四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)天氣6云的觀測(cè)教案教科版

Page1云的觀測(cè)⒍云的觀測(cè)教學(xué)目標(biāo)（一）科學(xué)概念：依據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云天和陰天；云在天空中是會(huì)改變的，不同的云預(yù)示著不同天氣的來臨。（二）過程與方法：依據(jù)云的多少區(qū)分為晴天、多云天和陰天；依據(jù)云的高度和形態(tài)給云分類。（三）情感、看法、價(jià)值觀：在對(duì)云的探討中能保持深厚的愛好，在課外仔細(xì)完成“天氣日歷”中關(guān)于云的視察。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：依據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；依據(jù)云的高度和形態(tài)給云分類。教學(xué)難點(diǎn)：依據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天并能依據(jù)云的高度和形態(tài)給云分類。教學(xué)準(zhǔn)備教具學(xué)具1張大圖畫紙。1套不同形態(tài)的云的圖片。為每組打算：1個(gè)硬紙板制成的圓面（直徑約30厘米）、一些薄的白紙。活動(dòng)過程教學(xué)過程一、描述云1、出示“云”字。問：關(guān)于云，你能想到什么？用網(wǎng)狀圖記錄學(xué)生想法。（在網(wǎng)狀圖上選擇“云”作為一個(gè)核心概念，讓學(xué)生對(duì)它作盡可能多的聯(lián)想，它可以使學(xué)生識(shí)別核心概念和相關(guān)概念之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生意識(shí)到對(duì)于“云”他們都知道些什么。）二、探究?jī)?nèi)容：（一）視察云1、問：在天氣日歷中，我們已經(jīng)運(yùn)用了晴天、多云、陰天等來描述和記錄對(duì)云量的視察。那么，這些不同的天氣狀況是怎樣來劃分的呢？2、師介紹方法：出示圓片，把天空當(dāng)成一個(gè)圓，平均分成4份，把看到的云量填充到這個(gè)圓里，依據(jù)云在天空中所占的多少進(jìn)行區(qū)分。（假如云量不超過圓面的1/4，就是晴天；假如云量不超過3/4，就是多云；假如云量超過3/4或覆蓋了整個(gè)圓面，就是陰天。）3、室外視察，明確任務(wù)：（1）視察天空中的云量（2）云的高度和云的形態(tài)（3）在視察云的過程中，會(huì)產(chǎn)生哪些聯(lián)想假如當(dāng)天的云量不是很簡(jiǎn)單推斷的話，建議做下面的活動(dòng)：給每組打算1個(gè)硬紙板做成的圓面，把圓面分成4分。學(xué)生依據(jù)剛才的視察，用撕成大小、形態(tài)不同的紙片代表云，把小紙片擺在圓面上。當(dāng)感覺小紙片的多少和形態(tài)已經(jīng)能夠代表剛才視察到的天空的云了，把小紙片一張挨著一張擺放到一起，看看它們一共能占圓面的幾分之幾，以此來推斷當(dāng)天是晴天、多云天還是陰天。4、反饋（二）對(duì)云進(jìn)行分類1、分組活動(dòng)：依據(jù)不同形態(tài)的云的照片，嘗試給云進(jìn)行分類2、生匯報(bào)3、閱讀