán)保事業(yè)息息

相關(guān)。

最適合做這段文字標(biāo)題的是（）。

A．不可因小失大

B．切莫貪圖方便貽害環(huán)境

C．環(huán)保事業(yè)人人有責(zé)

D．從身邊小事做起，保護(hù)環(huán)境是民族美德

《正確答案》

B

《專家解析》

文段指出一些塑料袋消費(fèi)者并非因?yàn)槿狈Νh(huán)保意識(shí)，而是貪圖個(gè)人方便而使用塑料袋，意在強(qiáng)調(diào)塑料袋消費(fèi)者不應(yīng)因個(gè)人小

方便而犧牲大環(huán)境，即切莫貪圖方便貽害環(huán)境，因此答案選B。

34、社區(qū)團(tuán)購(gòu)不能用線上流量擠壓線下渠道，要________過(guò)度依靠線上流量的現(xiàn)狀，致力于供應(yīng)鏈和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，實(shí)現(xiàn)與線下渠道融合共

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遼寧沈陽(yáng)副食集團(tuán)所屬公司招聘筆試沖刺題2025編號(hào)：828cd7ec48d6c9078fff1140d661f2da

34、社區(qū)團(tuán)購(gòu)不能用線上流量擠壓線下渠道，要________過(guò)度依靠線上流量的現(xiàn)狀，致力于供應(yīng)鏈和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，實(shí)現(xiàn)與線下渠道融合共

生。要________社區(qū)團(tuán)購(gòu)的運(yùn)營(yíng)成本，提升經(jīng)濟(jì)效率，通過(guò)更優(yōu)質(zhì)的商品和服務(wù)提升用戶體驗(yàn)。

依次填入畫(huà)橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．揚(yáng)棄削減

B．扭轉(zhuǎn)縮短

C．正視減少

D．?dāng)[脫降低

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，根據(jù)“致力于供應(yīng)鏈和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，實(shí)現(xiàn)與線下渠道融合共生”可知，社區(qū)團(tuán)購(gòu)不應(yīng)過(guò)度依賴線上流量，因此橫線

處所填詞語(yǔ)應(yīng)該體現(xiàn)出“不依賴”之意，B項(xiàng)“扭轉(zhuǎn)”指糾正或改變事物的發(fā)展方向或不正常的情況，D項(xiàng)“擺脫”指沖破束縛和障礙

而獲得自由，均符合文意，保留。A項(xiàng)“揚(yáng)棄”指發(fā)揚(yáng)舊事物中的積極因素，拋棄舊事物中的消極因素，與文意不符，排除；C

項(xiàng)“正視”指用嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待，無(wú)法體現(xiàn)出“不依賴”之意，排除。

第二空，搭配“成本”，D項(xiàng)“降低”指下降、減少，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“縮短”指使原有長(zhǎng)度、距離、時(shí)間變短，與“成本”搭配

不當(dāng)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《社區(qū)團(tuán)購(gòu)亟待興利除弊》

35、長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)農(nóng)村商貿(mào)流通體系建設(shè)之所以落后于城市，對(duì)于農(nóng)產(chǎn)品銷售和農(nóng)村消費(fèi)存在一定的制約，主要源于農(nóng)村組織化程度較低，

農(nóng)產(chǎn)品多集中于產(chǎn)業(yè)鏈上游的原材料交易，難以共享中下游各環(huán)節(jié)的諸多紅利，附加值低、產(chǎn)業(yè)鏈短、市場(chǎng)化能力弱等問(wèn)題較為突出。此外，

還存在許多老年人不會(huì)使用相關(guān)軟件的情況，部分快遞點(diǎn)“一人、一店、一天只開(kāi)一小時(shí)”的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。很多農(nóng)村商戶對(duì)產(chǎn)品品質(zhì)把控不

嚴(yán)、包裝不當(dāng)造成產(chǎn)品破損、服務(wù)意識(shí)缺位的情況，也在一定程度上阻礙了農(nóng)村商貿(mào)流通體系的良性發(fā)展。

這段文字意在說(shuō)明：

A．加強(qiáng)農(nóng)村商貿(mào)流通組織化建設(shè)意義重大

B．提升農(nóng)村商貿(mào)流通信息化水平迫在眉睫

C．分析農(nóng)村商貿(mào)流通體系建設(shè)落后的原因

D．應(yīng)多措并舉打通城鄉(xiāng)商貿(mào)流通中的堵點(diǎn)

《正確答案》

C

《專家解析》

文段首句指出問(wèn)題，長(zhǎng)期以來(lái)農(nóng)村商貿(mào)流通體系建設(shè)之所以落后于城市，主要是因?yàn)檗r(nóng)村組織化程度較低、農(nóng)產(chǎn)品附加值低

等，又通過(guò)“此外”介紹也有許多老年人不會(huì)使用相關(guān)軟件、部分快遞點(diǎn)開(kāi)門(mén)時(shí)間短等情況，尾句指出很多農(nóng)村商戶對(duì)產(chǎn)品品

質(zhì)把控不嚴(yán)、服務(wù)意識(shí)缺位等情況，也在一定程度上阻礙了農(nóng)村商貿(mào)流通體系的良性發(fā)展，故文段主要通過(guò)并列結(jié)構(gòu)分析阻

礙農(nóng)村商貿(mào)流通體系良性發(fā)展的原因，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，僅能解決“農(nóng)村組織化程度較低”的問(wèn)題，表述片面，排除；

B項(xiàng)，“信息化水平”僅對(duì)應(yīng)許多老年人不會(huì)使用相關(guān)軟件，表述片面，排除；

D項(xiàng)，文段主要介紹的是“農(nóng)村商貿(mào)”，“城鄉(xiāng)商貿(mào)”偷換概念，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《打通農(nóng)村商貿(mào)流通堵點(diǎn)》

36、文人畫(huà)不要重復(fù)，不要似曾相識(shí)，不要____________。它講究自己的發(fā)現(xiàn)，自己的表述方式，自己的符號(hào)和自己的風(fēng)格，講究

____________。這就要求藝術(shù)家有獨(dú)特的視角，獨(dú)具的個(gè)性和獨(dú)有的審美取向。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．停滯不前不落窠臼

B．墨守成規(guī)與時(shí)俱進(jìn)

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C．食古不化別出心裁

D．陳陳相因獨(dú)辟蹊徑

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，根據(jù)“不要重復(fù)，不要似曾相識(shí)”可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)表達(dá)文人畫(huà)不要沿襲老一套、不改進(jìn)之意。B項(xiàng)“墨守成

規(guī)”指守著老規(guī)矩不肯改變，D項(xiàng)“陳陳相因”指沿襲老一套，沒(méi)有改進(jìn)，均符合文意，保留。A項(xiàng)“停滯不前”形容不繼續(xù)前進(jìn)，

停留不動(dòng)，文段強(qiáng)調(diào)的是不要沿襲老一套，而非停留不動(dòng)之意，與文意不符，排除；C項(xiàng)“食古不化”指學(xué)了古代的文化知識(shí)不

善于理解和應(yīng)用，跟吃了東西不能消化一樣，與文意無(wú)關(guān)，排除。

第二空，根據(jù)“藝術(shù)家有獨(dú)特的視角，獨(dú)具的個(gè)性和獨(dú)有的審美取向”可知，橫線處所填成語(yǔ)